Олимпиада школьников

Школьная олимпиада по истории.

9 класс. Время выполнения - 1 час

1.Временем образования Древнерусского государства считается:

1.нач.X в.             2.кон.X в.              3.IX в.                      4.XI в.

2.Петербург – новая столица России, был основан в:

1.1703 г.          2.1725 г.                3.1700 г.                4.1714 г.

3.А.Меньшиков, Ф.Апраксин, Ф. Лефорд известны в истории как:

1. «птенцы гнезда Петрова»

2.вельможи эпохи Екатерины II

3.организаторы стрелецкого бунта

4.участники восстания декабристов

4.Как назывались земельные владения на Руси, принадлежавшие владельцу на правах полной наследственной собственности:

1.вотчина               2.кормление                      3.десятина                     4.поместье

5.Укажите, какое событие произошло позже всех других

1.принятие «Соборного Уложения»

2.воцарение Романовых

3.получение Россией выхода к Балтийскому морю

4.появление на политической арене Лжедмитрия I

6.В начале XVIII в. Россия принимала участие в войне, вошедший в историю как:

1.семилетняя                2.Северная                3.отечественная                 4.Крымская

7.Крестьян, заключивших договор об условиях работы на господина, в Древней Руси называли:

1.закупами                     2.гридями                3.рядовичами                  4.тиунами

8.Какие  события были связаны с движением декабристов?

1.выступление на Сенатской площади

2.хождение в народ

3.деятельность организации «Народная воля»

4.организация покушения на Александра I

9.Развитию капитализма в России во второй половине XIX в. способствовало:

1.осбождение крестьян

2.сохранение барщины и оброка

3.введение отработок

4.существование общины

10.Художниками были:

1.Опекушин, Мартос

2. Балакирев, Глинка

3.Серов, Левитан

4.Соловьёв, Ключевский

11.По какому принципу создан ряд?

1.Е.Р.Дашкова, С.С.Уваров, С.И.Вавилов

2.М.И.Кутузов, П.И.Багратион, М.Б.Барклай де Толли

3.М.Натансон, С.Перовская, Г.Плеханов

12.Что или кто является лишним в ряду?

1.губной староста, воевода, наместник, губернатор, сенатор, генерал-губернатор

2.П.Ягужинский, Е.Пугачёв, А.Меньшиков

3.восстание Хлопка, восстание Болотникова, восстание Булавина

13.Расположите в хронологической последовательности исторические события.

Запишите цифры,  которыми обозначены исторические события,  в правильной последовательности.

1)  Невская битва

2)  реформа Патриарха Никона

3)  свержение ордынского владычества

4)  учреждение Сената

5)  Крымская война

14. Ниже приведён перечень терминов.  Все они,  за исключением одного, относятся к событиям XIX в.

Вольные хлебопашцы,  министерства,  декабристы,  бироновщина,  земства, винная монополия.

Найдите и запишите термин,  относящийся к другому историческому периоду.

15. Расположите названия органов государственной власти XIX в.  в хронологической последовательности их возникновения.  

1. III отделение императорской канцелярии   2. первые министерства

3.Верховная распорядительная комиссия       4. Государственный совет

16.Какие три события из перечисленных ниже относятся к правлению царя Михаила Фёдоровича? Запишите в таблицу соответствующие цифры.

1)заключение Деулинского перемирия

2)восстание в Москве в 1648 г.

3)Смоленская война

4)освобождение Москвы от поляков

5)учреждение патриаршества

6)заключение Столбовского мирного договора

17. Прочтите отрывок из воспоминаний Великого князя Александра Михайловича и назовите правившего в XIX  в.  императора,  о внутренней политике которого идёт речь.  «Наступили дни "чёрной реакции", – уверяли безутешные сторонники либеральных реформ,  но биографии новых министров,  казалось бы, опровергали это предвзятое мнение. <…>  Профессор Вышнеградский –  министр финансов –  пользовался широкой известностью за свои оригинальные экономические теории.  Ему удалось привести в блестящее состояние финансы Империи и немало содействовать повышению промышленности страны <…>  Адмирал Шестаков,  высланный Александром II за границу за беспощадную критику нашего военного флота,  был вызван  <Императором>  в Петербург и назначен морским министром <…>  С.Ю. Витте…  обязан был своей головокружительной карьерой дальнозоркости Императора <…>  который,  назначив его товарищем   министра, сразу же признал его талант».

18.Исторические личности:

князь Олег

Юрий Долгорукий

А.Курбский

Степан Разин

Анна Иоановна

М.М.Сперанский

П.И.Пестель

Дать краткую характеристику личности (краткие сведения об эпохе, даты жизни и деятельности, известные факты биографии, личные качества, сподвижники, исторические заслуги).

19. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

• 1)Пётр I
• 2)сражение на реке Рымник
• 3)Екатерина II
• 4)Полтавская битва
• 5)сражение при Кунерсдорфе
• 6)П.И. Багратион
• 7)Ф.М. Апраксин
• 8)Г.А. Спиридов
• 9)Павел I

20. К какому периоду истории России относится следующее описание? Своё мнение кратко обоснуйте, ссылаясь на данный текст.

«История Европы не знает другой революции, которая казалась бы столь бесплодной по своей развязке и своим последствиям. В течение 10 лет эта революция расшатывала всю страну, заливала её потоками крови и покрывала развалинами, но сама не внесла в народную жизнь ни одного нового начала, не указала нового пути её будущему развитию. Она пронеслась разрушительным и бесплодным ураганом. Пройдя сквозь многие смены династий и политических и социальных порядков, Россия самодержавных царей путём этого длинного обхода вернулась к исходной точке».                                                                                                                        

Ответы:

1. 3       2.1      3.1       4.1       5.3          6.2      7.3           8.1        9.1          10.3  - 10 баллов        11.1.Министры просвещения      2. полководцы русской армии Отечественной войны 1812 г., 3.члены организации «Народная воля», (за каждый правильный ответ - 1 балл) - 3 балла                               

12.  1.сенатор, 2.Е.Пугачёв, 3.восстание Булавина   - 3 балла          13. 1, 3, 2, 4, 5  - 5 баллов            14.бироновщина    - 1 балл          15.2, 4, 1, 3  - 4 балла  16.1,3,6 - 3 балла   17.Александр III - 1 балл

18.за сочинение о личности до 5 баллов

19. А -2   Б - 8      В - 3    Г - 5    Д - 7        Е - 1 - 6 баллов

20.  Смута. 

