Воспитательная работа
В данном разделе содержатся тематические классные часы, планы воспитательной работы, анализы ВР
Скачать:
Предварительный просмотр:
Классный час
«Путешествие в страну знаний»
Цель: способствовать созданию положительного эмоционального настроя у детей и их родителей в первый день знакомства со школой.
Задачи:
1. Способствовать повышению уровня творческой активности учащихся через включение в коллективную игру-путешествие.
2. Помочь детям познакомиться с правилами поведения в школе.
3.Создать условия для ознакомления детей со школьными предметами, изучаемыми в первом классе.
4.Формировать устойчивое желание делиться своим опытом и знаниями во время общения.
Оборудование: презентация «Путешествие в страну Знаний», конверты с письмами от злого волшебника и от жителей страны Знаний, иллюстрированные таблицы с правилами поведения в школе, школьные и нешкольные принадлежности для игры «Собери портфель», 3 воздушных шара, таблички с числами 160,175,140, записки в шарики, конфеты по количеству учеников в классе, скотч, ножницы.
Оформление: класс украшается воздушными шарами, картинками к 1 сентября; на каждом стуле с обратной стороны скотчем прикрепляются конфеты.
Музыкальное оформление: детские песни.
Ход праздника:
Пока все рассаживаются, демонстрируется клип «Здравствуй, школа!»
Звучит клип «Первый раз, в первый класс»
Предварительный просмотр:
Классный час «Первое сентября во втором классе».
Вступительное слово.
Если ты с утра проснулся
И увидел за окном:
Все нарядны и с цветами,
И веселья полон дом;
Если видишь: по дороге
Много школьников идет –
Значит, наступила осень,
Начался учебный год.
- Для миллиона россиян сегодня большой праздник - День знаний.
Промчались летние деньки.
За парты вам пора,
Опять вы все - ученики,
Учеба - не игра!
- Ребята, я рада вас видеть повзрослевшими, поумневшими теперь уже во втором классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю успехов в учебе.
Есть на красивейшей планете Земля удивительная страна, площадь которой составляет семнадцать миллионов квадратных километров, с населением свыше ста пятидесяти миллионов человек. Самая большая страна в мире! Это - Россия. И есть в этой стране маленькая школа.
В стране огромной, среди тысяч школ
Есть одна, в которую учиться ты пришел.
Есть одна, в которой жить нам всем, друзья.
Есть одна такая. Без нее нельзя.
- Назовите номер нашей школы (№2)
- Назовите свой класс, в котором вы будете учиться (дети называют: 2 «А»)
- В нашем классе 9 мальчиков и 15 девочек. Сколько всего учеников в нашем классе? (26)
Поздравление именинников
- А сейчас мы поздравим детей, у которых дни рождения были весной и летом. Приглашаем.
В марте
Воронцов Денис 16.03
Аббасова Лейла 23.03
Пиникер Елизавета 25.03
В апреле
Белова Софья 06.04
В мае
Николенко Артём 19.05
Пономарёва Кира 28.05
В июне
Шиман Кира 03.06
Мащенко Сусанна 18.06
Мансуров Анис 22.06
Садыков Денис 29.06
В июле
Тусумова Эвелина 06.07
Старчак Сергей 23.07
Мубаракшина Камилла 25.07
Камалова Римма 25.07
В августе
Вахрамов Вячеслав 01.08
Поздравительные телеграммы.
- Ребята, сегодня вас поздравляют все: мама с папой, бабушки и дедушки, тети и дяди, учителя. А вам пришли еще поздравительные телеграммы. Попробуйте догадаться, кто вас поздравляет.
(Учитель зачитывает телеграммы, После того как дети отгадают автора телеграммы - вывесить портрет этого героя.)
Я желаю от души Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор... (Айболит).
Я желаю вам в подарок
Получить огромный торт,
Шоколад и печенье.
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)
Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать,
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище... (Буратино).
- И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну- ка, ребята, определите, кто ее отправил, потому что она почему-то не подписана.
Пусть для вас учебный год
Только гадости несет!
Получайте только двойки.
Очень редко можно - тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Затевайте больше драк.
Привет,
Старуха... (Шапокляк).
Шуточный экзамен
- Ребята, вы проучились в школе один год и получили много знаний, но за летние каникулы вы, наверное, уже все забыли. Сейчас мы это проверим.
У каждого из вас на оборотной стороне спинки стула есть вопросы, которые вы будете задавать своим одноклассникам. А еще мы одновременно проверим помните ли вы как зовут ваших одноклассников (дети по очереди задают вопрос соседу- однокласснику, обращаясь к нему по имени).
1. Сколько этажей в нашей школе? (3)
2. Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы зайти в школу? ()
3. Сколько предметов мы изучали в первом классе? (8)
4. Как фамилия директора нашей школы? (Грибецкая)
5. Как зовут учителя по физкультуре? (Марина Александровна)
6. Завтра в школу, кроме портфеля, что ты возьмешь с собой? (сменную обувь.)
7. Услышав звонок на урок, что нужно сделать? (встать)
8. Как зовут нашего классного руководителя? (Юлия Леонидовна)
9. В какой школьной принадлежности ставят подпись наши родители? (дневник)
10. Куда спешат ученики после первого урока? (в столовую)
11. Кто из учеников остается последним в классе? (дежурный)
12. После какого урока ученик становится мокрым? (плавание)
13. Какой номер у нашего классного кабинета? (217)
14. Сколько раз в году у учеников каникулы? (4)
15. На каком уроке можно громко петь? (музыка)
16. На каком уроке можно поспать? (ни на каком)
17. Кто собирает портфель ученику в школу? (сам)
18. Где ученик носит свои знания? (в голове)
19. Во сколько начинается первый урок? (в 8.00)
20. После какого урока обедают первоклассники? (после четвертого)
21. Как называется время, когда дети могут поиграть и пообщаться? (перемена)
22. Как дети узнают, что начинается урок? (звенит звонок)
23. Какие слова должен знать каждый воспитанный ребенок? (вежливые)
24. Кто поможет нам делать домашние задания в этом году? (родители)
Школьный кроссворд
Мы продолжаем разговор о школе. Вашему вниманию предлагается КРОССВОРД «ШКОЛЬНЫЙ»
Отгадайте кроссворд, используя текст и рисунки – подсказки. В конце прочти слово по вертикали в жёлтом прямоугольнике.
Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж…
Что же это?.. (карандаш)
Кулик не велик,
Сотне ребят велит:
То сядь да учись,
То встань - разойдись. (звонок)
По белому черным
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей -
Чиста страница. (доска)
Белый камушек растаял,
На доске следы оставил. (мел)
То я в клетку,
То в линейку.
Написать по ним
Сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я?.. (тетрадь)
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог. (портфель)
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (кисточка)
Говорит она беззвучно, но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней - станешь вчетверо умней. (книга)
- Какое слово получилось в желтом прямоугольнике? (школьник).
- Кого так называют?
Советы парты
- Чтобы год начался удачно у всех школьников нашего класса, следует вспомнить некоторые школьные правила. Их нам напомнит наша школьная парта. Положите голову на парту, закройте глаза и слушайте.
(Включается запись «Советы парты».)
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей –
И найдешь себе друзей.
Вот и все мои советы,
Их мудрей и проще нету,
Ты, дружок, их не забудь,
Ну, счастливо, в добрый путь!
- Какие советы запомнили?
Поздравление от выпускников прошлого года
- Ребята, вас поздравляют с началом учебного года выпускники прошлого года. Желают вам успехов в учебе, здоровья, расти послушными, чтобы вас окружали верные друзья. Они оставили вам небольшие подарки!
Предварительный просмотр:
Классный час «Здравствуй, 3 класс!»
Вступительное слово.
- Здравствуйте, уважаемые родители, мои любимые девчонки и мальчишки!
Сентябрь наступил, закончилось лето -
Пришёл праздник знаний, учёбы, отметок!
С праздником Вас поздравляю, друзья!
Школьные двери вновь распахнутся,
Завтра учебные будни начнутся.
А сегодня – праздничный час!
- Первое сентября. В этот день все дороги ведут к школе. Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя.
- По доброй традиции первый в новом учебном году звонок приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир — мир Знаний. Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы, стал на год взрослее.
- Праздник Знаний близок людям всех поколений. Токарь и космонавт, врач и хлебороб, строитель и офицер, академик и геолог – все «родом» из школы.
- Ребята, в школу вы пришли, чтобы научиться активно жить, думать, искать, творить. Третий класс - достаточно трудный, но все трудности мы вместе непременно преодолеем.
С завтрашнего дня у нас начинается серьезная работа, трудовые будни. И пусть этот учебный год будет для вас добрым, плодотворным, творческим.
Наш учебный год мы начинаем в составе 24 учеников - 15 девочек и 9 мальчиков.
Представление новых учеников
- В этом году с нами будет учиться новая ученица. Давайте с ней познакомимся: Романова Ева.
Поздравление именинников
- А сейчас мы поздравим детей, у которых день рождения был летом.
Шиман Кира 03.06.
Мащенко Сусанна 18.06.
Мансуров Анис 22.06.
Садыков Денис 29.06.
Тусумова Эвелина 06.07.
Старчак Сергей 23.07.
Мубаракшина Камилла 25.07.
Камалова Римма 25.07.
Вахрамов Вячеслав 01.08.
