МОБУ СОШ №7

Анализ воспитательной работы в 6 «б» классе

За 2014-2015

Классный руководитель: Кириллина З.В.

Якутск, 2015

Анализ воспитательной работы

6 «б» класс, 2014-2015 уч.г.

Ф.И.О. классного руководителя: Кириллина Зиляра Викторовна

Стаж: 12 лет

Категория : СЗД

1. Общие сведения

Количество учащихся в классе:

Начало года: 28

Конец года: 26

Ф.И. выбывших в первой и второй четвертях:

1. Костромина Мария в с. Намцы

2. Бирюкова Ксения в СОШ № 18

Возрастной состав:

Учащиеся группы риска:

     Никто из учеников в течение года не был замечен в правонарушениях, на педсовет и совет профилактики не вызывался.         

2. Анализ развития учащихся класса.

Успеваемость учащихся за год

Занятость в кружках:

Проводя работу в классе по занятости в кружках, выяснилось, что большая половина класса (15 детей) посещают кружки: мальчики посещают в основном кружки спортивные, а девочки ещё с начальной школы отдают предпочтение прикладному искусству и творчеству. Учащиеся с руководителем этого кружка успешно участвуют в различных мероприятиях, конкурсах, выставках.

3. Анализ развития коллектива класса.

Коллектив имеет органы самоуправления:

Староста класса -Ларионова Лариса.

Актив класса:

Зам. старосты – Потапова Аманда

Учебные сектора – Пестерева Эля, Пономарев Николай, Николавева Уйгулаана.

Культмассовые сектора –  Абросимова Дарья, Бостонова Жибека, Сангалиева Мадина

Редколлегия – Пестерева Элеонора, Иванова Анжела, Слепцова Карина, Иванова Надя

Спортивный сектор -  Павлов Михаил, Федорова Юлия, Туприна Наталья

Ответственные за журнал – Потапова Аманда, Пестерева Элеонора.

Трудовой Сектор – Саввинова Алина, Сыроватская Дайааана

Родительский комитет

Председатель родкома – Слепцова Ольга Александровна

Члены родкома –  Слепцова Евдокия Гаврильевна, Сивцева Алена Никифоровна, Потапова Татьяна Семеновна

Дети начали проявлять инициативу при проведении классных и школьных мероприятий. К заданиям стали подходить ответственно. Стали более активными. Например, в планировании классных мероприятий, их подготовке и проведении дети проявляют активность и готовность, но, в основном, действуют они пока при непосредственном участии классного руководителя.

 Отношения между членами детского коллектива, а особенно между мальчиками и девочками становятся более дружественными, между педагогами и учащимися более уважительными, а отношения дети ↔ родители, дети ↔ классный руководитель и классный руководитель ↔ родители более доверительными.

4. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.

Достижения учащихся во внешкольной деятельности

Всем классом мы посетили музей пожарной безопасности, кино в Синема- Центре, Центр детства и юношества при национальной библиотеке.  Данные мероприятия расширяют кругозор учащихся, воспитывают культуру общения и вырабатывают навыки правильного поведения, формируют и укрепляют коллектив.

5. Анализ индивидуальной работы.

Есть в классе группа ребят, вызывающих тревогу. Это Слепцов Александр. С ним регулярно проводятся индивидуальные беседы, беседы с психологом Проценко Ираидой Павловной, соцпедагогом Марией Евгеньевной Кугдаровой в присутствии матери Слепцовой Ольги Александровны. Этот ученик выделяется из всего коллектива вызывающим, агрессивным поведением по отношению к учителям. На него писали докладные учителя ИЗО, русского языка и литературы.

Абросимова Дарья- вновь прибывшая девочка. Прибыла из с. Табага. Отличалась вызывающим поведением, была агрессивна и вспыльчива по отношению к одноклассникам, конфликтовала со Слепцовым Сашей и Павловым Мишей. Были проведены индивидуальные беседы с психологом и соцпедагогом, завучем по воспитательной работе Ией Егоровной Прохоровой, также инспектором по делам несовершеннолетних Зоей Егоровной Егоровой. Также Ираида Павловна провела тренинги для всего класса по профилактике конфликтных ситуаций. К концу года Даша успокоилась, раскрылась, стала учиться лучше, стала более приветлива и дружелюбна.

Шестакова Кристина и Сыроваткая Дайаана, Сангалиева Мадина не успевали в третьей четверти по русскому языку и математике. Были приглашены на дисциплинарный совет вместе с родителями при соцпедагогах и инспекторе по делам несовершеннолетних. Написали объяснительные, прослушали беседу. В четвертой четверти стали успевать.

