конспекты ОД

Конспект НОД   познавательно- речевая  деятельность с детьми 6-7 лет

    Тема :  Помоги Феде составить рассказ по картине А. Саврасова  «Грачи прилетели».

         Цель :    составление  описательного  рассказа по картине  А.Саврасова  «Грачи прилетели».

Задачи:

•  рассматривать и  составлять рассказ по картине, дать энциклопедическое понятие кто такой «грач»; Уточнить, когда именно, в каком весеннем месяце прилетают грачи, приметы весны.
• развивать речь, расширять словарный запас, следить за правильным использованием лексико-грамматических категорий;
• формировать навык самоконтроля и самооценки;
• закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе                                                                  

        Ход  Нод.

Конспект НОД познавательно-исследовательская деятельность с детьми 6-7 лет

Тема. Установление соответствия между цифрами и количеством предметов, знаки (>,<).

Форма организации: решение проблемной ситуации

Цель: формирование умений устанавливать соответствия между цифрами и количеством предметов, знаки (>,<).

Задачи:

• продолжать учить устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов, пользоваться знаками <, >;
• закреплять знания о днях недели. развивать речь;
• учить решать логическую задачу на установление закономерностей;
• формировать навык самоконтроля и самооценки.
• Воспитывать умение играть дружно

Ход НОД

Конспект НОД Изобразительная деятельность с детьми 6-7 лет

Тема. Мы будем спортом заниматься

Цель: развитие творческой деятельности воспитанников 6-7 лет посредством рисования фигуры спортсмена человека в движении.

Задачи. Учить детей рисовать фигуру человека – спортсмена. Продолжать учить передавать разнообразные движения человека (руки подняты, согнуты, туловище наклонено и пр.) в разных видах спорта: (бег, прыжки, элементы борьбы, гимнастика, лыжная ходьба, фигурное катание) Отображать в рисунке спортивный инвентарь, характерный для того или иного вида спорта. Анализировать особенности фигуры человека, соотносить по величине и пропорциям, как части одной фигуры. Развивать технические навыки раскрашивания - штриховки.

Воспитывать  привычку к здоровому образу жизни.

Предварительная работа. Наблюдение во время прогулки за играющими и гуляю-щими детьми. Беседа о спортивных играх и соревнованиях. Рассматривание иллюстраций, фотографий спортсменов.

Материалы, инструменты, оборудование. Бумага белого цвета (альбомный формат, цветные и простые карандаши, Комплект карточек со схематичным изображением человека в разных позах. Картинки с изображение спортсменов.

Ход НОД

Конспект НОД  ФЭМП  познавательно-исследовательская деятельность с детьми 6-7 лет

Тема: Помогать Феде  решать математические загадки.

      Цель: - закрепить название месяца — апрель; Продолжать составлять  задач, записывать и читать запись.

Задачи;

• продолжать учить решать логическую задачу на установление соответствия;
• закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник;
• учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
• формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Материал: ,геометрические фигуры    счетный материал, кубики.                                        

                                                                Ход НОД

Конспект совместной двигательной деятельности

родителей и детей

ТЕМА. Праздник спорта «Физкультура с мамой и папой»

Цель: укрепление физического и психического здоровья воспитанников средствами совместной двигательной игровой деятельности с семьями воспитанников. .

Задачи:

1) развивать заинтересованность родителей к совместным мероприятиям с детьми;

2) способствовать эмоциональному сближению родителей и детей;

3) формировать у взрослых и детей потребность к здоровому образу жизни;

4) учить детей ходьбе и бегу друг за другом, врассыпную, ползанию на четвереньках, прыжкам на месте и с продвижением вперёд, основам владения мячом;

5) воспитывать быстроту реакции, ловкость, сноровку.

Предварительная работа: изготовление пригласительных открыток

Оборудование:  канат, кегли, большие мячи, стульчики, ауд. запись «Танец утят»

Ход деятельности

I.Вводная часть.

1.Мотивация к деятельности.Дети и родители строятся в одну шеренгу.

