Инновационная деятельность

Паспорт методического проекта

«Медиашкола "Календарь Кышиковской школы "»

Сроки реализации: 2021–2026 гг. (с ежегодной актуализацией).

Тип проекта: Практико-ориентированный, долгосрочный, внутришкольный.

Участники: Обучающиеся 5–11 классов, педагогический коллектив, родители, социальные партнеры села Кышик.

\

Автор и руководитель проекта: 

Вахрушева Наталья ,

учитель русского языка и литературы,

руководитель школьной медиашколы, эксперт ОГЭ/ЕГЭ).

Актуальность В условиях современной цифровой среды и требований обновленных ФГОС школа обязана формировать у обучающихся функциональную грамотность и навыки работы с информацией. Для МКОУ ХМР «СОШ с. Кышик», где обучающиеся проживают в неблагоустроенном жилье и часто испытывают дефицит организованного досуга, медиашкола становится инструментом социализации, профориентации и профилактики девиантного поведения. Традиционные формы методической работы (доклады, семинары) не всегда позволяют транслировать живой педагогический опыт. Медиашкола «Календарь» решает эту проблему, превращая методическую службу школы в открытую медиасистему.

Проблема

1. Формальное отношение части обучающихся к учебной деятельности (снижение мотивации, дисциплинарные нарушения).
2. Отсутствие единой системы трансляции педагогического опыта и воспитательных практик за пределы классной комнаты.
3. Низкая вовлеченность родителей в образовательный процесс из-за территориальной удаленности и бытовых трудностей.
4. Разрыв между предметным обучением (русский язык, литература) и реальными коммуникативными потребностями подростков.

Цель проекта Создать на базе школы единую медиасреду, которая станет инструментом методической интеграции урочной и внеурочной деятельности, повысит профессиональную компетентность педагогов и обеспечит педагогическую поддержку обучающихся группы риска через их вовлечение в созидательную медиадеятельность.

Задачи

1. Для педагогов (Методическая задача): 

• Создать банк цифровых методических материалов (видеоуроки, подкасты, инфографика) для внутришкольного использования.
• Организовать систему наставничества, при которой опытные педагоги передают навыки работы с ИИ и мультимедиа молодым специалистам.
• Использовать ресурсы медиашколы для подготовки обучающихся к итоговому собеседованию и сочинению по русскому языку.

2. Для обучающихся (Учебно-воспитательная задача):

• Освоить навыки конвергентной журналистики (текст, фото, видео, подкаст, SMM).
• Сформировать портфолио медиадостижений для поступления в профильные вузы.
• Вовлечь подростков группы риска (на примере Петенёва Владимира) в социально значимую деятельность через распределение технических ролей (оператор, монтажер, корреспондент).

3. Для родителей (Просветительская задача):

• Создать «Родительскую редакцию» для совместной генерации контента.
• Обеспечить прозрачность школьной жизни через оперативные и позитивные информационные поводы.

Гипотеза Если трансформировать школьный медиацентр в методический проект «Медиашкола "Календарь"», то повысится качество методического сопровождения педагогов, а обучающиеся с низкой учебной мотивацией (включая состоящих на ВШУ) повысят свою социальную ответственность и учебную вовлеченность за счет смены социального статуса в коллективе (с «нарушителя» на «автора контента»).

Этапы реализации

Ресурсное обеспечение

• Кадровое: Руководитель проекта (учитель-русовед), обучающиеся-активисты.
• Материально-техническое: Оборудование школьного медиацентра (камеры, микрофоны, ПО), компьютерный класс, доступ к сети Интернет.
• Информационное: Сайт школы, группы в VK и Макс, школьная газета (печатная версия для школьников, родителей, сотрудников ОО).

Ожидаемые результаты (Продукты проекта)

1. Для методической службы: Единая цифровая методическая копилка школы; апробированная модель наставничества через медиапроизводство.
2. Для обучающихся: Не менее 10 обучающихся, имеющих верифицированное портфолио медиаработ; снижение количества дисциплинарных взысканий у вовлеченных подростков на 30%.
3. Для родителей: Создание 4 совместных медиапроектов (видео/статьи); рост явки на родительские собрания за счет повышения доверия к информационной политике школы.
4. Для села Кышик: Создание видеолетописи «Календарь Кышиковской школы », фиксирующей быт, традиции и современные события жизни ханты-мансийской глубинки.

Критерии эффективности

• Количество опубликованных единиц контента (план — не менее 50 за год).
• Количество педагогов, применивших медиаресурсы на своих уроках (план — не менее 70% коллектива).
• Индекс цитируемости школы в муниципальных СМИ.
• Динамика учебных результатов и посещаемости у обучающихся, задействованных в технических ролях медиацентра.

Перспективы развития В случае успешной реализации проект может масштабироваться до уровня межшкольного методического кластера Ханты-Мансийского района, где «Календарь» станет методической базой для обучения медиаграмотности педагогов других малокомплектных школ Югры.