6. Анализ педагогического взаимодействия с родителями.

В течение учебного года регулярно и по мере необходимости проводились родительские собрания, направленные на решение накопившихся проблем и задач. Например, собрание о планировании работы родительского комитета на учебный год, об особенностях шестиклассников, о необходимости ведения здорового образа жизни, о вреде наркотиков. Совместно с учащимися был проведён праздник, посвящённый 8-му марта, на который были приглашены мамы и бабушки. Дети очень активно и с удовольствием готовились к этому мероприятию и все 100% учащихся принимали в нем участие. Родители откликаются на просьбы о помощи в организации и сборе средств для ремонта кабинета и проведении школьных и классных мероприятий. Особо активные родители были отмечены благодарственными письмами в конце года.

7. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса.

Педагогическое взаимодействие осуществлялось со всеми учителями-предметниками, работающими в классе с целью своевременного предупреждения неуспеваемости и коррекции поведения учащихся. Особенно вникала в проблемы класса учитель русского языка и литературы Колесникова О.И. и учитель математики Павлова В.П., они посещала родительские собрания, помогала разрешать конфликты, проводила воспитательные беседы с классом.

8.  Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в минувшем году.

2014-2015 учебном году ставились следующие цели и задачи воспитательной работы в классе:

Цель работы: 1. Вести работу в соответствии с общешкольным перспективным планом.

                        2. Организовать учебно-воспитательный процесс с учетом особенностей переходного класса.

                         3. Воспитание патриотизма и гражданской ответственности, высоких нравственных ценностей учащихся, развитие их интеллектуальных способностей в условиях здоровье сберегающей среды в рамках взаимодействия с семьёй и социумом.

Задачи: 1. Вести тесную работу с родителями по сотрудничеству в воспитании учащихся.

               2. Создать атмосферу взаимопомощи и взаимопонимания в классе.

               3. Организовать эффективную работу учебно-воспитательного процесса.

               4. Подготовить и создать благоприятные условия для успешной учебы учащихся.

1. Формировать гражданскую и правовую направленность личности, активную жизненную позицию, воспитывать гордость за своё Отечество и ответственность за судьбу своей страны.

2.Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков.

3. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

4. Формировать у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

5. Создавать условия для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

6. Создавать систему целенаправленной воспитательной работы с родителями для активного и полезного взаимодействия школы и семьи.

7. Создавать условия для учащихся для активного взаимодействия с социумом.

            В соответствии с поставленными целями и задачами составлялось планирование воспитательной работы в классе. 

Результаты ВР в 6 «б» классе в 2014-2015 учебном году:

1. Сплочению класса способствовали такие мероприятия как: проведение Нового года, участие в смотре строя и песни, конкурсы: «Битва хоров», «А ну-ка, девочки!», внеклассное мероприятия, посвященное 23 февраля и 8 марта, а также совместная работа во время генеральных уборок, заклейки учебников, посадке цветов, когда работа достается всем: и мальчикам, и девочкам.

2. Посещение   музея пожарной безопасности и детской библиотеки, классный час с приглашением ветерана «Дитя Войны» Раисы Дмитриевны расширяют кругозор учащихся, воспитывают культуру общения и вырабатывают навыки правильного поведения, формируют и укрепляют коллектив. А также с этой целью были проведены классные часы: «Узнай свой тип мышления», «Дисциплина – залог успешной учебы»; «Умение общаться и слушать», классный час с приглашением ветерана.

3. Развитие познавательных способностей учащихся. Это проявилось в участии учащихся класса в предметных олимпиадах и предметных конкурсах.

4.  Класс работоспособный и активный, дружный, интересуется общественными делами и с удовольствием их выполняет (рисуют стенгазеты, участвуют в конкурсах, внеклассных мероприятиях и др.).

5. Индивидуальные творческие способности учащихся раскрывались во время подготовки значимых мероприятий, особенно Нового года, «Мисс Осень», «А ну-ка, девочки!», «Битва хоров».

Нравственные ценности активизировались при проведении урока милосердия, уроков мужества, участия в проекте: «Нет семьи в России, где не было бы героя своего», интернет проекта «Вахта памяти»

Анализируя результаты данной работы можно сказать, что, в основном, поставленные цели и задачи ВР выполнены.

9. Выводы и цели на 2014 – 2015 учебный год.