(поздравление детей)
Шуточные задания.
- Прошло целых три месяца. Я уверена, что все вы скучали по своим одноклассникам и сейчас вам предстоит сказать друг другу комплименты. А заодно проверим, как вы усвоили программу за второй класс.
- Итак, я показываю букву, а вы называете слова на эту букву, которые отвечают на вопросы «какой? какая? какое?».
- Все мальчики в нашем классе самые... (Учитель показывает букву «С». Сильные, симпатичные, справедливые, смешные, спортивные.)
- Все девочки в нашем классе самые... (Учитель показывает букву «К». Красивые, культурные, кокетливые, классные.)
- А родители в нашем классе самые... (Учитель показывает букву «В». Взрослые, высокие, веселые, внимательные, вежливые.)
- А уроки самые... (Учитель показывает букву «Д». Длинные, добрые, дружные, доверительные.)
- На вопросы какой части речи вы подбирали комплименты?
Шифровка
Расшифруйте слова: ветеркач (четверка); текярап (пятерка); акводй (двойка).
- Как одним словом можно назвать эти три слова? (Отметки.)
- Отметки как конфеты. Например, получишь пятерку - как будто коробку конфет домой несешь, всем с радостью рассказываешь о ней. Все тебя хвалят, радуются вместе с тобой, хотят ее посмотреть. Согласны?
- А когда получишь двойку, то понимаешь, что это всего-навсего фантик от конфеты, и хочется от него поскорее избавиться, выбросить, например. Согласны?
- Сейчас мы проведем курс экстренной проверки на готовность получать двойки и пятерки. Не зевайте, где нужно оценку добавляйте!
Если же стихотворенье ты не выучил опять,
То получишь, несомненно, за домашку только... (два).
Целый день решал задачу на обоях ты в квартире,
Но забыл переписать все и получишь ты... (два).
Так английский заучил, что в школу ты успел едва,
Но превосходно отвечал, и в дневнике поставят... (пять).
Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри,
Коль работа без ошибок, то дневник украсит... (пять).
Всю таблицу умноженья знать, конечно, пригодится.
Лишь хватило бы терпенья, и получишь... (пять).
- Ребята, а на каких уроках у нас часто встречается задание "Шифровка"? (на литературном чтении).
Физкультминутка
Хотя вы стали уже взрослыми, но про отдых и игру мы на уроках забывать не будем.
- Я предлагаю вам поиграть в болгарскую игру «Да - нет». В этой стране, когда говорят «да», то качают головой слева направо, а когда говорят «нет», то качают головой вверх-вниз. На вопросы отвечайте только жестами.
- Вы сегодня пришли в школу? (Да.)
- Сегодня 1 августа? (Нет.)
- Вы отдыхали в каникулы? (Да.)
- Вы грязнули? (Нет.)
- Вы ученики 3 класса? (Да.)
- Вы учитесь в школе №2? (Да.)
- Сегодня идет дождь? (Нет /Да.)
- Вы устали? (Нет.)
- Тогда продолжим.
(под музыку входит гадалка)
Гадание
- Каким же будет для вас новый учебный год? В конверте - картинки. Вытаскивайте по одной, а я вам растолкую, что вас ждет в новом учебном году.
(Ученики по одной вытаскивают карточки с картинками.)
ПТИЦА. Удача, как птичка, непостоянна, то прилетит, то улетит. Не зевай, поймай ее и держи крепко!
МОРОЖЕНОЕ. Оно такое холодное, жди неприятностей, но чтобы они тебя не тревожили, лучше учи домашние задания!
КОТ УЧЕНЫЙ. Мудрость в книгах! Читай побольше, ходи почаще в библиотеку!
ГРЕЦКИЕ ОРЕХИ. Тебе предстоит с особым усердием грызть гранит знаний. Учи все правила!
МЯЧ. Не забывай в течение всего учебного года активно заниматься физкультурой. Помни: в здоровом теле здоровый дух!
СОЛНЦЕ. Будь теплым и ласковым, как солнышко, тогда и друзей у тебя будет много. Все захотят погреться в лучах твоей доброты!
ЗОЛОТАЯ РЫБКА. Все твои желания сбудутся только при одном условии - не опаздывай в школу!
ВАЗА. Будь наблюдательным, замечай красоту окружающего мира. По окружающему миру в дневнике будут только пятерки.
ПЛАТОЧЕК. Тебе придется немного поплакать... в конце учебного года. Тебе так понравится учиться, что ты не захочешь уходить на летние каникулы.
МЫЛО. Будь чистым, опрятным, вежливым. Не забывай улыбаться директору - может быть, он тебя и не вызовет в свой кабинет.
ГЛОБУС. Тебя ожидает путешествие. Куда и когда - пока непонятно. Главное, не плавай у доски, отвечай уверенно, без ошибок!
ЛОШАДЬ. Помни, что школа не ипподром. Носиться по коридору, как лошадь, рысью, галопом нежелательно.
СКРЕПКА. Тебе предстоит встреча с хорошим другом.
ЛАМПОЧКА. Тебя осенит гениальная идея.
ЛИНЕЙКА. Ты придешь к знаниям по прямой дорожке.
КНОПКА. Учи уроки, а то будет «прикол».
РУЧКА. Не забывай записывать домашнее задание.
КЛЮЧ. Ты обязательно отыщешь ключ к знаниям.
КОНФЕТА. Тебя ждет сладкая жизнь.
МЕДАЛЬ. Этот год тебе принесёт успех в любых творческих начинаниях. Он раскроет в тебе таланты, о которых ты и не догадывался ранее! Пиши, рисуй, учись, занимайся спортом – эти занятия откроют тебе путь к славе. Не ленись, и ты объешься успеха.
ПОДКОВА. Любые перемены принесут в твою жизнь лишь позитив, а трудности закалят характер! Не откладывай важные дела на завтра, делай все вовремя.
УЧЕБНИК. Хочешь хорошо закончить учебный год? Ну что ж у тебя большие шансы! Главное, прояви внимательность на уроках, не отвлекайся по сторонам, слушай, что говорит учитель. Никаких опозданий.
КАЛЕНДАРИК. Тебе следует обратить внимание на учёбу. Прояви внимательность в 1-й и 4-й четверти. Соблюдай правильный режим дня, не ложись поздно спать! Ты объешься отличных результатов, если пожелаешь.
ДНЕВНИК. Твои усилия получат награду – дневник полон хороших оценок! Помни счастье переменчиво, плохое поведение принесёт лишь негативные оценки. Не упускай шанс закончить год на отлично.
ТЕТРАДКА. Учёба будет идти как по маслу! Уроки будут даваться легко, учителя ставят лишь пятёрки. Главное, всегда делай домашнее задание.
ЗВЕЗДА. У каждого бывают падения, но не стоит из-за них переживать. Помни, старание позволит тебе добиться успехов, тем более фортуна на твоей стороне.
ПЯТЕРКА. Цифра 5 – твоя спутница жизни! В дневнике лишь одни пятёрки! Родителю любят и поддерживают тебя! Молодец, так держать.
СМАЙЛИК. Год принесёт удачу в учёбе и новых друзей. Всегда улыбайся, и ты объешься любых высот.
КУБОК. Возможно, в этом году ты получишь новые спортивные победы. Но помни, спорт – это хорошо, но не запускай учёбу.
УЛЫБКА. Этот год будет удачным для тебя. Но помни об одном условии: каждое утро тебе надо начинать с улыбки! Тогда ты сможешь горы свернуть!
(цыганка уходит)
Ромашка из ладошек.
- Вы знаете, а я тоже, как и гадалка умею предсказывать будущее. Я вижу, что третий год обучения будет наполнен светлыми эмоциями, добрыми улыбками и теплыми взаимоотношениями. А все потому, что мы сейчас с вами своими руками сделаем солнышко, которое нас будет греть, радовать и доставлять только положительные эмоции от общения друг с другом.
(детям раздаются желтые листки)
Подведение итогов.
Третий год учения!
Опыт есть и знания,
Трудно, без сомнения,
Но нужно и старание!
Третий год труднее,
Третий - важный год.
Вслед за ним скорее,
Легче все пойдет!
Третий год учения!
Коль его освоишь,
Всех наук значение
Без проблем усвоишь!
Словом, третьеклассник,
Всем примером будь!
Пусть всегда лишь добрым
Твой школьный будет путь!
Предварительный просмотр:
Классный час «Здравствуй, 4 класс!»
Вступительное слово.
- Здравствуйте, мои любимые девчонки и мальчишки!
Быстро лето пролетело,
Наступил учебный год,
Но и осень нам немало
Дней хороших принесёт.
Вот и позади самые длинные, весёлые, интересные каникулы.
Дорогие ребята, вы перешли на следующую, уже 4 ступеньку лестницы знаний. Мне очень хочется, чтобы на ней вам встречались не только препятствия и трудности, но и радостные открытия нового. Впереди вас ждут новые знакомства, интересные встречи, шумные перемены, увлекательные уроки и кропотливая каждодневная работа.
Поздравление именинников
- А сейчас мы поздравим детей, у которых день рождения был летом.
