Главные вкладки

    Готовимся к экзаменам. 11 класс.

    Эккардт Галина Анатольевна

    На данной странице находятся материалы для подготовки к ЕГЭ.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Познание. ФИПИ. Вариант №1.

    1.Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?

    А.

    Опыт повседневной жизни – это один из способов познания мира.

    Б.

    И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни, свойственна теоретическая обоснованность выводов.

      

     1) 

    верно только А     2.верно Б          3.оба суждения верны      4.оба суждения неверны

    2.Верны ли следующие суждения об истине?

    А.

    Истинные знания всегда добываются экспериментальным путем.

    Б.

    Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей.

      

     1) 

    верно только А   2.верно Б          3.оба суждения верны      4.оба суждения неверны

    3.Верны ли следующие суждения об истине?

    А.

    Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.

    Б.

    Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека.

      

     1) 

    верно только А    2.верно Б          3.оба суждения верны      4.оба суждения неверны

    4.Верны ли следующие суждения об истине?

    А.

    Истина относительна, потому что мир изменчив и бесконечен.

    Б.

    Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки.

      

     1) 

    верно только А    2.верно Б          3.оба суждения верны      4.оба суждения неверны

    5.Установите соответствие между особенностями и видами познания:

      

    ОСОБЕННОСТИ

     

    ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

    А) 

    теоретическое обобщение фактов

    Б) 

    обогащение повседневного опыта

    В) 

    образность и оригинальность отражения объективной реальности

    Г) 

    стремление к достоверному, обоснованному знанию

       

    1) 

    житейское

    2) 

    научное

    3) 

    художественное

    6.Какое из перечисленных утверждений опирается на повседневный опыт и не требует развернутых обоснований?

      

     1) 

    «законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях»

      

     2) 

    «перед засухой муравьи ищут для жилья затемненные, влажные впадины»

      

     3) 

    «в озоновом слое Земли появились дыры»

      

     4) 

    «при дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ»

    7.На судьбу человека влияет то, под каким зодиакальным знаком он родился. Данное утверждение является примером

      

     1) 

    художественного вымысла           2.народная мудрость

      

     3) 

    житейского знания                       4.паранаучные знания

    8.Какой метод получения знаний используется на теоретическом уровне научного познания?

      

     1) 

    описание научных фактов              2.проведение наблюдения

      

     3) 

    накопление экспериментальных данных      4.выдвижение гипотезы

    9.Только в состав научного знания входят

      

     1) 

    установленные факты     2. экспериментально обоснованные выводы

      

     3) 

    логические умозаключения   4. оценочные суждения

    10.Верны ли следующие суждения о познании?

    А.

    В структуру познания входят цель, средства, результат.

    Б.

    Познание требует наличия объекта и субъекта познания.

      

     1) 

    верно только А  2.верно Б          3.оба суждения верны      4.оба суждения неверны

    11.Познание в отличие от общения

      

     1) 

    является проявлением человеческой активности

      

     2) 

    допускает использование речи (словесных форм)

      

     3) 

    способствует развитию личности      4. может быть индивидуальным

    12.Знание о предмете можно считать истинным, если оно

      

     1) 

    разделяется большинством людей   2.поддерживается авторитетными людьми

      

     3) 

    соответствует предмету познания   4. воплощено в форму теории

    13.Знания, соответствующие предмету познания, принято считать

      

     1) 

    Наблюдением   2.гипотезой    3.методом   4.истиной

    14.Учёные страны Z исследовали традиции и обычаи жителей своей страны. Какой из использованных ими методов соответствует теоретическому уровню научного познания?

      

     1) 

    выявление закономерностей поведения  2.описание традиций

      

     3) 

    социологический опрос      4.анкетирование

    15.Что из перечисленного является результатом эмпирического познания?

      

     1) 

    теория происхождения космических «чёрных дыр»

      

     2) 

    определение уровня загрязнённости вод Байкала

      

     3) 

    прогноз развития мировой экономики    4. концепция информационного общества

    16.Верны ли следующие суждения об истине?

    А.

    Истина является целью и результатом познавательной деятельности.

    Б.

    Истина представляет собой знание, точно (адекватно) отражающее действительность.

     

      

     1) 

    верно только А  2.верно Б          3.оба суждения верны      4.оба суждения неверны

    17.Верны ли следующие суждения о свойствах истины?

    А.

    Истина зависит от места, времени и других условий её получения.

    Б.

    Истина субъективна по содержанию.

     

      

     1) 

    верно только А    2.верно Б          3.оба суждения верны      4.оба суждения неверны

    18.Научные знания, в отличие от обыденных,

      

     1) 

    отражают окружающую действительность в образной форме

      

     2) 

    формируются на основе жизненного опыта

      

     3) 

    передаются из поколения в поколение

      

     4) 

    предполагают обязательную проверку истинности полученных сведений

    19.К отличительным особенностям научного знания относится

      

     1) 

    Наглядность   2.объективность     3.практическая польза   4.образность

    20.Верны ли следующие суждения о познании?

    А.

    Чувственное познание абстрактно по своему содержанию.

    Б.

    Рациональное познание во взаимодействии с практикой дополняет чувственное познание.

     

      

     1) 

    верно только А  2.верно Б          3.оба суждения верны      4.оба суждения неверны

    21.Что отличает истинное знание?

      

     1) 

    логическая стройность изложения    2. соответствие выводов реальному объекту

      

     3) 

    практическая значимость полученных результатов

      

     4) 

    использование методов исследования

    22.Какой метод получения знаний используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания?

      

     1) 

    выдвижение гипотезы           2.проведение наблюдения

      

     3) 

    эмпирическое описание научных фактов    4. осуществление эксперимента

    23.Верны ли следующие суждения о здравом смысле как форме познания?

    А.

     Здравый смысл опирается на многократно проверенные сведения.

    Б.

     Для получения научного знания достаточно здравого смысла.

     

      

     1) 

    верно только А   2.верно Б          3.оба суждения верны      4.оба суждения неверны

    24.Какой метод используется преимущественно на эмпирическом уровне научного познания?

      

     1) 

    Анализ  2.наблюдение    3.абстрагирование   4.выдвижение гипотезы

    25.Объективный характер истинного знания означает, что оно

      

     1) 

    добывается только учёными в ходе научных исследований

      

     2) 

    является знанием, не зависящим от субъекта познания

      

     3) 

    всегда проверяется экспериментально

      

     4) 

    является знанием о внешнем мире по отношению к человеку, который познаёт этот мир

    26.Что из перечисленного ниже относится к формам рационального познания?

      

     1) 

    Представление   2.ощущение      3.восприятие     4.суждение

    27.Верны ли следующие суждения о критериях истины?

    А.

    Практика, по мнению ряда философов, является основным критерием истины.

    Б.

    Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, 
    но их истинность можно установить иными путями.

     

      

     1) 

    верно только А   2.верно Б          3.оба суждения верны      4.оба суждения неверны

    28.Верны ли следующие суждения о познании?

    А.

    Познание - это творческий процесс получения и постоянного обновления знаний, необходимых человеку

    Б.

    Чувственное познание отличается от рационального понятийным, абстрактно-теоретическим характером.

     

      

     1) 

    верно только А 2.верно Б          3.оба суждения верны      4.оба суждения неверны

    29.Что из перечисленного относится к формам рационального познания?

      

     1) 

    Ощущение  2.память      3.представление         4.суждение

    30.Что из перечисленного является результатом ненаучного познания?

      

     1) 

    теория происхождения космических «чёрных дыр»

      

     2) 

    прогноз погоды по народным приметам

      

     3) 

    расчёт параметров развития мировой экономики

      

     4) 

    теория информационного общества

    31.«В процессе __________(А) человек получает информацию об окружающем мире и о себе. Результаты изучения окружающего мира, полученные в ходе отражения, идеального воспроизведения __________(Б) реального мира, составляют знания. Они определяются __________(В) общества, фиксируются в языке и одновременно являются предпосылкой развития и производства новых знаний. Существует __________(Г), которое опирается на здравый смысл и опыт повседневной деятельности. Оно является важной ориентировочной основой повседневного поведения людей. Усилиями специалистов-учёных вырабатывается __________(Д), сущность которого состоит в понимании действительности в её прошлом, настоящем и будущем. Наиболее общими объектами познавательной деятельности являются природа, общество и человек. Им соответствуют естественнонаучное, социальное и __________(Е) знания».

      

    Cписок терминов:

    1) 

    обыденное (житейское) знание    2.потребности      3.мышление        4.истина

    5) 

    Прикладное  6.гуманитарное     7.научное знание   8.объективные факты

    9) 

    познавательная деятельность

    32.Какое из перечисленных знаний было получено преимущественно эмпирическим путём?

      

     1) 

    теория происхождения космических «чёрных дыр»

      

     2) 

    исследование степени загрязнённости вод Байкала

      

     3) 

    прогноз развития мировой экономики   4.теория информационного общества

    33.Что из перечисленного относится к формам рационального познания?

      

     1) 

    Представление  2.ощущение    3.восприятие   4.суждение

    34.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

    (А) Умозаключение – форма мышления, которая характеризуется тем, что из одного или нескольких оснований (посылок) выводится новое заключение или следствие, вывод. (Б) Проблемам развития логики, изучающей, в частности, и способы построения умозаключений, должно уделяться больше внимания. (В) Эти выводы ещё раз прозвучали 
    с трибуны последнего философского конгресса. (Г) В его работе приняли участие философы из многих стран мира. (Д) Организаторы конгресса постарались на славу, создав благоприятные условия для работы.

      

    1) 

    фактический характер    2.характер оценочных суждений

    3) 

    характер теоретических утверждений

    35.Верны ли следующие суждения об уровнях научного познания?

    А.

    На теоретическом уровне научного познания выявляются 
    и формулируются общие признаки, тенденции, закономерности, законы.

    Б.

    На эмпирическом уровне научного познания используются методы наблюдения и экспериментальной проверки данных.

     

      

     1) 

    верно только А   2.верно Б    3.верны оба суждения   4.оба суждения неверны

    36.Верны ли следующие суждения о чувственном познании?

    А.

    Формами чувственного познания являются ощущения, восприятие 
    и суждения.

    Б.

    Чувственное познание фиксирует преимущественно внешнюю сторону объектов и явлений.

     

      

     1) 

    верно только А 2.верно Б    3.оба суждения верны    4.оба суждения неверны

      

    37.Для эмпирического уровня научного познания характерно

      

     1) 

    объяснение изучаемых фактов и явлений  2. теоретическое обоснование идей

      

     3) 

    описание экспериментальных данных

      

     4) 

    формулирование закономерностей и законов

    38.Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к формам познания.

    1) классификация; 2) ощущение; 3) абстракция; 4) восприятие; 5) умозаключение; 6) суждение.

    Найдите и запишите цифры, под которыми указаны термины, «выпадающие» из этого ряда.

    39..Какой метод получения знаний используется преимущественно на эмпирическом уровне научного познания?

      

     1) 

    выдвижение гипотезы   2.построение теории

      

     3) 

    аргументация тезиса     4. осуществление эксперимента

    39.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

    1) познание; 2) научный эксперимент; 3) народная мудрость; 4) здравый смысл; 5) художественный образ.

     40.Знания, соответствующие предмету познания, принято считать

      

     1) 

    Наблюдением   2.гипотеза    3.методом    4.истиной



    Предварительный просмотр:

      Простейшим, самым доступным видом деятельности является …………….Она носит условный ……… и реализует потребность ребёнка в активности и в познании окружающего мира на основе усвоения человеческих форм поведения. Более сложным видом деятельности является …………, направленное на усвоение научных знаний и приобретение соответствующих навыков и умений. Наиболее важным видом человеческой деятельности считают ………… .Он обеспечивает не только существование человеческого ………….., но является также условием его непрерывного ………….. Среди его видов различают предметно-практический и абстрактно-теоретический, или первый часто называют физическим, а второй умственным».

    А.культура            Б.характер            В.игра             Г.учение              Д.труд         Е.глобализация          Ж.развитие            З.общество              И.признак

    «Если представление – это ___________(1) предмета, то понятие – это _________(2) о предмете. С помощью понятий человек принимает в суть познаваемого предмета, что недоступно ________(3), восприятиям и представлениям. Понятия существуют в голове человека не изолированно, а в связи друг с другом, т.е. в виде ____________(4), которые можно вывести на основе ________(5), так и опосредованным путём – с помощью __________(6)».

    А.концепция              Б.мысль                В.ощущение              Г.умозаключение             Д.эксперимент             Е.наблюдение               Ж.проблема             З.образ               И.суждение

    Простейшим, самым доступным видом деятельности является …………….Она носит условный ……… и реализует потребность ребёнка в активности и в познании окружающего мира на основе усвоения человеческих форм поведения. Более сложным видом деятельности является …………, направленное на усвоение научных знаний и приобретение соответствующих навыков и умений. Наиболее важным видом человеческой деятельности считают ………… .Он обеспечивает не только существование человеческого ………….., но является также условием его непрерывного ………….. Среди его видов различают предметно-практический и абстрактно-теоретический, или первый часто называют физическим, а второй умственным».

    А.культура            Б.характер            В.игра             Г.учение              Д.труд         Е.глобализация          Ж.развитие            З.общество              И.признак

    «Если представление – это ___________(1) предмета, то понятие – это _________(2) о предмете. С помощью понятий человек принимает в суть познаваемого предмета, что недоступно ________(3), восприятиям и представлениям. Понятия существуют в голове человека не изолированно, а в связи друг с другом, т.е. в виде ____________(4), которые можно вывести на основе ________(5), так и опосредованным путём – с помощью __________(6)».

    А.концепция              Б.мысль                В.ощущение              Г.умозаключение             Д.эксперимент             Е.наблюдение               Ж.проблема             З.образ               И.суждение



    Предварительный просмотр:

    Эмпирическое познание.

       Сложность структуры познавательной деятельности обусловлена также тем, что в настоящее время более сложным, чем оно мыслилось ранее, представляется и слой эмпирического познания, где в едином процессе взаимодействуют чувственные формы отражении, приборно-практические средства познания и абстрактно-логические средства анализа..