«История Европы не знает другой революции, которая оказалась бы столь бесплодной по своей развязке и своим последствиям. В течение 10 лет эта революция расшатывала всю страну, заливала её потоками крови и покрывала развалинами, но сама не внесла в народную жизнь ни одного нового начала, не указала нового пути её будущему развитию. Она пронеслась разрушительным и бесплодным ураганом. Пройдя сквозь многие смены династий и политических и социальных порядков, Россия самодержавных царей путём этого длинного обхода вернулась к исходной точке».                                                                                                             3 балла 

Всего - 44 балла                    35 - 44 балла 1 место                        28  - 34 балла 2 место

20 - 27 баллов 3 место

Школьная олимпиада по истории.

10 - 11 класс. Время выполнения - 90 минут.

1.Установите соответствие. Соотнесите название архитектурного сооружения и время его постройки (до 3 баллов)

1) собор Петра и Павла в Санкт-Петербурге                                      А.XV в.

2) здание Большого театра в Москве                                                   Б. XVI в.

3) храм Покрова-на-рву                                                                        В. XVII в.

4) Теремной дворец в Кремле                                                              Г. XVIII в.

5) особняк С.П.Рябушинского в Москве                                            Д. XIX в.

6) Грановитая палата

2.Применительно к каждой представленной ниже картине укажите 1) ее название, 2) художника, 3) время создания (с точностью до половины столетия). (1 балла за каждый из перечисленных элементов ответа, до 3 баллов за каждый ответ, максимальный балл за все задание – 6).

А.

Б.

3.Установите верность или ложность утверждений (ДА или НЕТ), свой ответ занесите в таблицу (4 баллов). 

1. Захват Наполеоном герцогства Ольденбургского стал одной из причин дипломатических разногласий между Россией и Францией.

2. После соединения с П.И.Багратионом под Смоленском, М.Б.Барклай-де-Толли сформировал летучий партизанский отряд для действия против левого фланга французов.

3. Накануне Бородинского сражения французская армия имела двукратный численный перевес.

4. В сражении под Малоярославцем был смертельно ранен П.И.Багратион

4. Установление в Древней Руси новой системы сбора дани: «уроков», «погостов», «повоза» вместо «полюдья» – было результатом

1)деятельности княгини Ольги

2)принятия «Русской правды»

3)принятия «Устава» Владимира Мономаха

4)походов князя Святослава

5. Как называлась территория, выведенная в середине XVI в. из-под управления Земского собора и Боярской думы?

1)опричнина

2)Государев двор

3)земщина

4)посад

6.Теория «официальной народности» графа Уварова основывается на:

1.следовании России европейским путём

2.необходимости дворянской революции в России

3.необходимости изоляции России от Европы

4.существование опоры России в лице православия, самодержавия, народности

7.Дочь Петра I Елизавета оказалась на престоле:

1.по завещанию

2.по требованию крестьянского восстания

3.по приглашению Тайного совета

4.в результате дворцового переворота

8.Осуществление политики коллективизации привело к

1.созданию коллективных хозяйств в деревне

2.прекращению зерна за границу

3.денежной плате крестьян

4.передаче МТС бесплатно колхозам

9. С деятельностью кого из названных лиц связано начало книгопечатания в России?

1)Андрея Рублева

2)Юрия Крижанича

3)Ивана Федорова

4)Феофана Грека

10.К последствиям политики перестройки в СССР относится:

1.обострение межнациональных отношений

2.укреплени отношений центральной и республиканских властей

3.милитаризация страны

4.подъём промышленного производства

11. Расположите имена исторических деятелей в хронологической последовательности их жизни и деятельности. Запишите буквы, которыми обозначены имена, в правильной последовательности.

1)Степан Разин

2)Андрей Желябов

3)Емельян Пугачев

4.Иван Болотников

12.Расположите в хронологическом порядке события военной истории России.

1)Ледовое побоище

2)Швейцарский поход А.В. Суворова

3)Полтавская битва

4)морское сражение у мыса Гангут

13.Прочитайте отрывок из обращения правительства СССР и определите пропущенное слово.

«Совет Министров СССР поздравляет участников Поместного Собора Русской православной церкви, верующих граждан со знаменательным событием ………….. летием введения христианства на Руси».

14. Какие три из перечисленных положений относятся к царствованию Александра III? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1)основание Московского университета

2)широкое распространение высших женских курсов

3)издание циркуляра «о кухаркиных детях»

4)ограничение автономии университетов

5)большая роль радио в культурной жизни

6)повышение платы за обучение в университетах

15. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императрицу, о которой идет речь.

«Начала свое царствование с того, что … щедро одарила участников дворцового переворота. В феврале 1764 г. была осуществлена секуляризация (обращение государством церковной собственности, преимущественно земли, в светскую) церковного землевладения. Императрица широко использует политику лавирования. Для маскировки своей продворянской, прокрепостнической политики она использует политические, экономические и философские концепции западноевропейских просветителей, широко афишируя свою переписку с наиболее яркими учеными – просветителями того времени. Это создавало о ней мнение как о просвещенном и гуманном монархе».

16. Установите соответствие между понятиями и именами исторических личностей, с которыми связано их возникновение.

ПОНЯТИЯ

А)временнообязанные крестьяне

Б)бироновщина

В)коллегии

Г)аракчеевщина

ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ

1)Петр I

2)Анна Иоанновна

3)Екатерина II

4)Александр I

5)Александр II

17. Творчество кого из перечисленных деятелей культуры относится к периоду 1920–1930-х гг.?

Укажите верный ответ.

1)АБГ

2)АГЕ

3)БВД

4)ВГЕ

18. Прочтите отрывок из письма императора и напишите название войны XIX в., о событиях которой идет речь.

«Ты уже, вероятно, знаешь, любезный Горчаков, про начатие бомбардировки Севастополя и что первое сие покушение, несмотря на свою огромность, благодаря Богу, благополучно выдержано славным гарнизоном и даже без большой потери, ежели бы, к несчастию, оно не стоило нам дорогого и почтенного генерал-адъютанта Корнилова, павшего смертью храбрых. Потеря эта невыразимо тяжела мне, ибо на нем покоилась моя надежда не только в нынешнем, но и для будущего устройства Черноморского флота, по его редким достоинствам. Но буди воля Божия. Теперь вся надежда – на дух войск.

    Николай I».