Тихонова-Гартунг Настя - 5 июня
Федосеев Дима - 9 июня
Мубаракшина Диана - 11 июня
Шамов Гриша - 18 июня
Селюк Юля - 27 июня
Дехканов Денис - 2 июля
Тарасова Маргарита - 13 июля
Пысина Юля - 24 июля
Арсланов Айдар - 28 июля
Дививи Яна - 14 августа
Мухаметдинова Айсылу - 28 августа
(поздравление детей)
День рождения класса
- Кого еще можно сегодня поздравить с днем рождения?
- Наш класс отмечает сегодня день рождения! Кто знает, сколько лет исполнилось нашему классу? Нам исполнилось ТРИ года.
Незаметно вы стали взрослыми,
Быстро школьные годы летят,
Три класса уже стали прошлыми,
Их, увы, не вернуть назад.
Впереди будет год замечательный,
Замечательный, но непростой,
Будет он для вас испытательный,
Ведь четвёртый класс – выпускной!
- Сколько братьев и сестёр?
- Братьев – 17, сестёр – 11
- Что интересного у нас было за три года?
Ритуалы
- Сегодня у нас еще один праздник. Какой?
- День знаний. День знаний – это праздник, посвященный началу учебного года. Начало каждого дела сопровождается соответствующей церемонией и у каждого дела есть свои ритуалы.
Вот, например:
- Строители, перед тем как начать возведение какого-либо здания, торжественно закладывают первый кирпич.
- Мастеровые люди перед началом работы плюют себе на руки.
Но вряд ли перечисленные ритуалы пригодятся нам с вами. Я предлагаю ввести свои ритуалы начала учебного года:
Первый: «Очищение головы от дурных мыслей»
Второй: Обращения к Повелителю Пятёрок. Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: "Икретяп ан ясьтичу учох!".
Затем вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке, и которые также символизируют отметку "5".
Третий: Отказ от враждебных намерений. Пожалуйста, все, сидящие за партами парами, наступите одновременно друг другу на ногу. Вследствие этого священнодействия вам гарантировано избежание ссор и конфликтов друг с другом.
Поздравительная телеграмма
А сейчас я предлагаю всем вместе составить праздничную телеграмму самим себе, поздравить с началом учебного года. И сохранить её для истории. От вас требуются знания имен прилагательных. Я показываю вам букву, а вы называете любые имена прилагательные во множественном и единственном числе.
«У» (уважаемые);
«Д» (дорогой, дружный);
«К» (классных, красивых, кокетливых);
«С» (сильных, смелых, серьёзных);
«Б» (большой);
«Н» (необыкновенный);
«Б» (беззаботную);
«И» (интересных);
«Р» (радостных);
«В» (великолепных);
«К» (крепкого);
«С» (счастливых);
«З» (заветных);
«Д» (дружный).
................ одноклассники!
Мы рады, что три года назад появился на свет наш ..............., ............. 4а класс. Пользуясь случаем, мы, мальчики 4а класса поздравляем наших девочек, таких ........, ......., ……... . А мы, девочки 4а поздравляем наших мальчишек таких ........., ........., ….... с очередным днем рождения. Мы публично признаемся себе в .............. любви. Надеемся, что наступающий .................. учебный год принесет в нашу .................. жизнь много ................. событий, ................... встреч, ................ сюрпризов.
И по традиции пожелаем себе ...............здоровья, …….. дней и исполнения самых ............ желаний.
Наш ................ 4а класс.
Построй радугу.
- А сейчас, чтобы настроение стало еще более ярким и праздничным, я предлагаю устроить радугу в нашем классе.
- Говорят, что каждый человек соответствует какому-то цвету радуги. Я приготовила для вас цветочки из цветной бумаги. Вам нужно каждому выбрать цвет и приколоть к радуге свой цветочек. Посмотрим, какой цвет преобладает в нашем классе.
- Но прежде, чем приколоть, вы напишите на цветочке чем бы вы хотели заниматься в этом учебном году (подпишите свой цветок)
(Ребята выбирают цветочки, пишут на них пожелания и крепят на «радугу».)
- Посмотрите, как здорово! В нашем классе все ребята «разного цвета», а значит - разного характера. Получается, что в классе все друг друга дополняют, и можно начинать любые дела, которые по плечу окажутся таким славным ребятам.
- Значит, и учеба нам тоже по плечу. Любой предмет наш класс осилить может, тем более если помогать друг другу. Я надеюсь, что в этом году мы будем неразлучны во всех делах, будем помогать другу и тогда всё у нас получится.
Подведение итогов.
Наш первый урок: «Урок Знаний» подошёл к концу. Всем отличного настроения, веры в себя, хороших друзей и крепкого здоровья.
Предварительный просмотр:
Сентябрь
Сроки | 2 – 6 сентября | 9 – 13 сентября | 16 – 20 сентября | 23 – 27, 30 сентября |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 02.09. Классный час «Родной язык малочисленных народов севера» 03.09 Пятиминутка, посвященная Дню памяти жертв Беслан. | |||
Художественно – эстетическое | Оформление уголка класса | 24-27.09 подготовка к Дню пожилого человека (изготовление открыток) | ||
Учебно – познавательное | 25.09 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |||
Нравственное | В течении месяца Обучение нормам и правилам поведения в школе, уважительному отношению ко всем субъектам образовательного процесса | |||
Творческо – трудовое воспитание | 06.09 Распределение поручений и обязанностей. | 09 - 30.09. Дежурство по классу | ||
Работа с родителями | 12.09 Родительское собрание «Комплексная безопасность ребенка на каждый день» | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | ||
Правовое | 12.09 Беседа «Устав школы» | 27.09 Пятиминутка «Мои права и обязанности дома» | ||
Экологическое | 02.09 Акция «Аллея первоклассников» по озеленению школьной территории | 09 - 30.09. Уход за растениями в классе (дежурные) | ||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | |||
Здоровый образ жизни | Обновить уголки: по ЗОЖ, ПДД, пожарной безопасности | 13.09. Беседа «Минусы быстрого питания» | ||
Моральное | 17.09 Беседа «Что такое толерантность?» | |||
Техника безопасности | 02.09 Инструктажи: Вводный инструктаж по технике безопасности, профилактика ПДД. Правила поведения при пожаре в школе. 05.09. Классный час «Правила поведения в школе, дома и на улице. Безопасный путь от дома до школы» | 19.09 Классный час «Безопасное поведение в чрезвычайных ситуациях» | 26.09 Беседа «Меры профилактики при «ОКИ», гриппе и острых респираторно вирусных инфекций, ротавирусной инфекции, иерсиниозе, сальмонеллёзе, профилактика ВИЧ-инфекции и др.» | |
Октябрь
Сроки | 1 – 4 октября | 7 – 11 октября | 14 – 18 октября | 21 – 25 октября |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 17.10. Круглый стол «Мы разные, но мы вместе» | |||
Художественно – эстетическое | 01.10 Поздравление пожилых людей 04.10 Оформление стенда «С днем Учителя!» | |||
Учебно – познавательное | 03.10. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | 10.10. Круглый стол «Что означают наши имена?» | 17.10. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |
Нравственное | 22.10. Познавательная викторина «Человек в мире правил» | |||
Творческо – трудовое воспитание | 01 - 25.10. Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | 24.10 Родительское собрание «Профилактика безнадзорности, беспризорности. Безопасное поведение во время осенних каникул» | ||
Правовое | 07.10 Пятиминутка «Мои права и обязанности в школе» | |||
Экологическое | 01 - 25.10. Уход за растениями в классе (дежурные) | |||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | |||
Здоровый образ жизни | 03.10. Классный час «Профилактика простудных заболеваний» | |||
Моральное | 15.10. Час общения «У лжи короткие ноги» | |||
Техника безопасности | 07.10 Беседа «Правила дорожного движения». | 16.10 Безопасное поведение детей на водных объектах в зимний период. | 24.10 Классный час 1. Соблюдение правил дорожного движения. 3. Опасность прогулок в зимнее время в близи зданий. 4. Детский травматизм 5. Соблюдение техники безопасности в каникулярное время. | |
Ноябрь
Сроки | 5 – 8 ноября | 11 – 15 ноября | 18 – 22 ноября | 25 – 29 ноября |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 07.11. Классный час «В единстве наша сила» | |||
Художественно – эстетическое | 20.11. Изготовление открыток и поделок «Самой любимой» | |||
Учебно – познавательное | 14.11. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |||
Нравственное | 22.11. Круглый стол «Мамины руки» | |||
Творческо – трудовое воспитание | 05.11 Организация дежурства в классе 05 - 30.11 Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | |||
Правовое | 29.11 Лекция «Равенство прав людей от рождения» | |||
Экологическое | 05 - 29.11. Уход за растениями в классе (дежурные) | |||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | |||
Здоровый образ жизни | 07.11. Час здоровья «Закаливание – вред или польза для организма?» | |||
Моральное | 13.11 Всемирный день доброты | 20.11. Изготовление открыток и поделок «Самой любимой» | ||
Техника безопасности | 14.11. Классный час «Осторожно, гололед!» | 21.11 Беседа «Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов и общении с посторонними лицами» | 28.11. Классный час «Роль световозвращающих элементов. Ответственность за нарушение ПДД | |
Декабрь
Сроки | 2 – 6 декабря | 9 – 13 декабря | 16 – 20 декабря | 23 – 27 декабря |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 12.12 День Конституции РФ | |||
Художественно – эстетическое | 19.12 Конкурс поделок «Мастерская деда Мороза» | 25.12. Новогодний утренник «Новый год у ворот!» | ||
Учебно – познавательное | 05.12 Всероссийская акция «Час кода» | 11.12. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | ||
Нравственное | 04.12. Беседа «Особенный мир», посвященная Дню инвалида | |||
Творческо – трудовое воспитание | 13.12. Акция «Помоги птичкам зимой» | |||
Работа с родителями | 26.12. Родительское собрание «Учебная и познавательная деятельность обучающихся». | |||
Правовое | 19.12. Классное мероприятие «Суд над сказочным героем» | |||