       Долгое время в науке господствовала эмпирическая традиция (развиваемая как материалистами, так и идеалистами), предполагавшая, что источником научных знаний являются только чувственные данные… Если и сейчас приходится доказывать, что эмпирическое познание не является чисто чувственным, а предполагает использование различных рациональных приёмов исследования…

       На исходной ступени эмпирического познания исследователь, опираясь на имеющиеся знания и теоретические представления, проводит опыты и фиксирует результаты отдельных наблюдений. Однако разрозненные данные, полученные в этой стадии исследования, сами по себе ещё не являются фактами науки. В них могут содержаться ошибки, связанные с отклонениями в работе чувств человека, неправильными показаниями приборов, с некорректной постановкой опытов, неверной интерпретацией и т.д. Иначе говоря, исходные данные (которые в прошлом как раз и воспринимались в качестве фактов) могут содержать какие-то случайные, ошибочные элементы и субъективные напластования. Для того чтобы они получили значение научных фактов, их необходимо очистить от подобного рода элементов, выделив то, что характеризует само объективное явление… проверяются и перепроверяются результаты опытов, собираются недостающие сведения, осуществляются дополнительные эксперименты. Исходные данные, полученные в результате целой серии опытов и наблюдений, подвергаются ….обобщению, классификации, типологизации, установлению эмпирических зависимостей и регулярностей, статистической обработке, подвергаются объяснению и интерпретации. С помощью этих средств удаётся максимально объективно описать явления действительности, выразить их в форме фактического знания.

    1.Какие три составляющие представлены, по мнению автора, в эмпирическом познании?

    2.Какие абстрактно-логические средства, по мнению автора, позволяют максимально объективно описать явления действительности, выразить их в форме фактического знания?

    Назовите пять любых средств.

    3.Автор считает, что результаты отдельных наблюдений сами по себе не являются фактами науки. Найдите в тексте три объяснения этого утверждения.

    4.Автор указывает, что долгое время в науке господствовала эмпирическая традиция. Напишите как называют философов, придерживающихся иной позиции, и укажите любые две особенности их подхода к решению вопроса познания мира.



    Предварительный просмотр:

    1.Запишите слово, пропущенное в таблице.

    ТИП ОБЩЕСТВА          

    ОСНОВНОЙ ФАКТОР ПРОИЗВОДСТВА

    Аграрное

    Постиндустриальное

    Информация

                                                                                   

    2.Установите соответствие:

    ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ                         УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

    А) формулирование научных законов                        1.эмпирический

    Б)  объяснение сущности изучаемых явлений            2.теоретический

    В) выдвижение гипотез                                                

    Г)  наблюдение изучаемых явлений

    Д) проведение количественных измерений

    3.Ниже   приведён   перечень   терминов.   Все   они,   за   исключением   двух, характеризуют понятие «аграрное общество».

    1) Традиционализм;  2) коллективизм;  3) фабрика;  4) религия;  5) большая 6.семья; 7) сфера услуг.

    4. Найдите в приведённом ниже списке характеристики эмпирического уровня

    научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1.непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений

    2.выдвижение и обоснование гипотез

    3.фиксация обобщений в виде законов

    4.получение количественных данных об изучаемом объекте

    5.разработка научных теорий

    6.объяснение существующих взаимосвязей

    5.Найдите  в  приведённом  ниже  списке  признаки,  отличающие  научное

    познание от других видов познания, и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1.субъективный характер используемых суждений

    2.доступная форма изложения

    3.экспериментальная проверка результатов

    4.опора на авторитет

    5.взаимосвязь теоретического и эмпирического уровней

    6.разработка специального понятийного аппарата

    6.«Социальный   прогресс   –   одна   из   форм                   (А)   общества, связанная с переходом к более высокому уровню развития материальной и духовной культуры.

    Прогресс как понятие можно применять как к                (Б) в целом, так и к отдельным её элементам. Отношение  исследователей  к  (В) социального прогресса неоднозначно. В ряде случаев происходит застойное, попятное   развитие   общества.   Можно   также   говорить   о   (Г), движении по кругу.

    Для определения уровня прогрессивности того или иного общества традиционно использовались два        (Д): уровень производительности труда и степень свободы личности в обществе. Современная наука выдвигает ещё один – уровень                 (Е) в обществе».

    Cписок терминов:

    1. результат  2.современное общество  3.изменение  4.нравственность  5.цикличность 6.революция  7.социальная система  8.политика  9.критерий

    7.Найдите  понятие,  которое  является  обобщающим  для  всех  остальных  понятий

    1) Чувственное   познание;   2) познавательная   деятельность;   3) субъект

    познания; 4) объект познания; 5) рациональное познание.

    МЕТОД ПОЗНАНИЯ

    ХАРАКТЕРИСТИКА

    Наблюдение

    Целенаправленный      процесс      восприятия      явлений окружающего мира, предметов действительности

    Выдвижение

    Выдвижение  догадок,  предположений  для  объяснения фактов, не укладывающихся в существующие теории

    ТИП ОБЩЕСТВА

    ЗАНЯТОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ

    Большинство работающих занято в сельском хозяйстве

    Индустриальное

    Большинство работающих занято в промышленности

    10.Установите соответствие

    ПРИЗНАКИ                                                           УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

    (ИССЛЕДОВАНИЯ)

    А) доказательство положений                                         1.эмпирический

    Б)  сбор фактов                                                                 2.теоретический

    В) описание наблюдаемых явлений

    Г) формулирование научной проблемы

    Д) выдвижение гипотез

    11.Найдите в приведённом ниже списке черты общества индустриального типа

    1. механизация и автоматизация производства и управления
    2. определяющая роль урбанизации в социальной жизни
    3. высокий уровень социальной мобильности
    4. господство церкви и армии в политической сфере общества
    5. господство сельского натурального хозяйства
    6. серийное производство товаров массового потребления

    12.«Учёные     выделяют     несколько     групп     глобальных     проблем современного человечества. Первая группа проблем связана с отношениями между государствами. Устранение    (А) экономического развития, сохранение мира – это одновременно решение и проблемы здоровья людей, и проблемы качества освоения природных ресурсов. Остановка        (Б) также предотвращает загрязнение природной среды в планетарном масштабе. Вторая   группа   включает   в   себя   проблемы   непосредственного                  (В) природы и общества. Это, например, истощение                    (Г)  недр Земли и Мирового океана.

    В  данном  случае  проблема  природы  и  общества  –  это  проблема биологических основ жизни, опосредованных                 (Д).

    Третья группа проблем отражает взаимодействие человека и общества.

    К   ним   относят,   например,   проблемы                    (E),   здравоохранения, культурного наследия».

    Cписок терминов:1.средство 2.взаимодействие 3.социальные  условия   4.неравномерность общество   5.народонаселение  6.гонка вооружений 7.общественный прогресс   8.природные ресурсы

    Современное  значение  термина  «культура»  весьма  многообразно  и

    часто неопределённо. Достаточно напомнить, что под культурой сегодня понимают не только состояние или характеристику общества и человека вообще, но и вполне конкретную совокупность технологий, обычаев, традиций, образ жизни, государственность и т.п.: «культура Древней Руси»,

    «культура античного мира», «Запад» или «западная культура», «Восток» или

    «культура Востока» и т.п. Именно в этом смысле говорят, например, о многих культурах, о сравнении культур, о диалоге и взаимодействии культур. В этих ситуациях термином «культура» обозначается реально существующая культура, созданная в определённом ареале…

    Этим словом (термином) обозначаются в обыденной жизни искусство, музеи, библиотеки, кино, театры, религия и множество других самых разных вещей. Мы определяем как «культурное» или «некультурное» поведение людей; применяем такие выражения, как «культура труда», «культура торговли», «культура производства» и т.д.

    Явления культуры по определению возникают только как результаты

    (следы)  человеческой  деятельности;  они  не  могут  появиться  в  природе,

    «естественным» путём. Это, в частности, те же знания, верования, искусство, нравы, право,  обычаи  и  все  прочие  способности,  характерные  черты и привычки, усвоенные человеком как членом общества; это язык, символы и коды, идеи, табу, ритуалы, церемонии, социальные институты, орудия, технологии и все связанные с указанными феноменами компоненты...

    Поэтому любые проявления человеческой деятельности, имеющие место в конкретном социуме, так или иначе представляют культуру этого социума. Если, пусть даже из самых лучших и благородных соображений, произвольно изъять (не включить в состав культуры) некоторые из них, то картина исторически конкретной (локальной) действительной культуры будет неполной, а система взаимодействий между элементами или составными частями, сторонами данной культуры окажется искажённой. Иначе говоря, культура конкретно-исторического общества является даже в преступности, наркомании и прочих вполне одиозных событиях и процессах. Вполне заслуживая ярлыка «антикультура», такие феномены общественной жизни тем не менее остаются явлениями соответствующей культуры как целого.

    (Д.А. Лалетин)

    1.Приведите на основе текста любые три значения "культура".

    2.Как по мнению автора, связаны культура и деятельность? Покажите эту связь, обратившись к любым двум явлениям культуры, указанным в тексте.

    3.Автор касается идеи диалога культур. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера диалога культур в современном обществе.

    4.Автор утверждает, что социальные пороки являются неотъемлемым элементом культуры общества. Приведите три собственных суждения, подтверждающих или опровергающзих позицию автора.



    Предварительный просмотр:

    Вариант №1.

    Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

    «Правовая норма – это общее __________ (А) поведения, установленное государством, регулирующее общественные __________ (Б). Юридические нормы, составляющие право государства, отличаются очень большим разнообразием. Однако существо их таково, что они, несмотря на разнообразие, обнаруживают тесную __________ (В), представляя в совокупности единую __________ (Г). Основной частью системы права являются __________ (Д) права. Система права включает в себя такие отрасли права, как конституционное, гражданское, трудовое, семейное, административное, уголовное и другие. Нередко слова «право» и «закон» используются как синонимы. Однако в строгом смысле слова законами называются правовые акты, которые, по общему правилу, принимаются законодательным органом государственной __________ (Е) и являются главными. А среди них высшей юридической силой обладает Конституция».

    1) 

    Правило    2.норма       3.взаимосвязь          4.система         5 судопроизводство

    6) 

    Власть    7 отрасль      8 указ президента            9.отношение

      

    1.Отсутствие противопожарной сигнализации в офисном здании повлечёт за собой ответственность

     1) гражданскую   2) уголовную   3) дисциплинарную  4) административную

    2.Болельщики, устроившие потасовку после футбольного матча, будут привлечены к ответственности

     1) материальной   2) гражданско-правовой  3) дисциплинарной  4) административной

    3.Какую ответственность понесёт студент К., пропустивший занятия без уважительной причины и не сдавший своевременно сессию?

     1) материальную   2) гражданско-правовую   3) дисциплинарную  4) административную

    4.Что из перечисленного относится к принципам юридической ответственности?

     1) высшая юридическая сила, прямое действие

    2) законность, неотвратимость наказания, справедливость

    3) права, обязанности, привилегии

    4) правовой обычай, прецедент, нормативный договор

    5.За какое из перечисленных правонарушений наступит ответственность по нормам административного права?

     1) Гражданин Ш. регулярно изымал из почтового ящика и прочитывал личную корреспонденцию соседа.

    2) Гражданка О. разорила лесной муравейник в заповеднике, где она регулярно выгуливала собаку.

    3) Выступая на суде в качестве свидетеля, гражданин Р. отказался сообщить известные ему факты о лицах, причастных к ограблению.

    4) На школьном вечере гражданка К. спела песню на стихи малоизвестного поэта, объявив при этом, что стихи принадлежат ей.

    6.Какая отрасль права регулирует управленческие отношения, складывающиеся в сфере исполнительной власти?

     1) гражданское право  2) конституционное право 3) административное право 4) уголовное право

    7.Какой вид ответственности применяется только при гражданском правонарушении?

     1) административный арест               2) исправительные работы

    3) ограничение свободы               4) публикация опровержения

    8.Видом ответственности, применяемой только при дисциплинарном правонарушении, является

     1) выговор   2) конфискация имущества    3) лишение специального права

    4) возмещение расходов потерпевшим

    9.Гражданско-правовая ответственность наступает за

     1) нарушение санитарных норм, установленных для очистных сооружений

    2) нарушение трудовой, учебной, воинской, служебной дисциплины

    3) совершение преступления, связанного с хищением имущества

    4) нарушение договорных обязательств имущественного характера

    10.Порядок взаимодействия муниципальных органов управления образованием со средней общеобразовательной школой регулируется правом

     1) гражданским  2) государственным  3) административным  4) трудовым

    11.Право - это регулятор общественных отношений, обеспечиваемый

     1) исключительно силой общественного мнения        2) мнением авторитетных людей

    3) привычками и традициями людей                    4) силой государственного принуждения

    12.В Уголовном кодексе РФ содержатся нормы, предусматривающие ответственность за

     1) нарушение условий договора поставки.

    2) превышение установленной скорости движения для водителей.

    3) отсутствие на рабочем месте без уважительной причины.

    4) размещение в Интернете порочащей гражданина информации.

    13.Совокупность обязательных к исполнению правил (норм), устанавливаемых государством. Какому понятию соответствует это определение?

     1) гражданство  2) политика  3) власть  4) право

    14.Право как социальный регулятор всегда

     1) исполняется всеми гражданами     2) является воплощением идеала справедливости

    3) охраняется силой государства   4) поддерживается общественным мнением

    15.Как называется отрасль права, которая регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения?

     1) конституционное право   2) административное право   3) гражданское право  4) семейное право

     16.Какое из правонарушений является административным?

     1) сбор подписей избирателей в запрещенном месте

    2) хищение имущества, принадлежащего преступнику

    3) фальсификация итогов избирательной кампании

    4) публикация статьи, порочащей честь гражданина

    17. Возмещение убытков, причиненных гражданину в результате незаконных действий государственных органов или органов местного самоуправления, является видом юридической ответственности, применяемой в праве

     1) административном   2) гражданском  3) уголовном   4) трудовом

    18.С какого момента гражданин РФ становится субъектом правоотношений?

    1) с момента рождения                                      2) с момента получения паспорта

    3) с момента наступления совершеннолетия  4) с начала трудовой деятельности

    19.Как называется юридическая ответственность, устанавливаемая в трудовом праве?

     1) гражданско-правовая   2) административная  3) дисциплинарная  4) уголовная

    Вариант №2.

    1.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

     1) нормативно-правовой акт

    2) источник (форма) права

    3) судебный прецедент

    4) естественное право

    5) правовой обычай

    2.Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «правовая норма».