19.ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (эссе, 25 баллов).

Примерные Темы эссе:

1. Ненавистное иго остановило культурное развитие Руси более чем на два века, что и послужило причиной отставания России по сравнению с европейскими странами. (А.Н. Кирпичников).

2. Отличительной особенностью Смуты является то, что в ней последовательно выступают все классы русского общества (В.О. Ключевский).

3. Век XVII дал Петру "материал", без которого он не смог бы и шагу ступить (И.Л. Андреев).

4. Зарождение декабризма, десятилетняя история тайных обществ, а вслед затем и восстание 14 декабря 1825 г. были серьезными симптомами явного неблагополучия в политическом строе России (С.В. Мироненко).

5. Политика Александра III, политика контрреформ на определенный срок продлила существование неограниченной монархии. (Л.Г. Захарова).

6. В битве под Москвой была заложена прочная основа для последующего разгрома фашистской Германии (Г.К. Жуков).

Ответы:

1.

2.А.1.Утро стрелецкой казни  2.Суриков  3.1881     Б.1.Оборона Севастополя  2.А.Дейнеки  3.1942 г

всего - 6 баллов

3.

 за каждый правильный ответ 1 балл, всего - 4 балла

4.1    5.1    6.4    7.4     8.1     9.3    10.1  - 7 баллов   11.4,1,3,2 - 2 балла (1 ошибка - 1 балл, 2 ошибки - 0 баллов)  12.1,3,4,2 -2 балла (1 ошибка - 1 балл, 2 ошибки - 0 баллов)   13.1000 - 1 балл             14.3,4,6 - 3 балла   15.Екатерина II - 1 балл   16.А5,  Б2,  В1,  Г4 - 4 балла   17. 3 - 1 балл       18. Крымская  - 1 балл        19.25 баллов

Всего - 62  балла  

52 - 62 балла - 1 место   41-51 балл - 2 место    30-40 баллов - 3 место

Школьная олимпиада по истории.

7 класс. Время выполнения - 45 минут.

1.Что объединяет эти имена?

А.Отмена кормлений, Судебник, Стрельцы

 Б.Андрей Рублёв, Феофан Грек, Дионисий,

В.Адашев, митрополит Макарий, А.Курбский, И.Висковатый

2.Что объединяет эти даты?

А.1550 г., 1551 г., 1556 г., 1560 г.

Б.1375 г., 1380 г., 1480 г.

3. По какому принципу образованы ряды (2 балла за каждый правильно заполненный пропуск, максимальный балл – 6)?

1. Лютеранство, кальвинизм, пресвитерианство___________________________________________

2.Габсбурги,Тюдоры,Бурбоны___________________________________________________

3.А.Ф.Адашев,Сильвестр,митрополитМакарий_____________________________________ _____________________________________________________________________________

4.Русская Правда – первый свод законов, был создан

1.IX в.                               2.XI в.                            3.XII в.                               4.XIII в.

5.Что из названного относилось к периоду раздробленности Древнерусского государства ? Укажите два верных положения из четырёх предложенных.

1.принятие христианства

2.Куликоская битва

3.венчание Ивана IV  на престол

4.образование  Московского княжества

 6.Расположите имена исторических деятелей в хронологической последовательности.

1.Пётр II                   2.Андрей Курбский                       3.Кузьма Минин          4.Борис Годунов

7.Система религиозных верований, для которой характерна вера во множество богов и духов

1.язычество               2.христианство            3.иудаизм                 4.буддизм

8.Кто из названных лиц были современниками? Укажите два верных имени из четырёх предложенных.

1.Иван Грозный         2.Иван III                 3.Доменико Трезини                 4.Аристотель Фиораванти                

9.Какое название получило время перехода крестьян от одного владельца к другому согласно Судебнику 1497 г.?

1)«урочные лета»

2)«заповедные лета»

3)отходничество

4)Юрьев день

10.Какое из названных событий произошло раньше других?

1)Невская битва

2)«стояние» на реке Угре

3)битва на реке Калке

4)присоединение Новгорода Великого к Москве

11.Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, о какой династии идет речь.

«Так трагически и бесславно закончилось короткое правление этой династии… на русском престоле. На долю этой династии выпали тяжелые испытания. Им досталась в наследство разоренная, бедная страна. Системный кризис, охвативший всю страну, усугубляемый голодом первых лет XVII века, показал всю хрупкость власти, которая отошла от методов управления Ивана IV. И без того неэффективная и громоздкая система управления Российским государством начала давать серьезные сбои. Разбойничьи шайки наводнили страну, на дорогах было небезопасно. После смерти царя страна ушла в пучину смуты и безвременья».

12. Расположите имена князей в хронологическом порядке их жизни и деятельности.

1)Дмитрий Донской      2)Иван Грозный   3)Юрий Долгорукий 4)Даниил Московский

13. Какие три из перечисленных событий произошли в период правления Ивана III?

1)битва на реке Воже

2)строительство Успенского собора в Москве

3)сооружение стен Московского Кремля из красного кирпича

4)принятие великим князем титула «государя всея Руси»

5)заседания Стоглавого собора

6)присоединение к Москве Рязани

14. Расположите события в хронологической последовательности, внеся свой ответ в таблицу (2 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 14):

А) Учреждение опричнины

Б) Крестьянская война в Германии

В) Взятие Смоленска войсками Василия III

Г) подписание Нантского эдикта

Д) Путешествие Афанасия Никитина

Е) Открытие морского пути в Индию

Ж) Варфоломеевская ночь

15.Соотнесите имя исторического деятеля с основным содержанием его деятельности. Свой ответ внесите в таблицу (2 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 16):

Школьная олимпиада по истории.

8 класс. Время выполнения  - 45 минут.

1. Заполните пропуски в ряду (3 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 6).

а) Г.И.Головкин – президент коллегии иностранных дел, ____________________ - генерал- прокурор Сената, Ф.М. Апраксин – президент адмиралтейской коллегии.

б) Иван Федоров – книгопечатный станок; И.П. Кулибин - ______________________________; А.К. Нартов - токарный станок

2.По какому принципу образованы ряды?

А.Василий Поярков, Ерофей Хабаров, Семён Дежнёв

Б.И.Болотников, С.Разин, Е.Пугачёв

3.Люди у трона. Определите о ком идёт речь:

А. один их ближайших сподвижников Петра I , швейцарец на русской службе, командовал флотом в Азовских походах и возглавлял Великое посольство.