Экологическое | 13.12. Акция «Помоги птичкам зимой» | |||
Спорт | «Веселые старты». Соревнования на приз Деда Мороза | |||
Здоровый образ жизни | 20.12. Беседа «Советы доктора Воды» | |||
Моральное | 04.12. Беседа «Особенный мир», посвященная Дню инвалида | |||
Техника безопасности | 05.12. Классный час «Первая медицинская помощь при обморожении» | 21.12. Беседа «Правила пользования пиротехникой»; Правила ПДД. | 28.12. Классный час «Правила поведения во время зимних каникул» |
Предварительный просмотр:
Январь
Сроки | 9 – 10 января | 13 – 17 января | 20 – 24 января | 27 – 31 января |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 30.01 Круглый стол «Блокада Ленинграда» | |||
Художественно – эстетическое | Участие в конкурсах рисунков (по желанию) | |||
Учебно – познавательное | 24.01 Лекция «Зимние травмы. Как их избежать?» | |||
Нравственное | В течении месяца Обучение нормам и правилам поведения в школе, уважительному отношению ко всем субъектам образовательного процесса | |||
Творческо – трудовое воспитание | 09 - 31.01. Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | |||
Правовое | ||||
Экологическое | 09 - 30.09. Уход за растениями в классе (дежурные) | |||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | |||
Здоровый образ жизни | В течении месяца проветривание кабинета, мытье рук перед едой. | 24.01 «Ваши действия, если вы получили травму на улице» | ||
Моральное | ||||
Техника безопасности | 08.01 Инструктаж по технике безопасности, профилактика ПДД. Правила поведения при пожаре в школе. | 16.01. Классный час «Поведение на водных объектах в зимнее время» | ||
Февраль
Сроки | 3 – 7 февраля | 10 – 14 февраля | 17 – 21 февраля |
Направления | |||
Гражданско - патриотическое | 21.02 Классное мероприятие «Будущие защитники Отечества». | ||
Художественно – эстетическое | 05.02 – 19.02 Совместный проект «Вам Защитники Отечества» | ||
Учебно – познавательное | 05.02 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | 19.02 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |
Нравственное | 21.02 Классное мероприятие «Будущие защитники Отечества». | ||
Творческо – трудовое воспитание | 03 - 21.02 Дежурство по классу | ||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | ||
Правовое | 03.02 Пятиминутка «Мои права и обязанности в школе» | ||
Экологическое | 03 - 21.02 Уход за растениями в классе (дежурные) | ||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | ||
Здоровый образ жизни | В течении месяца проветривание кабинета, мытье рук перед едой. | ||
Моральное | 13.02 Час общения «Что значит «Уважать другого»? | ||
Техника безопасности | 05.02 Лекция «Безопасное поведение при чрезвычайных ситуациях» | 14.02 Пятиминутка «Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов и общении с посторонними лицами». | 20.02 Безопасное поведение детей на водных объектах в зимний период. Правила поведения во время каникул. |
Март
Сроки | 2 – 6 марта | 10 – 13 марта | 16 – 20, 30 - 31 марта |
Направления | |||
Гражданско - патриотическое | |||
Художественно – эстетическое | Совместный проект «Мама, мамочка, мамуля» | ||
Учебно – познавательное | 04.03 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | 17.03 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |
Нравственное | 05.03 Классный час, посвященный 8 марта «О той, что дарует нам свет и тепло» | 12.03 Классный час «Уроки этикета. Маленькие леди и джентльмены. (беседа о культуре поведения)» | |
Творческо – трудовое воспитание | 02 - 20.03 Дежурство по классу | ||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | ||
Правовое | 11.03 Пятиминутка «Мои права и обязанности в школе» | ||
Экологическое | 02 - 20.03 Уход за растениями в классе (дежурные) | ||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | ||
Здоровый образ жизни | В течении месяца проветривание кабинета, мытье рук перед едой. | ||
Моральное | 31.03 Круглый стол «Мои родители и я: чем мы похожи» | ||
Техника безопасности | 02.03 Беседа «Правила безопасного поведения в школе». | 19.03 Безопасное поведение детей на водных объектах в весенний. Правила поведения во время каникул. Правила пожарной безопасности, правила пользования бытовыми электроприборами. Правила дорожного движения | |
Апрель
Сроки | 1 – 3 апреля | 6 – 10 апреля | 13 – 17 апреля | 20 – 24 апреля | 27 – 30 апреля |
Направления | |||||
Гражданско - патриотическое | 29.04 Классный час «Первомай» | ||||
Художественно – эстетическое | 01.04 День смеха. День самоуправления | Совместный проект «Спасибо деду за Победу!» | |||
Учебно – познавательное | 08.04 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | 22.04 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |||
Нравственное | 16.04 Круглый стол «Семейные ценности» | ||||
Творческо – трудовое воспитание | 01 - 30.04 Дежурство по классу | ||||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | ||||
Правовое | 14.04 Пятиминутка «Мои обязанности дома и в школе» | ||||
Экологическое | 01 - 30.04 Уход за растениями в классе (дежурные) | ||||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | ||||
Здоровый образ жизни | В течении месяца проветривание кабинета, мытье рук перед едой. | ||||
Моральное | 09.04 Круглый стол «Я и другие люди. Вежливость» | ||||
Техника безопасности | 02.04 Правила поведения в общественных местах | 23.04 Меры профилактики клещевых инфекций. Меры безопасности при проведении работ на субботниках. | |||
Май
Сроки | 6 – 8 мая | 12 – 15 мая | 18 – 22, 25 мая |
Направления | |||
Гражданско - патриотическое | 07.05 Классный час «Дорогами великой победы» | ||
Художественно – эстетическое | Совместный проект «Открытка выпускнику» | ||
Учебно – познавательное | 14.05 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | ||
Нравственное | 25.05 Участие в торжественной линейке «Последний звонок» | ||
Творческо – трудовое воспитание | 08.05 Участие в общешкольном субботнике | ||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | 21.05 Родительское собрание «Организация летней занятости несовершеннолетних» | |
Правовое | |||
Экологическое | 08.05 Участие в общешкольном субботнике | ||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | ||
Здоровый образ жизни | В течении месяца проветривание кабинета, мытье рук перед едой. | ||
Моральное | |||
Техника безопасности | 06.05 Меры профилактики при кори. | 14.05 Правила ПБ в лесах, в быту. Правила безопасности при встрече со змеёй. | 19.05 Безопасное поведение детей на водных объектах в весенне-летний период. 21.05 Правила поведения во время летних каникул (повторные инструктажи) |
Предварительный просмотр:
Сентябрь
Сроки | 1 – 4 сентября | 7 – 11 сентября | 14 – 18 сентября | 21 – 25 сентября | 28 - 2 октября |
Направления | |||||
Гражданско - патриотическое | 01.09. Классный час «Первый раз во 2 класс» 03.09 Пятиминутка, посвященная Дню памяти жертв Беслан. | ||||
Художественно – эстетическое | Оформление уголка класса | 21-30.09 подготовка к Дню пожилого человека (изготовление открыток) | |||
Учебно – познавательное | 25.09 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | ||||
Нравственное | В течении месяца Обучение нормам и правилам поведения в школе, уважительному отношению ко всем субъектам образовательного процесса | ||||
Творческо – трудовое воспитание | 04.09 Распределение поручений и обязанностей. | 07 - 30.09. Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | 31.08 Родительское собрание «Комплексная безопасность ребенка на каждый день» | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | |||
Правовое | 11.09 Беседа «Правила поведения в школе, дома, на улице» | 25.09 Пятиминутка «Мои права и обязанности дома» | 29.09 Круглый стол «Умей беречь честь бабушки и дедушки и добрую память о них» | ||
Экологическое | 02 - 30.09. Уход за растениями в классе (дежурные) | ||||
Спорт | 02.09 День здоровья | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | |||
Здоровый образ жизни | Обновить уголки: по ЗОЖ, ПДД, пожарной безопасности | 12.09. Урок-игра «Режим дня школьника». | |||
Моральное | 17.09 Беседа «Что такое толерантность?» | ||||
Техника безопасности | 02.09 Инструктажи: Вводный инструктаж по технике безопасности, профилактика ПДД. Правила поведения при пожаре в школе. 04.09. Классный час «Правила поведения при пожаре. Безопасный путь от дома до школы» | 18.09 Классный час «Безопасное поведение в чрезвычайных ситуациях», «Правила поведения на водных объектах с учетом сезонных рисков» | 25.09 Беседа «Меры профилактики при «ОКИ», гриппе и острых респираторно вирусных инфекций, ротавирусной инфекции, иерсиниозе, сальмонеллёзе, профилактика ВИЧ-инфекции и др.» | 30.09 Правила пожарной безопасности | |
Октябрь
Сроки | 5 – 9 октября | 12 – 16 октября | 19 – 23 октября | 26 – 30 октября |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 15.10. Пятиминутка «Правила общения в коллективе» | |||
Художественно – эстетическое | 05.10 Поздравление педагогов «С днем Учителя!» | |||
Учебно – познавательное | 05.10. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | 19.10. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | ||
Нравственное | 29.10 Классный час «Этика общения и правила этикета» | |||
Творческо – трудовое воспитание | 01 - 25.10. Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | 15.10 Родительское собрание «Комплексная безопасность, профилактика распространения COVID-19» | ||
Правовое | 08.10 Пятиминутка «Повторим основные права ребенка» | |||
Экологическое | 01 - 23.10. Уход за растениями в классе (дежурные) | |||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | |||
Здоровый образ жизни | 16.10. Классный час «Профилактика простудных заболеваний» | |||
Моральное | 15.10. Час общения «У лжи короткие ноги» | |||