     1) установлена государством

    2) имеет письменную форму

    3) содержит нормативно-правовые акты

    4) общеобязательна

    5) исполняется в силу привычки

    6) регулятор общественных отношений

    7) соответствует пониманию добра

    3.Установите соответствие между проступками и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

     ПРОСТУПКИ

     

    ВИДЫ ПРОСТУПКОВ

    А) переход дороги в неположенном месте

    Б) порча чужого имущества

    В) прогул работы

    Г) нарушение договора мены

    Д) нарушение правил пожарной безопасности

     

    1) гражданский

    2) административный

    3) дисциплинарный

    4.Гражданин К. подал заявление в отдел внутренних дел об утере паспорта. Какой из отраслей права будет регулироваться возникшее правоотношение?

     1) государственным правом       2) административным правом

    3) уголовным правом             4) гражданским правом

    5.Установите соответствие между видами юридической ответственности и отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

     ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

     

    ОТРАСЛИ ПРАВА

    А) штраф

    Б) взыскание неустойки

    В) компенсация морального вреда

    Г) лишение специального права

    Д) дисквалификация

    Е) конфискация орудия совершения правонарушения

     

    1) гражданское право

    2) административное право

    6.Найдите в приведенном списке положения, характеризующие нормы права. Запишите цифры, под которыми они указаны.

     1) совокупность представлений о добре и зле    2) общеобязательность выполнения

    3) обеспеченность выполнения принудительной силой государства

    4) форма общественного сознания        5) многократность применения

    7. Какая ситуация регулируется нормами административного права

    1.супруги Б. расторгли брак в органах загса, не обращаясь в суд

    2.гражданин А. обратился в суд с иском о признании заключённого с комитетом по образованию договора  недействительным

    3.сотрудники милиции составили протокол по факту о нарушении гражданином В. правил охоты

    4.суд восстановил гражданина Г. в должности, с которой он был уволен администрацией предприятия

    8. Какая ситуация регулируется нормами уголовного права?

    1.нарушены правила пожарной безопасности     2.подан иск о незаконности увольнения

    3.подано заявление об установлении опеки над гражданином , признанным судом недееспособным

    4.умышленно причинён тяжкий вред здоровью

    9. Установи соответствие.

    А.гражданин нарвал на городской клумбе                                          1.гражданское

       цветов для своей девушки

    Б.гражданин приобрёл в магазине мебельный                                    2.административное

       гарнитур

    В.гражданка была оштрафована контролёром                                     3.уголовное

       за безбилетный проезд  в автобусе

    Г.гражданка открыла счёт в коммерческом банке

    10. .Гражданин поливал на балконе цветы и уронил горшок с цветками на капот стоящего перед домом автомобиля. Нормы какой отрасли права регулируют отношения гражданина с владельцем автомобиля?

    1.конституционного права                                      2.административного права

    3.гражданского права                                               4.финансового права

    11. На остановке общественного транспорта подростки нецензурно выражали свои мысли. Какое правонарушение они совершили?

    1.гражданский проступок                               2.дисциплинарный проступок

    3.административный проступок                    4.уголовное преступление

    12. .Что является административным проступком?

    1.безбилетный проезд в метро  2.порча чужого имущества  3.кража продуктов из магазинов

    4.нарушение трудового договора

    13. Ниже приведены позиции, связанные с совершением преступления, и выпишите в строку ответы цифры, под которыми они указаны.

    1.нарушени норм права                 2.выговор   3.лишение свободы    4.действие или бездействие

    5.предупреждение

    14. Приехав  на  берег  реки,  гражданин  С.  решил  вымыть  грязную  машину.

    Окончив работу, он оставил на берегу губку с остатками шампуня, пустую пластиковую бутылку. Нормы какого права предусматривают ответственность за данное правонарушение?

    1.трудового   2.гражданского  3.гуманитарного    4.административного

    15. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух,  относятся

    к источникам права.

    1) Правовой    статус;    2) конституция    страны;    3) правовой    обычай; 4) постановления правительства; 5) закон; 6) политическое участие.

    16. Верны ли следующие суждения об источниках права?

    А. К источникам (формам) права относят судебный прецедент.

    Б. Источником национального права является международный правовой акт, ратифицированный парламентом государства.

    1.верно А         2.верно Б         3.оба суждения верны         4.оба суждения неверны

    17. Какой    вид    ответственности    применяется    только    при    гражданском правонарушении?

    1.административный арест  2.исправительные работы  3.ограничение свободы

    4.публикация опровержении

    18. Найдите  в  приведённом  ниже  списке  характеристики  правовой  нормы.

    Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1.имеет общеобязательный характер 2.обеспечивается силой государственного принуждения

    3.за нарушение предусмотрены общественные санкции

    4.вступает в силу с конкретного срока 5.закрепляется в актах в письменной форме

    6.вводится в действие постепенно

    я



    Предварительный просмотр:

    Обществознание

    Рынок труда

    Задание #1

    Вопрос:

    Подсчитайте уровень безработицы в регионе, если известно, что численность экономически активного населения составляет в нём 3 миллиона человек, а численность занятых – 2 миллиона 730 тысяч.

    В ответе запишите только число, например, 11. Если ответом будет дробь, отделите дробную часть от целой запятой без пробела. Округление, при необходимости сделайте по математическим правилам.

    Запишите число:

     ___________________________

    Задание #2

    Вопрос:

    Верны ли следующие утверждения?

    Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

    __ Государство никаким образом не влияет на размер заработной платы.

    __ Заработная плата – это цена рабочей силы.

    __ Заработная плата – это стоимость рабочей силы.

    __ Государство в РФ законодательно устанавливает минимальный и максимальный размеры оплаты труда.

    __ Величина заработной платы зависит от соотношения спроса и предложения на рынке труда.

    Задание #3

    Вопрос:

    Фамилия экономиста, который вывел эмпирическую зависимость снижения реального ВВП от роста безработицы.

    Изображение:

    Составьте слово из букв:

    УНКЕО -> __________________________________________

    Задание #4

    Вопрос:

    Напишите название страны, парламент которой принял первый в истории закон о безработных.

    Запишите ответ:

    __________________________________________

    Задание #5

    Вопрос:

    Какому термину соответствует определение?

    Способность к труду, те физические и умственные качества, которые позволяют человеку производить какую-либо продукцию или оказывать услуги.

    Запишите ответ:

    __________________________________________

    Задание #6

    Вопрос:

    Что из перечисленного можно отнести к пассивным методам борьбы с безработицей?

    Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

    1) налоговые льготы предпринимателям, расширяющим производство

    2) антикризисная политика государства

    3) профориентация молодёжи

    4) предоставление бесплатной медицинской помощи безработным и членам их семей

    5) выплата пособий по безработице

    Задание #7

    Вопрос:

    Как повлияет на цену рабочей силы ситуация на рынке труда, отражённая на графике?

    Изображение:

    Выберите один из 3 вариантов ответа:

    1) цена рабочей силы, скорее всего, снизится

    2) цена рабочей силы, скорее всего, не изменится

    3) цена рабочей силы, скорее всего, повысится

    Задание #8

    Вопрос:

    Стоимость набора благ и услуг, минимально необходимых для воспроизводства рабочей силы.

    Составьте слово из букв:

    ЧОИММ НЙМОЖЫИНТИУПР -> __________________________________________

    Задание #9

    Вопрос:

    Согласно определению Международной организации труда, верхняя граница возраста группы экономически активного населения...

    Выберите один из 5 вариантов ответа:

    1) 60 лет

    2) 72 года

    3) 67,5 лет

    4) 75 лет

    5) 65 лет

    Задание #10

    Вопрос:

    Человек, зарегистрированный службой занятости в качестве безработного.

    Составьте слово из букв:

    СРАТАЫЙУТ СЕОЙЫБТНЗНБ -> __________________________________________

    Задание #11

    Вопрос:

    Что из перечисленного можно отнести к положительным последствиям безработицы?

    Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

    1) наличие трудовых ресурсов для расширения производства

    2) наличие стимулов для повышения эффективности труда работников

    3) увеличение налоговых поступлений в государственный бюджет

    4) увеличение производительности труда

    5) повышение заработной платы квалифицированным работникам

    Задание #12

    Вопрос:

    К естественной безработице относят...

    Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

    1) сезонную безработицу

    2) циклическую безработицу

    3) скрытую безработицу

    4) структурную безработицу

    5) фрикционную безработицу

    Задание #13

    Вопрос:

    Что из перечисленного может быть причиной институциональной безработицы?

    Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

    1) спад производства в период экономического кризиса

    2) недоступность информации о состоянии рынка труда

    3) слишком большой выпуск специалистов институтами и университетами

    4) достаточно высокий размер пособия по безработице

    5) сезонные колебания спроса на рабочую силу в некоторых отраслях экономики

    Задание #14

    Вопрос:

    Верны ли следующие утверждения?

    Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

    __ Естественный уровень безработицы не превышает 4 – 6%

    __ Примером добровольной безработицы можно считать женщину, ведущую домашнее хозяйство, не стремящуюся найти рабочее место.

    __ Ситуацию, когда работник (не по своему  желанию) занят неполный рабочий день или неполную рабочую неделю, называют скрытой безработицей.

    __ Безработным в РФ признаётся лицо, относящееся к группе экономически активного населения, которое не имеет работы, ищет работу и зарегистрировано в государственной службе занятости в качестве безработного.

    __ К занятым относят ту часть экономически активного населения, которая имеет самостоятельный источник доходов.

    Задание #15

    Вопрос:

    Какое из понятий более всего иллюстрирует данный рисунок?

    Изображение:

    Выберите один из 4 вариантов ответа:

    1) стоимость рабочей силы

    2) цена рабочей силы

    3) рабочая сила

    4) минимальная зарплата

    Задание #16

    Вопрос:

    Соотнесите виды безработицы и их характеристику.

    Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

    1) фрикционная

    2) структурная

    3) технологическая

    4) циклическая

    __ связана с затратами времени на поиск работы

    __ обусловлена изменением величины спроса на рабочую силу в отдельных отраслях экономики

    __ связана с внедрением в производство достижений НТР, повышающих производительность труда

    __ связана с общим спадом производства в период экономического кризиса

    Задание #17

    Вопрос:

    Нижняя граница трудоспособного возраста в РФ.

    В ответ запишите только число лет, например, 20.

    Запишите число:

     ___________________________

    Задание #18

    Вопрос:

    Какое определение наиболее точно соответствует термину "полная занятость" в современном понимании?

    Выберите один из 4 вариантов ответа:

    1) Ситуация, когда все граждане имеют самостоятельный источник доходов.

    2) Ситуация, когда все граждане, желающие работать, имеют рабочее место.

    3) Ситуация, когда уровень безработицы в стране не выходит за рамки естественной.

    4) Ситуация, когда все трудоспособные граждане трудоустроены.

    Задание #19

    Вопрос:

    Цена рабочей силы зависит от...

    Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

    1) формы собственности предприятия

    2) уровня экономического развития государства

    3) географического положения страны

    4) квалификации работника

    5) демографической ситуации в стране

    Задание #20

    Вопрос:

    Что из перечисленного можно отнести к активным методам борьбы с безработицей?

    Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

    1) создание Министерства по труду и занятости населения

    2) предоставление возможности досрочного выхода на пенсию

    3) организация общественных работ

    4) выплата пособий безработным

    5) организация поддержки малому бизнесу



    Предварительный просмотр:

    Вариант №3.

    1. Ниже приведён ряд терминов. Все за исключением одного относятся к понятию «юридическое лицо».

    Образовательное учреждение,  коммерческая фирма, государственное унитарное предприятие, попечительский совет, директор банка, страховая компания.

    1. Ниже приведён ряд терминов. Все за исключением двух относятся к биологическим потребностям.

    Потребность в питании, потребность в движении, потребность в самореализации, потребность в самосохранении, потребность в общении, потребность в продолжении рода.

    3.Выберите верные суждения об истине и её критериях.

    1.Абсолютная истина в отличие от относительной истины представляет собой обоснованное знание.

    2.Абсолютная истина является исчерпывающим знанием о предмете.

    3.Относительная истина – это знание, которое может измениться, дополняться по мере развития возможностей познания.

    4.Единственный критерий истины – соответствие существующим научным теориям.

    5.Истина – это знание, соответствующее свойствам познаваемого предмета.

    4.Установите соответствие между видами деятельности и их примерами:

    Примеры                                                                                                      Вид деятельности

    А)ученые-вулканологи составили карту возможных извержений                 1.материально -

    вулканов в следующем году                                                                                производственная

    Б) правительство одобрило введение новых тарифов на вывоз                  2.социально-преобразоват

    Энергоносителей                                                                                               3.прогностическая

    В)в начале года, в действие были ведены новые государственные

    стандарты в области образования

    Г)предприятия малого бизнеса производят комплектующие для

    крупного автомобильного завода

    Д) экономисты предположили, как будут развиваться финансовые

    рынки после мирового кризиса

    Е) крупная компания начала освоение нового месторождения

    газа на арктическом шельфе

    5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. Определите, какие положения текста носят

    (А) Понятие прогресса выражает идею совершенствования, перехода к более высоким ступеням развития, преодоления устарелого, отжившего, победы нового, передового. (Б) Социальный

    прогресс, то есть прогресс в развитии общества, имеет, на наш взгляд, аналогичное значение. (В) Идея социального прогресса, то есть поступательного движения общества, является, вне всякого

    сомнения, революционной идеей. (Г) Она означает развитие общества по восходящей линии, другими словами, обязательную смену устаревших и отживших свой век институтов новыми, молодыми и растущими»

    1) фактический характер

    2) характер оценочных суждений

    6.Установи соответствие:

    ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ                                    ВИДЫ

    ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ                                                                     ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ

    А.хозяйственные общества                                                               1.коммерческие

    Б.общественные организации                                                             2.некоммерческие

    В.потребительские кооперативы

    Г.производственные кооперативы

    Д.государственные унитарные предприятия

    7.Человек посредством познания и на его основе преобразует окружающий _____(А), самого себя, формирует свой _______(Б), свою культуру. Познание - сложное явление. Оно представляет собой активное _______(В) человеком внешнего мира посредством особого вида ______(Г).