Успешному результату ВР в классе способствовали:

Целесообразное планирование ВР по периодам в  соответствии с планом ВР школы

Использование оптимальных форм и методов ВР(классные часы, беседы, экскурсии, уроки мужества, КТД, уроки этики и культуры поведения и др)

Наличие  необходимых условий для проведения ВР (классная комната и необходимые помещения, помощь педагогов ДО и администрации школы, родителей)

Методическое обеспечение работы классного руководителя (журналы «Воспитание школьников» и «Классный руководитель», материалы Интернета)

100%  охват детей класса  разнообразными видами внеурочной деятельности через кружки, клубы и  разнообразные воспитательные мероприятия на уровне класса и школы.

Работа органов ученического самоуправления в классе

Сотрудничество с  педагогами ДО при подготовке и проведении отдельных мероприятий.

Сотрудничество с учителями, работающими в классе.

Индивидуальная работа с  учащимися и их родителями

Но наряду с определенными достижениями в ВР в классе имеются следующие недостатки:

Некоторые признаки развития классного коллектива (самоуправление, дисциплина и взаимная требовательность)  и уровня воспитанности учащихся (отношение к учебе нравственные качества) проявляются все еще слабо.

Учащиеся класса не единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности.

Исходя из вышеизложенного целесообразно сформулировать следующие цели и задачи воспитательной работы на новый 2015-2016 учебный год:

1.      Продолжить работу по сплочению класса в единый, дружный коллектив.

2.      Формирование способности брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, развивать инициативу, самостоятельность.

3.      Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.

4.      Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

5.      Пропагандировать здоровый образ жизни.

6.      Принимать активное участие в жизни школы.

7. Развивать индивидуальные способности учащихся, активизировать творческие и нравственные ценности.

8. Патриотическое воспитание.

01.06.2015          Классный руководитель 6 «б» класса: Кириллина З.В.

План проведения недели английского языка в МОБУ СОШ №7, 14-19 марта, 2016

Цели предметной недели:

                - повысить интерес к изучению английского языка;

                - выявить талантливых детей и детей, способных к изучению языков;

                - способствовать расширению знаний о культуре англо-говорящих стран;

                - способствовать вовлечению родителей в процесс обучения языкам;

Ответственные:

- готовят задания и критерии оценивания;

- организуют мероприятия (находят кабинеты, доводят до сведения детей и классных руководителей заранее);

- заранее составляют списки участников со всех классов (учителя предоставляют ответственным списки своих участников);

-печатают протокол проведения с именами и фамилиями всех участников, с указанием призеров и победителей;

Для проведения Семейной олимпиады подготовить положение: цели, задачи, участники, задания, критерии выявления победителей.

Фоторепортер – Бойтунова К.А.,

Ответственные за сценарий концерта и оформление зала (презентация) – Явловский Е.А,   Самсонов В.Г., Николаева А.А.

Ответственный за выставку рисунков детей на стенде второго этажа – Явловский Е.А., Богданова И.А., Карамзин Д.А.

Награждение:

Изготовить сертификаты участия для олимпиады и грамоты за 1,2, 3 места во всех конкурсах. Отв. – Карамзин Д.А., Самсонов В.Г.

Изготовить благодарности лекторам из ИЗФИР. Отв. – Карамзин Д.А., Самсонов В.Г.

- Для встречи с иностранцами и лекторами ИЗФИР СВФУ организовать кофе-брейк.  Отв. – Бойтунова К.А., Слепцова В.А., Самсонов. В.Г.

План составила:  Кириллина З.В., руководитель МО учителей английского языка.

Бүөтүр Тобуруокап

КИНИГЭ

Бэҕэһээ чугас лааппыттан

Мин саҥа кинигэ атыыластым,

Аҕыйах лииһи ааҕаатын

Аһыырбын умна ыллардым.

Барыта кырдьык, барыта баар

Чахчылаах суоллары суруйбуттар,

Бэл бэйэҥ даҕаны ардыгар

Мин дуу дэниэҕиҥ курдуктар.

Ытыктыыр доҕорбун көрсүбүт,

Кэпсэппит саҕа астынным,

Оннооҕор арыый өйдөммут,

Улааппыт курдук сананным.

Справка о предметной неделе английского языка 2016.

Неделя английского языка была проведена с 14 по 19 марта 2016 г.