Б.Граф, фаворит Елизаветы Петровны, покровитель М.В.Ломоносова, основатель и покровитель Московского университета.

В.Его называют истинным просветителем. Его судьба удивительна. В 1769 г. Армейский поручик в отставке, исключенный в юности из гимназии « за леность», начинает издавать сатирический журнал. Позднее он станет знаменитым журналистом, с которым будет полемизировать сама императрица Екатерина II. Его журналы : «Трутень», «Кошелёк», «Пустомеля» - известны всем образованным людям России. Он был едва ли не первым дворянином, который служил отечеству не шпагой, а пером. Неожиданный его арест, сожжение всех книг в его магазине, заключение в Шлиссельбурскую крепость – до сих пор не находят объяснения. В 1812 г. Остался в Москве, на свои деньги пленных французов и отдавал их французскому командованию.

4.Расположите в хронологической последовательности имена исторических лиц.

1.Григорий Потёмкин      2.Эрнст Бирон                3.Григорий Орлов           4.Александр Меньшиков

5.Отметьте причину государственной раздробленности

1.развитие натурального хозяйства

2.усиление центральной власти киевского князя

3.расширение контактов с Византией

4.интенсивное развитие торговли между русскими землями

6.Кто из названных лиц были современниками. Укажите два верных имени из четырёх предложенных.

А.М.В. Ломоносов                        Б. А Рублёв

В.Алексей Михайлович              Г. Ф. Грек

7.Основной задачей внешней политики России во второй половине XVIII в. являлась

1.борьба за выход к Балтийскому морю

2.борьба за выход к Чёрному морю

3.продвижение  в Западную Сибирь

4.завоевание колоний на Балканах

8.Отметьте сражение Северной войны

1.под Саратовом и Казанью

2.при Фокшанах и Рымнике

3.под Кунерсдорфом и Цорндорфом

4.под Полтавой и Лесной

9.Что или кто является лишним в ряду?

1.губной староста, воевода, наместник, губернатор, сенатор, генерал-губернатор

2.П.Ягужинский, Е.Пугачёв, А.Меньшиков

3.восстание Хлопка, восстание Болотникова, восстание Булавина

 10.Расположите в хронологической последовательности, приведенные исторические факты:

 1. Правление Василия Шуйского.               3. Гибель в Угличе царевича Дмитрия.

2. Избрание на царство Бориса Годунова.    4.Восстание Хлопка.

11. Какие три из перечисленных документов были приняты в царствование Екатерины II?

1)«Табель о рангах»

2)«Манифест о вольности дворянской»

3)«Жалованная грамота дворянству»

4)«Жалованная грамота городам»

5)«Духовный регламент»

6)«Указ о секуляризации земель»

12. Восстановите правильную хронологическую последовательность событий (3 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 15):

1. Совет Всей земли в Ярославле

2. Взятие Китай-города войсками Д.М. Пожарского  

3. Распад Первого земского ополчения

4. Разгром гетмана Ходкевича

5. Избрание Михаила Романова царем на Земском соборе

Ответ (последовательность букв): _________________________

13. Заполните пустые ячейки таблицы цифровыми обозначениями приведенных данных. События в таблице расположите в хронологическом порядке, таким образом, чтобы в самой верхней, оказалось самое раннее событие, а в нижней самое позднее (1 балл за каждый правильный ответ, максимальный балл – 16).

14.Определите источник, из которого взят данный фрагмент: "А если только жена наставления не слушает, и не внимает и не боится, и не делает того, как муж учит, то плетью постегать, по вине смотря, а побить не перед людьми, а наедине: поучить да примолвить, и пожаловать и никак ни жене на мужа, ни мужу на жену".

1.Судебник 1497 г.             2."Великие Четьи - Минеи"

3."Домострой"                    4."Юности честное зерцало"

Школьный этап Всероссийской олимпиады по истории

6 класс. Время выполнения - 40 минут

Всего за работу – 56 баллов.              Набрано баллов __________________

Задание 1. Какой из четырех ответов, по-вашему, один - правильный? Ответ запишите в соответствующей строке. <22 балла >

1.1. Первые государства появлялись там, где главным занятием людей становилось:

а) собирательство; б)  скотоводство; в) земледелие; г)  ремесло.

Ответ:________

1.2. Первобытные художники изображали на стенах пещер раненых животных, так как считали, что они помогают:

а) привлечь зверей в пещеру; б) добиться успеха на охоте; в) умилостивить силы природы; г) защититься от хищников.

Ответ:________

1.3. По представлениям древних египтян, «страна мертвых»:

а) не существует; б) похожа на земной мир; в) является страшным подземельем; г)  наполнена чудовищами.

Ответ:________

1.4. Всесильным владыкой Египта был:

а) фараон; б)  император; в)  стратег; г) консул.

Ответ:________

1.5. Особенностью древнеегипетского письма не является.

а) рисунчатый облик египетских знаков; б) передача гласных и согласных звуков отдельными буквами; в)  передача рисунками значений отдельных слов; г) существование знаков — определителей понятий.

Ответ:________

1.6. «Если человек украл осла, овцу или раба, он — вор и должен быть казнен», — записано в законах:

а)  Ману; б)  Хаммурапи; в)  12 таблиц; г)  Юстиниана.

Ответ:________

1.7. Укажите имя человека, не являвшегося царем:

а) Хаммурапи; б) Тарквиний Гордый;в) Солон;г)  Филипп Македонский.

Ответ:________

1.8. В 6-м веке до н.э. самой большой по территории была:

а) Персидская держава; б) Греция; в) Ассирийская держава; г)  Римская империя.

Ответ:________

1.9. В 5-м веке до н.э. высшая власть в Афинском государстве принадлежала:

а) стратегу; б) архонту; в) демосу; г) ареопагу.

Ответ:________

1.10. Греческие купцы привозили в колонии:

а) льняные ткани; б) виноградное вино; в) оливковое масло; г) зерно.

Ответ:________

1.11. Законы Солона заложили в Афинах основы демократии, что по-гречески означает:

а) «власть знати»; б)  «власть народа»; в) «власть архонта»;г) «власть сенаторов».

Ответ:________

1.12. Писателем, прозванным «отцом истории», был друг Перикла:

а)  Софокл; б)  Геродот; в)  Тит Ливии; г)  Аристотель.

