Воспитательная работа

Мы посвящаем вам, учителя

Цель: воспитывать у обучающихся уважение к профессии педагога, посредством  организации совместного коллективно-творческого дела учащихся и учителей.

Формируемые УУД:

Личностные УУД:

• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
• создание условий для развития творческой активности и повышению мотивации к процессу познания;

Регулятивные УУД:

• умение строить свои взаимоотношения в процессе взаимодействия с окружающимися на основе сотрудничества, взаимопонимания, готовности принять других людей, иные взгляды, иные традиции и обычаи, иную культуру;
• развитие в ребёнке способности критического мышления, умения проявлять свои интеллектуально-познавательные умения в жизни;
• подготовка детей к труду, жизненному и профессиональному самоопределению.

Познавательные УУД:

• целенаправленное формирование познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей;
• формирование способностей восприятия и понимания прекрасного, обогащение духовного мира детей средствами искусства и непосредственного участия в творческой деятельности.

Коммуникативные УУД:

• формирование навыков совместного общения, умения правильно использовать свободное время;
• готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам

Ход мероприятия

Заставка передачи «Сто к одному»

Выход ведущего под эту музыку (только тихую)

Ведущий. Здравствуйте, дорогие, милые, красивые, добрые, любимые учителя! Эту праздничную программу мы посвящаем вам! Сегодня в эфире программа «Сто к одному» и в честь прекрасного праздника разрешите  выразить слова искренней благодарности и признательности  за ваш труд, за любовь к своей профессии, за доброту и понимание. И этот осенний подарок для вас!

«Осенний танец» Ритмопластика

Выход ведущего под музыку

Ведущий: С праздником дорогие учителя!

А мы продолжаем, и сегодня в нашей студии  три  команды: Профессионалы, Умницы и Лидеры. Давайте поприветствуем их громкими аплодисментами! Наша игра посвящена вам и только вам и потому мы рассмотрим сегодня ситуации связанные с вашей профессиональной деятельностью. Сейчас  каждой команде необходимо  выбрать  капитана.

Ведущий: Давайте познакомимся с капитанами команд.

Ведущий: Сегодня в зале работает счётная комиссия во главе с председателем Совета обучающихся – Дубенковой Дарьей, а также членами комиссии: Жидкова Виталина – куратор личностного развития РДШ, Горислова Анастасия – секретарь Совета обучающихся.

Ведущий: Итак, команды выбрали капитанов, а теперь нас ждёт простая игра, полетели!

Заставка «Простая игра»

Ведущий: Итак, простая игра и я приглашаю капитанов команд. Уважаемые капитаны подойдите, пожалуйста, к сигнальному столику. Игру начинают капитаны.  Тот  из вас, кто первым даст сигнал о готовности ответа, начинает первым, капитан, который получит больше баллов за простую игру заработает   для своей команды право первыми отвечать на вопрос.

Ведущий: Какая школьная принадлежность является самой необходимой?

Слайд «Вопрос № 1»

• Шпаргалка – 35
• Книга – 22
• Тетрадь – 17
• Ручка – 11
• Дневник – 10
• Линейка – 5

Ведущий: Право первыми отвечать на вопросы получает команда ………….

Уважаемые капитаны займите, пожалуйста, свои места в команде. А мы продолжаем.

Прошла игра

А сейчас для вас, самые лучшие в мире педагоги,  подарок от настоящих  джентельменов.

Танец от второклассников

Заставка «Двойная игра»

Ведущий: Ну а теперь двойная игра, полетели! Я приглашаю к сигнальному столику вторых игроков команды. Прошу команду определить, кто  будет вторым игроком. Вторые игроки подойдите к столику.

Вторые игроки подходят к столику

Ведущий: Тот, кто даст правильный ответ быстрее зарабатывает для своей команды право отвечать на вопрос.

Ведущий: Какие науки являются самыми необходимыми в современной школе.

Слайд «Вопрос № 2»

• Информатика – 40
• Иностранный язык – 25
• Математика – 13
• Экономика – 10
• Литература – 8
• Физкультура – 4

Ведущий: Право первыми отвечать на вопросы получает команда …………

Уважаемые вторые игроки присаживайтесь на свои места. А мы продолжаем. Итак, какие науки являются самыми необходимыми в современной школе.

Прошла игра

Ведущий: Итак, двойная игра подошла к концу, и мы продолжаем марафон поздравлений.

Сценка 9 класс «Уральские пельмени» + песня

Заставка

Фоновая музыка и выход ведущего

Ведущий: С праздником, с праздником, с праздником наши виновники торжества! А теперь тройная игра приготовились и полетели!

А я приглашаю третьих участников  команд (обращается по имени отчеству к учителям)  проходите, пожалуйста, к сигнальному столику. Мне кажется у команды (называет команду) как-то покатило. Вопрос, который мы задавали людям в интернете и на улице звучал так :

Вопрос: Произведения, какого русского поэта изучают в школе больше остальных?

Слайд «вопрос № 3»

• Пушкина – 42
• Есенина – 31
• Некрасова – 10
• Тютчева – 9
• Фета -5
• Блока - 3

Ведущий: Право первыми отвечать на вопросы получает команда …………

Уважаемые третьи  игроки присаживайтесь на свои места.

А мы продолжаем. Итак, произведения,  какого русского поэта в школе изучают больше всего?

Игра прошла

Ведущий: Дальше нас ждёт игра наоборот, а сейчас дорогие учителя, а вас спешат поздравить милые девушки с танцем в стиле зумбо!

Заставка «Игра наоборот»

Фоновая музыка и выход ведущего

Ведущий: Итак, мы продолжаем «Игра наоборот» Полетели! Сейчас команды совещаются 20 секунд и дают один вариант ответа.

Внимание вопрос и 20 секунд на размышление. Что больше всего нравиться ученикам в школьных кабинетах?

Слайд №4 «Вопрос № 4»

• Плакаты на стенах – 15
• Цветы на окнах – 60
• Приборы для опытов – 120
• Скелет – 180
• Компьютеры – 240

Секундомер

Ведущий: Итак, уважаемые игроки, время вышло, ваши ответы.

Ведущий открывает вначале не угаданные  ответы и комментирует их, а потом те, которые отгадали команды.

Ведущий: Итак, уважаемые учителя, игра наоборот закончилась, пока счётная комиссия определяет команду финалистов, вас ждём очередной сюрприз!

Танец от ритмопластики.

Заставка как на начало игры.

Фоновая, выход ведущего

Ведущий:

 Вы креативны, терпеливы, настойчивы, внимательны!
И остроумны, и красивы! Строги и обаятельны!
Сегодня, в этот праздник ваш, ловите поздравления!
Пускай судьба одарит вас за знанья и умения!

Уважаемые игроки, настало время определить команду финалистов, которая будет играть в большой игре. Слово предоставляется председателю Совета обучающихся Дубенковой Дарье. Даша, пожалуйста, огласите нам итоги.

Оглашение итогов

Великое и благородное слово — учитель! Вы счастливые люди, потому что работаете по призванию сердца и души! Пусть не всегда бывает легко, пусть ваши будни порой наполнены хлопотами, неприятностями или заботами, но вы несете детям мудрость, учение и доброту! В День учителя разрешите поздравить вас и пожелать неувядаемого оптимизма, крепчайшего здоровья, красоты тела и бодрости духа! Любите и будьте любимы! Теплоты и терпения в общении с учениками, уважения и высокой оценки от коллег, благодарности и признательности от родителей! Любви и понимания в ваших семьях, здоровья, счастья и мира!

Для вас эти подарки, в честь профессионального праздника

Под музыку (подарки дарят вышедшим командам из игры)

Ведущий: Аплодисменты нашим игрокам, а мы продолжаем. Полетели! В большой игре команда (название  команды). Аплодисменты!