Техника безопасности | 09.10 Беседа «Правила дорожного движения». | 15.10 Беседа «Правила поведения при пожаре в школе». | 22.10 «Безопасное поведение детей на водных объектах в зимний период». 22.10 Классный час 1. Соблюдение правил дорожного движения. 3. Опасность прогулок в зимнее время в близи зданий. 4. Детский травматизм 5. Соблюдение техники безопасности в каникулярное время. | |
Ноябрь
Сроки | 2 – 6 ноября | 9 – 13 ноября | 16 – 20 ноября | 23 – 27, 30 ноября |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 09.11. Беседа «В единстве наша сила» | |||
Художественно – эстетическое | 15-16.11. Изготовление открыток и поделок «Самой любимой» | |||
Учебно – познавательное | 27.11. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |||
Нравственное | 20.11. Круглый стол «Мамины руки» | |||
Творческо – трудовое воспитание | 09 - 30.11 Дежурство по классу | 27.11. «Трудовой десант» (уборка классной комнаты) | ||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | |||
Правовое | 29.11 Лекция «Мои обязанности» | |||
Экологическое | 05 - 29.11. Уход за растениями в классе (дежурные) | |||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | |||
Здоровый образ жизни | 02.11. Классный час «Здоровый образ жизни. Один из аспектов ЗОЖ - правильное питание» | |||
Моральное | 15-16.11. Изготовление открыток и поделок «Самой любимой» | |||
Техника безопасности | 13.11. Классный час «Осторожно, гололед!» | 20.10 «Безопасное поведение детей на водных объектах в зимний период», «Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов и общении с посторонними лицами». | 30.11. Классный час «Роль световозвращающих элементов. Ответственность за нарушение ПДД | |
Декабрь
Сроки | 1 – 4 декабря | 7 – 11 декабря | 14 – 18 декабря | 21 – 25 декабря | 28 – 30 декабря |
Направления | |||||
Гражданско - патриотическое | 11.12 День Конституции РФ | ||||
Художественно – эстетическое | 16-17.12 Конкурс поделок «Мастерская деда Мороза» | Новогодний утренник | |||
Учебно – познавательное | 11.12. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | 25.12. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |||
Нравственное | 03.12. Круглый стол «Мы разные, но мы вместе» (приуроченный к международному дню инвалидов) | ||||
Творческо – трудовое воспитание | 10.12. Акция «Помоги птичкам зимой» | 01 - 30.12 Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | 24.12. Родительское собрание «Учебная и познавательная деятельность обучающихся». | ||||
Правовое | 19.12. Классный час «Где добрые люди, там беды не будет» | ||||
Экологическое | 10.12. Акция «Помоги птичкам зимой» | 01 - 30.12. Уход за растениями в классе (дежурные) | |||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | ||||
Здоровый образ жизни | |||||
Моральное | 03.12. Беседа «Мы разные, но мы вместе» | ||||
Техника безопасности | 04.12. Классный час «Первая медицинская помощь при обморожении» | 21.12. Беседа «Правила пользования пиротехникой»; Правила ПДД. | 28.12. Классный час «Правила поведения во время зимних каникул» | ||
Предварительный просмотр:
Январь
Сроки | 11 – 15 января | 18 –22 января | 25 – 29 января |
Направления | |||
Гражданско - патриотическое | 27.01 Классный час «Блокада Ленинграда». | ||
Художественно – эстетическое | |||
Учебно – познавательное | 28.01 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | ||
Нравственное | В течении месяца Обучение нормам и правилам поведения в школе, уважительному отношению ко всем субъектам образовательного процесса | ||
Творческо – трудовое воспитание | 11 - 29.01. Дежурство по классу | ||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | ||
Правовое | 11.09 Беседа «Правила поведения в школе, дома, на улице» | ||
Экологическое | 11 - 29.01. Уход за растениями в классе (дежурные) | ||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | ||
Здоровый образ жизни | Обновить уголки: по ЗОЖ, ПДД, пожарной безопасности | 21.01. Беседа «Здоровому – все здорово». | |
Моральное | 19.01 Беседа «Человек в гостях» | 28.01 Беседа «Человек в семье» | |
Техника безопасности | 14.01 Классный час: «Оказания первой помощи при обморожении» | 19.01 «Безопасное поведение детей на водных объектах в зимний период», «Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов и общении с посторонними лицами». | |
Февраль
Сроки | 1 – 5 февраля | 8 – 12 февраля | 15 – 19 февраля | 24 – 26 февраля |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 15.02 Пятиминутка «Правила общения в коллективе» | 24.02 Классный час «Есть такая профессия – Родину защищать» | ||
Художественно – эстетическое | 15-19.02 Подготовка к празднику, посвященному Дню Защитника Отечества | |||
Учебно – познавательное | 04.02 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | 18.02 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | ||
Нравственное | 11.02 Классный час «Этика общения и правила этикета» | |||
Творческо – трудовое воспитание | 01 - 26.02 Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | |||
Правовое | 06.02 Пятиминутка «Повторим основные права ребенка» | |||
Экологическое | 01 - 26.10 Уход за растениями в классе (дежурные) | 25.02 Экологический час «Животные и мы» | ||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | |||
Здоровый образ жизни | 02.02 Беседа «Культура режима и распорядка дня» | 18.02 Классный час «Профилактика простудных заболеваний» | ||
Моральное | 24.02 Классный час «Есть такая профессия – Родину защищать» | |||
Техника безопасности | 03.02 Классный час «Правила противопожарной безопасности. Действия, обучающихся при различных ЧС». Инструктаж по обеспечению сохранности личного имущества | 19.02 «Безопасное поведение детей на водных объектах в зимний период», «Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов и общении с посторонними лицами». | ||
Март
Сроки | 1 – 5 марта | 9 – 12 марта | 15 – 19 марта | 22 – 26 марта |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | ||||
Художественно – эстетическое | 01.03-04.03. Совместный проект «Мама, мамочка, мамуля» (подготовка видео поздравления к 8 марта). Изготовление открыток и поделок «Самой любимой» | |||
Учебно – познавательное | В течении месяца Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |||
Нравственное | 09.03 Поздравление «С праздником, дорогие девчонки» | |||
Творческо – трудовое воспитание | В течении месяца Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | |||
Правовое | 18.03 Лекция «Мои обязанности» | |||
Экологическое | В течении месяца Уход за растениями в классе (дежурные) | |||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | |||
Здоровый образ жизни | 02.11. Классный час «Здоровый образ жизни. Один из аспектов ЗОЖ - правильное питание» | |||
Моральное | 12.03 Беседа «Юмор и дружба» | 25.03 Классный час «Культура моей одежды» | ||
Техника безопасности | 11.03 Классный час «Безопасное поведение на улице в период таяния снега» | 19.03 «Безопасное поведение детей на водных объектах в зимний период», «Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов и общении с посторонними лицами». | 26.03 Беседа «Правила поведения на каникулах». Проведение инструктажей. | |
Апрель
Сроки | 5 – 9 апреля | 12 – 16 апреля | 19 – 23 апреля | 26 – 30 апреля |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 12.04 День Космонавтики Классный час «Покорение космоса». | |||
Художественно – эстетическое | ||||
Учебно – познавательное | 14.04 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | 21.04 Беседа «Самый интересный урок в этом году» | 29.04 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |
Нравственное | 20.04 Круглый стол «Что значит уважать друг друга» | |||
Творческо – трудовое воспитание | В течении месяца Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | |||
Правовое | 09.04 Беседа «Обязанности обучающихся» | |||
Экологическое | В течении месяца Уход за растениями в классе (дежурные) | |||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | |||
Здоровый образ жизни | 07.04 Классный час «7 апреля – всемирный день здоровья». | 20.04 Беседа «Человек на природе» | ||
Моральное | 06.04 Беседа «Внешность человека как предмет заботы» | |||
Техника безопасности | 15.04 Классный час «Правила поведения при пожаре» | 22.04 Правила ПДД. «Безопасное поведение детей на водных объектах в зимний период», «Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов и общении с посторонними лицами». | 30.04 Инструкция по охране труда при проведении работ на субботнике. | |
Май
Сроки | 3 – 7 мая | 11 – 14 мая | 17 – 21 мая | 24 – 28 мая | 31 мая - 4 июня |
Направления | |||||
Гражданско - патриотическое | 07.05 Классный час: «Поклонимся великим тем годам» | ||||
Художественно – эстетическое | 05.05 Конкурс рисунков «Этих дней не смолкнет слава» | ||||
Учебно – познавательное | 28.05 Беседа «Чем можно заниматься летом и не скучать?» | ||||
Нравственное | 31.05 Урок весёлого этикета | ||||
Творческо – трудовое воспитание | В течении месяца Дежурство по классу | ||||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | Итоговое родительское собрание | |||
Правовое | |||||
Экологическое | В течении месяца Уход за растениями в классе | ||||
Спорт | В течении месяца Проведение физкультминуток во время уроков и перемен | ||||
Здоровый образ жизни | 18.05 Беседа «Что такое витамины?» | ||||
Моральное | 13.05 Беседа «О заботливом отношении к людям» | 27.05 Классный час «Добрые и злые поступки» | |||
Техника безопасности | 20.05 «Безопасное поведение детей на водных объектах в зимний период», «Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов и общении с посторонними лицами». | 03.06 Классный час «Правила поведения во время летних каникул» | |||
Предварительный просмотр:
План воспитательной работы
классного руководителя 3а класса
ПИЛИПЕНКО ЮЛИИ ЛЕОНИДОВНЫ
на I полугодие
2021/2022 учебный год
Сентябрь
Месячник безопасности «Здоровое поколение!»
