Работа с одаренными детьми.

Система работы с одаренными детьми по английскому языку.

Одарённые дети в школе — это не просто ученики с отличными оценками, а ребята с особым потенциалом, который нужно вовремя заметить и грамотно поддержать. Я подобрала главное: как их распознать, с какими сложностями они сталкиваются и что можно сделать, чтобы им было комфортно. 

          Как понять, что ребёнок одарён?

• Быстрая обучаемость и умение самостоятельно осваивать материал. 
• Высокая концентрация на интересной задаче, погружение в неё. 
• Нестандартное мышление: оригинальные идеи, умение видеть связи там, где другие их не замечают. 
• Большой словарный запас, склонность задавать глубокие вопросы. 
• Увлечённость конкретной сферой (математика, музыка, рисование, спорт, лидерство). 

1. Нормативные документы по работе с одаренными детьми.

- Работа с одаренными детьми в общеобразовательной школе. Методические рекомендации. Министерство образования и молодежной политики Свердловской области; Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования», Отдел организационно-методического сопровождения педагогов, работающих с одаренными детьми; авт.-сост. О. В. Сереженкова. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2020. – 108с. – Текст: непосредственный.

В данном издании сформулированы методические рекомендации по работе с одаренными детьми в общеобразовательной школе. Данные методические рекомендации предназначены для педагогов образовательных организаций, классных руководителей, заместителей руководителей по воспитательной работе.

- Методические рекомендации для педагогов по работе с одарёнными детьми

- Авдеева Н.И., Шумакова Н.Б. и др. Одаренный ребенок в массовой школе - М.: Просвещение, 2006.

- Богоявленская Д.Б. Исследование творчества и одаренности в традициях процессуально-деятельностной парадигмы // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б. Богоявленской. - М., 1997. – 402 с.

- Савенков А.И. Одаренный ребенок в массовой школе – М.: «Начальная школа» №29, №30 2003.

- Грабовский, А.И. К вопросу о классификации видов детской одаренности / А.И. Грабовский // Педагогика. – М.: Академия 2013. – №8.

- Ландау, Э. Одаренность требует мужества: психологическое сопровождение одаренного ребенка / Э. Ландау. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

- Леднева, С.А. Детская одаренность глазами педагогов / С.А. Леднева // Начальная школа. – М.: Владос, 2013. – № 1.

- Хуторской, А.В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктивного обучения: пособие для учителя./А. В. Хуторской.- М.: ВЛАДОС, 2009.

- Цветкова, С.Н. Содержание и методика обучения одаренных детей в начальной и неполной средней школе Англии и США / С.Н. Цветкова. – Москва: Владос, 2008.

- Шумакова, Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей / Н.Б. Шумакова. – Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2014.

- Щебланова, Е.И. Трудности в учении одаренности школьников / Е.И. Щебланова // Вопросы психологии. – М.: Владос, 2014. – №3. 

2. Самообразование по теме.

- Курсы повышения квалификации.

- Участие/просмотр вебинаров на образовательных платформах, рекомендуемых Мин.Просвещением.

- Участие в работе ШМО и ММО.

- Разработка индивидуального образовательного маршрута (плана по самообразованию).

- Экспертная работа.

- Дополнительное образование (кружки).

3. Работа с обучающимися данной категории.

- ВсОШ (ШЭ, МЭ, РЭ)

- Олимпиады других уровней, входящие в перечень утвержденных МинПросвещением.

- Проекты и исследовательские работы по АЯ.

- НОУ и конференции.

- Конкурсы, диктанты, акции по АЯ.

4. Результативность работы с одаренными детьми.

5. Учебные материалы для подготовки учащихся к интеллектуальным состязаниям по АЯ.

- учебники (УМК) по АЯ, рабочие тетради;

- дополнительные пособия;

- электронный ресурсы и сайты.

6. Статья в информационном вестнике "Инновационный опыт в муниципальной системе образования", (выпуск 4, с.4-13)

- Система работы с одаренными детьми в образовательном пространстве МБОУ "Шахунская гимназия имени А.С.Пушкина" . Мальцева Т.Г., заместитель директора по УВР