Ответ:________

1.13. Отметьте зрелище, нелюбимое древними греками:

а) театральные представления; б) гонки колесниц на ипподроме; в) гладиаторские бои; г) посещение гимнасиев.

Ответ:________

1.14. «Наше государство является школой всей Эллады, и каждый из нас может с легкостью проявить свою личность в самых различных жизненных условиях», — сказал:

а) Солон; б) Мильтиад; в)  Фемистокл; г)  Перикл.

Ответ:________

1.15. Родиной демократии является:

а) Римская республика; б) Греция; в)  Египет; г) Вавилония.

Ответ:________

1.16. С 1-го века до н.э. империей называют:

а)  Египетское государство; б) Ассирийское государство; в) Римское государство; г)  Греческое государство.

Ответ:________

1.17. Вера в Пантеон (множество) богов сохранилась у:

а)  греков; б)  римлян; в)  египтян; г) евреев.

Ответ:________

1.18. В 4-м веке император Константин заявил о приверженности учению:

а)  Конфуция; б)  Будды; в)  Иисуса Христа; г)  Демокрита.

Ответ:________

1.19. Отметьте зрелище, которое не любили древние римляне:

а) гладиаторские бои; б) конные состязания; в) театральные представления; г) морские бои.

Ответ:________

1.20. Великий римский историк, живший во времена Августа, описавший правление царей, установление республики, Пунические войны в «Римской истории от основания города»:

а) Тацит; б)  Сенека;в) Лукреций Кар; г)  Тит Ливии.

Ответ:________

1.21. Философ Конфуций учил, что высшей добродетелью является:

а) личная свобода человека; б) стремление к богатству; в) покаяние и милосердие; г) уважение к старшим.

Ответ:________

1.22. Будда учил, что главное для человека — это его:

а) происхождение; б) личные достоинства; в) принадлежность к касте; г) вера в переселение душ.

Ответ:________

Задание 2. Выберите три правильных ответа Ответ запишите в соответствующей строке. <12 баллов >

2.1. Финикийские купцы привозили в разные страны мира:

а) строительный лес; б) пшеницу; в) шерсть; г) мраморные статуи; д) оливковое масло; е) пурпурные ткани; ж) слоновую кость.

Ответ:________

2.2. В 1-м веке до н.э. в Риме правили императоры:

а) Цезарь; б) Нерон; в) Константин; г)  Гонорий; д) Траян; е) Октавиан Август; ж) Марк Аврелий.

Ответ:________

2.3. Римскими императорами, прославившими свое имя и как выдающиеся полководцы, были:

а) Цезарь; б) Нерон; в) Юстиниан; г) Октавиан Август; д) Траян; е) Марк Аврелий; ж) Гонорий.

Ответ:________

2.4. Основными изобретениями китайцев, используемыми и сейчас, являются:

а)  календарь; б)  цифры; в) компас; г) бумага; д) монеты; е) шелковые ткани; ж) шахматы.

Ответ:________

Задание 3. Установите хронологическую последовательность событий мировой истории: Ответ запишите буквами в соответствующей клеточке . <14 балла >

3.1. а) взятие Египта персами; б)  битва при Херонее; в)  разграбление Рима вандалами; г) строительство пирамиды фараона Хеопса; д) образование государства в Южном Двуречье; е) реформы архонта Солона в Афинах; ж) начало правления Перикла в Афинах.

Ответ:

3.2. Задание 6. Верны ли следующие утверждения? («Да» - «Нет»). Ответы внесите в таблицу. (2 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 12):

1. Последнего римского императора низложил вождь вандалов.

2. При Юстиниане Италия была включена в состав Западной Римской империи.

3. Большинство населения Галлии накануне франкского завоевания составляли христиане.

4. «Песнь о Роланде» входит в цикл легенд о короле Артуре и рыцарях Круглого стола.

5. В битве на Каталаунских полях вестготы участвовали на стороне римлян

6. Франки эпохи Хлодвига говорили на языке германской группы.

Задание 4. «Знаешь ли ты греческих богов?» Ответ запишите в соответствующей строке. <8 баллов >

4.1 Бог грома и молний.

Ответ:________

4.2 Бог моря.

Ответ:________

4.3. Бог – царь подземного царства мёртвых.

Ответ:________

4.4. Старшая из богинь, супруга главного бога.

Ответ:________

4.5. Богиня красоты и любви.

Ответ:________

4.6. Богиня – воительница.

Ответ:________

4.7. Бог – покровитель виноградарей и виноделов.

Ответ:________

4.8. Богиня плодородия и земледелия.

Ответ:________

Спасибо за работу!

 ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Школьный этап, 7 класс

1. По какому принципу образован ряд. Христианство, индуизм, ислам, буддизм.

_______________________________________________________________________________________

2. В предложенном логическом ряду перечислены понятия, связанные с формой правления. Выпишите понятие, выпадающее из данного ряда. Республика, монархия, федерация.

__________________________

3. Работа со статистическими данными. Посмотрите на данные о браках и разводах в последнее десятилетие в российском обществе.

А) Какие выводы можно сделать из приведенных ниже фактов?

1.

__2.______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Б) какую политику в отношении семьи проводит наше государство?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Определите, был ли нарушен закон в данной ситуации? Ответ аргументируйте.

А) Саша, 13 лет устроился работать почтальоном на весь год.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) Маша, 15 лет, договорилась в устной форме о работе летом по раздаче рекламы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перед вами иллюстративный ряд. Сгруппируйте  фотографии  по определенному признаку. Подпишите название группы.

А)                                             Б)

В)                                      Г)        

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Определите истинность или ложность утверждения. Напишите ДА или НЕТ.

А) Каждый человек в обществе связан с экономической сферой.___________

Б) Экономическая деятельность всегда направлена на удовлетворение потребностей людей._______

В) Подростки не могут участвовать в экономической деятельности современного общества.________

Г) Обмен не изменился со времен существования первобытного общества.________

9. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний).  Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Природа выступает для человека источником ___________(А). Она поставляет человеку пищу, обеспечивает его водой, снабжает материалами для жилья. Природа выступает и как источник __________ (Б). Она снабжает человека металлом, углем, электроэнергией. Природа влияет на развитие общества и как его __________(В). Климатические условия, растительный и животный мир, _________(Г), температурный режим и его циклы – все это весьма существенно влияет на жизнь общества.»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов  больше чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список слов (словосочетаний): 1) глобальное влияние; 2) среда обитания; 3) средства жизни; 4) истощение ресурсов; 5) географический ландшафт; 6) технический прогресс; 7) средства труда.