Сроки Модули | 1 неделя (01.09-03.09) | 2 неделя (06.09-10.09) | 3 неделя (13.09-17.09) | 4 неделя (20.09-24.09) | 5 неделя (27.09-30.09) |
Классное руководство | 1. Единый урок знаний, посвященный Дню науки (1 сентября) 2. Проведение комплексного вводного инструктажа по безопасности | 1. Заполнение маршрутных карт. 2. Классный час по темам: «Правила поведения в школе, «Соблюдение единых требований к одеже обучающихся». | 1. Классный час «Экстремизм - угроза обществу». 2. Пятиминутки по профилактике ОРЗ, ОРВИ, гриппа, COVID-19 | 1. Классный час «Этикет. Культура поведения в общественных местах». 2. Пятиминутка «Мои права и обязанности дома» | 1. Пятиминутки по профилактике ОРЗ, ОРВИ, гриппа, COVID-19. 2. Инструктаж «Действия учащихся при различных чрезвычайных ситуациях» |
Самоуправление | Распределение поручений и обязанностей. | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. |
Работа с родителями | Организационное родительское собрание «Режим работы на 2021-2022 уч.г. Комплексная безопасность ребенка на каждый день» | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. |
Школьный урок | Применение игровых, здоровьесберегающих и других современных педагогических технологий на уроках. | Применение игровых, здоровьесберегающих и других современных педагогических технологий на уроках. | 1. Применение игровых, здоровьесберегающих и других современных педагогических технологий на уроках. 2. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | Применение игровых, здоровьесберегающих и других современных педагогических технологий на уроках. | 1. Применение игровых, здоровьесберегающих и других современных педагогических технологий на уроках. 2. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися |
Внеурочная деятельность | Утверждение рабочих программ внеурочных занятий. | 1. Утверждение расписания внеурочных занятий 2. Формирование информационного банка данных занятости обучающихся во внеурочной деятельности в ОУ и учреждениях ДО | 1. Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. 2. Сбор справок-подтверждений занятости детей в ДО. | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. 2. Сбор справок-подтверждений занятости детей в ДО. | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. 2. Сбор справок-подтверждений занятости детей в ДО. |
Профориентация | |||||
Ключевые общешкольные дела | Пятиминутка, посвященная Дню памяти жертв Беслана | Акция «День свободной формы» | |||
Школьные медиа | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) |
Волонтерство | |||||
Организация предметно-эстетической среды | Оформление классных уголков. | Оформление уголка «Праздники сентября» |
Октябрь
Месячник «Марафон добрых дел»
Сроки Модули | 1 неделя (01, 04.10-08.10) | 2 неделя (11.10-15.10) | 3 неделя (18.10-22.10) | 4 неделя (25.10-29.10) |
Классное руководство | Круглый стол «С детства дружбой дорожи» | 1. Пятиминутка «Мои права и обязанности в школе» 2. Подготовка открытки папам к «Дню отца» | Час общения «Бережно относиться к своему школьному имуществу» | Классный час 1. Соблюдение правил дорожного движения 2. Детский травматизм 3. Соблюдение техники безопасности в каникулярное время. |
Самоуправление | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. |
Работа с родителями | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | Родительское собрание «Итоги 1 четверти. Профилактика безнадзорности, беспризорности. Безопасное поведение во время осенних каникул» |
Школьный урок | Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «Марафон добрых дел», применение современных педагогических технологий на уроке. | 1. Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «Марафон добрых дел», применение современных педагогических технологий на уроке. 2. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «Марафон добрых дел», применение современных педагогических технологий на уроке. | 1. Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «Марафон добрых дел», применение современных педагогических технологий на уроке. 2. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися |
Внеурочная деятельность | 1 Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. 2. Проведение входной диагностики знаний и навыков по выбранному направлению по внеурочной деятельности. | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. |
Профориентация | ||||
Ключевые общешкольные дела | Акция «День свободной формы» | |||
Школьные медиа | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) |
Волонтерство | Участие в акции «Дети и ГИБДД – за соблюдение ПДД» | |||
Организация предметно-эстетической среды | Оформление уголка «Праздники октября» | Генеральная уборка классного кабинета накануне каникул |
Ноябрь
Месячник «Мир на ладони»
Сроки Модули | 1 неделя (08.11-12.11) | 2 неделя (15.11-19.11) | 3 неделя (22.11-26.11) | 4 неделя (29.11-30.11) |
Классное руководство | 1. Пятиминутка «Профилактики гриппа, ОРВИ, COVID-19» 2. Классный час «Россия – многонациональное государство» | 1. Час здоровья «Закаляйся, детвора!» 2. Классный час «Равенство прав людей от рождения» | 1. Классный часы, посвященный Дню матери «Моя мамочка». 2. Изготовление открыток и поделок «Самой любимой» | 1. Пятиминутка «Осторожно, гололед!» 2. Классный час «Роль световозвращающих элементов. Ответственность за нарушение ПДД» |
Самоуправление | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. |
Работа с родителями | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. |
Школьный урок | Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «Мир на ладони», применение современных педагогических технологий на уроке. | 1. Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «Мир на ладони», применение современных педагогических технологий на уроке. 2. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «Мир на ладони», применение современных педагогических технологий на уроке. | 1. Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «Мир на ладони» применение современных педагогических технологий на уроке. 2. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися |
Внеурочная деятельность | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. |
Профориентация | ||||
Ключевые общешкольные дела | Участие в Большом этнографическом онлайн диктанте | Участие во Всероссийском экологическом диктанте | День матери (видеоклип улыбка для мамы) | Акция «День свободной формы» |
Школьные медиа | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) |
Волонтерство | ||||
Организация предметно-эстетической среды | Оформление уголка «Праздники ноября» | Фотовыставка «Моя мама» |
Декабрь
Месячник «В гостях у Матушки зимы!»
