Методические разработки конспектов ОД

Конспект Познавательно-исследовательской деятельности

с детьми 6-7 лет

Тема: «Перелетные птицы»  

Форма организации: виртуальное путешествие в весенний лес.        

Цель: формирование представлений  у  детей 6-7 лет  о перелётных птицах посредством путешествия в весенний лес.

Задачи:

Образовательные

  Совершенствовать представления о  перелётных птицах, об их жизни в весенний период, о видах гнезд и их размещении;

развивающие: развивать интерес к жизни перелётных птиц: жаворонка, кукушки, ласточки, скворца, грача, лебедя,  умение сравнивать, анализировать, делать обобщение.

воспитательные: глубже чувствовать красоту живой природы посредством слушания голосов птиц, ценить и оберегать её, уметь оценивать себя и других.

оборудование: куб с иллюстрациями птиц, пазлы (перелётные птицы, презентация.

Предварительная работа: слушание аудиозаписи с голосами птиц (жаворонка, кукушки, ласточки, скворца, грача, лебедя),рассматривание фотографий птиц, беседа «Каких птиц я знаю»

Ход ОД

I.Мотивационный этап

1.Мотивация детей к деятельности (Познавательный мотив)

(слайд «Лес» слайд № 2)

Ситуативный разговор

 Ребята, о чём мы с вами говорили на прошлом занятие? (О перелётных птицах и весне). А какое время года на картине? (На картине наступила весна или изображено время года весна.)  Дети послушайте (включить звуки весеннего леса) Что вы слышите в лесу? Что изменилось с приходом весны в жизни перелётных птиц?  Где об этом можем узнать? Ребята из соседнего детского сада приглашают нас в виртуальное путешествие в весенний  лес: послушать голоса птиц, поговорить о перелётных птицах, об их жизни в весенний период, узнать о  видах гнезд.

2.Постановка цели детьми

Для чего   нас пригласили ребята в виртуальное путешествие в весенний лес? (послушать голоса птиц, поговорить о перелётных птицах, об их жизни в весенний период, узнать о  видах гнезд)

- Как нужно вести себя в лесу? Почему?

II. Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

1. Как вы думаете, какая тема нашего виртуального путешествия?

 2.Проговаривание темы педагогом. Правильно, мы с вами отправимся в виртуальное путешествие в весенний лес: будем слушать голоса птиц, поговорить о перелётных птицах, об их жизни в весенний период, узнать о  видах гнезд.

3. Проговаривания самооценивания:

Оценивать вы будете себя так

-Если на нашей деятельности вы будете внимательны, правильно выполнять задания и отвечать на вопросы вы кладете в кармашек зелёный листочек?, а если у вас были затруднения и вам кто, то помогал то капельку.

4. Игра иммитация Мы сейчас с вами отправимся в лес (закрывайте глазки)

Звучит весенняя мелодия  Чайковский «Апрель» (Весной в лесу всё оживает, просыпается и наполняется тысячами различных звуков. Появляются первые листочки и пробивается молодая травка.)

Давайте подышим воздухом весеннего леса, откройте глаза

5.Дыхательная  гимнастика под муз произведение Чайковский «Апрель»

«Вдыхаем аромат леса»

Вдох носом, пауза, под счёт «раз, два, три» выдох ртом.

6. Слушание пения птиц в лесу? (звуки пения жаворонка весной)

- Чьи голоса вы слышите? ( пение жаворонка). Это поют жаворонки.

Рассказ воспитателя

  Праздником близкой весны считается прилёт птиц к родным гнездовьям. К этому дню по обычаю пекли из ржаного теста фигурки птиц «жаворонков»- певцов полей. Мальчишки бегали по улице с этими птахами в руках, подбрасывали их вверх, ловили их с громкими криками: Жаворонки, жаворонки,

Прилетите к нам,

Принесите нам

Весну-красну.

Зима надоела

Весь хлеб поела.

8. Игра в кругу «Жаворонки, жаворонки» (дети машут крыльями и проговаривают за воспитателям слова)

Жаворонки, жаворонки,

Прилетите к нам,

Принесите нам

Весну-красну.