Всего было запланировано 12  мероприятий для учащихся с 2 по 11 классы:

1. Конкурс рисунков “Disneyland” по мотивам мультфильмов Уолта Диснея для 2 классов.
2. Конкурс рисунков «Wonderland» по мотивам сказок английских писателей.
3. Встреча с носителем языка из Южной Африки Джейд Моули, преподавателя  «Британского центра» для учащихся 9-11 класс.
4. Конкурс переводов стихотворения с якутского на английский «The Best Sakha Poem Translator» для учащихся с 6-8 классы.
5. Конкурс перевода поэмы Шекспира «Любимой женщине» с английского на русский«The Best English Poem Translator» с 9по 11 классы.
6. Профориентационная лекция «Таинственный мир Востока». Лектор - старший преподаватель кафедры ВО ИЗФИР СВФУ Ордахова Туйаара Валерьевна.
7. Страноведческая викторина «EnglishSpeakingCountriesQuiz» для 7-8 классов.
8. Профориентационная лекция «Профессия переводчика»  для 9-11 классов. Лектор – ассистент кафедры перевода ИЗФИР Давыдова Татьяна Андреевна.
9. Конкурс чтецов «EnglishPoetry» для 2-5 класс.
10. Беседа из опыта учителя Янышевой Л.Е. о международной программе «Work and Travelling», для 9-11 классов.
11. Семейная олимпиада для 5-6 классов.
12. Концерт учащихся.

В конкурсах рисунков всего приняло участие более 120 детей, из них на стенд было повешено 80 работ. При выявлении победителей оценивались самостоятельность выполнения рисунка, соответствие теме конкурсов, оформление рисунка, цветовое и композиционное решения (заполняемость листа, размеры предметов, сложность). Ответственные учителя: Ксенофонтова Н.В., Явловский Е.А., Богданова И.А., Карамзин Д.А.

Среди 2-х классов заняли места:

1 место – Егорова Юлиана, 2 а класс

2 место- Уколова Юлиана, 2б, Абрамова Айыына, 2в.

3 место – Софронеева Лиза, 2г.

Среди 3-х классов заняли места:

1 место – Слепцова Рената, 3а

2 место – Горохова Вика, 3а и Захарова Милана, 3в класс.

3 место – Доброшинский Артем, 3б и Михирева Анна, 3б.

Среди 4-х классов заняли места:

1 место – Чепина Мария, 4б

2 место- Иванова Айта, 4ж

3 место – Соловьева Вероника и Тимофеева Дарина, 4в класс

Конкурсы переводов стихотворений «Поэтический перевод»

Конкурс был проведён в рамках недели английского языка, 15, 16 марта 2016 г., в среднем и старшем звене. Учащиеся 6-8-х классов сделали перевод стихотворения«Книга» якутского поэта, П.Тобурокова, с якутского на английский язык. Учащиеся 9-11-х классов – перевод стихотворения малоизученного современника великого Шекспира К. Марло с английского на русский язык. Количество участников: 6-8 кл. - 13, 9-11 кл. - 9;

В составе жюри работали:

1. Антонова С. А. – директор школьного музея, методист МО учителей англ.яз.;

Учителя английского языка:

2. Бойтунова К. А.
3. Ксенофонтова Н. В.
4. Соловьёва Р. Г.

Конкурс был направлен на:

- развитие у школьников интереса к творчеству, инициативы и социальной активности;

- повышение мотивации учащихся к изучению английского языка, литературы и истории стран изучаемого языка, чтению художественных текстов на языке оригинала;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- выявление одаренных школьников;

Переводы оценивались по критериям:

1. Наличие необходимых поэтических признаков – размера, рифмы;

2. Соответствие перевода смыслу и пафосу оригинала;

3. Оригинальность и самостоятельность перевода;

4. Оформление (рукописный вариант);

Результаты конкурса «Поэтический перевод»:

Конкурс чтецов «Spring Poetry»

Конкурс чтецов «Spring Poetry» был проведен 18 марта среди учащихся с 2-5 классы. Конкурс был направлен на способствование повышению мотивации к изучению английского языка у учащихся, расширению общего кругозора об английских авторах. Учащиеся исполняли  наизусть стихи английских авторов, таких как Роберт Бернс, Джон Фостер, Джулия Дональдсон, объем стиха не должен был меньше 8 строчек и превышать 12 строк.

При выявлении победителей оценивались выразительность, артистичность, произношение и оригинальность исполнения. Ответственные учителя: Самсовнов В.Г, Николаева А.А.

Комиссия состояла из Ксенофонтовой Н.В., Явловского Е.А., Богдановой И.А., Кириллиной З.В. и ученицы 11б класса Парниковой Анны.

Страноведческая викторина для 7-8 классов «EnglishSpeakingCountriesQuiz»

.