Заставка «Большая игра»

Ведущий: В большой игре надо набрать 200 баллов, необходимо не раздумывая дать ответы на 5 вопросов за 30 секунд. Пятый игрок покидает зал, вопросы задаются четвёртому игроку, затем после возвращения пятому   ( те же вопросы, ответы не должны повторяться). Итак, приготовились и полетели! Внимание вопрос:

Самый тяжёлый день недели?

Слайд №5 «Вопрос № 5»

• Понедельник – 65
• Четверг – 12
• Суббота – 10
• Любой – 8
• Все – 5

Зачем дети ходят в школу?

Слайд №6 «Вопрос № 6»

• Узнавать новое – 48
• Общаться – 32
• Родители посылают – 12
• Убить время  - 6
• Получить аттестат – 2

Какой школьный предмет больше пригодится в жизни?

Слайд №7 «Вопрос № 7»

• Информатика – 32
• Физкультура  - 30
• Труд – 25
• Математика – 8
• География – 5

Что нельзя делать на уроке?

• Болтать – 45
• Играть  -  24
• Спать – 15
• Списывать – 10
• Есть – 6

Кто задаёт слишком много вопросов?

• Дети – 43
• Учитель – 27
• Жена / Муж – 14
• Следователь – 10
• Журналист - 6

Ведущий: Аплодисменты нашим игрокам! Поздравляю, вы уложились во время. И примите, пожалуйста, подарок от 10 «А» класса.

Видео подарок от 10 «А»

Песня «Мы желаем счастья Вам»

Ведущий: Наша праздничная программа подходит к концу, и  я прошу председателя счётной комиссии подвести итоги.

Даша озвучивает результат.

Ведущий:   Мне хочется искренне сказать слова благодарности — всем нашим учителям! Спасибо Вам за уроки и знания, которые ведут нас во взрослую жизнь. За помощь и заботу, внимание и наставления, за критику и дискуссии, за поддержку и соучастие. Вы самые замечательные педагоги! Будьте счастливы! И на память о нашей сегодняшней программе примите подарки от ваших благодарных учеников!

Старшеклассники дарят подарки.

Сценарий праздничной программы «Угадай мелодию» к 8 Марта.

Цель: подготовить праздничную программу «Угадай мелодию» и поздравить учителей, мам, бабушек с праздником.

Задачи:

-воспитывать внимательное, чуткое отношение к своим мамам, бабушкам и сёстрам,

-развивать творческие способности детей, способствовать созданию атмосферы праздника, активного отдыха детей, учителей и родителей.

1. Танец Ритмопластика «Весеннее настроение».

Выход ведущего

2. Заставка «Угадай мелодию».

3. Песня ведущего «Без женщин жить нельзя на свете нет». Куплет и два припева.

    Ведущий: И мы начинаем. Сегодня с нами здесь эстрадный оркестр под руководством Семёна Суркова. Громкие аплодисменты.

4. Начинается легкая музыка для фона (возможно музыка из игры)

Ведущий: А вот и наши прекрасные участницы праздничного выпуска игры «Угадай мелодию». Встречайте! Команда наших милых девушек:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Вместе с ними сыграют наши замечательные, неповторимые, талантливые, креативные и просто сногсшибательные – учителя!!! Давайте поприветствуем:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

А интригой нашей праздничной игры станет третья команда, кто же это? Ну, конечно, это наши самые дорогие, самые добрые, самые понимающие, самые нежные и самые, самые любимые – наши мамы. Громкими аплодисментами поприветствуем команду наших мам:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Любимые наши девушки и женщины в самом финале вас ждёт сюрприз. Вы на несколько минут окажитесь в мире вечной любви, красоты и благородства.

Ведущий: Итак, начинаем! Тема нашей программы – Берегите женщин! За каждую правильно угаданную мелодию команда получает 5 баллов. Оценивать игру команд будет наша сильная и надёжная половина:

1.  

2.

3.

Возможность первыми выбрать мелодию предоставим самым юным участницам, нашим девчонкам. Весеннее настроение, Мой ангел хранитель, Стоят девчонки, стоят в сторонке, Любимой женщине – выберите, пожалуйста мелодию.

Ведущий: Итак, I тур нашей игры закончен. Для всех виновниц нашего праздника  - рекламная пауза.

5. Песня «Пять февральских роз»

     5а. Латиноамериканский танец

     6. Заставка «Угадай мелодию».

Ведущий: Мы начинаем второй тур. Весна – это прекрасное время года, когда люди радуются жизни, умиляются подснежникам и влюбляются без памяти. ... Весна - это время любви..  Уважаемые участники игры, в следующем туре вам необходимо отгадать песню по клипу.  На экране будет идти показ клипа, но не будет мелодии и слов. Необходимо назвать исполнителя, но главное песню. Вашему вниманию предлагаются клипы песен о любви.  За каждый правильный ответ вы будите получать по 5 баллов. А также, если вы сможете исполнить песню, то получите дополнительные пять баллов.

Итак, внимание на экран:

1. обрезка клипа «Ветер с моря дул, ветер с моря дул»

2. обрезка клипа «Апельсиновая песня»

7. Играет минусовка «Стоят девчонки»

 Ведущий: Уважаемые участники, кто исполняет эту песню?

8. Сигнал «Не угадали»

Ведущий: Нет неверный ответ

9. « Стоят девчонки» в исполнении И. П. и Л. А.

4. обрезка клипа «Чумачечая весна»

5. обрезка клипа «Лучшие друзья девушек – это бриллианты»

Ведущий: II тур нашей передачи подошёл к концу. Пока наше жюри подводит итоги и определяет команды, которые пройдут в следующий тур, для вас милые дамы продолжается марафон поздравлений.

10. Картунина Ангелина.

11. Видеоролик поздравление ребят.

11 а Танец от 11 а

 12. Заставка «Угадай мелодию»

Ведущий: Слово для оглашения итогов двух первых туров предоставляется председателю жюри - …..__________________________________________________________ .

Ведущий: В третий тур – полуфинал проходят две команды _______________________________________________________________ .

А наши замечательные участницы (команда выбывших)  получают подарки  и могут занять места в нашем зрительном зале.

13. фоновая музыка

Ведущий: А мы продолжаем. Нашим полуфиналистам предстоят музыкальные торги. Вам необходимо отгадать за несколько секунд мелодии с женскими именами, за каждую угаданную мелодию команда получает 5 баллов.  Начинаем торги  с 15 секунд и продолжаем до 5 секунд. Первыми начинает команда, набравшая большее количество очков, Лидер

Ведущий: Первая мелодия о девушке, ставшей судьбой столице нашей родины. Итак, начинаем …

1. Мы угадаем эту мелодию за ……
2. А мы за ….

Александра, Александра – это город наш с тобою…

Ведущий: Песня о девушке, у которой начинается Бальзаковский возраст.

1. Мы угадаем эту мелодию за ……
2. А мы за ….

У Светки Соколовой День Рождение

Ведущий: Песня о девушке, проявившей свое профессиональное мастерство в синем небе.

1. Мы угадаем эту мелодию за ……
2. А мы за ….

Стюардесса по имени Жанна

Ведущий: А теперь песня о девушке, любовь к которой растёт с каждым днём.

1. Мы угадаем эту мелодию за ……

2. А мы за….

Я люблю тебя, Марина

Ведущий: Песня о трудолюбивой девушке брюнетке, собирающей урожай.

1. Мы угадаем эту мелодию за ……

2. А мы за….

Смуглянка

Ведущий: Песня о девушке с длинными волосами в красивой одежде.