Сроки Модули | 1 неделя (01.12-03.12) | 2 неделя (06.12-10.12) | 3 неделя (13.12-17.12) | 4 неделя (20.12-24.12) | 5 неделя (27.12-29.12) |
Классное руководство | 1. Классный час, посвященные Дню образования ХМАО-Югры. 2. Единый урок по правам человека, приуроченный к Международному дню прав человека. | Пятиминутка «День Конституции в России» | Инструктаж «Комплексная безопасность несовершеннолетних в зимний период» | ||
Самоуправление | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. | Дежурство по классу согласно графику. |
Работа с родителями | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. | 1. В течении недели индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей. 2. Информирование и взаимодействие с родителями посредством различных средств связи. |
Школьный урок | Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «В гостях у Матушки зимы!», применение современных педагогических технологий на уроке. | 1. Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «В гостях у Матушки зимы!», применение современных педагогических технологий на уроке. 2. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «В гостях у Матушки зимы!», применение современных педагогических технологий на уроке. | 1. Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «В гостях у Матушки зимы!» применение современных педагогических технологий на уроке. 2. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | Реализация воспитательного потенциала урока через демонстрацию примеров из жизни согласно тематике «В гостях у Матушки зимы!», применение современных педагогических технологий на уроке. |
Внеурочная деятельность | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. | Проведение занятий внеурочной занятости согласно расписанию школы. | |
Профориентация | |||||
Ключевые общешкольные дела | «Фабрика деда Мороза» – изготовление новогодних игрушек. | «Фабрика деда Мороза» – изготовление новогодних игрушек. | 1. Новогодняя елка 2. Акция «Новогодний маскарад» | ||
Школьные медиа | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | Ведение официальной школьной страницы «ВКонтакте» (по мере участия) | |
Волонтерство | Акция «Помоги птичкам зимой». | ||||
Организация предметно-эстетической среды | Оформление уголка «Праздники декабря» | Украшение кабинета к Новому году |
Предварительный просмотр:
Сентябрь
Сроки | 3 – 7 сентября | 10 – 14 сентября | 17 – 21 сентября | 24 – 28 сентября |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 01.09. Классный час «Понятие Родины и ее отличительные знаки» 03.09 Пятиминутка, посвященная Дню памяти жертв Беслан. | |||
Художественно – эстетическое | 24-28.09 подготовка к Дню учителя (оформление стенда) | |||
Учебно – познавательное | 26.09 Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |||
Нравственное | 21.09 Классный час «Этикет. Культура поведения в общественных местах» | |||
Творческо – трудовое воспитание | 06.09 Распределение поручений и обязанностей. 03 - 28.09. Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | 05.09 Родительское собрание «Комплексная безопасность ребенка на каждый день» | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | ||
Правовое | 14.09 Беседа «Устав школы» | 25.09 Пятиминутка «Мои права и обязанности дома» | ||
Экологическое | 03 - 28.09. Уход за растениями в классе (дежурные) | |||
Спорт | 20.09 Кросс «Золотая осень» | |||
Здоровый образ жизни | 14.09. Беседа «Минусы быстрого питания» | |||
Моральное | 21.09 Беседа «Что такое толерантность?» | |||
Техника безопасности | 03.09 Инструктажи: Вводный инструктаж по технике безопасности, профилактика ПДД. Правила поведения при пожаре в школе. 07.09. Классный час «Правила поведения в школе, дома и на улице. Безопасный путь от дома до школы» | 21.09 Классный час «Правила дорожного движения» «Правила поведения с незнакомыми людьми» | 28.09 Беседа «Интернет безопасность» 28.09 Инструктаж «Действия учащихся при различных чрезвычайных ситуациях» |
Октябрь
Сроки | 1 – 5 октября | 8 – 12 октября | 15 – 19 октября | 22 – 26 октября |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 19.10. Беседа «Царство Закон. Царство Беззаконие» | |||
Художественно – эстетическое | 01 – 05. 10. Подготовка и выступление на концерте, посвященному Дню учителя | |||
Учебно – познавательное | 03.10. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | 17.10. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | ||
Нравственное | 12.10. Круглый стол «Сказанное слово - выпущенная стрела» | |||
Творческо – трудовое воспитание | 01 - 28.10. Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | 25.10 Родительское собрание «Профилактика безнадзорности, беспризорности. Безопасное поведение во время осенних каникул» 27.10 Благотворительная Ярмарка «Золотая осень» | ||
Правовое | 09.10 Пятиминутка «Мои права и обязанности в школе» | |||
Экологическое | 01 - 26.10. Уход за растениями в классе (дежурные) | |||
Спорт | ||||
Здоровый образ жизни | 05.10. Беседа «Чем отличается физкультура от спорта» | 19.10. Классный час «Профилактика простудных заболеваний» | ||
Моральное | 12.10. Час общения «У лжи короткие ноги» | |||
Техника безопасности | 26.10 Классный час 1. Соблюдение правил дорожного движения 2. Детский травматизм 3. Соблюдение техники безопасности в каникулярное время. |
Ноябрь
Сроки | 6 – 9 ноября | 12 – 16 ноября | 19 – 23 ноября | 26 – 30 ноября |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 09.11. Классный час «В единстве наша сила» | |||
Художественно – эстетическое | 21.11. Изготовление открыток и поделок «Самой любимой» | |||
Учебно – познавательное | 14.11. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | |||
Нравственное | 23.11. Круглый стол «Мамины руки» | |||
Творческо – трудовое воспитание | 06.11 Организация дежурства в классе 06 - 30.11. Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | |||
Правовое | 16.11 Лекция «Равенство прав людей от рождения» | |||
Экологическое | 08.11 Международный день энергосбережения. Беседа «Что дарит нам планета» | |||
Спорт | ||||
Здоровый образ жизни | 16.11. Час здоровья «Закаляйся, детвора!» | |||
Моральное | 21.11. Изготовление открыток и поделок «Самой любимой» | |||
Техника безопасности | 17.11. Классный час «Осторожно, гололед!» | 30.11. Классный час «Роль световозвращающих элементов. Ответственность за нарушение ПДД |
Декабрь
Сроки | 3 – 7 декабря | 10 – 14 декабря | 17 – 21 декабря | 24 – 28 декабря |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 12.12 День Конституции РФ | |||
Художественно – эстетическое | 18.12 Конкурс поделок «Мастерская деда Мороза» | 27.12. Новогодний утренник «Новый год у ворот!» | ||
Учебно – познавательное | 05.12 Всероссийская акция «Час кода» | 11.12. Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися | ||
Нравственное | 04.12. Беседа «Особенный мир», посвященная Дню инвалида | |||
Творческо – трудовое воспитание | 13.12. Акция «Помоги птичкам зимой» | |||
Работа с родителями | 27.12. Родительское собрание «Учебная и познавательная деятельность обучающихся». | |||
Правовое | 14.12. Классное мероприятие «Суд над сказочным героем» | |||
Экологическое | 13.12. Акция «Помоги птичкам зимой» | |||
Спорт | 20.12. «Веселые старты». Соревнования на приз Деда Мороза | |||
Здоровый образ жизни | 21.12. Беседа «Советы доктора Воды» | |||
Моральное | 04.12. Беседа «Особенный мир», посвященная Дню инвалида | |||
Техника безопасности | 07.12. Классный час «Первая медицинская помощь при обморожении» | 21.12. Беседа «Правила пользования пиротехникой»; Правила ПДД. | 28.12. Классный час «Правила поведения во время зимних каникул» |
Предварительный просмотр:
План – сетка мероприятий в 4 «А» классе
на II полугодие 2018-2019 учебного года.
Классный руководитель Пилипенко Юлия Леонидовна.
Январь
Сроки | 14-18 января | 21-25 января | 28 января - 01 февраля |
Направления | |||
Гражданско - патриотическое | 24.01 Классный час «Город – герой Ленинград» | ||
Художественно – эстетическое | |||
Учебно – познавательное | 23.01 Презентации проектов по ОРКСЭ | ||
Нравственное | 31.01 Классный час «Заботливое отношение к родителям – признак высокой культуры человека» | ||
Творческо – трудовое воспитание | В течении месяца Дежурство по классу | ||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | ||
Правовое | 18.01 Беседа «Обязанности несовершеннолетних» | В течении месяца Контроль за выполнением обязанностей обучающихся. Индивидуальные беседы по защите прав и достоинств несовершеннолетних (по необходимости). | |
Экологическое | В течении месяца Уход за растениями класса. Подкормка зимующих птиц | ||
Спорт | 15.01 Уточнение списка детей, посещающих спортивные секции | В течении недели Посещение уроков физической культуры | |
Здоровый образ жизни | 17.01. Час общения «Оказание первой медицинской помощи при кровотечении, переломах, ожогах и обморожении » | ||
Моральное | 24.01 Беседа «Добрые отношения с друзьями» | ||
Техника безопасности | 14.01 Вводный инструктаж по технике безопасности. | 30.01. Пятиминутка «Безопасный лед» | |
Февраль
Сроки | 04 – 08 февраля | 11 – 15 февраля | 18 – 22 февраля | 25 февраля – 01 марта |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 15.02 День памяти о россиянах, исполнивших служебный долг за пределами Отечества | 01.03 Всемирный день гражданской обороны | ||
Художественно – эстетическое | 13.02 Изготовление открыток к «23 февраля» | 27.02 Изготовление открыток к Дню «8 марта» | ||
Учебно – познавательное | В течении месяца Подготовка к ВПР по русскому языку, математике, окружающему миру | |||
Нравственное | 21.02 Классный час «Защита Родины – долг перед Отечеством» | |||
Творческо – трудовое воспитание | В течении месяца Дежурство по классу | |||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | |||
Правовое | В течении месяца Контроль за выполнением обязанностей обучающихся. Индивидуальные беседы по защите прав и достоинств несовершеннолетних (по необходимости). | |||
Экологическое | В течении месяца Уход за растениями класса. Подкормка зимующих птиц | |||
Спорт | 19.01 Пятиминутка «Виды спорта для детей» | 28.03 Классный час Великие победы спортсменов СССР и России. | ||
Здоровый образ жизни | 04.02 Час здоровья «Правильное питание. Что это?» | 19.01 Просмотр мультфильма «Здоровье начинается дома»... | ||
Моральное | 14.02 Классный час «Мы и взрослые. Правила общения» | |||
Техника безопасности | 07.02 Классный час «Профилактика детского травматизма» | 28.02 Классный час «Знай и соблюдай правила дорожного движения» | ||
Март
Сроки | 04 – 07 марта | 11 – 15 марта | 18 – 22 марта |
Направления | |||
Гражданско - патриотическое | 14.03 Классный час «Крым 2014 и Крым 2019 годы» | ||
Художественно – эстетическое | 07.03 Участие в концерте «Милым женщинам посвящается» | ||