Зима надоела

Весь хлеб поела.

9. Продолжение рассказа

 Ребята, а с приходом весны спешат всегда вернуться домой птицы, которые осенью улетели в тёплые края. Как их называют?

Дети: Их называют перелётными

 10.Игра в кругу  с мячом «Поймай мяч и ответь правильно»

А сейчас мы поиграем на полянке в лесу. Я буду вам задавать вопрос, а вы отвечаете и бросаете мяч обратно.

Каких перелётных птиц вы знаете?( жаворонок соловей, ласточка, скворец, грачи, утки и т.д.

Воспитатель: Кто ведёт птиц?

Дети: Вожак

Воспитатель: Как вы думаете, почему птицы улетают в теплые края?

Дети: потому, что здесь наступают холода и зимой нет насекомых

Оцените себя: Если вы были внимательны, правильно вспомнили перелётных птиц, дружно и правильно  отвечали на вопросы вы кладете в кармашек зелёный листочек?, а если у вас были затруднения и вам кто, то помогал то капельку.

Оценивание педагогом

Воспитатель : Раз у нас с вами наступила весна, значит, к нам в гости летят перелетные птицы, а чтобы узнать какие именно, давайте вспомним ещё раз и  отгадаем загадки:

1. задание. Загадки «Перелетные птицы»

1 загадка.

Ты его узнаешь сразу

Черноголовый, черноглазый.

Он за плугом важно ходит,

Червяков, жуков находит (грач)

Воспитатель: Правильно, это – грач. (слайд 3)

Прилетают грачи в наши края ранней весной. О них говорят «Если грач на горе, то весна на дворе»

- Посмотрите на грача, скажите какого он цвета?

Дети: Грач чёрного цвета.

Воспитатель:- На какую зимующую птицу он похож?

Дети: Грач похож на ворону.

Воспитатель: Подумайте, для чего грачу такой большой клюв (предположения детей)

Воспитатель: Прилетев, грачи держаться небольшими стайками. Они любят бродить по распаханным полям. Почему?  (слайд 3)

Дети: выискивают в земле жуков, червяков и личинок

Воспитатель: Когда с каждым днём становиться теплее и светлее, грач принимается за постройку своего гнезда. (слайд 4)

Обратите внимание, где находится гнездо грача?

Дети: Гнёзда высоко на дереве строят грачи.

Воспитатель: В готовое гнездо грачи откладывают яйца. Когда вылупятся птенцы, чем заботливые родители их кормят?

Дети: Их кормят комарами, мухами, червячками.

Воспитатель :

2 .Загадка

Мы в скворечнике живём

Песню звонкую поём

(скворец) (слайд 5)

Воспитатель :Скворец - красивая птица с блестящим черным опереньем. У него прямой, длинный клюв у самочки и ярко- жёлтый – у самца. Короткий хвост, длинные крылья, прямой длинный клюв. Питается жучками, мухами, комарами. (слайд 6, 7)

Всю зиму скворцы проводят в жаркой Африке.

Воспитатель: Где скворцы строят гнёзда?

Воспитатель: Песенка у скворушки тонкая и звонкая. (Слайд8- Пение скворца)

Воспитатель: ребята ,а когда гнезда готовы какая следующая забота у птиц? 

Дети: откладывать яйца, высиживать птенцов, кормить их.

Воспитатель: Понаблюдайте, как кормят скворцы своих птенцов.

(Слайд 9–видеоролик)

Воспитатель:

3.Загадка:

- Под крышей я леплю гнездо

Из комочков глины,

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину.

(ласточка) (слайд11)

Воспитатель: Небольшая красивая перелётная птица, очень стремительная в полёте. Её ласково называют «ласточка» (слайд 12)

Воспитатель: Какого цвета у неё грудка?

Воспитатель: Белая.

Воспитатель: Ласточка ловит комаров и различных мошек

Она сразу- же принимается за строительство гнёзд. _ (слайд13)

Как вы думаете, из чего строят свои гнёзда ласточки?