1. Мы угадаем эту мелодию за ……

2. А мы за….

Ксюш, ксюш, ксюша…

Ведущий: Пока наше замечательное жюри подводит итоги, мы встречаем   громкими аплодисментами наших звёзд.

14. Латиноамериканский танец

15. Песня от Юлии Извековой

16 танец от ритмопластики

17. заставка

Ведущий: А сейчас наше жюри  определит команду финалистов. Это - _____________________________________________________________ .

А наши замечательные участницы (команда выбывших)  получают подарки  и могут занять места в нашем зрительном зале.

Ведущий: И вот финал нашей передачи!

Команде финалистов предстоит за 30 секунд отгадать 7 мелодий о любви

1. Всё, что в жизни есть у меня…(ВИА Самоцветы припев)
2. Игорь Николаев (Дельфин и русалка – 1 куплет)
3. Единственная моя (Олег Газманов – припев)
4. Нежданная любовь (Стас Михайлов – 1 куплета)
5. Девушки, как звёзды (Андрей Губин  - первый куплет)
6. Владимир Маркин (Вижу тень наискосок – куплет)
7. Сергей Крылов (Дева, дева, девочка моя…)

Ведущий: в зависимости от итогов финала. Громкими аплодисментами приветствуем наших победителей – финалистов.

18. Танец от 11 а

Наши финалисты получают подарки, а для всех женщин и девушек танец .

19. И вот она интрига передачи подарок от 9 «А» класса.

Ведущий поздравляет женщин.

Интеллектуальная игра «Поле чудес», посвящённая Дню Учителя

Цель мероприятия: создание условий для проявления интеллектуально-творческого потенциала обучающихся и педагогов.

Задачи: 

• пропагандировать интеллектуально-развлекательные игры как действенные формы проведения содержательного досуга учеников и педагогов;
•  вовлекать обучающихся в интеллектуально-развлекательные формы досуга;
• повышать активность среди обучающихся и педагогов школы;
• воспитывать уважительное отношение к профессии учителя.

Оборудование:

• осенние листья для украшения зала;
• барабан для игры «Поле чудес»;
• мультимедийный проектор;
• экран;
• микшер;
• активная акустическая система;
• микрофоны;
• чёрный ящик;
• две шкатулки;
• атрибуты для праздничных номеров;
• буквы на листах формата А4;
• цветы, подарки, суперпризы
  

Источники:

• https://www.nkj.ru/archive/articles/4478/
• http://otvet.expert/kak-ranshe-v-starinu-nazivali-uchitelya-i-pochemu-980878
• https://kratkoe.com/vklad-komenskogo-v-pedagogiku/

Ход мероприятия

Старшеклассница встречает учителей на входе в актовый зал и раздает жетоны разного цвета:

1 тройка – жетоны оранжевого  цвета (3 штуки)

2 тройка – жетоны жёлтого цвета (3 штуки)

3 тройка – жетоны зелёного цвета (3 штуки)

Остальные жетоны – красного, зелёного, белого по 4 штуки

Учителя поднимаются по ступенькам.

Глашатай: Дорогие дамы! С праздником. С днём учителя!  Не проходите мимо. В этот замечательный день примите в подарок эту чудесную лотерею. Секрет, которой раскроется через несколько минут.

Учителя входят в зал.

1. видеоролик – заставка «С Днём Учителя, милые дамы, господа, с Днём Учителя Вас» (пока учителя занимают места в зале)

2. Заставка «Телекомпания вид представляет…» (в зале стоит подготовленный для игры барабан)

         
3. Игра начинается с хореографического номера «Танец со шляпами», подготовленного старшеклассниками.

Танец заканчивается, под музыку «Поле чудес»  выходит ведущий в образе Якубовича:

Ведущий : Добрый день,  дамы и господа! 5 октября – День учителя! Я рад приветствовать в нашей студии – виновников праздника – наших любимых учителей, их незабываемых учеников, родителей и гостей.

 С Днем учителя! Пусть свет, который Вы вкладываете в сердца своих учеников, зажигает звезды и ярко освещает Ваш жизненный путь, а Ваша доброта возвращается Вам  и материализуется в виде успехов и благополучия. Сегодня наша игра посвящается всем учителям. И я приглашаю  в студию первую тройку игроков, обладателей лотереи – оранжевого  цвета.  

Играет музыка «Поле чудес». Выходят учителя. Ведущий представляет учителей.

Ведущий: В первом туре играют:

Ведущий : Цветы первой тройке игроков в студию!

Ведущий : Крутите, пожалуйста,  барабан.

Барабан крутится, ведущий формулирует задание.

Ведущий: Задание для первого тура:

По просьбе Екатерины II знаменитый  французский философ Дени Дидро составил «План школы публичного преподавания наук для Российского правительства».  Особое внимание Д. Дидро считал необходимым уделять подбору учителей, обладающих всеми необходимыми, по его мнению, качествами, к которым он относил прежде всего глубокое знание науки,  отзывчивость, любовь к детям и  ещё одно качество.

О каком качестве учителя идёт речь?

Вопросы для беседы

Ведущий: 1. Как вы считаете, чем должен обладать современный ученик, чтобы быть успешным?

Ведущий: А, Дени Дидро считал, что для достижения успеха в учёбе ученик должен иметь задатки, заложенные природой.

Ведущий: 2. Французский философ Дени Дидро в обучении на первый план  ставил естественные науки, а какие предметы  вы бы поставили  на первый план в современной школе?

Ведущий: 3. По вашему мнению, учителя, какими качествами должен обладать со временный учитель?

Ведущий: 4. И. О. учителя, что самое сложное в работе учителя?

Ведущий: 5.  И. О. учителя, дайте, пожалуйста, профессиональный совет начинающим учителям?

Слово отгадали, ведущий говорит:

Ведущий: Победителем первого тура стала … .  Давайте  поаплодируем  победителю. Это качество – честность.

Ведущий: Подарки первой тройке игроков – в студию!!!

Ведущий подходит к победителю и говорит: «А, сейчас….

Победитель: рекламная пауза!!!

Ведущий: Дорогие учителя! Для вас поёт Сергей Магер «Золотое сердце»

Играет музыка «Поле чудес». Выходит ведущий.

Ведущий: Мы продолжаем нашу игру и я приглашаю в студию вторую тройку игроков, обладателей лотереи жёлтого цвета.

Ведущий : Цветы второй тройке игроков в студию!

Ведущий: Крутите, пожалуйста,  барабан.

Барабан крутится, ведущий представляет учителей.

Ведущий: Во втором туре играют:

Ведущий: И. О. учителя (первого игрока второй тройки) каких у вас больше учеников, отличников или двоечников? А как вы называли своих отличников, когда их хвалили?

Задание для второго тура:

Ведущий: Как на Руси в учительской среде называли нерадивых учеников?

Материал для беседы:

Ведущий: 1. На Руси нерадивого ученика могли запереть на целый год, посадить на хлеб и воду. Если ученик не выучит уроки, домой его не отпускали. В воспитании применяли розги. Про таких учеников сложили даже пословицу «Фита, ижица — плётка ближится».

Вопрос для учителя, ребёнок которого будет выступать.

Ведущий: 2. Я знаю, вы сегодня пришли не одна. Встречайте звезда эстрады – Верка Сердючка.

Ведущий: Крутите, пожалуйста,  барабан.

Барабан крутится, ведущий представляет учителей.

Ведущий: Во втором туре играют:

Ведущий: И. О. учителя (первого игрока второй тройки) каких у вас больше учеников, отличников или двоечников? А как вы называли своих отличников, когда их хвалили?

Задание для второго тура:

Ведущий: Как на Руси в учительской среде называли нерадивых учеников?