       Различают две основные ступени познания: чувственное и ______(Д). Эти две ступени познания внутри себя разграничиваются на ряд форм, из последовательного восхождения которых от простого к сложному формируется познавательный ___________(Е).

     1.восприятие        2.рациональное    3.процесс          4.природный мир      5.суждение        6.деятельность    7.теоретическое         8.представление            9.духовный мир

    8.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

    1. мотив 2. компонент деятельности 3. цель 4. процесс 5. результат 6. Метод

    9. Учёные изучают социальную структуру современного общества. Какие методы, отличающие научное познание от других видов познавательной деятельности, могут ими применяться?

    1)моделирование процессов социальной дифференциации в условиях экономической неустойчивости

    2)выдвижение и проверка гипотез о направлениях социальной политики по смягчению неравенства доходов

    3)сбор статистических данных путём анкетирования

    4)разработка и реализация комплекса мер государственной поддержки малоимущих семей

    5)описание случаев социальной дифференциации населения

    6)оценка фактов социального расслоения общества с позиций идеалов равенства и справедливости

    10. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

    1) Система образования; 2) образовательные учреждения; 3) цели образования; 4) функции образования в обществе; 5) образовательные программы.

    11.Общество представляет собой один из наиболее сложных и интересных познаваемых объектов. Укажите любые три метода социального познания и проиллюстрируйте примерами.

    12.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мировые религии»? Привлекая знания курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о том, какие из существующих в современном обществе религий относятся к мировым, и одно предложение, раскрывающее одну из функций мировых религий.

    Вариант №4.

    1.Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «человеческие способности». Талант, коммуникативность, гениальность, креативность, наследственность, интеллектуальность. Найдите и укажите термин, «выпадающий»

    2.Установите соответствие между функциями рынка и примерами, их иллюстрирующими:

    Примеры                                                                                                                        Функции рынка

    А)Гражданка, планирующая приобрести новый автомобиль,                            1.санирующая

    нашла фирму, где нужный ей автомобиль был в наличии и по                          2.стимулирующая

    устраивающей ее цене.                                                                                           3.посредническая

    Б)Предприятие, стремясь расширить свои позиции на рынке, внедрило          (интегрирующая)

    новейшую технологию производства, снизило издержки.                                  4.регулирующая

    В)В условиях острой конкуренции предприятие стало убыточным и

    обанкротилось

    Г)Фирма, долго искавшая нового поставщика комплектующих

    деталей, наконец-то отыскала нужного производителя в соседней

    области.

    Д)В результате выхода на рынок коммуникаторов, айфонов многие

    Интернет-кафе и Интернет-центры вынуждены были

    перепрофилироваться.

    Е)Гражданка приобрела на распродаже давно разыскиваемый

    ею набор кухонной посуды по устраивающей ее цене

    3.В современном обществе возникают ситуации, когда человек сознательно участвует в различных культурных традициях. (Б) Очевидно, они связаны с миграциями населения, модернизацией. (В) Последствием может стать психологическая расщеплённость, формирование «расколотого» типа личности. (Г) Социологи называют положение такой личности маргинальным. (Д) Опасностью маргинального положения является воздействие на человека противоречащих друг другу норм и ценностей.

    Определите, какие суждения носят:

    1. Фактический характер         2.оценочное суждение         3.характер теоретических суждений

    4. Представьте, что Вы помогаете учителю классифицировать карточки перед зачётом по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Соберите все карточки с признаками, отражающими специфику социальной природы человека. Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1)использование предметов, данных природой

    2)стремление объяснить законы природы

    3)продолжение рода

    4)общение с помощью членораздельной речи

    5)приспособление к условиям окружающей среды

    6)способность к мышлению

    5. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

    1) Компьютерное моделирование; 2) научное наблюдение; 3) социальный эксперимент;

    4) историческая аналогия; 5) метод познания.

    6.«Человек живет в ________(А), и его поступки обусловлены становлением,  развитием в человеческом коллективе. Нельзя жить среди людей, не вступая в определённые ________(Б)  с окружающими.  В условиях современной России и складывающихся в ней новых общественных отношений, рыночной ________(В)  и конкурентной борьбы значительно возрастает роль осмысленной ориентировки человека в окружающей среде.  Без понимания творящегося вокруг невозможно правильно сориентироваться в жизни,

    наладить нормальные взаимоотношения с другими людьми и общественными ________(Г).  И в этом неоценимую помощь оказывает социальная психология.  Социальная психология изучает ________(Д)  психологических явлений,  возникающих при социальном взаимодействии людей.  Роль ________(Е),  которыми располагает социальная психология, сейчас значительно возросла».

    Cписок терминов:

    1)  знание  2)  общество  3)  группа  4)  позиция  5)  отношение  6)  норма  7)  закономерность  8)  поведение  9)  экономика

    7. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «микроэкономика».

    1) Фирма; 2) локальный рынок; 3) фондовая биржа; 4) издержки; 5) бухгалтерская прибыль;

    6) налоговая система страны.

    8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

    1) Чувственное познание; 2) познавательная деятельность; 3) субъект познания; 4) объект познания; 5) рациональное познание.

    9. В стране Z происходит быстрое развитие электронных средств массовой коммуникации. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна начала развиваться как общество постиндустриального типа?

    1)Наряду с промышленностью развивается сельское хозяйство.

    2)Ведущее положение в обществе занимает наука.

    3)Главным фактором производства становятся знания и информация.

    4)Распространяется механизированный труд.

    5)Происходит рост городского населения.

    6)Преобладают семьи патриархального типа.

    10. Установите соответствие

    НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ                                                   ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

    ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ                                                      

     А)преобладание (господство)государственной собственности   1.командно-административная

    Б)свободное ценообразование                                                          2.рыночная

    В)контроль государства за производством и распределением

    Г)экономическая самостоятельность производителей

    Д)конкуренция производителей

    Е)централизованное планирование производства

    11.Информационная революция последней трети XX века привела к масштабным качественным изменениям всех сфер жизни общества. Укажите любые три направления изменений, каждое из которых проиллюстрировав примером.

    12.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая система общества»? Привлекая знания курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре политической системы общества, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политической системы.

    Вариант №1.

    1.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику.

    1) прогресс,  2) структура,  3) эволюция,  4) реформа,  5) спад,  6) стратификация.

    Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

    2.Выберите основные социальные институты, в которых осуществляется первичная социализация человеческой личности:

    1) профессиональная деятельность (карьера)

    2) среднее специальное образование

    3) семья, родственники, близкие

    4) ближайший социум, друзья

    5) служба в вооруженных силах

    6) дошкольные образовательные учреждения

    3.А) Несколько энергетических компаний заявили о своём слиянии. (Б) Курс акций большинства из этих компаний вырос. (В) Однако вряд ли в условиях нестабильности цен на углеводородное топливо на мировом рынке рост курса акций будет иметь устойчивый характер. (Г) Акции нефтяных компаний становятся «локомотивами» фондового рынка. (Д) Акции как ценные бумаги являются представителями реального капитала и в определённой мере отражают его величину.

    Определите, какие суждения носят:

    1. Фактический характер         2.оценочное суждение         3.характер теоретических суждений

    4.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «искусство».

    Образность, эмоциональность, фантазия, обоснованность, субъективность.

    Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

    5.«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой ________ (1). Это явление получило название социальной ________ (2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют ________ (3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т. е. ________ (4). ________ (5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные ________ (6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т. п.»

    А.миграция     Б.мобильность         В.горизонтальная   Г.институт     Д.статус   Е.вертикальная   Ж.группа             З.стратификация                И.маргинилизация

    6. Найдите в приведённом ниже списке признаки, отличающие научное познание от других видов познания, и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1)субъективный характер используемых суждений

    2)доступная форма изложения

    3)экспериментальная проверка результатов

    4)опора на авторитет

    5)взаимосвязь теоретического и эмпирического уровней

    6)разработка специального понятийного аппарата

    7.Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие  применение неформальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Учителю школы была присвоена высшая квалификационная категория.

    2) Одноклассники похвалили Р. за подготовку музыкального вечера.

    3)В. получил первую премию на конкурсе молодых исполнителей.

    4)Л. получил степень кандидата медицинских наук.

    5)Выступление танцевальной группы на юбилее школы сопровождалось бурными аплодисментами.

    6)Известный врач был награждён орденом «За заслуги перед Отечеством».

    8.Установи соответствие:

    ПРИМЕРЫ                                                                                         ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК

    А.страховые выплаты                                                                   1.постоянные

    Б.приобретение сырья                                                                   2.переменные

    В.выплата процентов по банковским кредитам

    Г.сдельная оплата труда

    Д.арендная плата за помещение

    9.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных.

    1.вера; 2.культ;  3.обряды;  4.религия;  5.совершение богослужения.

    10.Выберите суждения о социальном конфликте.

    1.Конфликтная ситуация объективно содержит явные предпосылки для конфликта, провоцирует начало противостояния.

    2.Следствием любого социального конфликта является смена государственной власти

    3.Причины социального конфликта связаны с интересами

    4.одним из эффективных путей разрешения социального конфликта является продолжение конфронтации сторон

    5.Социальный конфликт всегда порождён экономическим неравенством противоборствующих сторон

    11.Одним из важнейших отличий рыночной экономики является конкурентная борьба. Приведите два положительных и два отрицательных проявления конкуренции, каждое из которых

    проиллюстрировав конкретным примером.

    12.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мышление»? Привлекая знания курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о результатах процесса мышления, и одно предложение, раскрывающее связь мышление и языка.

    Вариант №2.

    1.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «интеллектуальная собственность».

    Компьютерные программы, базы данных, фонограммы, полезные модели, доверенность, фирменные наименования, товарные знаки и знаки обслуживания.

    2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальные санкции».

    Осуждение, бойкот, обычай, похвальная грамота, почетное звание.

    3.Установите соответствие:

    ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ                                                               УРОВНИ НАУЧНОГО

                                                                                                                             ПОЗНАНИЯ

    А)формулирование научных законов                                          1.эмпирический

    Б)объяснение сущности изучаемых явлений                               2.теретический

    В)выдвижение гипотез

    Г)наблюдение изучаемых явлений

    Д)проведение количественных измерений

    4.(А) Связь между ростом инфляции и обострением проблемы бедности имеет причинно-следственный характер. (Б) Особую тревогу вызывает ухудшение положения в условиях инфляции семей с фиксированным доходом. (В) Многие семьи пытаются спасти свои сбережения путём

    покупки валюты. (Г) Подобная практика крайне вредна для развития экономики. (Д) Важно понимать, что не всякое повышение цен служит показателем инфляции.

    Определите, какие положения текста 1.Фактический характер         2.оценочное суждение         3.характер теоретических суждений

    5.«Гражданское право — одна из важнейших отраслей ___________ (А). ___________ (Б) гражданского права

    включает две группы отношений: имущественные и личные неимущественные отношения. Имущественные отношения возникают по поводу ___________ (В) и принимают экономическую форму товара. К характерным особенностям гражданско-правового регулирования относятся юридическое равенство субъектов права, ___________ (Г) субъектов в принятии решений и их реализации, имущественный характер ответственности.

    Участниками гражданских правоотношений выступают физические (граждане) и юридические (организации) лица. Правовое положение гражданина как участника гражданских правоотношений определяется такими его качествами, как ___________ (Д) и дееспособность. Юридическое лицо — это организация, которая имеет в собственности, ___________ (Е) или оперативном управлении имущество и отвечает по своим обязательством этим имуществом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности.»

     

    1) инициативность

    2) правотворчество

    3) частное право

    4) хозяйственное ведение

    5) предмет

    6) материальные блага

    7) правоспособность

    8) гражданство

    9) публичное право

    6.Найдите в приведённом ниже списке характеристики эмпирического уровня

    научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1)непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений

    2)выдвижение и обоснование гипотез

    3)фиксация обобщений в виде законов

    4)получение количественных данных об изучаемом объекте

    5)разработка научных теорий

    6)объяснение существующих взаимосвязей

    7. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1)В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.

    2)Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.

    3)Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.

    4)Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.

    5)Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

    6)Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.

    8.Найдите в приведённом ниже списке характеристики правовой нормы. Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1)имеет общеобязательный характер

    2)обеспечивается силой государственного принуждения

    3)за нарушение предусмотрены общественные санкции

    4)вступает в силу с конкретного срока

    5)закрепляется в актах в письменной форме

    6)вводится в действие постепенно

    9. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «способности человека».

    1) Задатки; 2) одарённость; 3) социализация; 4) активность; 5) талант; 6) гениальность.

    10. Найдите в приведённом ниже списке особенности реформы как формы социальных изменений и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) существенные преобразования, вводимые законным путём

    2)смена правящей группировки при сохранении существующих общественных отношений

    3)постепенное изменение в различных сферах общества, происходящее под влиянием объективных факторов

    4)крупные преобразования, проводимые по инициативе властей

    5)масштабные преобразования, не затрагивающие фундаментальных основ жизни общества

    11.Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три свойства социального прогресса.

    12.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальный конфликт»? Привлекая знания курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о причинах социального конфликта, и одно предложение, раскрывающее отличие повода социального конфликта от его причин.



    Предварительный просмотр:

    Тест по безработице.

    1.Нередко можно услышать мнение, что с безработицей в рамках рыночной экономики государство бороться не должно: она присуща рынку. Сформулируйте собственное мнение по данному вопросу. Приведите два аргумента.

    2.Циклическая безработица максимальна

      

     1) 

    на пике экономической активности

      

     2) 

    в нижней точке спада экономической активности

      

     3) 

    в период роста экономической активности  4. в период стабильного экономического развития

    3.Установите соответствие между примерами и видами безработицы

      

    ПРИМЕРЫ

     

    ВИДЫ БЕЗРАБОТИЦЫ

    А) 

    в связи с экономическим кризисом фирмы, производящие различные товары и услуги, сократили численность персонала

    Б) 

    выпускники творческих вузов ищут работу по специальности, не соглашаясь ни на какую другую

    В) 

    в службе занятости безработные отказываются от рабочих вакансий и просят подобрать работу менеджеров

    Г) 

    в связи с изменением спроса на энергоресурсы многие шахты закрылись, а шахтеры остались без работы

    Д) 

    полгода жители городка на морском побережье обслуживают туристов, а в остальное время большинство из них не могут найти себе работу

       

    1) 

    циклическая

    2) 

    структурная

    3) 

    фрикционная

    4) 

    сезонная

    4.Банкротство нескольких угледобывающих предприятий в связи с переходом промышленности на другие источники энергии вызвало безработицу значительной части населения региона Z. К какому типу относится безработица в регионе Z?