10. Установите соответствие: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. Запишите в ответ выбранные цифры под соответствующими буквами.

А) _____________                                    Б) _______________

11. Прочитайте текст о трудовом воспитании детей в средневековом ремесленном цехе. Ответьте на вопросы.

В Англии в XIX веке на фабриках широко применялся детский труд. В 1893 г. вышел закон о запрете труда для детей младше 11 лет. Но этот закон не соблюдался. Фабриканты говорили, что работа помогает развивать детей физически. После 6 часов работы дети шли в школу на уроки. Но часто они так уставали, что засыпали за партами. Многие не усваивали школьную программу.

С распространением газет появилась новая профессия — продавец газет. Дети вставали в 4-5 часов утра, работали на улице до половины одиннадцатого вечера. Продолжительность рабочей недели у этих детей часто достигала 60 часов.

А) Какие выводы можно сделать о работе детей XIX века?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) Как изменилось отношение к детскому труду в современном обществе?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

 7 КЛАСС (ОТВЕТЫ)

Ответы и критерии оценки.

Время работы – 45 минут.

Общее количество баллов за работу –  34 балла.

1. По какому принципу образован ряд. Христианство, индуизм, ислам, буддизм.

Ответ: мировые религии                                                                                        2 балла

2. В предложенном логическом ряду перечислены понятия, связанные с формой правления. Выпишите понятие, выпадающее из данного ряда. 

Ответ: федерация.                                                                             2 балла

3. Работа со статистическими данными. Посмотрите на данные о браках и разводах в последнее десятилетие в российском обществе.

Свободная интерпретация ответа. Ответ должен содержать информацию об увеличении количества браков и снижении количества разводов, что свидетельствует о проводимой государством политике в пользу поддержки семьи.                                                                                      5 баллов.      

4. Определите, был ли нарушен закон в данной ситуации? Ответ аргументируйте.

А) Закон нарушен, так как нельзя трудоустроиться на год ребенку, не достигшему 18-летия.

Б) Закон нарушен. Трудовой договор необходимо заключать в письменной форме.

4. балла  

5. Перед вами иллюстративный ряд. Сгруппируйте  фотографии  по определенному признаку. Подпишите название группы.

Экономическая сфера: А)   Б)

Политическая сфера: В)   Г)                                                                                                                 4 балла

8. Определите истинность или ложность утверждения. Напишите ДА или НЕТ.

А) Да

Б) Да

В) Нет

Г) Нет                                                                                                                                     4 балла

9. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний).  Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

1. Б) 2. А) 3. В) 6. Г) 5.                                                                                                            4 балла

10. Установите соответствие: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. Запишите в ответ выбранные цифры под соответствующими буквами.

А) 1,2    Б) 3

11. Прочитайте текст о трудовом воспитании детей в средневековом ремесленном цехе. Ответьте на вопросы.

Свободная интерпретация ответа                                                                        6 баллов.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 

10 класс. Время выполнения – 60 минут

Мах –80 баллов 

Выберите несколько верных ответов. Ответы занесите в таблицу.  

1. Назовите основные тенденции в развитии современного образования:

 1.гуманизация;  2.натурализация; 3.гуманитаризация;  4.бифуркация;  5.интернационализация.

2. Назовите характерные черты восточной цивилизации:

1) личность выше государства и общества;

2.преобладание государственной собственности;

3.преобладает рациональное познание;  4.обожествление правителя;

5) коллективизм.  

3.Выберите черты, свойственные поведению животных:

1. приспособление к окружающей среде; 2.задается инстинктом;

3.преобразование природных и социальных условий;

4.целеполагающее;    5.целенаправленное.

4.Выберите из предложенного списка косвенные налоги:

1.налог на прибыль; 2.налог на добавленную стоимость;

3.налог на доходы физических лиц; 4.акциз; 5.таможенная пошлина.

2.Что объединяет приведенные ниже понятия? Дайте максимально точный ответ.  

 Федеральное Собрание, Кнессет, Бундестаг, Эдускунта.    

3.Что объединяет приведенные ниже понятия? Дайте максимально точный ответ.  

   Арбитраж, посредничество, компромисс, применение силы.    

4.  Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию:  

5.  Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию:

 Мошенничество, контрабанда, разбой, неуплата алиментов.

2 балла за верный ответ. (1 балл за правильное обоснование, 1 балл за указание лишнего).

6.  «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да»,  если не согласны   — «Нет».

1. Суверенитет потребителя проявляется в ограничении его экономического поведения.  
2. Римский мыслитель Цицерон пришел к выводу о том, что право должно быть выше власти. 
3. Подзаконные нормативные акты издаются парламентом государства.
4. Произвольное поведение человека всегда чем-то мотивировано. 
5. В условиях демократии источником власти является президент страны.

7.Решите задачу.

Проезжая по тихому переулку, водитель такси Антонов увидел, как к его автомашине покатился мяч, а за ним на проезжую часть выбежала девочка. Тормозить было поздно, и водитель резко повернул вправо. При этом подросток, сидевший за заднем сиденье и не ожидавший толчка, ударился головой о стенку кабины автомашины. Он получил тяжкое телесное повреждение, и было неизвестно, удастся ли его спасти. Подавленные горем родители подростка упрекали Антонова в том, что он, спасая одного ребенка, не подумал о другом. Они не сомневались, что Антонов понесет уголовную ответственность либо по ст. 118 УК РФ, либо по ст. 109 Уголовного кодекса РФ, если подросток не будет спасен. Виновен ли водитель в случившемся?

8.Решите задачу.

Ректорат дал распоряжение о сокращении двух ставок на кафедре Общей психологии, в связи с утверждением нового штатного расписания. Кафедра состоит из девяти преподавателей, двое из них являются внешними совместителями на 0,5 ставки, два преподавателя находятся в отпуске по уходу за ребенком. Заведующему необходимо решить кого из сотрудников уволить. Какое решение будет правомерным? Ответ обоснуйте.  