Инструктор по физическому развитию.

 - Здравствуйте, ребята, мамы и папы! Каждый год в нашем детском саду проводятся малые зимние и летние олимпийские игры. В этом году  я приглашаю Вас   на очередные малые зимние олимпийские игры.

2.Постановка цели

-Как вы думаете, что надо для того, чтобы принять всем нам участие? (ответы)

С физкультурой дружить – здоровыми быть! Сегодня наши мамы и папы будут заниматься вместе с нами, будут у нас учиться.

Самооценивание: «Если у нас все будет получаться- будем говорить «физкульт–ура».

Инструктор по физической культуре выбирает себе помощника. Перестроение в колонну.

Ну, а теперь мы все построимся в колонну, в обход по залу шагом марш! Родители идут позади своего ребёнка  

Ходьба. Вы занимаетесь, чтобы скорее вырасти и стать вот такими высокими! А взрослые помогают вам расти.  Ребёнок идёт на носках, подняв руки, взрослый, находясь позади ребёнка, берёт его за вытянутые руки.

*Родители помогают вам стать вот такими стройными!  Ребёнок идёт на пятках, руки за головой; взрослый разводит его локти в стороны.

*По канату ходить вместе с родителями можно вот так.  Ребёнок и взрослый. Держась за руки, идут приставным шагом по канату, опираясь носками об пол.

*Разноцветные кегли можно обходить вот так.  Ходьба в паре «змейкой».

*А сейчас мы с вами поедем на поезде.  Взрослый идет впереди ребёнка – он «паровоз», а ребенок цепляется за взрослого – он «вагончик».

*Теперь наши малыши превращаются в котят, им надо пробежать под мостиками.  Взрослый, наклоняясь вперёд, касается руками пола; ребёнок проползает под ним на четвереньках.

*Вместе интереснее прыгать и бегать  прыжки с продвижением вперёд в паре  и бег в паре.

II. Основная часть.

1)Общеразвивающие упражнения.

1. Ручки и пальчики здороваются.

И. п.: стоя лицом друг к другу, взявшись за руки, ноги на ширине плеч. Ребёнок и взрослый поднимают руки через стороны вверх, встают на носки.

На счет

2. Вот какие сильные!

И. п.: стоя лицом друг к другу, выставив одну ногу вперёд, руки согнуты в локтях перед грудью, ладони соединены. Поочерёдное выпрямление рук в локтях. На счет

3. Вот какие ловкие!

И. п.: стоя на коленях, ребёнок спиной к родителю, его ноги расположены между ног родителя, руки на поясе; взрослый поддерживает их. Одновременные повороты взрослого и ребёнка влево – вправо. На счет

4. Вот какие гибкие!

И. п.: сидя на полу, ноги в стороны, руки на поясе, ребёнок спиной к взрослому. Наклоны к правой – левой ноге. На счет

5. Вот как мы играем!

И. п.: стоя лицом друг к другу, взявшись за руки, ноги вместе. Приседание поочерёдное приседание (ребёнок приседает – взрослый стоит, и наоборот). На счет

6. Вот как мы веселимся!

И. п.: стоя лицом друг к другу, взявшись за руки, ноги вместе. Прыжки на месте в чередовании с ходьбой (2 – 3 повторения).

7.Дыхательные упр.  «Шар лопнул» Дыхательная гимнастика «Надуй шарик» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. ИП: ребёнок сидит или стоит.  «Надувая шарик» широко разводит руки в стороны и глубоко вдыхает, затем медленно сводит руки, соединяя ладони перед грудью и выдувает воздух – ффф. «Шарик лопнул» - хлопнуть в ладоши, «из шарика выходит воздух» - ребенок произносит: «шшш», вытягивая губы хоботком, опуская руки и оседая, как шарик, из которого выпустили воздух.
Источник: http://borgul.ru/2016/08/kompleksy-dyhatelnoj-gimnastiki.html, «Каша кипит» Цель: формирование дыхательного аппарата.