Материал для беседы:

Ведущий: 1. На Руси нерадивого ученика могли запереть на целый год, посадить на хлеб и воду. Если ученик не выучит уроки, домой его не отпускали. В воспитании применяли розги. Про таких учеников сложили даже пословицу «Фита, ижица — плётка ближится».

Вопрос для учителя, ребёнок которого будет выступать.

Ведущий: 2. Я знаю, вы сегодня пришли не одна. Встречайте звезда эстрады – Верка Сердючка.

Танец  Верки Сердючки «Хорошо, всё будет хорошо».

Ведущий:  3. И. О. учителя, расскажите какой – нибудь интересный случай  из вашей педагогической практики.

Ведущий:  4. Сколько лет вы работаете в школе? Почему вы решили стать учителем?

Ведущий:  5. И. О. учителя, напомните нам, пожалуйста задание для второго тура?

Слово отгадали, ведущий говорит:

Ведущий: Правильно! Это слово «плохиш».

Ведущий: Победителем второго тура стала .. .  Аплодисменты победителю!!!

Ведущий: Подарки второй тройке игроков – в студию!!!

Ведущий подходит к ребенку из зала и подносит микрофон.

Ведущий: Рекламная пауза.

Сценка «Одна школа – один ученик»

Играет музыка «Поле чудес». Выходит ведущий

Ведущий: Администрация муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней школы № 7 г. Ярцева благодарит своих социальных партнёров за помощь в организации праздничной игры.  Для вручения благодарственных писем в студию приглашается директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней школы № 7 Кузнецова Ирина Викторовна.

Вручение благодарственных писем социальным партнёрам

Ведущий: А я приглашаю в студию третью тройку игроков! Встречайте обладателей зелёной лотереи. Ведущий представляет учителей.

Ведущий: В третьем туре играют:

Ведущий : Цветы третьей тройке игроков в студию!

Ведущий : Крутите, пожалуйста,  барабан.

Барабан крутится, ведущий говорит задание.

Ведущий: В 1965 году в советских школах начали использовать шариковые ручки. Их производство было налажено на Куйбышевском шарикоподшипниковом заводе. И. О. учителя, что использовали для письма до этого года? А вы знаете, из чего делали чернила?

В одном из рецептов написано: «Взять немного дубовой коры, да ольховой, да ясеневой, сварить их в воде... а потом кинуть кусок железа, подлить поварешку щей покислей да…».

Итак, задание на 3 тур

Что надо было ещё добавить по рецепту, чтобы получить качественные чернила?

Материал для беседы

Ведущий: 1. Существует много рецептов приготовления чернил. Из дубовых желудей  выжимали сок, смешивали с железным купоросом, добавляли немного клея — получались чернила, которые хорошо держались на пере. Правда, эти чернила имели один, но довольно существенный недостаток: написанное можно было прочесть только спустя 10—12 часов, а до этого текст был почти бесцветен. Это, естественно, затрудняло процесс письма.

Ведущий: 2. Почему вы решили стать учителем?

Ведущий: 3. Вы помните свой рабочий день в школе? Что вы чувствовали, когда первый раз зашли в класс?

Ведущий: 4. В Англии на праздник принято дарить чай. Одна из английских пословиц гласит: «Набирайся знаний в школе за книжкой, а дома за чашкой чая». В некоторых краях сохранился обычай - устраивать чайную церемонию, на которой, помимо членов семьи, должен быть хотя бы один учитель. 

В Турции наряду с поздравлениями учителям целуют руки за их нелегкий труд и неоценимый вклад в развитие общества. 

В Польше, например, этот праздник отмечают 14 октября - это официальный государственный праздник, в этот день учителям дарят главное, по мнению поляков, - покой и позволяют выспаться всласть, не приходя в школу.

Слово отгадали, ведущий говорит:

Ведущий: победителем третьего  тура стала ….. .  Аплодисменты победителю!!!

Ведущий: Правильно это слово «квас»!

Ведущий: Подарки третьей тройке игроков – в студию!!!

Рекламная пауза.

Осенний танец от ритмопластики.

Для вас поёт Сергей Магер

Играет музыка «Поле чудес». Выходит ведущий.

Ведущий: В честь  праздника – игра со зрителями.

Ведущий: Итак, внимание задание: уважительное отношение к этому предмету идёт с древних времён.

В «Повести временных лет» о  ней говорилось так: «Это – река, напоминающая вселенную, в ней неумеримая глубина; ей мы в печали утешаемся; она – узда воздержания. Если поищешь прилежно, то в ней  найдешь великую пользу для души своей».

Назовите этот предмет?

Ведущий: Мы приветствуем победителя громкими аплодисментами!!!

Вручение подарка

Победитель игры со зрителями: Чернова Раиса Алексеевна, учитель русского языка и литературы.

Играет музыка «Поле чудес». Выходит ведущий.

Ведущий: И вновь игра «Поле чудес». – финал! Вот задание на финальный тур.

Ведущий: Крутите барабан!

В настоящее время учителя называют педагог, его ученики составляют класс. На Руси учеников называли дружиной. Как называли на Руси учителя?

Материал для беседы:

Ведущий: Вы крутите барабан или назовёте слово сразу?

Ведущий: В Древней Греции, как и сейчас у нас, учителя называли педагог, но тогда педагог только сопровождал ребёнка в школу, нёс его сумку, защищал от любых невзгод,  в средневековой Европе учителя называли -  схоласт, «школьный ученый". А как же на Руси называли учителя?

Ведущий: Что должен был уметь учитель на Руси? Человек умеющий делать ЭТО пользовался большим почётом и уважением на Руси. Как его называли?

Ведущий: победителем финальной игры стала …..  Аплодисменты победителю!!!

Ведущий: Ура! Ну, конечно, грамотник!

Ведущий: Наш победитель набрал … очков. В честь Дня Учителя ваши очки превращаются в сладкое наслаждение для вдохновения.

Победитель финальной игры: Юденкова Татьяна Ивановна, учитель русского языка и литературы.

Ведущий: Ваше дело решить, что?

Победитель: Суперигра!

Ведущий: Итак, сегодня в суперигре  разыгрываются:

Сертификат на софит,

Офисный набор,

Сертификат на модельную стрижку,

Комплект для кухонного гарнитура,

Сертификат на канцтовары.

Автомобиль

(музыкальная колонка в виде машинки)

Ведущий: Этот выдающийся человек был крупнейшей фигурой в педагогике Нового времени. В своём труде «Материнская школа» он ставил заботу о детях выше этого… Он создал основу школьного обучения.

Ведущий: Внимание задание! По горизонтали назовите фамилию этого человека. По вертикали слева, слово выше, которого педагог ставил заботу о детях, по  вертикали справа, слово обозначающее основу школьного обучения.

Ведущий: В честь Дня учителя, я разрешаю вам открыть  шесть букв.

Игрок называет буквы

Ведущий: Откройте, пожалуйста, буквы, если такие есть в словах.

Ведущий: Назовёте слова сразу или дать вам минуту на размышления.

Итак, у вас минута, Время пошло!

• Если слово не знают:

Считает медленно до пяти, потом говорит: « Увы и ах!»

Открывает слово.

• Если знают, ведущий объявляет победителя

И перед нами победитель капитал-шоу «Поле чудес»!!!

      Победитель игры: Юденкова Татьяна Ивановна, учитель русского языка и литературы

Ведущий: Мы прощаемся с вами, желаю вам хорошей погоды, солнца и отличного настроения.

 Песня «Учителя вы свет в окошке».

    Видеофрагмент интеллектуальной игры «Поле чудес» можно посмотреть в группе ВК «Школа гордых пингвинов».