Установите соответствие между формами государства и их проявлениями:

 ПРОЯВЛЕНИЯ                                     ФОРМЫ          ГОСУДАРСТВА

 А)   неограниченная монархия                                1)   форма правления

  Б)  федерация                                                                                       2.политический режим                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

  В)  демократия                                                                                                3.формы государственного устройства                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

 Г)   унитарное государство                                                                                                                              

Д) республика           

 Е)тоталитаризм

Ответ:

Большинство понятий и терминов современного обществознания имеет греческие и латинские корни. Перед вами слова, полученные путем их буквального перевода на русский язык. Ваша задача назвать соответствующий русскому переводу научный термин

1. Сидящий впереди (лат.) __________________
2. Власть лучших (греч.) ____________________
3.  Домоводство (греч.) ______________________
4.  Любовь к мудрости (греч.) ________________
5. Дело народа (лат.) ________________________
6. Твердый отпечаток________________________ 

Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны! Ответ внесите в таблицу.

Гражданское общество в ______(А)   смысле  - это часть общества, не охваченная непосредственно ______(Б)   и его структурами, как автономная, непосредственно от него не зависящая сфера жизни общества. С этой точки зрения гражданское общество достаточно совместимо не только с демократией, но и с ______(В). В ______(Г)   смысле под гражданским обществом понимается многообразие не опосредованных государством взаимоотношений свободных и равноправных индивидов в условиях рынка и демократической правовой государственности, сфера свободной игры частных интересов и ______(Д)  .

В отличие от государственных структур в гражданском обществе преобладают ______(Е)   связи – отношения конкуренции и ______(Ж)   между юридически свободными и равноправными партнерами. Основными элементами такого общества являются разнообразие и равенство форм ______(З), свобода ______(И)   и предпринимательства, идеологическое многообразие и свобода ______(К)  , незыблемость прав и свобод человека, развитое ______(Л)  , цивилизованная правовая власть.  

Список терминов

  Объедините следующие понятия в классификационную схему.

Понятия: массовые, внутренняя организация, центристские, партия, консервативные, кадровые, левые, отношение к социальной действительности, оппозиционные, реформистские, правые, место в партийном спектре, реакционные, участие в политической власти, правящие, революционные

 Решите обществоведческий кроссворд

По горизонтали 

2. Застой в экономике, производстве, торговле, социальной жизни
3. Создание нового, еще не известного, не имеющего аналогов в природе
4. Церковь, вероисповедание

7. Отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание о мире
8. Совокупность умственных способностей людей и умелое применение их в разных ситуациях
9. Надобность, нужда в чем-либо, требующая удовлетворения
10. Подсистемы общества
11. Знание, не соответствующее своему предмету
12. Раздел философского знания, занимающийся исследованием феномена человека

15. Американский ученый, выделивший несколько уровней человеческих потребностей

17. Особенно талантливый и одаренный человек, приносящий что-то новое в жизнь людей
18. Возделывание земли

Проверенный практический результат познания действительности, верное ее отражение в мышлении человека

По вертикали 

1. Очень высокий уровень развития индивидуальных способностей человека, проявляющийся в результатах его деятельности
2. Особенности человека, позволяющие ему наиболее успешно заниматься какой-либо деятельностью

5. Художественное творчество в целом
6. Форма активности человека, направленная на преобразование им окружающего мира

13. Процесс обмена информацией между равноправными субъектами деятельности
14. Соответствие знания действительности

16. Биологически унаследованные свойства человека, его анатомофизиологические особенности

  По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для каждого приведенного ниже ряда.  

1. Социология, политология, экономика, психология, антропология…
2. Философия, искусствознание, литературоведение, язык….
3. Анаксимен, Анаксимандр, Фалес, Платон, Аристотель….
4. Тоталитаризм, авторитаризм, демократия, деспотия….
5. Субъект, объект; цель, средства, результаты, действия….
6. Ощущение, восприятие, представление…
7. «Единая Россия», ЛДПР, КПРФ, «Справедливая Россия» …
8. Аграрное общество, Индустриальное общество, Постиндустриальное общество…
9. А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн…
10. Гипотеза, Диспозиция, Санкция…

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию – 2017

Школьный этап, 9 класс

Время выполнения: 1 час 20 минут. Максимальный балл - 72

1. Выберите единственно верный ответ.

1.1.Инаугурация означает:

а) признание законности политической власти в обществе;

б) включение человека в политическую жизнь общества;

в)торжественный акт введения в должность вновь избранного президента;

г)законодательный порядок привлечения к политической ответственности высших должностных лиц.

1.2. К какой из сфер общественной жизни относится институт семьи?

а) экономической;  б) социальной;  в) политико-правовой;  г) духовной;

д) ни к одной из выше перечисленных.

1.3. Укажите черту, характерную  для индустриального общества:

а)  резкое  увеличение  доли населения, проживающего в крупных городах;

б)  господство натурального хозяйства;

в)  преобладание доли населения, занятого в сфере услуг и информационных технологий;

г)  семья – главная производственная единица;  д) сословная структура общества.

1.4. Государственный суверенитет – это:

        а) право народа на выбор социального и политического строя;

        б) принцип, характеризующий господство государства над обществом;

        в) наличие в государстве избирательной системы;

г) самостоятельность государства в проведении внешней и внутренней   политики.

1.5. Программист трудится над разработкой новой программы, в данной деятельности программа выступает:

а)  как мотив;  б)  как средство;  в)  как объект;   г)  как субъект.

1.6. Определите, из какого исторического документа взяты эти слова:

«Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные различия могут основываться лишь на общей пользе.

Цель всякого политического союза - обеспечение естественных и неотъемлемых прав человека. Таковые - свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетению».

а) «Великая хартия вольностей» ;  б) Всеобщая декларация прав человека;

в) Декларация прав человека и гражданина;  г) Наказ Екатерины II Уложенной комиссии.

2. (8 баллов). Известны четыре сферы общественной жизни. Впишите в первую колонку таблицы их названия, а во второй обозначьте цифрами соответствующие  каждой из них явления.

1) Государственная Дума приняла поправки в закон о гражданстве.

2) В январе-марте 2003 года уровень безработицы снизился на 2%     по сравнению с аналогичным периодом в 2002 году.

3) Недавно состоялось открытие воскресной школы для верующих.

4) Семья Петровых получила льготную путевку в дом отдыха.

5) В поселке Светлый открылся филиал Сбербанка России.

6) Водителя оштрафовали за превышение скорости.

7) В театре состоялась премьера нового спектакля.

8) За последние годы в ряде регионов России  наметилось повышение рождаемости.

3. На каждое утверждение ответьте «да» или «нет».

1) Человек по своей природе существо биосоциальное.

2) Под общением понимают только обмен информацией.   3) Каждый человек индивидуален.

