Презентация
Активная познавательная деятельность в начальной школе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 poznavatelnaya_pozitsiya1.pptx | 2.39 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность проблемы: Теория обучения и образования стала все более глубоко разрабатывать вопросы, как готовить человека, как формировать в нем общественную личность творца, строителя нового общества, путём активного познания нового.
Познавательный интерес это особая избирательная направленность личности на познание и избирательный характер, выраженный в той или иной предметной области знаний .
Познавательная деятельность это особый вид мыслительной деятельности, протекающий на продуктивном творческом уровне. Результативность познавательной деятельности выражается в выполнении логических операций, умениях планировать, корректировать, специальных умениях, соответствующих специфике предмета.
Я хожу в школу потому что: А) Заставляют родители Б) Так положено, все учатся В) Хочу получить знания и в будущем хорошую профессию. Г) мне нравится учиться 2. Если бы можно было не ходить в школу, то я: А) с удовольствием не ходил бы Б) ходил бы, мне нравиться считать себя учеником. В) ходил бы на те уроки, которые мне интересны Г) обязательно ходил бы, так как мне нравится узнавать новое о разных вещах. 3. Когда меня спрашивают о школе, я рассказываю о: А) друзьях и забавных случаях Б) том, что мы делали на уроках, какие оценки получил я и мои друзья в) том, что я узнал интересного для себя г) том, чему я научился и чему еще хочу научиться 4. Я считаю, что день в школе прошел удачно А) учительница не обращала на меня внимание Б) я получил хорошие оценки В) были мои любимые уроки. Г) я научился чему-то новому. 5. В школе мне нравится: А) играть с друзьями на перемене Б) быть учеником, носить портфель, отвечать на уроках. в) заниматься любимым предметом. Г) узнавать новое, находить ответы на трудные вопросы Анкета
6 . Особенно мне нравятся уроки, на которых: А) мне удается незаметно заниматься своим делом. Б) меня хвалят, ставят в пример другим. В) я узнаю то, что мне интересно Г) я могу научиться мыслить самостоятельно. 7. Я считаю, что урок скучный, если: А) приходится много писать, считать, работать. Б) заниматься однообразным неинтересным делом В) этот предмет мне не нравится (какой?) Г) во время урока не возникает вопросов, для решения которых нужно узнать еще что-то. 8. Во время каникул я: А) отдыхаю от школы и никогда о ней не думаю. Б) иногда играю в школу, мне не хватает ее. В) читаю кое-что по своим любимым предметам. Г) часто пытаюсь найти объяснение разным явлениям, пользуясь знаниями, полученными в школе. 9. Когда я выполняю домашнее задание, то я: А) очень спешу и иногда забываю про некоторые задания. Б) не очень стараюсь, но пытаюсь сделать все. В) аккуратно делаю то, что мне нравится и кое-как остальное Г) делаю все с удовольствием, мне нравится работать самостоятельно. 10. В школе мне не нравится: А) сидеть на уроках Б) выполнять трудные задания В) то, что приходится учить и предметы, которые мне не нравятся Г) то, что все задания учат мыслить самостоятельно Анкета
«Наша школа», 2 класс
Методика «Фотоальбом» Я иду в школу Я сижу на уроке Я общаюсь с одноклассниками Я отвечаю у доски Со мной хочет поговорить учительница Я иду из школы домой безразличие радость страх огорчение гнев удивление
Результат диагностики «Фотоальбом», 2 класс
Палитра
Расписание
Упражнения по развитию техники чтения «Кто быстрее?» «Спринт» «Губы» « Фотоглаз » «Финиш» «Инструкция» «Многократность чтения»
Формы урока Урок-соревнование Урок-конкурс Урок-игра Урок-путешествие Урок-сказка Средства обучения занимательного характера «Мозговые атаки» «Аукционы идей» Игровые моменты Дидактические игры
Успеваемость и качество
По предметам
«Наша школа», 4 класс
Результат диагностики «Фотоальбом», 4 класс