Примерная структура папки классного руководителя:

Пункты, отмеченные красным шрифтом не доступны для просмотра

• Титульный лист
• Сведения об  обучающихся (простыня класса)
• Социальный паспорт класса
• Характеристика класса
• Таблица «Занятость обучающихся во внеурочное время»  как внутри школы так и в учреждениях дополнительного образования по форме:

• Отчёт классных руководителей за  2017-2018 учебный год (форма в папке прилагается)
• План воспитательной работы на 2018-2019 учебный год
• Раздел мониторинга включает график мониторингов класса:
• Изучение уровня воспитанности обучающихся  А. Н. Капустиной
• Диагностика развития классного коллектива

«Выявление мотивов участия обучающихся в делах классного и общешкольного коллектива» О. В. Лишина;

• Диагностика общей коммуникативной толерантности. позволяет диагностировать толерантные и интолерантные установки личности, проявляющиеся в процессе общения В. В. Бойко
• Диагностика уровня нравственной воспитанности С. М. Петровой
• Тематические беседы с обучающимися:
• Формирование позитивных жизненных целей;
• Приглашение в мир общения;
• Учимся дружить;
• Поверь в себя;
• Всегда есть люди, которые тебе помогут;
• Безопасный интернет;
• Моя семья. Как составить своё семейное древо;
• Сделано вместе. Своими руками;
• Все профессии нужны;
• Протяни руку помощи;
• Если не мы, то кто же.

10.Сценарии мероприятий, проводимых в классе (смотрите на сайте в разделе «Классные мероприятия»)

11. Протоколы родительских собраний

12. Памятки и инструктажи по охране жизни и здоровья обучающихся

                          ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 7 г. Ярцева

«СОГЛАСОВАНО"                                            УТВЕРЖДАЮ:

 И. о. заместителя директора                        Директор МБОУ СШ №7 г.Ярцева

 по ВР МБОУ СШ №7 г. Ярцева                                        _______________ И. В. Кузнецова

__________/Челуснова И. Н.                          Приказ № 130  от  22 мая 2018 г.  

«21  »    мая        2018 г.                          

План  воспитательной работы

 на 2018-2019 учебный год

Классного руководителя 7 «А» класса:

Ларченковой Елены Николаевны

2018 – 2019 учебный год

План  воспитательной работы

 на 2018-2019 учебный год

       Цель воспитательной работы - создание целостной образовательной среды, стимулирующей саморазвитие личности и обеспечивающей достижения обучающимися уровня развития ключевых компетентностей в интеллектуальной, духовной, нравственной, правовой, коммуникативной, информационной сферах, позволяющих им успешно адаптироваться в конкурентном и изменяющемся мире.

Задачи:

• совершенствовать работу по формированию навыков здорового образа жизни,

по сохранению и укреплению здоровья обучающихся;

• формировать духовно-нравственную личность, обладающую активной гражданской и патриотической позицией;
• воспитывать гармоничную личность посредством создания условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития;
• популяризировать идеи бережного отношения к природе;
• оптимизировать условия и возможности для успешной социализации и эффективной самореализации обучающихся, максимального использования их созидательного потенциала в интересах образовательной организации, региона, России;
• организовать совместную деятельность образовательной организации с социальными партнерами для обеспечения максимального достижения планируемых результатов воспитания и социализации обучающихся посредством интеграции урочной, внеурочной и внешкольной деятельности;
• способствовать организации эффективной работы органов ученического самоуправления:
• совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через формирование единого пространства;
• повышение научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания обучающихся. Организация работы ШМО классных руководителей;
• совершенствование работы пилотной площадки Российского движения школьников по направлениям. Расширение поля взаимодействия с институтами гражданского общества;
• систематизация работы по удовлетворенности ученических коллективов работой Совета обучающихся и интереса к  школьным мероприятиям.
• создание условий для активного участия обучающихся школы в городских и районных  соревнованиях.
• сохранение и совершенствование  школьных традиций.        

ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ  ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ НА  2018-2019  УЧЕБНЫЙ  ГОД:

• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
• воспитание социальной ответственности и компетентности
• воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
• воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
• воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии
• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры

         РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

                • Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

                • Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

                • Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;

                • Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;

                • Развитие различных форм ученического самоуправления;

                • Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

              • Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.

Образ выпускника основной школы:

          1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.

          2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.

          3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.

          4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и критически оценивать произведения литературы и искусства.

          5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.

         Планируемые результаты:

                • У обучающихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества.

                • Обучающиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности.

                • Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы.

                • Максимальное количество обучающихся включено в систему дополнительного образования. Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

                • Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличивается эффективность воспитательной работы в классах.

                • Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их.

              • Повышение педагогической культуры родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Смотрите таблицу с графиком по месяцам в отдельном файле

Работа с родителями:

Отчёт классных руководителей за 2017-2018 учебный год

Класс: 6 «А»

Количество обучающихся: 22

Классный руководитель: Ларченкова Е. Н.

1. Анализ организации воспитательной работы в классе:

Анализ работы обучающихся класса:  не доступен

Анализ развития коллектива класса:  не доступен

2. Основные направления воспитательной деятельности и дела класса:

Ӏ. Духовно-нравственное воспитание обучающихся:

ӀӀ. Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся:

ӀӀӀ. Экологическое воспитание обучающихся:

ӀV. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

V. Интеллектуальное воспитание:

Протоколы бесед и мероприятий с обучающимися

ПРОТОКОЛ №1

классного часа с обучающимися 7 «А» класса

1. Дата: 03. 09. 2018 год.

2. Классный руководитель: Ларченкова Елена Николаевна.

3. Класс: 7 «А».

4. Количество присутствующих: 22 человека.

5.Тема:  Терроризм – угроза общества. Война с беззащитными.

6.Цель(и): объяснить сущности терроризма, его типы и цели, формировать общественное сознание и гражданскую позицию подрастающего поколения.

7. Используемые формы и методы: объяснение учителя, опережающее задание (дети заранее подготовили стихи), видеоролик о терактах, практические задания на правила поведения во время террористических актов. 

8. Содержание мероприятия (кратко  не более 10 предложений) Мероприятие начинается с объяснения учителя о том, что такое терроризм, каковы его причины, о трагических итогах, которые он несёт. Затем дети смотрят ролики о террористических актах в Российской Федерации. По ходу мероприятия дети эмоционально читают печальные стихи. Затем учитель предлагает повторить правила поведения при обнаружении подозрительных предметов и поведения во время террористических актов. В конце мероприятия дети выполняют практические задания. 

9. Анализ (выводы) классного руководителя (несколько предложений):

Учитель направляет детей на понимание того, что бояться терроризма нельзя, потому что жизнь под страхом очень тяжела и именно этого добиваются террористы, но нужно быть в любой ситуации бдительным и осторожным.

Всё мирное население планеты надеется, что когда-нибудь это закончится и слово «терроризм» исчезнет из словаря навсегда.

А также важно обратить внимание детей на то, что терроризм это глобальная проблема и только совместными действиями и усилиями всех стран мира её надо решать или бороться с ней.

Протокол № 2

Беседы классного руководителя с обучающимися 7 «А» класса.

1. Дата: 10.12. 2019 год

2. Классный руководитель: Ларченкова Елена Николаевна

3. Класс: 7 «А»

4. Количество присутствующих: 22 человек

5.Тема: «Межличностные отношения подростков».

6.Цель(и): рассказать о видах и формах межличностных отношений, особенностях протекания социального конфликта и возможных способах действия в конфликтной ситуации.  

7. Используемые формы и методы: фронтальная беседа, мозговой шторм, проблемное обучение, ИКТ, театрализация.