4) В РФ полный объём прав и свобод гражданин получает с 14 лет.

5) Каждый человек рождается личностью.

6) Российский парламент (Федеральное собрание) состоит из двух палат.

7) Общество относится к саморазвивающимся системам.

8) В случае невозможности личного участия в выборах допускается выдача доверенности на другое лицо с целью голосования за кандидата, указанного в доверенности.

9) Прогресс исторического развития противоречив: в нём можно найти как прогрессивные, так и регрессивные изменения.

10)  Индивид, личность, индивидуальность – понятия, не являющиеся тождественными.

4. Проанализируйте данные социологического опроса:

5. Логический ряд

5.1. Исключите лишнее слово в ряду:

Обычаи, законы, традиции, ритуалы.

5.2. Назовите понятие, общее для приведенных ниже слов, объединяющее их:

Прокуратура, суд, полиция, ФСБ, таможня.

5.3.Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию:

Капитал, обмен, недра, предпринимательские способности.

6. Составьте таблицу, используя все расположенные ниже компоненты.

1. Озаглавьте таблицу.

 2. Впишите порядковые номера компонентов таблицы в соответствии с изображениями в ячейки. (первый ряд – фотография, второй ряд – плакат, третий ряд – текстовые фрагменты.

7. Решите правовую  задачу.

Гражданка Соколова купила купальник. На следующий день муж Соколовой подарил ей к 8 Марта такой же купальник. Через два дня после покупки Соколова пришла в магазин и, предъявив кассовый чек, попросила обменять купальник на другой, сообщив, что она даже не успела его надеть. Продавец сказала, что такой товар обмену не подлежит. Правомерен ли отказ продавца?

8. Впишите термины, пропущенные в схеме.

9. Творческое задание. (10 баллов)

Гражданин Смоляков 4 июля 2006 г. внес вклад в размере 10 000 руб. в Банк «Система +». 2 апреля 2007 г. он снял со счета все деньги, а счет закрыл. Укажите, какую сумму денег получит Смоляков и приведите все необходимые расчеты с необходимыми пояснениями, если условия Договора между ВКЛАДЧИКОМ и БАНКОМ следующие:

«…1.2. Срок вклада: 3 года. Дата окончания срока вклада- 4 июля 2009 г. Дата возврата вклада – 5 июля 2009 г.

1.3. Процентная ставка по данному виду вклада на дату открытия счета по вкладу составляет 8,00% годовых и не подлежит изменению в течение срока, установленного в п.1.2. настоящего Договора.

…2.7. ВКЛАДЧИК имеет право:

совершать по вкладу приходные и расходные операции в соответствии с условиями настоящего Договора;

распоряжаться вкладом лично и через представителя;

независимо от времени, прошедшего со дня открытия счета, по первому требованию получить вклад вместе с процентами, начисляемыми в соответствии с условиями настоящего Договора.

… 3.2. При исчислении процентов количество дней в году соответствует календарному. Выплата дохода производится по истечении каждого трехмесячного периода, определяемого с даты открытия счета по вкладу, а также по окончании срока вклада. Невостребованные в эти сроки проценты увеличивают сумму вклада, на которую начисляются проценты…».

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию – 2017

Школьный этап, 9 класс. Ответы

Время выполнения: 1 час 20 минут.

Максимальный балл - 72

1. Выберите единственно верный ответ.

1 балл за каждый верный ответ, всего 6 баллов

2. (8 баллов). Известны четыре сферы общественной жизни. Впишите в первую колонку таблицы их названия, а во второй обозначьте цифрами соответствующие  каждой из них явления.

3. По одному баллу за каждый правильный ответ.( Максимум за задание – 10 баллов)

4. Проанализируйте данные социологического опроса:

5. Логический ряд

5.1. Законы.

5.2. Правоохранительные органы.

5.3. Лишнее – недра. Общее название ряда – факторы производства.

За каждый правильный ответ – 3 балла, всего 9 баллов.

6. Составьте таблицу, используя все расположенные ниже компоненты. (9 баллов)

1. Озаглавьте таблицу. «Деятельность».

1. Игра: 1, 7, 9

2. Труд: 2, 4, 8

3. Учеба: 3, 5, 6

7. Решите правовую  задачу. (За верный ответ 5 баллов).

Действия продавца неправомерны. Согласно закона «О правах потребителя»,  товар можно вернуть в течение 14 дней с момента покупки; товар не был в употреблении, сохранены его товарный вид,  фабричные ярлыки; желательно наличие товарного или кассового чека на приобретенный товар, но если такие документы отсутствуют, покупатель вправе ссылаться на свидетельские показания.

8. Впишите термины, пропущенные в схеме.

Ответ: Семейный бюджет, доходы, расходы.

За каждый верный ответ – 3 балла, всего 9 баллов.

9. Творческое задание. (10 баллов)

1) За каждый трехмесячный период сумма вклада возрастает на 2% (8%: 4) по сравнению с суммой, находящейся на вкладе на начало данного периода.
2) До 2 июля 2007 г., когда Смоляков снял вклад, прошли 2 трехмесячных периода.
3) После окончания первого трехмесячного периода (к 5 октября 2006 г.) сумма вклада составила: 10000 + 10000 х 2% /100% = 10000 + 200 = 10200 руб.
4) После окончания второго трехмесячного периода (к 5 января 2007 г.) сумма вклада составит: 10200 + 10200 х 2% / 100% = 10200 + 204 = 10404 руб.
5) Таким образом, Смоляков получит 10404 рубля.

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам 2016-2017 гг.

ПРАВО

Задания

11 класс.

Максимальное количество баллов - 90

Время выполнения - 2 часа

Дорогой друг! Желаем успеха!

Обратите внимание: в тестовых заданиях могут быть один или несколько правильных ответов. Внимательно читайте задание. Обведите ручкой верный (верные) вариант(ы). В других заданиях будет оставлено несколько пустых строк. Впишите в них ваши ответы.

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам 2016-2017 гг.

ПРАВО

Задания

9 класс.

Максимальное количество баллов – 66

Время выполнения - 1 час 30 мин.

Дорогой друг! Желаем успеха!

Обратите внимание: в тестовых заданиях могут быть один или несколько правильных ответов. Внимательно читайте задание. Обведите ручкой верный (верные) вариант(ы). В других заданиях будет оставлено несколько пустых строк. Впишите в них ваши ответы.