Руководство методическим объединением
Аналитическая справка о результатах педагогической деятельности руководителя детского объединения «Медиа-школа» Вахрушевой Натальи Анатольевны за межаттестационный период (2024–2025 учебный год)
1. Общие сведения о деятельности объединения В 2024–2025 учебном году мною была разработана и реализована дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Медиа-школа» для учащихся 5–9 классов. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю), прошла внутреннее и внешнее согласование, утверждена приказом директора МКОУ ХМР СОШ с. Кышик (№ 261-О от 30.08.2024 г.). Занятия проводились с использованием материально-технической базы центра образования «Точка роста».
2. Цель и задачи профессиональной деятельности Цель: создание развивающей образовательной среды для формирования медиакомпетентности, творческих способностей и успешной социализации обучающихся через журналистскую деятельность. Задачи:
- Организовать профориентационную работу по направлениям: журналистика, SMM, фото- и видеосъемка, дизайн.
- Сформировать навыки работы в команде, развить коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия.
- Обеспечить создание и регулярное наполнение школьного информационного пространства (сайт, социальные сети).
- Создать банк медиаматериалов (статьи, видеоролики, подкасты), отражающих жизнь школы и села.
3. Достижение обучающимися планируемых результатов В результате освоения программы 100% обучающихся достигли базового уровня предметных результатов.
- Предметные: 100% учащихся овладели навыками набора и форматирования текста, создания презентаций (MS Power Point), работы в графических и видеоредакторах (Audacity, Movie Maker). 85% учащихся научились самостоятельно снимать и монтировать короткие видеоролики, 70% успешно провели и опубликовали текстовые интервью.
- Метапредметные: у 90% участников объединения зафиксирована положительная динамика в развитии регулятивных УУД (умение планировать этапы создания медиапродукта, осуществлять самоконтроль). Отмечен рост познавательной активности: учащиеся самостоятельно находили инфоповоды для публикаций, выходя за рамки школьной тематики.
- Личностные: воспитанники объединения приняли активное участие в волонтерской акции «Бессмертный полк онлайн», подготовив цифровые истории о ветеранах села Кышик, что свидетельствует о формировании гражданско-патриотической позиции. Снизился уровень конфликтности в группе, сформировались устойчивые навыки взаимопомощи при работе над коллективными проектами.
4. Продуктивность и результативность деятельности (Портфолио достижений)
- Продукты деятельности обучающихся:
- Создан и еженедельно наполняется контент паблика школы «Медиа-класс Кышик» в социальной сети «ВКонтакте» (более 50 публикаций за год).
- Выпущено 3 номера школьной стенной газеты «Школьный вестник».
- Снято и смонтировано 5 социальных видеороликов, посвященных правилам дорожного движения и ЗОЖ.
- Создана цифровая аудиоэкскурсия по истории села Кышик.
- Личные достижения руководителя:
- Разработана авторская дополнительная общеобразовательная программа «Медиа-школа», имеющая рецензию от [указать организацию/коллегу, если есть].
- Транслирование опыта: проведение мастер-класса для педагогов района на тему «Использование оборудования "Точка роста" для создания школьного радио» (протокол РМО № 4 от 15.03.2025).
- Участие в вебинарах по современным медиаобразовательным технологиям (сертификаты прилагаются).
5. Используемые образовательные технологии и методы В работе объединения применялся системно-деятельностный подход. Для достижения поставленных целей использовались:
- Технологии: проектное обучение (создание итогового медиапродукта), обучение в сотрудничестве (работа в редакционных группах: «корреспонденты», «верстальщики», «операторы»), информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии (соблюдение норм работы за компьютером, смена видов деятельности).
- Формы занятий: проблемные ситуации (поиск новостного повода), ситуативные тренинги (проведение интервью), практические мастерские, групповая дискуссия.
- Методы контроля: безоценочная форма с переходом на качественное портфолио. Для оценки эффективности использовались критерии: степень самостоятельности при выполнении заданий, оригинальность идеи, качество технического исполнения и активность обсуждения на занятиях.
6. Распространение опыта и трансляция результатов
- Публикация лучших работ учащихся на официальном сайте школы в разделе «Школьные медиа».
- Представление итогового проекта объединения — видеоролика «Один день из жизни нашей школы» — на общешкольном родительском собрании (май 2025 г.).
- Консультирование классных руководителей 5–7 классов по ведению воспитательных чатов с использованием навыков, полученных в «Медиа-школе».
7. Перспективы развития объединения На следующий учебный год (2025–2026) планируется:
- Модификация программы: введение модуля «Основы фактчекинга и медиаграмотности» для противодействия недостоверной информации.
- Создание школьного подкаста с привлечением в качестве гостей выпускников школы и уважаемых жителей села.
- Организация сетевого взаимодействия с медиацентрами соседних школ Ханты-Мансийского района для обмена контентом.
Вывод: Деятельность детского объединения «Медиа-школа» в 2024–2025 учебном году признана эффективной. Программа полностью реализована, поставленные цели и задачи достигнуты. Наблюдается стабильный рост мотивации обучающихся, их активное включение в социально значимую деятельность. Мною как руководителем объединения созданы условия для профессионального самоопределения школьников и эффективного использования ресурсов центра «Точка роста». Опыт работы готов к дальнейшему тиражированию.