ИП: сидя, одна рука лежит на животе, другая — на груди. Втягивая живот и набирая воздух в легкие – вдох, опуская грудь (выдыхая воздух) и выпячивая живот – выдох. При выдохе громко произносить звук «ф-ф-ф-ф». Повторить 3-4 раза.

.

2)Основные движения.

Инструктор. Настало время игровых заданий:

 Сейчас вы должны пройти на противоположную сторону зала и вернуться обратно, прижавшись друг к другу. Ребёнок, стоя лицом к взрослому, ставит свои стопы на его ноги, идут вместе.

1. «Прокатывание мяча». Играть с мячом нравится и детям, и взрослым. Ребята, возьмите каждый по мячу. Какой мяч?  Как можно с ним играть?

Вы будете прокатывать мяч своим родителям  (Катать, бросать, подбрасывать, отбивать).

Сидя напротив друг друга на расстоянии 2 метров. Прокатывание мяча

Самооценивание: «Если у нас все получилось, скажем дружно - «физкульт–ура».

2. «Попади в кольцо».Можно бросать мяч в кольцо.

Стоя напротив друг друга, родитель складывает руки перед грудью кольцом, ребёнок бросает мяч, стараясь попасть в него.

Самооценивание: «Если у нас все получилось, скажем дружно - «физкульт–ура».

3.Подвижная игра  «Солнышко и дождик». А сейчас пришло время поиграть. Любите играть с родителями? Игра называется «Солнышко и дождик». Родители будут ждать вас в «домиках». По сигналу: «Солнышко!» - вы бегаете по залу. По сигналу: «Дождик!» - вы должны быстро прибежать к своим родителям в «домики», чтобы не намокнуть под дождём. (Когда дети прибегают к родителям, те обнимают их).

Самооценивание: «Если у нас все получилось, скажем дружно - «физкульт–ура».

-Ребята, вы любите танцевать? А ваши родители?

4. Танец утят

III. Заключительная часть.

Инструктор. Как вы думаете, мы подготовились к олимпийским играм? Что мы для этого сделали? Где нам это пригодится? (Ответы детей и родителей).

Релаксация. Дети, сядьте на колени к родителям, обнимите их и скажите на ушко добрые, ласковые слова. (Игровое упражнение «Добрые слова»).

- Я думаю, что все участники нашего мероприятия заслужили аплодисменты.

- Наше занятие окончено, физкульт–ура!  (дети с родителями делают круг и выходят из зала).

Конспект ОД( двигательная деятельность)

Тема: «Будь здоров, как Макс Орлов».

Цели: формирование у детей мотивации к здоровому образу жизни посредством спортивных игр и упражнений.

Задачи:

•  Продолжать формировать представление о здоровом образе жизни посредством спортивных игр и упражнений: упражнять детей в беге продолжительностью до 1,5 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; прыжках и перебрасывании меча.

• формировать представление о значении правильного питания;
• прививать полезные привычки;
• составить правильный режим дня;
• развивать любознательность, расширять кругозор;
• воспитывать чувство ответственности за своё здоровье.

Оборудование: дидактическое пособие для детей по формированию правильного образа жизни, султанчики, обручи,  кегли, скамейки, мячи

Ход ОД:

1. Мотивационный этап

 Дети входят в спортивный зал.  Всех встречает инструктор по физической культуре.

Инструктор: здравствуйте, ребята!

Ситуативный разговор

На наше мероприятие пришли гости. Поздоровайтесь с ними. Ребята, я знаю, что вы читали книгу «Будь здоров как Макс Орлов». Обратите внимание на экран. (Дети смотрят презентация про Макса Орлова).

Я максим Орлов, а я Коля Булкин.

М. Орлов: А ты чего такой грустный?

К.Булкин: Я  уколы и таблетки не могу уже терпеть…..

Инструктор: Вот и Макс Орлов не боится докторов, не боится он уколов. Просто Макс всегда здоров. Коля Булкин вечно болен, Макс Орлов конечно, нет! Станешь жить как Коля Булкин-будешь вял, уныл и болен. Поступай как Макс Орлов,- Будешь ты всегда здоров!