8. Содержание мероприятия (кратко  не более 10 предложений): беседа началась с театральной зарисовки, заранее подготовленной обучающимися.  Затем обучающиеся обдумывали данные ситуации и выясняли какие виды  межличностных отношений были продемонстрированы(с видами обучающиеся уже познакомились в 6 классе на уроках обществознания). Учитель обратил внимание обучающихся на социальный конфликт. Затем ученики посмотрели объяснение психолога о поведении подростков в период межличностных конфликтов и причинах данного поведения. Учитель рассказал о причинах, которые усиливают конфликт и о возможных способах поведения во время конфликтной ситуации, о общечеловеческих ценностях человека, которые являются смыслом жизни.

 9. Анализ (выводы) классного руководителя (несколько предложений):

Тематическая беседа помогла обучающимся чётко сформировать представление о общечеловеческих ценностях, продумать  возможные пути выхода из проблемных ситуаций, совместное обсуждение  и работа способствовали сплочению ученического коллектива.  

Протокол № 3

Беседы классного руководителя с обучающимися 7 «А» класса.

1. Дата: 09.02.2019 год

2. Классный руководитель: Ларченкова Елена Николаевна

3. Класс: 7 «А»

4. Количество присутствующих: 20 человек

5.Тема: Смысл жизни человека и её ценности.

6.Цель(и): формировать у подростков чёткое представление об общечеловеческих ценностях и мотивацию к  активному образу жизни основанному на принципах гуманизма, гражданственности и патриотизма. 

7. Используемые формы и методы: фронтальная беседа, мозговой шторм, проблемное обучение, ИКТ.

8. Содержание мероприятия (кратко  не более 10 предложений) Беседа началась с социального ролика «Ценности жизни человека», который создал образ обычной проблемной ситуации подростка и родителей. Обучающимся 7 класса было предложено проанализировать ролик: мальчикам – поведение подростка, девочкам – поведение родителей в данной ситуации, затем ученики обсудили,  почему произошёл конфликт. В ходе обсуждения ученики пришли к выводу, что конфликт произошёл из-за того, что подросток недостаточно понимал, какие ценности жизни есть у человека. В ходе рассказа учителя о ценностях жизни и её смысле обучающиеся чётко представили и проговорили, какие нравственные и моральные категории составляют смысл жизни. Затем ребята разделились на группы и составили сами ситуации, по аналогии с роликом, где знание основных общечеловеческих ценностей помогло подросткам выйти из сложной ситуации.

 9. Анализ (выводы) классного руководителя (несколько предложений):

Тематическая беседа помогла обучающимся чётко сформировать представление о общечеловеческих ценностях, продумать  возможные пути выхода из проблемных ситуаций, работа в группах способствовала сплочению ученического коллектива.  В ходе беседы были выявлены обучающиеся, с которыми необходима дополнительная разъяснительная работа..

Протокол № 4

Классного мероприятия, посвящённого празднованию Международного женского дня

1. Дата: 07. 03. 2019 год  

2. Классный руководитель: Ларченкова Елена Николаевна    

3. Класс: 7 «А»

4. Количество присутствующих: 22 человека

5.Тема: молодежная развлекательная игра «Любовь с первого взгляда» 

6.Цель(и): рассказать и показать на практических ситуациях об особенностях подросткового возраста, этикете подростка в межличностных отношениях, умении выходить из сложных жизненных ситуаций. 

7. Используемые формы и методы: игра

8. Содержание мероприятия (кратко  не более 10 предложений) Методом жеребьёвки определились участники игры: это три девушки и три парня из класса, двое ведущих мальчик и девочка из класса. Игра предполагала несколько туров по результатам, которых было голосование, и ведущие смотрели, какие пары совпали. В ходе игры надо было красочно рассказать о себе, затем найти выход из затруднительной ситуации с противоположным полом, и наконец рассказать о своём идеале хорошей девушки или хорошего парня. По результатам игры было общее голосование и совпала в классе одна пара: Рябцев Егор и Сапроненкова Светлана.

9. Анализ (выводы) классного руководителя (несколько предложений):

Такая развлекательная форма проведения досуга подростками помогает им соориентироваться в сложных жизненных ситуациях и даёт опыт взрослой жизни, умения правильно себя вести с противоположным полом и формирует гендерные особенности обучающихся.

Протокол № 5

1. Дата: 07. 04. 2019 год

2. Классный руководитель: Ларченкова Елена Николаевна

3. Класс: 7 «А»

4. Количество присутствующих: 21 человек  

5.Тема: Безопасные каникулы

6.Цель(и): подготовить  обучающихся к опасным ситуациям, включающая в себя выработку правильной реакции и способности успешно действовать для сохранения и укрепления своего здоровья.

7. Используемые формы и методы: час-практикум (классный час)

8. Содержание мероприятия (кратко  не более 10 предложений) Задачи: - научить обучающихся избегать опасные для здоровья ситуаций; - воспитывать бережное отношение к своему здоровью, желание с пользой проводить свободное время. Рассматриваемые вопросы: 1. Безопасность на воде - правила поведения. Тепловой и солнечный удар – оказание первой помощи. 2. Кроссворд «Электроприборы» - обращение с электроприборами. 3. Безопасный интернет, игры в интернете («Синий кит» и др.) - памятка по безопасному поведению в интернете 4.ПДД – знай правила движения как таблицу умножения. 5. Профилактика суицидов – как бороться со стрессами, способы и приёмы решения сложных жизненных ситуаций. 6. Встреча с незнакомцем – правила поведения. 7. Алкогольные напитки, наркотические и токсические вещества – признаки алкогольного и наркотического употребления. Причины и последствия употребления. 8. Службы спасения – специальные службы, номера телефонов

9. Анализ (выводы) классного руководителя (несколько предложений):

На классном часе мы рассмотрели ситуации, при которых может возникнуть опасность в повседневной жизни. Нарушение правил безопасности может привести к непоправимым последствиям. Самым страшным является то, что незнание или неумение правильно действовать в тех или иных ситуациях могут создать угрозу жизни и здоровью человека. Я желаю всем здоровья и надеюсь, что наше занятие поможет вам вырасти счастливыми и успешными людьми. Ребята решили ещё дома в индивидуальном порядке изучить памятку по безопасному Интернету и соблюдать правила безопасного поведения на каникулах

ПРОТОКОЛ №

родительского собрания обучающихся 7 «А» класса МБОУ СШ № 7 г. Ярцева

Дата проведения: «  10 »  апреля  2019 года

Присутствовали: _____ родителей (законные представители)

 обучающихся  7 А класса.

Повестка собрания:

1.Успеваемость обучающихся 7 «А» класса

2.О безопасном поведении обучающихся (безопасность в Интернете, суицидальное поведение подростков, правила дорожного движения).

3.Знакомство с графиком промежуточной аттестации обучающихся 7 «А» класса

4.Анализ мониторинга сформированности УУД

5.Мониторинг по А. Н. Капустину «Уровень воспитанности»

6.Разное.

По первому вопросу: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

По второму вопросу: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По третьему вопросу: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По четвёртому вопросу: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По пятому вопросу: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________По шестому вопросу: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Решили: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Председатель родительского комитета:                                

Секретарь родительского комитета:

Классный руководитель: _____________________ Ларченкова Е. Н.

10.04.2019 г.

Родители (законные представители) обучающихся 7 А класса:

Календарный план воспитательной работы классного руководителя

СЕНТЯБРЬ

1. Месячник благоустройства школьной территории. Акция "Школьный двор - уютный самый"

2.Месячник по правилам дорожного движения

Январь

Месячник: Профориентация в школе.

ФЕВРАЛЬ

Месячник: «Месячник патриотической работы, посвящённый Дню защитника Отечества»

Март

Месячник: «В мире прекрасного».