Страноведческая викторина среди 7-8 классов проводилась 16 марта в 205 кабинете. Викторина была направлена на способствование повышению мотивации у учащихся к изучению английского языка, расширению общих знаний о странах изучаемого языка. Викторина проводилась в виде игры «Брейн Ринг», где надо было выбрать правильный ответ из четырех представленных. Была направлена на расширение знаний о культуре англо-говорящих стран.

Всего приняло участие 20 детей из 8в, 8б, 8ж, 7а, 7б, 7в, 7ж, 7з классов.

Ответственные учителя : Карамзин Д.А., Ксенофонтова Н.В. победителей выявляли путем отсева учащихся, давших неправильные ответы.

Семейная олимпиада «Family Olympiad»

Семейная олимпиада проводилась 19 марта в 11 для 6-х классов и 12.00 для 5-х классов. Ответственные учителя: Слепцова В.А., Богданова И.А., Янышева Л.Е. Семейная олимпиада проводилась в виде викторины с приглашением пар  ученик и родитель. Была направлена на способствование вовлечению  родителей в процесс обучения иностранному языку, повышению интереса к изучаемому языку. Всего приняли участие 19 пар 5-х и 6-х классов.

Профориентационные лекции «Таинственный мир Востока» и «Профессия переводчика»

Во время недели английского языка были проведены 2 лекции в рамках сотрудничества с ИЗФИР СВФУ с приглашением старшего преподавателя кафедры восточных языков Ордаховой Туйаары Валерьевны и ассистента кафедры перевода Давыдовой Татьяны Александровны. Лекции были направлены на профориентацию учащихся с целью информирования их о работе ИЗФИР, о вступительных баллах и о возможностях трудоустройства в дальнейшем. В лекции приняли участие ученики 9д, 10 а, 10б, 11б классов, всего 16 учеников.

Туйаара Валерьевна привела с собой преподавателя из Китайской народной республики Ци Вэньтин и студенток третьего курса кафедры восточных языков ИЗФИР Слепцову варю, Сон Вику и Михайлову Иванну, которые продемонстрировали знание китайского языка и показали практическое занятие по написанию иероглифов.

Татьяна Андреевна  рассказала о требованиях профессии переводчика и работе кафедры перевода ИЗФИР СВФУ.

Также в рамках недели были проведены встреча с носителем языка и беседа об опыте участия в международной программе «Work and Travelling» учителя английского языка Янышевой Лии Евгеньевны.

В качестве гостя к нам приехала гражданка Южно-Африканской республики преподаватель языкового центра «I speak English» Джейд Маули в сопровождении преподавателя из этого же центра. На встрече приняли участие больше 20 учащихся из 9д, 9б, 10а, 10б, 10в, 11б классов.

В итоговом концерте всего были представлены 10 номеров учащихся из разных классов. Ребята показали танцевальные номера, сценку, пели песни. Также победители конкурса переводов продемонстрировали свои работы.

Все победители и призеры конкурсов, а также участники семейной олимпиады, итогового концерта и наши гости были награждены сертификатами и благодарностями.

Справку составила: Кириллина З.В., руководитель МО учителей английского языка.

24.03.2016.

«Доля школьников, участвующих во внеурочной деятельности на регулярной основе от общего количества обучаемых учителем» Учитель: Кириллина З.В., учитель английского языка МОБУ СОШ№7

Заместитель руководителя ОО

План консультаций для 11б по подготовке к ЕГЭ. 2015-2016

1 полугодие – 1 час в неделю, сбт – 6ур/1см

Второе полугодие – 2 часа в неделю, пнд – 2 ур/2см

      Втр – 1 ур/ 2см

Всего проведено 16 консультаций из 20 запланиров. (пропали 1 в ноябре, 1 в декабре, 2 в январе)

Шкала перевода баллов в оценки по ЕГЭ англ в 2015:

Перечень литературы.

1. КИМ ЕГЭ 2013.
2. КИМ ЕГЭ 2014
3. КИМ ЕГЭ 2015
4. Английский ЕГЭ-2015  30 вариантов, Музланова.
5. Английский ЕГЭ-2014. Фоменко.
6. Английский ЕГЭ – 2015 Фоменко
7. Macmillan. Practice test. 2010.
8. Пособие по письму и сочинению 2014
9. Тренировочные пособия по устной части ЕГЭ
10. Пособия ФИПИ ЕГЭ английский язык 2016
11. Серия Пособий Grammarway 3-4
12. Серия пособий по грамматике Round Up 4-6

Тематический учет знаний для подготовки к ЕГЭ 2015-2016

Тематика текстов

Фамилия Имя ______________________

Грамматические темы

Тематика текстов