-Скажите, а что нужно для того, чтобы быть здоровым?

Дети: (ответы детей: закаляться, спортом заниматься, зарядка, есть только полезные продукты  и т.д.).

2. Постановка цели детьми

Инструктор: А вы на кого больше похожи?  Как помочь Коле? Что надо делать, чтобы не стать как Коля Булкин?

II/. Совместная деятельность

отлично! Вот с  зарядки и начнем. И Колю Булкина научим.

Построение в шеренгу проверка осанки, повороты на право, лево. Ходьба обычная, на носках руки вверх, ходьба с высоким подниманием колена. Бег обычный, приставным шагом правым и левым боком, бег с захлестывание голени. Обычная ходьба с восстановлением дыхания (делаем глубокий вдох через нос и выдыхаем через рот. Перестроение в колонну по три.

ОРУ с султанчиками

1 И.п – о.с в руках султанчики

1. руки в стороны
2. руки вверх (посмотреть на  султанчики)
3. руки в стороны
4. и.п

2 И.п. -широкая стойка ноги врозь руки внизу

1 - наклон вперед с прямыми руками (помахать султанчиками)

2 и п.

3-4 тоже самое

3 И.п- широкая стойка ноги врозь руки в стороны

 1 поворот туловища в право, правой рукой коснутся левой руки

2 и.п

3-4 тоже самое в левую сторону

4. И.п. – Широкая стойка ноги врозь, руки в стороны

 1-Наклонить туловище влево, одновременно поднять правую руку вверх и опустить левую вниз.

2 И.п

 3-4 повторить в другую сторону.

5И.п стоя на коленях руки опущены вниз

1 Поворот туловища вправо рукой коснутся ступни

2 и.п

3-4 тоже самое в левою сторону

6. И.п -правая нога и левая рука впереди . Прыжки со сменой положения рук

Чему ещё должны научить Колю? Правильно заниматься спортом

Ходьба по гимнастической гимнастической скамейке ( спрыгивание на полусогнутые ноги в коленях) и прыжках

 Перебрасывании мяча о пол в паре

П.Игра. «Помогите Коле Булкину сложить  в рюкзак полезные продукты и напитки»

А теперь предлагаю научить Колю есть только полезные продукты  Спортивную игру «Помогите Коле Булкину сложить  в рюкзак полезные продукты и напитки»

Ребята, мы с вами немного размялись, а теперь пора помочь Коле Булкину сложить  в рюкзак полезные продукты и напитки,

Дети выстраиваются в две колонны параллельно друг другу у первых игроков по рюкзаку они подлезают под дугу пробегают змейкой вокруг кегель подбегают к обручу с продуктами выбирают один из них и бегут обратно передают эстафету следующему.

В конце эстафеты проверяется правильно ли дети собрали продукты.

Молодцы, ребята вы хорошо справились с этим заданием

Инструктор обращает внимание на конверт. В конверте лежат вопросы к м/игре «Топни - хлопни» от Макса Орлова. Читает

Условия малоподвижной игры: если вы согласны, то хлопаете в ладошки, если не согласны, то топаете ногами.

-Я встаю рано в одно и тоже время

-Я всегда делаю зарядку

-Не люблю есть кашу по утрам

-Я  пью воду из под крана и газировку

-Я никогда не забываю чистить зубы

-Я смотрю долго вечером телевизор

-Я понимаю, что играть в компьютерные игры-вредно для глаз

- Я сплю летом с открытой форточкой

-Я люблю есть по утрам чипсы и пить кококолу

-Я ложусь спать в 9 часов вечера

-Я ем картошку фри и гамбургеры

-Я люблю овощи и фрукты, щи и борщ

Как вы думаете, мы помогли Максу приобщить Колю к спорту, что вы сделали для этого? Ответы детей.

На память от Макса Орлова я подарю всем вам книгу, чтобы вы познакомили своих друзей и родителей с Максом Орловым и сами не забывали про спорт.