      

     1) 

    Структурная   2.циклическая        3.сезонная       4.кризисная

    5.К экономически активному трудоспособному населению относятся

      

     1) 

    старшеклассники общеобразовательных школ

      

     2) 

    студенты дневных отделений вузов   3. выпускники университетов

      

     4) 

    владеющие собственностью пенсионеры

    6.Экономический кризис привёл к закрытию предприятий и росту безработицы во многих отраслях. Какой вид безработицы иллюстрируется этим примером?

      

     1) 

    Фрикционная   2.циклическая       3.сезонная     4.структурная

    7.Верны ли следующие суждения о безработице?

    А. В число безработных граждан включают пенсионеров и детей.

    Б. Одним из проявлений скрытой безработицы является переход на неполный рабочий день.

      

     1) 

    верно только А   2.верно только Б    3.оба суждения верны   4.оба суждения неверны

    8.«Формирование __________ (А) труда может сопровождаться конфликтами между работодателями и наёмными работниками. Основным методом защиты интересов __________ (Б) является создание профессиональных союзов, которые ведут переговоры от имени всех входящих в их состав людей.

    Профессиональные союзы обычно стараются добиться улучшения условий и повышения __________ (В) своих членов, а также увеличения их заработной платы. Это делает работу для членов профсоюза более приятной и выгодной, но одновременно сужает __________ (Г) занятости и ведёт к росту цены товаров для покупателей, если величина прибыли в цене товара 
    не снижается.

    Заработная плата не должна опускаться ниже минимального уровня, основой расчёта которого является __________ (Д). Минимальная заработная плата устанавливается и меняется __________ (Е) власти».

    1) 

    трудовой договор   2.рыночная цена    3.экономическая граница   4.безработица

    5) 

    наёмные работники    6.прожиточный минимум    7.законодательные органы

    8) 

    безопасность труда    9.профессия

    9.Верны ли следующие суждения о рынке труда?

    А. Рынок труда характеризуется высокой профессиональной мобильностью.

    Б. Люди, ищущие работу, формируют спрос на рынке труда.

      

     1) 

    верно только А   2.верно только Б    3.оба суждения верны   4.оба суждения неверны

    10.В период экономического кризиса ряд предприятий обанкротились, некоторые вынуждены были сократить производство. К какому типу относится появившаяся вследствие этого безработица?

      

     1) 

    Сезонная   2.фрикционная    3.структурная    4.циклическая

    11.Глава государства поставил перед правительством задачу снижения уровня безработицы в стране. Какие из приведённых мер могут способствовать решению этой задачи? Запишите цифры, под которыми они указаны.

      

     1) 

    увеличение ставок налогообложения предприятий

      

     2) 

    организация бесплатных курсов профессиональной переподготовки

      

     3) 

    повышение размера пособий по безработице

      

     4) 

    уменьшение экспорта промышленной продукции

      

     5) 

    создание новых рабочих мест

      

     6) 

    государственная поддержка малого и среднего бизнеса

    12.В стране Z в результате модернизации производства сократились потребление и экспорт угля, большинство шахт закрылось, десятки тысяч шахтёров потеряли работу. Они зарегистрировались на бирже труда и получили статус безработных. Выберите из приведённого списка характеристики возникшей в стране Z безработицы и запишите цифры, под которыми они указаны.

      

     1) 

    Скрытая     2.стихийная     3.структурная    4.массовая     5.фрикционная     6.сезонная

     

    13.Основное противоречие, характерное для современного молодёжного рынка труда, – увеличивающийся разрыв между трудовыми притязаниями молодых и возможностями их удовлетворения. Поскольку молодёжь, как правило, не имеет практического опыта трудовой деятельности (либо он недостаточный), её высокие требования к оплате труда делают проблематичным поиск подходящей работы. Поэтому уровень безработицы среди молодёжи намного выше, чем в старших возрастах.

    Высокий уровень безработицы среди молодёжи приводит к её изоляции и отчуждению от общества, а в некоторых случаях – к усилению преступности, наркомании, насилия. Для страны это реальная угроза появления «потерянного поколения» – людей без практических навыков, опыта работы и даже желания трудиться, что может серьёзно нарушить воспроизводство рабочей силы, замедлить экономический рост в будущем.

    Безработица среди молодёжи имеет свои специфические черты: по продолжительности она значительно короче, чем у представителей более старших возрастов, однако значительно выше по частоте; наиболее распространена так называемая поисковая (или фрикционная) безработица. Если фрикционная безработица среди молодёжи выступает естественным, 
    а зачастую и полезным для её самоопределения явлением, то усиление структурной и циклической безработицы отражается на ней самым негативным образом. В период экономического спада работодатели в первую очередь освобождаются от наименее конкурентоспособных работников, 
    к которым также относятся молодые люди, не имеющие трудового стажа 
    и профессионального опыта…

    Если кризисные явления затягиваются, молодёжная безработица приобретает хроническую форму: снижается интенсивность поиска рабочих мест, теряется полученная квалификация. Велика вероятность, что молодые люди останутся безработными и в посткризисный период… Безработица не затрагивает в одинаковой степени всех молодых людей, но концентрируется внутри отдельных групп. Последние включают молодых людей из экономически слабых регионов, молодых людей со слабой школьной подготовкой и без профессионального обучения.

    (Е.И. Беглова)

    1.С чем автор связывает более высокий уровень безработицы среди молодёжи по сравнению с другими категориями населения (назовите две причины)? Чем данная ситуация, по его мнению, опасна для страны?

    2.Какие две упомянутые в тексте группы молодёжи, по мнению автора, 
    в наибольшей степени подвержены безработице? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, дайте объяснение авторской оценки положения любой из этих групп.

    3.Назовите три вида безработицы, упомянутых в тексте, и проиллюстрируйте каждый из них примером. (Обязательно указывайте, какой вид безработицы иллюстрирует конкретный пример.)

    4.Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите две возможные меры, необходимые для решения проблемы молодёжной безработицы, и поясните значение каждой из них.

    Человек, который болен бронхитом, оформил больничный лист и в период его действия временно не работает, относится к категории

    1)безработных 2) временно безработных 3) не включаемых в общую численность рабочей силы   4)занятых

    Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три вида безработицы (сначала назовите вид безработицы, а затем приведите соответствующий пример).

    Повышение уровня безработицы в традиционных отраслях и наличие свободных мест в сфере высоких технологий и услуг характеризуют ситуацию на рынке

    1)товаров и услуг  2)труда    3)средств производства  4)информации

    Верны ли следующие суждения о безработице?

    А. В условиях рыночной экономики существует естественный уровень безработицы.

    Б. Безработным человек может быть как вынужденно, так и добровольно.

     1) 

    верно только А   2.верно только Б    3.оба суждения верны   4.оба суждения неверны

    Верны ли следующие суждения о безработице?

    А. В число безработных граждан включают пенсионеров и детей.

    Б. Одним из проявлений скрытой безработицы является переход на неполный рабочий день.

     1) 

    верно только А   2.верно только Б    3.оба суждения верны   4.оба суждения неверны

    Верны ли следующие суждения о рынке труда?

    А. Рынок труда характеризуется высокой профессиональной мобильностью.

    Б. Люди, ищущие работу, формируют спрос на рынке труда.

     1) 

    верно только А   2.верно только Б    3.оба суждения верны   4.оба суждения неверны



    Предварительный просмотр:

    Вариант №1.

    1.Ограниченность ресурсов – это проблема

    1.исключительно стран со смешанной экономической системой

    2.исключительно стран с рыночной экономической системой

    3.исключительно бедных стран

    4.любой страны

    2.Профицит государственного бюджета – это

    1.понижение курса национальной валюты

    2.превышение доходов над расходами

    3.отказ исполнять долговые обязательства

    4.высокий уровень инфляции

    3.Конкуренция

    1.приводит к повышению цен

    2.способствует увеличению разнообразия товаров и услуг

    3.способствует понижению качества товаров и услуг

    4.заставляет производителей увеличивать затраты на производство товаров и услуг

    4.К роли государства в рыночной экономике относится

    1.производство электричества                   2.защита лесов от пожаров

    3.железнодорожные перевозки                  4.обеспечение мобильной связи

    5.Государственный бюджет фиксирует

    1.прибыль и издержки общественного производства

    2.размер потребления на душу населения

    3.доходы и расходы государства

    4.объём денежной массы в обращении

    6.К роли государства в рыночной экономике относится

    1.содержание всех учебных заведений                     2.добыча полезных ископаемых

    3.освещение улиц                                                        4.содержание морских портов

    7.Что из перечисленного составляет наибольшую часть доходов госбюджета?

    1.поступления от приватизации                     2.плата за землю

    3.налоги                                                            4.доходы от внешнеэкономической деятельности

    8.Верны ли следующие суждения?

    А.Акционерное общество – самый простой и дешёвый способ организации бизнеса.

    Б.Владелец единоличного предприятия несёт ограниченную ответственность по долгам.

    1.верно А              2.верно Б                    3.оба суждения верны              4.оба суждения неверны

    9.Найдите в приведённом списке примеры непосредственного влияния экономики на социальную сферу общественной жизни.

    1.принятие государственных образовательных стандартов

    2.задержка зарплаты в связи с банкротством предприятия

    3.введение цензуры на государственном телевидении

    4.государственная гарантия банковских вкладов

    5.строительство заводов жилья для рабочих

    6.создание новых рабочих мест

    10.Дефицит государственного бюджета – это

    1.превышение государственных расходов над доходами

    2.уменьшение числа налоговых поступлений

    3.снижение внешнего долга государства

    4.сокращение объёма денежной массы

    11. Верны ли следующие суждения?

    А.Товарищество – самый распространенный способ организации бизнеса

    Б.На собрании акционер имеет столько голосов , сколько у него акций

    1.верно А              2.верно Б                    3.оба суждения верны              4.оба суждения неверны

    12.Верны ли суждения?

    А.Прямые налоги представляют собой обязательные платежи в казну с доходов и имущества граждан и предприятий.

    Б.Косвенные налоги взимаются в казну только в случае превышения доходов граждан и фирм над расходами.

    1.верно А              2.верно Б                    3.оба суждения верны              4.оба суждения неверны

    13.Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного, относятся к понятию «производитель».

    Фирма, предпринимательство, предложение, инвестиции, специализация, инфляция, конкуренция

    14.Как называется ежегодный доход владельцев акций?

    1.заработная плата                                     2.банковский процент

    3.предпринмательский доход                   4.дивиденты

    15.Найдите в приведённом списке меры, способствующие снижению инфляции.

    1.увеличение расходов государства на социальные программы

    2.девальвация национальной         валюты

    3.изъятие «лишних» денег центральным банком

    4.отказ от повышения зарплат и пенсий

    5.переходна натуральный обмен вместо денежного

    16.Какова одна из целей налоговой политики государства?

    1.принуждение предпринимателей к повышению зарплаты работников

    2.защита экономических интересов предприятий

    3.обеспечение постоянного роста производства в стране

    4.перераспределениедоходов в пользу малообеспеченных слоёв населения

    Вариант №2.

    1.Что составляет одну из статей расходов государственного бюджета?

    1.возврат кредитов странам-должникам          2.финансирование оборонного заказа

    3.прибыль государственных предприятий       4.акцизные пошлины на табачные изделия

    2.Верны ли суждения?

    А.в систему косвенных налогов государства включаются акцизы.

    Б.Прямые налоги непосредственно взимаются в казну с доходов и имущества граждан и организаций.

    1.верно А              2.верно Б                    3.оба суждения верны              4.оба суждения неверны

    3.Государственный бюджет фиксирует

    1.прибыль и издержки общественного производства

    2.доходы и расходы государства

    3.размеры потребления на душу населения

    4.объём денежной массы в обращении

    4.Найдите в приведённом списке функции центрального банка.

    1.эмиссия денег

    2.кредитование населения и фирм

    3.лицензирование коммерческих банков

    4.пополнение золотого запаса страны

    5.контроль над объёмом денежной массы

    5.Верны ли суждения?

    А.Экономическая прибыль учитывает внутренние и внешние затраты фирмы

    Б.В условиях кризиса прибыль фирмы может резко сократиться.

    1.верно А              2.верно Б                    3.оба суждения верны              4.оба суждения неверны

    6.Цель экономической политики государства состоит

    1.ликвидироваь излишнее оборудование

    2. в максимальной степени использовать наличные деньги

    3.обеспечить прибыль производителей

    4.повысить эффективность экономики

    7.К целям налоговой политики государства относится

    1. финансирование общественных организаций

    2.судебная защита имущественных интересов коммерческих фирм

    3.повышение заработной платы работников частных предприятий

    4.социальная поддержка населения

    8.Инфляция представляет собой

    1.повышение всех цен                                2.сознательное повышение цен на товары и услуги

    3.неравномерное поднятие цен                  4.повышение общего уровня цен

    9.Из государственного бюджета финансируются

    1.независимые СМИ                           2.проекты индивидуального строительства

    3.судебная система                               4.маркетинговые исследования предприятий

    10.Верны ли суждения?

    А.Основной целью деятельности Банка России является получение прибыли.

    Б.Важнейшая задача Банка России состоит в защите и обеспечении устойчивости рубля.

    1.верно А              2.верно Б                    3.оба суждения верны              4.оба суждения неверны

    11.Найдите в приведённом списке характеристики, присущие любому налогу.

    1.обязательность уплаты

    2.безвозмезность

    3.пропорциональность доходу

    4.возвратный характер

    5.законодательное установление

    12.К фазам экономического развития относится

    1.дефляция            2.девальвация             3.дефолт                  4.спад

    13.Основнм инструментом денежно-кредитной политики государства в условиях рыночной экономики выступает регулирование

    1.учётной ставки банковского кредита                  2.государственные расходы и доходы

    3.размера минимальной оплаты труда                    4.ставки подоходного налога

    14.Дивидент – это

    1.доход владельца акции                                        2.процент по вкладу в банке

    3.доход от сдачи в аренду недвижимости             4.ставка ипотечного кредита

    15.Верны ли суждения?