Дети: ласточке нужна глина, шерстинки животных, соломинки и травинки.

Воспитатель: Правильно. Всё это она скрепляет своей слюной. Свои гнезда ласточки прикрепляют под крышами домов и под балконами.

4.Загадка.

Эта птица никогда

Для птенцов не вьёт гнезда (кукушка) (слайд 14)

Воспитатель: Кукушка – небольшая птица. Какую она имеет окраску? (слайд 15)

Дети: кукушка имеет пеструю окраску

Воспитатель: -какой у неё хвост (длинный хвост)

Дети: у неё длинный хвост.

Воспитатель:Что вы о ней знаете?

5.загадка:

 Будто солнце он плывет,

Шейку выгибая,

Клювиком воды черпнет,

Высоко взлетая. (Лебедь) (слайд 16)

Воспитатель: Это прекрасная, гордая птица.

- Какая у него шея?        

Дети: Длинная и тонкая

Воспитатель: Какой клюв?

Воспитатель: Для чего лебедю на лапках перепонку?

Дети: Чтобы легче было плавать. (видео-слайд 17)

Воспитатель: -Лебедь строит свои гнёзда на берегу озера, в густых зарослях трав. Лебеди долго гостят в наших краях. Прекрасные птицы улетают в тёплые края, когда водоёмы затянет токая корочка льда. (слайд18)

Оцените себя, если вы правильно угадали птицу  и рассказали о ней, то кладете в кармашек зелёный листочек?, а если у вас были затруднения и вам кто то помогал то капельку.

Молодцы ребята, посмотрите какие красивое небо и какие прекрасные птицы, посмотрите на них, а давайте все вместе немного разомнемся

Физ. минутка:

Очень долго мы шагали,

Много птичек повстречали.

По лесу они летают,

Свои песни распевают

– Чик – чирик, чик – чирик!

Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)

Птичек унести хотел.

Птички спрятались в дупло (закрываем голову руками)

Там не тронет их никто.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

1.Дидактическая игра  «Умный куб»

Воспитатель: Сейчас я предлагаю проверить, как вы знаете птиц. Думайте, и не зевайте, птицу верно называйте (дети бросают куб называют птицу, определяют какая она)

1.ласточка

2.лебедь

3.грач

4.скворец

5.кукушка

2.Дидактическое упражнение «Собери птицу» (мозаика)

Воспитатель: Ребята, подойдите к столу, здесь у меня лежат разрезные картинки с изображением птиц. Нужно собрать птицу и поселить её в своё гнездо

Кукушка никогда не вьет гнезда. (дети садят кукушку на ветку дерева)

Д. Упражнение «Помоги птицам»

Воспитатель: Кто знает, как  можно помочь птицам? Посмотрите на слайд картинку и расскажите?

Дети: — Нельзя стрелять в птиц из рогатки. Почему? потому, что можно их поранить. Нельзя разрушать гнёзда. (слайд 19)

Воспитатель: Почему?

Дети: птицы выводят в них птенцов. (слайд 20)

Воспитатель:Птицы питаются насекомыми, поэтому насекомых нельзя уничтожать (слайд).

Оцените себя: Если вы без труда выполнили правильно задание , разместили  птиц по своим гнездам и назвали их, то вы кладете в кармашек зелёный листочек, а если у вас были затруднения и вам кто то помогал то капельку. А почему положил…..? А кто на ваш взгляд лучше справился с заданиями во время виртуального путешествия и почему?

III, Подведение итога

Ребята, вы узнали, как меняется лес с наступлением весны? Дети, вам понравилось наше виртуальное путешествие? Что вы нового узнали и запомнили? Как надо беречь птиц и заботиться о них?

Закроем глазки, чтобы вернуться в детский сад. Сейчас давайте ещё раз послушаем прекрасное пение птиц. 

Но вот мы и в детском саду.  На следующей деятельности мы будем  рисовать птицу, которая вам больше всего запомнилась.