Апрель

Месячник: «Дари добро!»

Май

Месячник: Поклонимся великим тем годам!

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 7 г. Ярцева

Познавательно-развлекательная игра для обучающихся 7 класса

       Классный руководитель: Ларченкова Елена Николаевна

Название мероприятия: «Интеллектуальная игра «Сыграй с Дедом Морозом».

Цели мероприятия: продолжить работу над формированием дружного классного коллектива;

формировать навыки организации командной (групповой работы) посредством организации досуга обучающихся в свободное время.

Личностные УУД: нравственно-этическая ориентация — действие нравственно — этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему, определять цель деятельности, выбирать из предложенных, и искать самостоятельно средства достижения цели.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия;

• постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
• разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешение конфликта, принятие решения и его реализация;
• управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка действий партнера;
• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Познавательные УУД: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения задачи, состоящей из нескольких шагов, осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций.

Оборудование к мероприятию: мультимедиа, экран, микрофоны, микшер, музыкальная колонка, ноутбук, жетоны, призы, сувениры.

Входят в класс два скомороха:

1 скоморох:

Эй, честной народ! Проходи вперед!

От ворот поворот. А потом наоборот!

2 скоморох:

Эй, девчонки и мальчишки! Озорные шалунишки!

Вас веселье ждет, проходи вперед!

1 скоморох:

Сегодня запрещается хныкать и хандрить

И строго воспрещается зевать, пищать и ныть.

2 скоморох:

Здесь будет веселье и шутки, и смех

На праздник к себе пригласили мы всех!

Входит ведущий

Ведущий: А кто пришел на наш праздник мы сейчас узнаем, познакомимся.

(знакомство)

Итак:

Все Вики хлопают, Маши ногами топают

Кости и Матвеи прыгают

Ксении и Светы ногами дрыгают

Ульяны  и Насти руки поднимают, во всю Егорки и Максимки приседают

А остальные как можно громче свое имя называют.

Итак, раз, два, три- .свое имя назови.

Ведущий:

Чтоб веселье дальше пошло

Чтоб царило везде торжество

Долгожданного здесь одного

Не хватает скажите –кого?

Дети хором: Деда Мороза

Слайд № 1

Ведущий: А вот и он! И предлагает нам сыграть в игру.

Ребята, у нас будет 5 команд, и мы будем играть с Дедом Морозом в интеллектуальную игру. В игре 4 раунда победителем станет команда, которая выиграет 4 раунд.

Наши команды:

1. Серпантин
2. Подарки
3. Новогодняя игрушка
4. Ёлка
5. Снегурки

Ведущий: Раунд 1. Внимание на экран:

Задание № 1.

Снежных человечков славянские племена лепили с давних лет. Даже по христианской легенде снеговики – это ангелы, которые могут передать богу просьбы людей. Для этого из свежевыпавшего снега лепили снежную фигурку и тихонько шептали ей желание. А каким образом, согласно преданию, снеговики передавали эти послания? 

Ответ:

Ведущий: Считается, что впервые снеговики появились в XII столетии в Европе. Их придумал святой Франциск Ассизский. Он считал, что такие создания способны защищать от бесов, поскольку снег – это дар ангелов с небес. Люди верили, что злые существа путали снеговика с живым человеком, вселялись в него и не могли выбраться, а весной, когда снег таял, погибали. «Защитников» от злых духов лепили и возле домов, чтобы демоны не могли попасть на порог. Франциск Ассизский учил население, что в марте растаявший снег возносится обратно на небеса, поэтому люди стали лепить маленьких снеговиков и шептать им свои желания: они были убеждены, что их просьбы будут исполнены ангелами.

Позже у снеговиков появилась своеобразная символика. Чтобы осенью собрать богатый урожай, вместо носа снеговику втыкали морковку, для благополучия и достатка в доме на его голову надевали ведро, а для того чтобы лучше получалось отгонять злых духов – в руки давали метлу. Жители Румынии придумали еще одну примету: если на шею снеговику повесить бусы из чеснока, все домочадцы будут здоровы круглый год.

Ведущий: Раунд 1. Внимание на экран:

Задание № 2.

 Этот фильм удостоился награды на Международном кинофестивале в Венеции. Съёмки фильма проходили на Кольском полуострове, главную героиню сыграла 15-летняя фигуристка, а в Чехии картина известна под названием «Мразик». Назовите этот фильм

Ответ:

Ведущий: Александр Артурович Роу завоевал своё особое место в советском кинематографе. Вся его жизнь была полностью посвящена киносказке. Он создал такие фильмы, как «По щучьему велению», «Марья-искусница», «Кащей Бессмертный», «Варвара-краса, длинная коса», «Золотые рога», «Огонь, вода и медные трубы», «Конёк-Горбунок» и «Василиса Прекрасная».
Многолетние поиски режиссёра нашли своё наилучшее выражение в «Морозко». Тринадцатый фильм Роу приняли единодушно и у нас, и за рубежом. О нём много писали как о произведении гармоничном, ярком, высокохудожественном.
Ведущий: Раунд 1. Внимание на экран:

Задание № 3.

В начале января 1703 года на «шутейской ассамблее» Пётр I веселился, как мог: он предстал перед знатью в овчинном тулупе, велел называть себя Иваном Морозовым и из мешка с гостинцами доставал для своих гостей берестяных кукол. Провинившихся перед ним чудной царь «одаривал» особо. Впоследствии источник этих «подарков» стал частью облика Деда Мороза. Даже первая буква и количество букв в слове не изменились.

Назовите оба слова.  

Ответ:

Ведущий: Раунд 1. Внимание на экран:

Задание № 4.

Работая над своим знаменитым фильмом-сказкой «Морозко», режиссёр Александр Роу очень долго и безуспешно искал подходящую актрису на эту роль. В итоге её исполнил мужчина, причём настолько блестяще, что впоследствии он играл этого персонажа ещё более десяти раз. Что это за роль?

Ответ:

Ведущий: Раунд 1. Внимание на экран:

Задание № 5.

В первой половине XIX века англичанин по имени Генри Коул придумал хитроумный способ поздравить многочисленных друзей и родственников с Рождеством и Новым Годом. Вместо того, чтобы тратить время на длинные письма, он послал им то, что впоследствии произвело фурор в почтовом бизнесе. Назовите это

Ответ:

Ведущий: Ну что же 1 раунд закончился, поприветствуем команду, набравшую больше всего голосов. Во второй раунд проходят только четыре команды, набравшие больше баллов.

Ведущий: Подарки команде «Название» в студию (выносят браслетики)

Новогодний номер от девочек для поздравления

Ведущий: А мы продолжаем интеллектуальное сражение с Дедом Морозом. Раунд 2. Команды готовы! Поехали!

Внимание, задание!

Отгадайте, в какой стране или городе находиться эта новогодняя красавица. Команда, которая первой даст правильный ответ получает 5 баллов.

Слайды с заданиями

Ведущий: Ну что же 2 раунд закончился, поприветствуем команду, набравшую больше всего голосов. В третий раунд проходят только три команды, набравшие больше баллов.

Видео поздравление на новый год

Ведущий: Подарки команде «Название» в студию (выносят браслетики)

Ведущий: А мы продолжаем! Третий раунд и у нас играют три команды. Внимание задание!

Отгадайте, какого новогоднего атрибута не хватает на фотографии? Команда, которая даст первой ответ на вопрос получит 5 баллов.

Слайды с заданиями

Ведущий: Ну что же 3 раунд закончился, поприветствуем команду, набравшую больше всего голосов. В четвёртый раунд проходят только две команды, набравшие больше баллов.