    А.Государственный бюджет – это особая форма перераспределительных отношений

    Б.Государственный бюджет – это финансовый план страны на определённый период времени.

    1.верно А              2.верно Б                    3.оба суждения верны              4.оба суждения неверны

    16.Установи соответствие:

    1.денежная эмиссия                                                           А.Банк России

    2.кредитование предприятий                                           Б.коммерческие банки

    3.мобилизациясвободных денежных

    Средств населения

    4.хранение золотовалютных средств

    5.расчётно-кассовое обслуживание клиентов

           



    Предварительный просмотр:

    Обществознание

    Инфляция

    Задание #1

    Вопрос:Доходы семьи Кузнецовых в сентябре 2015 года составили 63 тысяч рублей, а год тому назад, в сентябре 2014 года, они составляли 60 тысяч рублей. Цены за этот период увеличились на 6,5%. Как изменились реальные доходы семьи за этот период?

    Выберите один из 5 вариантов ответа:

    1) незначительно повысились (менее чем на 3%)

    2) незначительно снизились (менее чем на 3%)  3) снизились (более чем на 3%)    

     4) повысились (более чем на 3%)  5) не изменились

    Задание #2

    Вопрос: Что означает термин "дефлятор ВВП"?

    Выберите один из 4 вариантов ответа:

    1) общая стоимость произведённых в стране товаров и услуг в перерасчёте на одну из мировых валют

    2) изменение стоимости конечной продукции, произведённой в текущем году в сравнении с предыдущим годом

    3) рыночная стоимость средств производства, использованных при выпуске конечной продукции в стране в течение определённого периода

    4) ценовой индекс, отражающий изменение общего уровня цен на товары и услуги в течение определённого периода

    Задание #3

    Вопрос:В стране N индекс цен в 2014 году составил 142,8%, а в 2013 году – 120%. Подсчитайте темпы инфляции в стране N.

    В ответе запишите только число, например, 24. Если в результате получится дробь, дробную часть отделите от целой запятой без пробелов. Округления при необходимости сделайте по математическим правилам.

    Запишите число:

     ___________________________

    Задание #4

    Вопрос:Римский император, который пытался установить контроль над ценами в IV веке.

    Изображение:

    Составьте слово из букв:

    АКЕНДЛИТИО -> __________________________________________

    Задание #5

    Вопрос: Сопоставьте способы борьбы с инфляцией и проводимую государством политику.

    Укажите соответствие для всех 6 вариантов ответа:

    1) дефляционная политика  2) политика доходов

    3) политика индексации     4) политика стимулирования производства

    __ перерасчёт зарплат, пенсий, пособий с учётом роста инфляции

    __ увеличение доходности банковских вкладов в национальной и иностранной валюте

    __ снижение налогов

    __ "замораживание зарплат"

    __ увеличение процентных ставок по кредитам

    __ повышение налогов

    Задание #6

    Вопрос: Гиперинфляцией принято называть ситуацию в экономике, когда темпы роста цен за год превышают...

    Выберите один из 4 вариантов ответа:

    1) 100%  2) 200%  3) такого термина не существует  4) 50%

    Задание #7

    Вопрос: Официальное понижение стоимости денежной единицы.

    Составьте слово из букв:

    ИАВЯЬЕВДЛАЦ -> __________________________________________

    Задание #8

    Вопрос: Верны ли следующие утверждения?

    Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

    __ Одним из проявлений инфляции является рост цен на овощи и фрукты в зимний период.

    __ Умеренная инфляция может способствовать экономическому росту.

    __ Современные государства не применяют контроль над ценами как метод борьбы с инфляцией.

    __ Должники могут выиграть от последствий инфляции.

    __ Переход к бартеру в условиях высоких темпов инфляции – проявление неспособности денег выполнять функцию средства обращения.

    __ Подавленной инфляцией называют снижение темпов роста цен вследствие антиинфляционной политики государства.

    Задание #9

    Вопрос: Какие из перечисленных причин роста цен можно отнести к инфляции спроса?

    Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

    1) увеличение налога на добавленную стоимость

    2) повышение цен на импортируемое сырьё

    3) рост зарплат наёмных работников

    4) низкие процентные ставки по кредитам

    5) дополнительная эмиссия бумажных денег для покрытия дефицита бюджета

    6) инфляционные ожидания потребителей

    Задание #10

    Вопрос: Повышение покупательной способности национальной валюты; общее снижение цен.

    Запишите ответ:

    __________________________________________



    Предварительный просмотр:



    Предварительный просмотр:

                                        Примерные темы эссе

    Философия

     «Человек немыслим вне общества».                                         Л. Толстой

    «Видеть и чувствовать – это быть, размышлять – это жить».У.Шекспир        

     «Познать – это значит вполне понять всю природу».           Ф. Ницше                                                                                                

    «Есть два вида познания: одно посредством чувств, другое мысли».  Демокрит

    «Общество – свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого»

                                                                                                           Сенека

    «Человек вне общества или бог или зверь».                             Аристотель

    «Ребенок в момент рождения не человек, а только кандидат в человеки».     А. Пьерон

    «Человек есть принципиальная новизна в природе».               Н.А. Бердяев

    «Человек – нечаянная, прекрасная, мучительная попытка природы осознать самое себя».

                                                                                                            В.Шукшин

    «Если нет цели, не делаешь ничего, и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна».

                                                                                                             Д.Дидро

    «Цель только тогда может быть достигнута, когда уже заранее само средство насквозь проникнуто собственной природой цели».                                 Ф. Лассаль

    «Тому, кто не постиг науки добра всякая иная наука приносит лишь вред».    М.Монтень

    «Создает человека природа, но развивает и образует его общество».   В.Г. Белинский

    «Видеть и все же не верить – первая добродетель создающего, видимость величайший его искуситель».                                                                                      Цицерон

    «Тот, кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубокого знания людей».                                                                                              Н.Г.Чернышевский

    Социальная психология

    «Нас формируют те поступки, которые мы совершаем».           Аристотель

    «Процесс социализации – вхождение в социальную среду, приспособление к ней, освоение определенных ролей и функций, которое вслед за своими предшественниками повторяет каждый отдельный индивид на протяжении всей истории своего формирования и развития».                                                                                         Б.Д. Парыгин

     «Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни».

                                                                                                                  В.Г. Белинский

     «Человек немыслим вне контактов с окружающими его людьми».   А.М. Яковлев

     

    «Человеческая сущность налицо только в общении, в единстве человека с человеком».

                                                                                                                 Л. Фейербах

    «Личность – это человек как носитель сознания».                        К.К. Платонов

     

     «Мы должны всегда стараться отыскивать не то, что нас отделяет от других людей, а то, что у нас с ними общего».                                                               Д. Рескин

     

    «Независимость и свободомыслие – суть творчества».              Ф. Миттеран

     

    «Вершина нас самих, венец нашей оригинальности – не наша индивидуальность, а наша личность».                                                                                         П. Тейяр де Шарден

    Экономика

     «Нажить много денег – храбрость, сохранить их мудрость, а умело расходовать их – искусство».                                                                                    Б.Ауэрбах

    «Экономика – это искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов».                                                            Л. Питер

    «Рынки, так же как и парашюты, срабатывают только тогда, когда они открыты».

                                                                                                            Г. Шмидт

     «Непременным условием действия  экономических законов является свободная конкуренция».                                                                                А. Смит

    «Судить об эффективности той или иной хозяйственной системы следует, сопоставляя ее с альтернативными вариантами…».                                            А. Смит

      «Капитал – это часть богатства, которой мы жертвуем, чтобы преумножить свое богатство».                                                                                     А. Маршалл

     

    «Без конкурентов даже очень богатая страна может быстро  прийти в упадок ».Э. Гроув

     «Три вещи делают нацию великой и благоденствующей: плодоносная почва, деятельная промышленность и легкость передвижения людей и товаров». Ф. Бекон

     

    «Не налагать руку на самодеятельность, а развивать ее, создавая благоприятные для ее применения условия – вот истинная задача государства в народном хозяйстве».С.Ю.Витте

    «Налоги – деньги, взимаемые с части общества в пользу целого». И. Шерр

    «У кого меньше всего желаний, у того меньше всего нужды».    Публий Сир    

    «Деньги либо господствуют над своим обладателем, либо служат ему».    Гораций

    «Истинно бедным бывает лишь тот, кто желает больше, нежели он может иметь».

                                                                                                              А. Жуссье

    «Сбережения составляют самый богатый доход».                      И. Стобей

    Политология

    «Политика по существу – это власть: способность достичь желаемого результата, какими бы то ни было средствами».                                                           Э Хейвуд

    «Политика есть искусство приспособляться к обстоятельствам и извлекать пользу из того, что претит».                                                                                     О.Бисмарк

     «Нет человеческой души, которая выдержит искушения властью».         Платон

     «Отличия государственного деятеля от политика в том, что политик ориентируется на следующие выборы, а государственный деятель – на следующие поколения».

                                                                                                              У.Черчилль

     

     «Государства приобретаются либо своим, либо чужим оружием, либо милостью судьбы, либо доблестью».                                                                            Н.Макиавелли

    «Чем более развито государство, тем более оно удалено от общества».В.Б.Пастухов

     «При демократии человек не только наслаждается предельно возможной властью, но и несет предельно огромную ответственность».                            Н.Казинс

    «Демократию мы выбираем не потому, что она изобилует добродетелями, а чтобы избежать тирании».                                                                         К.Поппер

     «Когда правит тиран, народ молчит, а законы не действуют». Саади

    «Тоталитаризм – политический строй, беспредельно расширивший свое вмешательство в жизнь граждан».                                                                                И.Ильин

    «Свобода гражданина есть основание правового государства».   Роберт фон Моль

    «Власть развращает, абсолютная власть развращает абсолютно». Дж. Астон

    «Борьба есть условие жизни: жизнь умирает, когда оканчивается борьба».   В.Г.Белинский

    «Государства приобретаются либо своим, либо чужим оружием, либо милостью судьбы, либо доблестью».                                                                                Н.Макиавелли

    «Политика – есть искусство создавать факты, шутя подчинять себе события и людей. Выгода – цель, интрига – средство… Повредить ей может только порядочность».

                                                                                                                  П. Бомарше

     «Недостаток не в деньгах, а в людях и дарованиях делает слабым государство».

                                                                                                                 Вольтер

     

    Правоведение

    «Чем развитее, зрелее и глубже правосознание, чем совершеннее право».  И.А. Ильин

    «Право человека должно считаться священным, каких бы жертв ни стоило это господствующей власти».                                                                                   И. Кант

    «Я считаю обязательным для каждого беспрекословно и неуклонно повиноваться законам».                                                                                                              Сократ

    «Законы должны иметь для всех одинаковый смысл».                                  Ш. Монтескье

     «Оставить преступление безнаказанным – значит стать его соучастником». П. Кребийон        

     «Кто защищает свое право, тот защищает право вообще».                          Р. Йеринг

    «Законодатель должен мыслить, как философ, а говорить, как крестьянин». Г. Еллинек

    «Я вижу близкую гибель того государства, где закон не имеет силы и находится под чьей-то властью».                                                                                                        Платон

    «Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы они одинаково были подчинены законам».                                                                                              Ж. Даламбер

    «Мы должны быть рабами законов, чтобы стать свободными».    Цицерон

    «Несправедливые законы не создают право».                                 Цицерон

    «Законы нужны не только для того, чтобы устрашать граждан, но и для того, чтобы помогать им».                                                                                       Вольтер

    Социология

    «Свой долг родителям дети отдают своим детям».                        И.Н.Шевелев

    «Семья – это кристалл общества».                                                   В. Гюго

     «Отсутствие чувства национального достоинства также отвратительно, как и другая крайность – национализм».                                                               И.Н. Шевелев

     «Нации – это богатство человечества, это обобщенные личности его; самая малая из них несет свои особые краски».                                                              А. Солженицын

    «Неравенство – такой же хороший закон природы, как и всякий другой».     И. Шерр

    «Равенство человека в обществе имеет в виду только права, состояний же оно касается не больше, чем роста, силы, ума, деятельности, труда».                    П. Верньо

     «Займите место и положение, подобающее вам, и все признают это».     Р. Эмерсон

    «Маргинальность – это результат конфликта с общественными нормами».  А. Фаржд

     «Молодость – это время для усвоения мудрости».                        Ж.-Ж. Руссо

    «Кто умеет справиться с конфликтами путем их признания, берет под свой контроль ритм истории».                                                                                             Р. Дарендорф

    «Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды».

                                                                                                                  О. Мирабо

    «Никакая нация не может достичь процветания, пока она не осознает, что пахать поле – такое же достойное занятие, как писать поэму».                            Б. Вашингтон



    Предварительный просмотр:

    1.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к юридическим основаниям прекращения трудового договора. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

     

    1) прогул

    2) желание работника

    3) инфляция

    4) истечение срока договора

    5) дефолт

    6) разглашение тайны

    2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются примерами прав работника. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

     

    1) заключить трудовой договор

    2) осуществлять функции, обусловленные трудовым договором

    3) получать заработную плату своевременно и в полном объёме

    4) иметь полную и достоверную информацию об условиях труда

    5) исполнительность

    6) бережливость

    3.Ниже приведён перечень прав и обязанностей. Все они, за исключением двух, относятся только к правам работника. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

     

    1) бережливость

    2) получать

    заработную плату своевременно и в полном объёме

    3) трудиться в условиях

    отвечающих требованиям безопасности и гигиены

    4) добросовестность

    5) иметь полную достоверную

    информацию об условиях труда

    6) заключать трудовой договор

    4.Найдите в списке юридические основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя и запишите цифры, под которыми они указаны.

     

    1) В связи с падением спроса на продукцию предприятие было вынуждено сократить численность сотрудников на 15%.

    2) В результате несчастного случая мастер-часовщик фирмы по производству часов частично потерял зрение, и, руководство фирмы расторгло с ним трудовой договор.

    3) Работодатель узнал, что работник разгласил сведения, составляющие коммерческую тайну, которыми он располагал

    в силу должностных обязательств.

    4) Проведённая аттестация сотрудников академического института показала, что уровень квалификации ряда научных сотрудников не соответствует требованиям квалификационной характеристики.

    5) Женщина ушла в декретный отпуск, и, основываясь на том, что она не сможет длительное время исполнять свои

    функциональные обязанности на фирме, руководство приняло решение об ее увольнении.

    5.Укажите, для каких категорий лиц не устанавливается испытание при приёме на работу:

     1) беременных женщин                    2) уволенных в запас военнослужащих срочной службы

    3) лиц с высшим образованием     4) лиц, не достигших 18 лет

    5) лиц, окончивших профессиональное образовательное учреждение и впервые поступающих на работу по специальности

    6) лиц, поменявших место жительства

    6.Студент работает над рефератом «Требования к работнику как участнику трудовой деятельности». Какие требования из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти требования указаны).

     1) квалификация, соответствующая характеру труда

    2) соблюдение законов о труде

    3) соблюдение правил внутреннего распорядка

    4) обеспечение надлежащих условий труда

    5) соответствующий уровень заработной платы

    6) обеспечение социальных гарантий

    7.Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса работника в РФ:

    ДЕЙСТВИЯ

     

    ЭЛЕМЕНТЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА РАБОТНИКА В РФ

    1. добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные

    на него трудовым договором

    Б) своевременно и в полном объёме получать заработную плату

    B) выполнять установленные нормы труда

    Г) соблюдать трудовую дисциплину

    Д) получать полную достоверную информацию об условиях труда

     

    1) права

    2) обязанности

    8.Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса работодателя в РФ:

     

    ДЕЙСТВИЯ

     

    ЭЛЕМЕНТЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА РАБОТОДАТЕЛЯ В РФ

    A) давать представителям работников полную и достоверную информацию, необходимую для заключения коллективного договора, соглашения и контроля за их выполнением

    Б) требовать от работников исполнения ими трудовых обязанностей

    B) обеспечивать безопасность и условия труда, соответствующие государственным нормативным требованиям охраны труда

    Г) возмещать вред, причинённый работникам в связи с исполнением ими трудовых обязанностей

    Д) вести коллективные переговоры и заключать коллективные договоры

     

    1) обязанности

    2) права

    9.Сотрудница туристической фирмы И. регулярно опаздывает к началу рабочего дня. Директор фирмы неоднократно предупреждал её о недопустимости подобных действий, однако И. продолжает опаздывать. Выберите в приведённом ниже списке позиции, связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

     

    1) трудовое право                     2) гражданско-правовая ответственность

    3) дисциплинарный проступок 4) административное право

    5) увольнение                            6) материальная ответственность

    10.Системный администратор фирмы «Арктика» регулярно опаздывает на работу, ссылаясь на пробки на дорогах. Выберите из перечня понятия, термины, имеющие отношение к характеристике данного правонарушения.

     

    1) трудовое право

    2) административный проступок

    3) штраф

    4) дисциплинарная ответственность

    5) выговор

    11.Выпускник профессионального колледжа Артём нашёл работу. Для заключения трудового договора он принёс документы воинского учёта. Какие ещё документы, согласно Трудовому кодексу РФ, Артём должен предъявить работодателю? Запишите цифры, под которыми они указаны

     

    1) свидетельство о регистрации права собственности на жилое помещение

    2) страховое свидетельство государственного пенсионного страхования

    3) диплом о среднем профессиональном образовании

    4) выписку из финансово-лицевого счёта

    5) паспорт гражданина РФ

    6) налоговое уведомление

    12.Автомеханик Роман нашёл новую работу по специальности. Для заключения трудового договора он принёс документы воинского учёта и трудовую книжку. Что ещё согласно Трудовому кодексу РФ Роман должен предъявить работодателю? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие документы.

     1) свидетельство о регистрации права собственности на жилое помещение

    2) страховое свидетельство государственного пенсионного страхования

    3) паспорт гражданина РФ

    4) налоговое уведомление

    5) диплом о профильном образовании

    6) выписку из финансово-лицевого счёта

    13.Сергею 44 года, он успешно прошёл собеседование при приёме на работу. Но работодатель отдал предпочтение другому претенденту, менее успешно прошедшему собеседование, только потому, что он моложе Сергея на пять лет. Найдите в приведённом списке позиции, соответствующие правовому контексту описанной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

     1) дискриминация         2) уголовное право   3) потерпевший  4) заявление в отдел полиции

    5) иск в суд       6) трудовое право

    14.Заботы профессиональных союзов непосредственно связаны с _______ (А) той работы, которой занимаются их члены. И всё же у всех профессиональных объединений есть общие задачи.

    Важнейшими из них являются улучшение _______ (Б) и обеспечение его безопасности. Заботит их и предоставление _______ (В) подросткам и женщинам (особенно беременным или имеющим малолетних детей). Постоянная забота профсоюзов ― снижение _______ (Г) работников на производстве или получения ими травм. Именно под давлением профсоюзов в большинстве цивилизованных стран мира сейчас приняты _______ (Д) и нормы, обеспечивающие снижение производственного травматизма.

    Но в мире экономики всё имеет свою цену. Такая деятельность профсоюзов приводит к реальному удорожанию труда для _______ (Е)».

    Список терминов:

    1) условия труда     2) профессиональность  3) риск гибели 4) специальные законы

    5) льготы          6) заработная плата      7) особенности  8) фирмы-покупатели

    9) страхование

    15.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «трудовой договор»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о разделении властей в РФ, и одно предложение, раскрывающее раскрывающее действующий в РФ принцип идеологического многообразия.

    16.Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основных права работодателя, закреплённые Трудовым кодексом РФ.

    17.Назовите любые три основания расторжения трудового договора и проиллюстрируйте примером каждое из них.

    18.Молодая женщина трудоустроилась на работу в фирму на должность секретаря-референта. Через несколько месяцев она вышла замуж и забеременела. Администрация фирмы расторгла с ней трудовой договор. Женщина обжаловала свое увольнение в суде. Какое решение должен принять в данном случае суд? Приведите не менее трех оснований, по которым администрация может уволить работника по своей инициативе.



    Предварительный просмотр:

    В помощь выпускнику: «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию».

             Обществознание - один из самых выбираемых предметов выпускниками школ,  т.к. он является профилирующим  во многих ВУЗах  России. Чтобы успешно сдать ЕГЭ по обществознанию, необходимы не только знания, но еще и умения их применять на практике (решение тестовых заданий).  

          Без   выполненной части С не может быть высокого балла. Полное правильное выполнение заданий части 3 (С) оценивается от 2 до 5 баллов,  С1,С2,С5 - по 2 балла, задания С3, С4,С6,С7, С8- по 3 балла, задания С9- 5 баллов, всего за часть С – 26 баллов.

            В помощь тем ребятам, которые решили в этом году  сдавать обществознание, подобраны однотипные задания части С.

             Задание С5 – задание повышенного уровня  на перечисление признаков, явлений или на использование понятия в заданном контексте. Встречаются две модели этого задания:

    -первая модель предполагает перечисление некоторого количества заданных элементов (свойств, проявлений и т.п.);

    - вторая модель предполагает определение понятия и составление с ним двух информативных предложений, отражающих определенные теоретические или фактические обществоведческие данные.

           

    Задания части С5

    С5. 1. Какой смысл обществоведы  вкладывают в понятие « научное знание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о научном знании.

    С5.2. Перечислите любые три черты, характеризующие общество как открытую динамическую систему.

    С5.3. Какой смысл обществоведы  вкладывают в понятие «школьное  образование»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о школьном образовании.

    С5.4. Какой смысл обществоведы  вкладывают в понятие «экономические ресурсы»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  об экономических ресурсах.

    С5.5. Назовите три признака президентской республики, отличающих ее от парламентской республики.

    С5.6. Назовите любые три функции политики в  государстве.

    С5.7. Какой смысл обществоведы  вкладывают в понятие «политическое поведение»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию   о политическом поведении.

    С5.8. Приведите три причины объединения людей в группы.

    С5.9. Какой смысл обществоведы  вкладывают в понятие «социализация личности»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о социализации личности.

    С5.10. Какой смысл юристы  вкладывают в понятие «гражданский брак»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о  гражданском браке.

    С5.11. Ученые определили, что выбор избирателя во время голосования определяется значительным числом факторов. Укажите три любые фактора, влияющие на решение избирателя.

    С5.12. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «рынок труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию    о рынке труда.

    С5.13. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах общества.

    С5.14.  Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «мировые религии»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о мировых религиях.

    С5.15. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «политическая элита»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политической элите.

    С5.16. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «гражданство»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о гражданстве.

    С5. 17. Известно, что многие демократические страны столкнулись с проблемой низкой явки избирателей на выборы. Некоторые страны вводят специальные санкции (например, штрафы) в отношении таких избирателей,  другие считают явку на выборы правом избирателя, которым он может и не пользоваться. Предложите, какими  могут быть причины низкой явки избирателей на выборы?  Назовите  три причины.

    С5.18. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «социальный контроль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальном контроле.

    С5.19. Сформируйте четыре суждения, раскрывающие различные функции политических партий в современном обществе.

    С5.20. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «образование»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об образовании.

    С5.21. Назовите три функции современной науки.

    С5.22. В чем проявляется ограниченность экономических ресурсов? Приведите не менее трех предложений.

    С5. 23. Назовите  три исторических типа общества.

    С5. 24. Назовите любые три группы потребностей человека.

    С5. 25. Назовите  любые три глобальные проблемы современности.

    С5.26.  Назовите три общественных института, способствующих социализации личности.

    С5. 27. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «диалог культур»?  Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,  содержащие информацию о диалоге культур

    С5. 28.    Назовите любые три причины объединения людей в группы.

    С5. 29.  Назовите три имущественных права супругов.

    С5. 30.  Перечислите любые три условия,  способствующие утверждению экономической свободы в рыночной экономике.

    С5. 31.  Назовите любые три фактора социализации личности.

    С5. 32. Перечислите любые три черты, характеризующие образование как социальный институт

    С5.33.  Перечислите любые три функции государственной власти, характерные для демократического государства.

    С5.34. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая партия»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политической партии.

    С5.35. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах в обществе.

    С5.36. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мировые религии»? Привлекая знания  обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о мировых религиях.

    С5.37. Назовите две причины возникновения глобальных проблем современности.

    С5.38. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «цивилизация»? Привлекая знания  обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о  цивилизации.

    С5.39.  Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «международное разделение труда»? Привлекая знания  обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о  международном разделении труда.

    С5.40. Назовите любые три типа мировоззрения.

    С5.41.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «личность»? Привлекая знания  обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о  личности человека.

    С5.42. Назовите три субъекта экономической системы, которые выигрывают от неожиданной инфляции.

    С5.43.Назовите любые три фактора, которые влияют на увеличение предложения товаров.

    С5.44. .Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «контркультура»? Привлекая знания  обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о  контркультуре.

    С5.45. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общественные отношения»? Привлекая знания  обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  об общественных отношениях.  

    С5.46. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «познания». Привлекая знания  обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о познании.

    С5.47.  Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «производитель»? Привлекая знания  обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о производителе.

    С5.48. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «революция»? Привлекая знания  обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о революции.

    С5.49. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «безработица»? Привлекая знания  обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о безработице.

    С5.50. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая идеология»? Привлекая знания  обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию  о политической идеологии.

    ОТВЕТЫ  к заданиям  С5.

    С5.1.

    1). «Научные знания – это знания, приобретенные с помощью специальных методов в науке».

    Предложения:

    -Научные знания включают гипотезу.

    -Один из методов выявления научных знаний является эксперимент.

    С5.2.

    -связь общества с природой;

    -наличие подсистем;

    -взаимосвязь частей и элементов общественной структуры;

    - постоянные изменения в жизни общества.

    С5.3. «Школьное образование- это этап образовательной системы государства, охватывающий детей и подростков, в возрасте 7-17 лет»

    Предложения:

    -Школьное образование - важнейший этап социализации личности.

    - Одна из задач школьного образования - подготовка молодого поколения к  трудовой деятельности (поступление в высшие учебные заведения).

    С5.4. «Экономические ресурсы - это те факторы, с помощью которых в процессе производства создаются услуги и товары».

    Предложения:

    - Большинство экономических ресурсов ограничено.

    -Одним из важнейших экономических ресурсов является труд.

    С5.5. – строгое отделение законодательной власти от исполнительной;

    - исключение совмещений правительственных должностей и мест депутатов в парламенте;

    - президент избирается на выборах, отдельно от парламентских;

    - исполнительная власть меньше зависит от воли депутатов парламента.

    С5.6. – обеспечение стабильности государства;

    -мобилизационная;

    -управленческая;

    -гуманитарная.

    С5.7. «Политическое поведение- это поступки человека, характеризующие его взаимодействие с политическими институтами».

    Предложения:

    - Политическое поведение личности объясняется его ценностными установками.

    -Одной из форм политического поведения является участие в демонстрациях и митингах.

    С5.8. – группы удовлетворяют потребности человека в социальной принадлежности;

    - в группе человек удовлетворяет тот или иной интерес;

    -в группе человек осуществляет ту деятельность, которую не может осуществить в одиночку;

    - человек принадлежит к той или иной группе по интересам;

    -человек принадлежит к  определенной группе по возрасту, полу, социальному положению.

    С5.9. «Социализация личности - это усвоение ею основных накопленных обществом знаний и норм общественной жизни».

    Предложения:

    -Институтом первичной социализации выступает семья.

    -Социализация личности помогает ей адаптироваться к условиям общественной жизни.

    С5.10. «Гражданский брак- это брак, зарегистрированный на законных основаниях в органах ЗАГС».

    Предложения:

    - Только гражданский брак порождает правовые отношения между супругами.

    - Наряду с гражданским браком различаются браки фиктивные, церковные.

    С5.11.- уровень дохода и образования избирателя;

    -влияние социальной сферы;

    -позиция СМИ;

    -национальные, религиозные факторы.

    С5.12. «Рынок труда- совокупность экономических и юридических процедур, позволяющих людям обмениваться своими трудовые услуги на деньги и иные материальные блага.

    Предложения:

    - Рынок труда характеризуется мобильностью.

    -Рынок труда отражает структуру и общее состояние экономики региона и страны в целом.

    С5.13. «Социальная группа- это совокупность людей, имеющих какой- либо общий значимый социальный признак» или «Социальная группа- любая совокупность людей, выделенных по социально значимым критериям».

    Предложения:

    - Социальные группы подразделяются по численности, характеру, возрасту, полу.

    - В социальных группах человек может себя реализовать как личность.