Новогодний конкурс «Кто энергичнее умеет танцевать»

Ведущий: Подарки команде «Название» в студию (выносят брелки)

Ведущий: А мы продолжаем! Последний, четвёртый раунд и у нас играют две команды. Внимание, задание!

Вы получите конверты с заданиями от Деда Мороза и должны за 3 минуты подготовить импровизацию! Подойдите, пожалуйста, по одному представителю от команды и возьмите свой конверт!

Пока импровизация готовиться, музыкальный номер.

Ведущий: Наши команды готовы и мы начинаем. Первой начинает команда, набравшая меньше баллов, итак, пожалуйста.

Ведущий: Ребята, а теперь давайте громкими аплодисментами поддержим команды и проголосуем через электронное приложение mentimener за команду, которую вы считаете победителем!

Ура вручаем подарки нашим финалистам и победителям!!!

Подарки

Музыкальное поздравление.

Поздравление с Новым годом!

Пусть радость несут вам снега новогодние

Пусть жизнь ваша будет хорошей большой

Забудьте заботы свои прошлогодние

Вам счастья желаем всем сердцем, душой.

Начало линейки (футаж «обратный отсчёт»)

Запись голоса на фоне музыки

Сегодня наша страна отмечает один из самых важных праздников осени «День знаний»! Все учебные заведения Российской Федерации начинают этот день с торжественной линейки и открывают учебный год первым звонком. Пусть новый учебный год принесёт всем ученикам много  интересных открытий, полезных знаний и незабываемых впечатлений.

Фанфары для выхода ведущих

Фоновая музыка

ВЕДУЩИЙ 1: Здравствуйте все – любимые учителя, дорогие ученики, верные друзья, заботливые родители и уважаемые гости! Сегодня мы, со всей огромной Российской Державой встречаем первый день Нового учебного года!

ВЕДУЩИЙ 2. 

Закончилось сияющее лето –

Ушло, желаньям нашим вопреки.

И в такт шагам качаются букеты,

Которые несут ученики.

Начнутся трудовые будни завтра

Для педагогов наших, для ребят.

И для родителей, которые

Восторженно на вас глядят!

ВЕДУЩИЙ 1: Этот день – не просто дата в календаре, это долгожданный день для всех нас. Ведь именно сегодня – первого сентября – распахиваются двери в бескрайнюю и удивительную страну знаний! Конечно, для каждого из присутствующих на нашем  празднике этот день по - своему волнителен и хорош, но есть те, для кого он отмечен особой радостью и особой грустью. Это наши дорогие первоклассники и выпускники - девятиклассники.

Для одних– последняя линейка

Для других всё будет в первый раз.

С волненьем, трепетом, любовью

Сегодня мы приветствуем всех вас!

ВЕДУЩИЙ 2 Встречайте бурными аплодисментами самых маленьких учеников. Самых модных, самых перспективных и подающих большие надежды первоклассников. Для них этот день запомниться как старт в новую, взрослую жизнь. А первый учитель станет для них другом, второй мамой и проводником по пути к знаниям.

ВЕДУЩИЙ 1:   ВНИМАНИЕ! ВСТРЕЧАЙТЕ!

1 А класс, и классный руководитель Столярова Елена Петровна 

1 Б класс, Казакова Татьяна Александровна со своими воспитанниками.

Выход для первоклассников  минус песни «Здравствуй осень, здравствуй школа, здравствуй!»

Выход 9 класса (флешмоб)

Фоновая музыка

ВЕДУЩИЙ 2. Давайте громкими аплодисментами поприветствуем наших девятиклассников.

ВЕДУЩИЙ 1:   А теперь на торжественную линейку мы приглашаем самых старших учеников нашей школы, знатоков всех наук, будущих выпускников школы – 10 «А» класс

Минус песни «Школьная пора»

Выход 10 «А» класса

10 класс исполняет гимн «Виват всем наукам»

Минус песни «Моя Россия. Красивая песня о Родине»

Выход Семёна Ларченкова стих про Родину

Фоновая музыка

ВЕДУЩИЙ 2: Вот и наступил долгожданный момент.

ВЕДУЩИЙ 1: Школа, внимание! Торжественная линейка,  посвященная началу учебного года, объявляется открытой! Право поднять флаг РФ предоставляется обучающимся 10 А класса, обладателям аттестата особого образца Столяровой Елизавете и Сахончику Владиславу.

10. Гимн РФ

Фоновая музыка        

ВЕДУЩИЙ 2. Слово для поздравления и напутствия предоставляется директору средней школы № 7 Кузнецовой Ирине Викторовне.

ВЕДУЩИЙ 1:   В это сентябрьское утро свои поздравления адресуют почетные гости нашего праздника:

ВЕДУЩИЙ 2. Слово предоставляется….

____________________________________________________________________

фоновая музыка

ВЕДУЩИЙ 1. Больше всех сегодня волнуются  первоклассники и их родители. Дорогие  первоклашки, вы вступаете в дружную семью  средней школы № 7. Хочется пожелать вам, чтобы школа стала для вас вторым домом, а ваш учитель – второй мамой!

ВЕДУЩИЙ 2.  Слово предоставляется нашим первоклассникам…

Минус учат в школе. Музыка на выход первоклассников

Слова первоклассников

Первоклассники читают стихи

1. Мы приветствуем всех вас! Посмотрите вы на нас. Мы стояли, долго ждали и обдумывали речь  Уж полречи мы сказали Уф! Гора свалилась с плеч!

2. Знаешь, тетя-ученица,

Знаешь, дядя-ученик!

Школа будет мной гордиться,

Хоть пока я не велик.

3. Если ж, дядя, вам не слышно

С двухметровой высоты,

Мы подставим к вам стремянку,

Чтобы быть с вами на «ты».

4. Отчего же я веселый

И одет, как на парад?

Я иду сегодня в школу,

Это вам не детский сад!

5. Школа – это светлый дом,

Мы учиться будем в нём.

Там научимся писать,

Складывать и умножать.

6. В школе многое узнаем:

О своём любимом крае,

О горах и океанах,

О материках и странах;

7. И куда впадают реки,

И какими были греки,

И какие есть моря,

И как вертится Земля.

8. В школе мастерские есть…

Интересных дел не счесть!

И звонок весёлый.

Вот что значит «школа»!

Танец от первоклассников «Серёжки и Наташки»

фоновая музыка

ВЕДУЩИЙ 1. На трудной Дороге  Знаний вашим наставником, другом и помощником будут ваши первые учителя. Слово предоставляется первому учителю 1 А класса, Столяровой Елене Петровне.

ВЕДУЩИЙ 2.  

Дорогие малыши! Ставьте ушки на макушки!

Сейчас к Вам обратится корифей всех школьных наук.

Мастер контрольных и сочинений.

Профессор по сдаче зачётов и экзаменов.

ВЕДУЩИЙ 1. С напутственными словами  к первоклассникам обращается  отличник учёбы, ученик 10 «А» класса Мельничок Егор.

Слова напутствия от старшеклассника

Мои дорогие первоклассники! 1 сентября для вас начинается новая пора, где вас ждут интересные книжки, познавательные уроки, школьная дружба и много других занимательных вещей! Глядя на вас, таких маленьких и нарядных, я вижу у каждого в глазах желание побыстрее познакомиться с миром чудес и познания. Скоро вы сядете за парты, чтобы научиться чтению, письму, счету, иностранным языкам. Будьте прилежными, трудолюбивыми и тогда учеба будет вам в радость. Я хочу поздравить вас и ваших родителей с этим большим праздником, ведь День Знаний – большое событие, которое вы будете вспоминать долгие годы.  С праздником вас! И пусть этот день навсегда сохранится в ваших сердцах.