    - В социальных группах человек реализует свои интересы.

    С5.14. понятие: «Мировые религии - это группа религий, отличающаяся распространенностью по всем регионам Земли, обращенная ко всем людям независимо от этнической и политической  принадлежности, наибольшим  числом верующих».

    Два предложения:

    - Самой молодой из мировых религий является ислам.

    -«К мировым религиям относятся буддизм, христианство, ислам».

    - «Одной из самых первых мировых религий  был буддизм, возникший в Древней Индии».

    С5.15. «Политическая элита- это группа людей, занимающих высшие позиции в политической иерархии» или «Политическая элита - относительно небольшая социальная группа, концентрирующая в своих руках значительный объем политической власти».

    Предложения:

    -Политическая элита составляет меньшинство  общества, обладающая качествами лидерства.

    -Политическая элита обновляется в процессе избирательной компании.

    С5. 16. «Гражданство- это устойчивая правовая связь человека с государством» или «Гражданство- это принадлежность человека к какому- либо государству».

    Предложения:

    - Гражданство может быть получено человеком от рождения.

    -Гражданство – это не только принадлежность к государству, но и взаимные обязанности человека и государства, к которому он принадлежит.

    С5.17.

    -низкая активность может быть связана с политической стабильностью в обществе;

    - избиратели  не доверяют властям;

    -люди заняты своей жизнью, нет интереса к политике;

    - кризисные явления в обществе, не способность властей найти выход.

    С5.18. «Социальный контроль- это система способов воздействия на общество, социальных групп на личность».

    Предложения:

    - Социальный контроль направлен на обеспечение выполнения норм  членами общества.

    - Социальный контроль- это один из методов, направленных на поддержание стабильности  социальной системы государства.

    С5.19.

    1. Деятельность политических партий выявить и обобщить разнообразные социальных интересов.
    2. Политические партии выдвигают кандидатов на выборах.
    3. Политические партии разрабатывают альтернативные варианты политических курсов страны.
    4. Политические партии осуществляют представительство интересов определенных блоков социальных сил в обществе.

    С5.20. «Образование- это целенаправленный процесс получения знаний и умений, навыков, либо их усовершенствование» или «Образование – специальная сфера социальной жизни, в которой создаются все условия для развития членов общества в процессе усвоения ценностей культуры».

    Предложения:

    -Образование необходимо для развития и самореализации личности.

    -Образование – это процесс овладения  людьми культурными ценностями, накопленными предыдущими поколениями.

    С5. 21. –культурно- мировоззренческая функция;

    - социальная функция;

    --производительная сила  общества;

    -катализатор процесса непрерывного совершенствования производства;

    - выступает участником производства;

    - определяет уровень технологии и организации производства;

    - влияет на подготовку квалифицированной рабочей силы.

    С5.22. – ограниченность пахотных земель;

    -исчерпаемость полезных ископаемых;

    -ограниченность трудовых ресурсов.

    С5. 23. – традиционное (аграрное);

    -индустриальное;

    -постиндустриальное (информационное).

    С5. 24.-биологические (жизненные, физиологические);

    -социальные;

    -идеальные;

    -престижные.

    С5.25. –угроза экологического кризиса;

    -проблемы войны и мира;

    -проблема «Север- ЮГ»;

    -демографическая проблема;

    -угроза международного терроризма.

    С5. 26. – семья;

    -школа;

    -СМИ;

    -трудовой коллектив;

    -религия.

    С5. 27. 1) смысл понятия, например:

    – диалог культур – это взаимодействие культур, обмен ценностями.

    Предложения:

    - «Диалог культур – процесс, последствия которого  неоднозначны».

    - «Диалог культур может способствовать как взаимному  обогащению культур, так и уничтожению некоторых из них».

    С5.28. В ответе могут быть названы причины, например:

    1) группы удовлетворяют потребность человека в социальной       принадлежности;

    2) в группе человек удовлетворяет тот или иной интерес;

    3) в группе человек осуществляет ту деятельность, которую не     может осуществить в одиночку.

    Могут быть названы и иные причины.

    С5.29. В ответе могут быть названы следующие права супругов:

    - право на имущество, нажитое в браке;

    - право на личное владение имуществом, которое было приобретено до брака;

    - право на личное владение имуществом, полученным в дар, как до брака, так и во время совместной супружеской жизни.

    С5.30. В ответе могут быть названы следующие условия:

    1) свободное ценообразование;

    2) законодательное закрепление многообразия форм собственности;

    3) обеспечение правовой защиты прав собственности;

    4) государственная поддержка конкуренции и предупреждение монополизма;

    5) развитие предпринимательства и деловой активности населения.

    С5.31. В качестве факторов могут быть указаны:

    1) семейные воспитательные традиции;

    2) социальное окружение;

    3) социальные нормы;

    4) коммуникативные способности.
    Могут быть названы и иные факторы.

    С5.32. Могут быть указаны такие черты, как наличие

    - ролевой системы (ученик, учитель);

    - совокупности учреждений (институт, школа);

    - регулирующих правил (закон об образовании, устав вуза);

    - важных общественных функций (социализация молодежи).

    С5.33. В ответе могут быть перечислены следующие функции:

    1) обеспечение прав и свобод граждан;

    2) развитие парламентаризма;

    3) согласование интересов основных социальных групп.

    С5.34. 1) смысл понятия, например: «Политическая партия – добровольная и устойчивая организация единомышленников, которая выражает политические интересы определенного социального слоя, связывая их достижение с государственной властью»; Может быть дано другое, близкое по значению определение.

    2) два предложения, содержащие информацию о политической партии, например:

    – «Политическая партия имеет программу, которая определяет ее цель, стратегию и тактику»;

    – «По идеологическим основаниям выделяют либеральные, консервативные, социалистические, коммунистические, националистические политические партии».

    С5.35. 1) смысл понятия, например: «социальная группа – это любая совокупность людей, имеющая какой-либо общий значимый социальный признак»;

    Может быть дано другое, близкое по значению определение.

    2) два предложения с информацией о социальных группах, опирающейся на знания курса, например:

    – «Социальные группы подразделяются по численности, характеру взаимодействия, способу организации, степени организованности, продолжительности существования, характеру, возрасту и полу».

    – «В группах человек реализует свою социальную (общественную) сущность».

    С5.36. понятие: «Мировые религии - это группа религий, отличающаяся распространенностью по всем регионам Земли, обращенная ко всем людям независимо от этнической и политической  принадлежности, наибольшим  числом верующих».

    Два предложения:

    - «Мировые религии обращены к  каждому верующему лично».

    -«К мировым религиям относятся буддизм, христианство, ислам».

    С5.37. 1) совершенствование и развитие производительных сил;

                2) результат социального прогресса.

    С5.38. Понятие:

    -как ступень исторического развития человечества;

    -как синоним культуры;

    - как уровень развития определенного региона, отдельного этноса.

    Предложения:

    -В современных  условиях известны такие основные цивилизации, как западная, восточноевропейская, мусульманская, китайская и др.

    -Цивилизация в своем развитии проходит длительный процесс.

    С5.39. Понятие:

    -международное разделение труда - это такая организация производства, при которой каждая страна, специализирующая на выпуске определенных товаров, получая  в обмен  за них то, в чем она нуждается.

    Предложения:

    - Международное разделение труда зародилось в мануфактурный  период развития капитализма.

    - На основе международного разделения труда между странами возникают разнообразные экономические связи.

    С5.40. – обыденно- практическое (житейское);

    -мифологическое;

    -религиозное;

    -научное.

    С5.41. Понятие:

    - личность- это человеческий индивид как субъект общественных отношений и сознательной деятельности;

    -личность- это устойчивая система социально  значимых черт, характеризующих индивида как члена общества;

    -личность- это такое понятие, которое показывает, что те или иные черты проявляются у индивида и являются социально значимыми.

     Предложения

    -Личность характеризуется как уникальность, своеобразие, неповторимость данного человека.

    -Личностью является человек, который проявляет активную жизненную позицию и  несет  ответственность за свой выбор.

    С5.42. 1) заемщики;

    2) правительство;

    3)лица, держащие накопления в виде недвижимости, драгоценностей,  произведений искусства.

    С5.43. 1)уменьшение стоимости факторов производства;

    2)изменение технологий;

    3)увеличение продавцов на рынке;

    4) изменение цены на товар.

    С5.44. Понятие:

    -Контркультура - оппозиция и альтернатива по отношению к господствующей в обществе культуре.

    Предложения:

    - Для контркультуры характерен отказ сложившихся социальных условностей, моральных норм и стандартов культуры.

    -Последователи контркультуры стремятся к нестандартному толкованию социальных  норм, принятых в данной стране.

    С5.45. Понятие:

    -общественные отношения - это многообразие связей, возникающие между социальными группами.

    Предложения:

    - Общественные отношения складываются во всех сферах жизни людей.

    -Не все возникающие отношения между людьми относятся к общественным отношениям.

    С5.46. Понятие:

    -Познание- это активное отражение или воспроизведение действительности в сознании человека.

    Предложения:

    -В процессе познания большую роль играют эмоции и чувства человека.

    - Познание представляет собой основной способ познания  человека.

    С5.47. Понятие:

    -Производитель- это субъект экономической деятельности.

    Предложения:

    - Производителем может выступать отдельный человек, предприятие, фирма.

    -Производитель стремится  поступать рационально: получать наибольшую прибыль с наименьшими затратами.

    С5.48. Понятие:

    -Революция - коренное, качественное изменение в обществе, познании, каком- либо явлении.

    Предложения:

    -Революция носит скачкообразный характер.

    - По характеру  противоречий в обществе  определяется тип революции.

    С5.49. Понятие:

    -Безработица- это социально- экономическое явление. При котором часть работоспособного населения страны не может трудоустроится и становится резервной армией труда.

     Предложения:

    -Государство должно бороться с безработицей.

    -Безработица может быть структурной и  фрикционной.

    С5.50. Определение:

    -Политическая идеология- это совокупность взглядов и идей, отражающих понимание власти, государственного устройства, способа управления обществом.

    Предложения:

    - Основными политическими идеологиями выступают консерватизм, либерализм, социал-демократия и коммунизм.

    -В политической идеологии отражены интересы определенных групп населения страны.



    Предварительный просмотр:

    Обществознание

    Задание #1 Вопрос: Расставьте события, связанные с введением таможенных пошлин на импорт, в логическом порядке.

    Укажите порядок следования всех 5 вариантов ответа:

    1.рост цены импортного товара          2.повышение спроса на отечественный товар

    3.снижение спроса на импортный товар

    4.цена импортного товара меньше или равна цене отечественного товара

    5. введение таможенных пошлин на импортный товар

    Задание #2 Вопрос: Один из принципов международной торговли.

    Составьте слово из букв:

    ТЕРФВОДСРЕИРТ -> __________________________________________

    Задание #3 Вопрос: Что из перечисленного не относится к  международным экономическим отношениям?

    Выберите один из 5 вариантов ответа:

    1) деятельность ТНК 2) иностранные инвестиции 3) деятельность ТНК

    4) торговля между странами 5) международные научные конференции по экономике

    Задание #4 Вопрос: Соотнесите термины и определения.

    Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

    1) продажа товара на иностранном рынке по явно заниженным ценам с целью  вытеснения конкурента

    2) курс государства на самообеспечение и отказ от участия в мировой торговле

    3) ограничение или запрещение покупки или продажи отдельных видов товаров, или торговли в целом с какой-либо страной

    4) безвозвратная ссуда

    1.демпинг 2.Бавтаркия 3.субсидия   4.эмбарго

    Задание #5 Вопрос: Согласны ли Вы со следующими утверждениями?

    Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

    1. Проведение политики протекционизма может снизить конкурентоспособность отечественных производителей.

    2.Проблема "Север - Юг" связана с возрастанием разрыва в уровне экономического развития развитых и развивающихся стран.

    3.Автором теории сравнительных преимуществ в торговле является Адам Смит.

    4.Международная торговля начинала развиваться в Новое время.

    5.Положительное сальдо внешнеторгового баланса – результат превышения стоимости экспорта над стоимостью импорта.

    Задание #6 Вопрос: Соотнесите формы политики протекционизма и их возможные последствия. Обратите внимание, что одно из последствий «лишнее», то есть не относится ни к одной из названных форм протекционизма.

    Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

    1) сокращает потребление иностранного товара, повышает его цену

    2) снижает цену отечественного товара, увеличивает государственные расходы

    3) повышает цену отечественного товара, увеличивает государственные доходы

    4) повышает цену импортного товара, сокращает его потребление, увеличивает государственные доходы

    1.импортная квота   2.экспортная субсидия  3. импортный тариф (пошлина)

    Задание #7 Вопрос: Что из перечисленного можно отнести к скрытым протекционистским методам государственной внешнеторговой политики?

    Выберите несколько из 7 вариантов ответа:

    1) запрет на торговлю с какой-либо страной    2) экспортные субсидии

    3) особые требования к маркировке товаров

    4) санитарные нормы в отношении отдельных видов товаров

    5) квоты на импорт  6) пошлины на импортные товары

    7) введение сертификации безопасности товаров и услуг

    Задание #8 Вопрос: Запишите термин (одно слово), к которому относится определение: Вывоз товаров и услуг за границу для  реализации их на внешнем рынке.

    Запишите ответ:

    __________________________________________

    Задание #9 Вопрос: В стране Х стабильно (на протяжении длительного времени) собирают значительно больший урожай риса (с единицы площади), чем в соседней стране Y. На основании этого факта можно сделать однозначный вывод, что...

    Выберите один из 5 вариантов ответа:

    1) страна Х должна продавать рис в страну Y

    2) страна Х обладает сравнительным преимуществом в выращивании риса

    3) однозначного вывода сделать нельзя

    4) страна Y обладает сравнительным преимуществом в выращивании риса

    5) стране Y выгоднее специализироваться на выращивании других сельскохозяйственных культур

    Задание #10

    Вопрос:

    Какое из определений передаёт сущность принципа сравнительных преимуществ?

    Выберите один из 4 вариантов ответа:

    1) способность страны производить товары и услуги с меньшими издержками по сравнению с другими странам

    2) способность страны поддерживать положительное сальдо внешнеторгового баланса

    3) способность страны получать выгоду от участия в международной торговле

    4) способность страны производить товары и услуги с более низкими альтернативными издержками


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com