Учебно – познавательное | В течении месяца Подготовка к ВПР по русскому языку, математике, окружающему миру | 22.03 Итоговая линейка | |
Нравственное | 07.03 Беседа «Мамин день» | ||
Творческо – трудовое воспитание | В течении месяца Дежурство по классу | ||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | 21.03 Родительское собрание «Итоги 3 четверти» | |
Правовое | В течении месяца Контроль за выполнением обязанностей обучающихся. Индивидуальные беседы по защите прав и достоинств несовершеннолетних (по необходимости). | ||
Экологическое | В течении месяца Уход за растениями класса. Подкормка зимующих птиц | ||
Спорт | 05.03 просмотр документального фильма «Спорт-это жизнь». | ||
Здоровый образ жизни | 19.03 Час общения «Жить в мире с собой и другими» | ||
Моральное | 15.03 Беседа «Мы все разные, но мы вместе» | ||
Техника безопасности | 06.03 Пятиминутка «Опасности весеннего периода» | 22.03 Классный час «Правила поведения во время весенних каникул» | |
Апрель
Сроки | 01 – 05 апреля | 08 – 12 апреля | 15 – 19 апреля | 22 – 26 апреля |
Направления | ||||
Гражданско - патриотическое | 12.04 Уроки памяти «Полетели!» | |||
Художественно – эстетическое | 01.04 День смеха | 19.04 День местного самоуправления | ||
Учебно – познавательное | В течении месяца Подготовка к ВПР по русскому языку, математике, окружающему миру | |||
Нравственное | 11.04 Международный день освобождения узников фашистских концлагерей | |||
Творческо – трудовое воспитание | В течении месяца Дежурство по классу | 27.04 Участие в субботнике | ||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | |||
Правовое | В течении месяца Контроль за выполнением обязанностей обучающихся. Индивидуальные беседы по защите прав и достоинств несовершеннолетних (по необходимости). | |||
Экологическое | В течении месяца Уход за растениями класса. | 22.04 Всемирный День земли | ||
Спорт | 10.04 10 лучших спортсменов России и СССР | 25.04 10 самых известных российских спортсменов в мире | ||
Здоровый образ жизни | 04.04 Классный час «Социальные нормы и асоциальное поведение» | |||
Моральное | 18.04 Классный час общения «Справедливость к одноклассникам и к себе» | |||
Техника безопасности | 25.04 Классный час «Общение в социальных сетях» | |||
Май
Сроки | 29 - 30 апреля | 06 – 08 мая | 13 – 17 мая | 20 – 24 мая | 27 – 31 мая |
Направления | |||||
Гражданско - патриотическое | 09.05 Акция «Бессмертный полк» | 25.05 Торжественная линейка «Последний звонок» | |||
Художественно – эстетическое | 07.05 Торжественная линейка, посвященная 9 мая | ||||
Учебно – познавательное | 31.05 Итоговая линейка | ||||
Нравственное | 30.04 Час общения «Мы славим май» | 07.05 Классный час «Поклонимся великим тем годам» | |||
Творческо – трудовое воспитание | В течении месяца Дежурство по классу | ||||
Работа с родителями | В течении месяца Индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей | 29.05 Родительское собрание | |||
Правовое | В течении месяца Индивидуальные беседы по защите прав и достоинств несовершеннолетних (по необходимости). | 17.05 Классный час «Мои права» | |||
Экологическое | В течении месяца Уход за растениями класса. | ||||
Спорт | 29.04 Путь бойца. Документальный фильм | 16.05 Видеофильм 5 великих побед советского народа в спорте | |||
Здоровый образ жизни | 06.05 Просмотр видеоролика «Тайна едкого дыма» | ||||
Моральное | 24.05 Классный час «Взаимопонимание в классе» | ||||
Техника безопасности | 30.04 Беседа «Правила поведения во время весеннего паводка» | 30.05 Классный час «Правила поведения во время летних каникул» | |||
Предварительный просмотр:
АНАЛИЗ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
за 2019 – 2020 учебный год.
Классный руководитель 1 «А» класса Пилипенко Ю.Л.
Воспитание – это целенаправленный творческий процесс взаимодействия педагогов и воспитанников по созданию оптимальных условий, организации освоения социально – культурных ценностей общества и как следствие – развитие их индивидуальности, самоактуализация личности.
В условиях современной школы цель и основное назначение педагогической деятельности классного руководителя – способствовать развитию личности школьника, через организацию разнообразных видов внеурочной деятельности.
Система воспитательной работы в образовательном учреждении делает акцент на развитие индивидуальности каждого школьника, на создание условий его самореализации.
Цель воспитательной работы школы: создание условий для формирования духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной к сознательному выбору жизненной позиции через приобщение к историческому и культурному наследию Родины.
Воспитательные задачи:
1) воспитание любви к родной школе, к малой родине, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
2) воспитание нравственности на основе народных традиций;
3) развитие творческих, познавательных способностей учащихся;
4) формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире;
5) создание условий для сохранения здоровья, физического развития. Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.
Воспитательная работа в 1а классе основывалась на вышеперечисленных цели и задачах.
Обеспечение непрерывности воспитательной работы, влияние на учащихся в процессе как учебной, так и внеурочной деятельности требуют хорошо продуманной системы разнообразных внеклассных мероприятий.
Прежде чем планировать какую-либо деятельность необходимо определить состав коллектива, с которым работать и его основные интересы. Тематика воспитательных мероприятий различна на разных возрастных этапах. Основная проблема данного возраста – адаптация учащихся к новым отношениям с учителями, классным руководителем.
На начало учебного года в классе было 26 человек: 11 мальчиков и 15 девочек. Коллектив одноклассников включал себя дошкольников из разных групп детского сада.
На конец года в классе 26 человек.
Адаптационный период обучающихся в коллективе, школе прошел благоприятно. Установились дружеские отношения между ребятами в классе.
Результаты психологического исследования, направленного на изучение уровня школьной адаптации показали, что большинство учащихся имеют хороший уровень адаптации.
Данный коллектив существует первый год, поэтому именно в начале учебного года в рамках самоуправления класса были определены название, девиз и мэр класс - города.
Название: «Дружные ребята»
Девиз: Друг за друга стеной стоим,
Дружбой нашей дорожим!
Год за годом, день за днём
Дружно к знаниям идём!
Данный девиз выбран неслучайно. Он отражает настрой учащихся на постоянное самосовершенствование, стремление постигать новые вершины знаний, идти только вперед к поставленной цели.
С удовольствием участвуют во внеклассных делах: так поделки обучающихся («Дед Мороз», проекты «Моя семья», «Математика вокруг нас» и т.д.).
К выполнению каких-либо поручений дети относятся ответственно. Одним из показателей является дежурство по классу. Дети с удовольствием и качественно выполняют обязанности по уборке классного кабинета, следят за дисциплиной во время перемен, помогают учителю при раздаче демонстрационного и методического материала на уроки.
Характерной чертой данного класса является отзывчивость, взаимопонимание, чуткость, взаимопомощь.
Характер взаимоотношений учащихся, как среди своего коллектива, так и с педагогами носит положительный оттенок. Общение между мальчиками и девочками бесконфликтное, морально устойчивое. Нравственные навыки учащихся заслуживают положительной оценки.
Доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса позитивный.
Единственным недостатком во взаимоотношениях среди одноклассников на начало учебного года, по - моему мнению, являлось стремление «настучать, заложить» своего товарища. Неоднократные беседы с учащимися, родителями со временем снизили такого рода тенденцию. Конфликтных ситуаций, носящих серьезный характер, не возникало.
В классе существуют микрогруппы, но явных лидеров и изолированных в классе нет. Внутри классного коллектива и классным руководителем сложились доброжелательные отношения и взаимопонимание.
Анализ данных о внеурочной занятости учащихся позволяет сделать вывод о разносторонних интересах учащихся. Все обучающиеся посещают внеурочные занятия на базе МБОУ ИОСШУИОП №2, больше половины детей также заняты в секциях, кружках и студиях учреждений дополнительного образования пгт. Излучинск.
В целом класс заслуживает положительной характеристики.
Ранее приобретенные знания оказываются недостаточными для взрослеющего ребенка. И для того чтобы ученик получил «правильное» толкование того или иного вопроса нужна помощь взрослого и поддержка сверстников. А это возможно только в совместно организованной деятельности всех.
Воспитательная работа, организуемая в первом классе, направлена воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, мы учим ребят делить радости и неудачи на всех, стремимся привить чувства товарищества, взаимопомощи и понимания, чтобы наши дети росли в атмосфере искреннего уважения и сотрудничества.
В начале работы были определены приоритетные направления деятельности с первоклассниками:
- Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.
- Трудовое воспитание в группе продленного дня.
- Работа по охране природы.
- Работа по эстетическому воспитанию.
- Оздоровительная работа.
Каждое из направлений ставило перед собой определенные цели и задачи, осуществление которых проходило через традиционные мероприятия.
В рамках выбранных направлений в течение года были проведены следующие классные часы, направленные на решение поставленных задач: «Наши права и обязанности», «Организация дежурства в классе», «Действия обучающихся при ЧС», «Правила поведения в школе, общественных местах, железной дороге и т.д.», «Мы разные, но мы вместе», «Конфликты. Пути выхода из конфликтов», «Будущие защитники Отечества», «Уроки этикета. Маленькие леди и джентльмены», «О той, что дарует нам свет и тепло», «Мои родители и я: чем мы похожи», и др. Также проведен ряд классных часов по правилам дорожного движения и предотвращения детского травматизма. Накануне летних каникул был проведен классный час «Правила поведения во время летних каникул», направленный на формирование норм и правил, а также здоровье сберегающего поведения обучающихся.
Степень заинтересованности и вовлеченности учащихся в жизнедеятельность школы и класса свидетельствует о развитии у учащихся коммуникативных, организаторских мотивов, мотивов саморазвития, а самое главное о желании и стремлении быть включенными в общественную деятельность.
За данный период обучения было проведено пять родительских собрания. Первое собрание было направлено на знакомство с родительским коллективом, определение основных методов и способов взаимодействия в вопросах воспитания учащихся. Оно же и являлось приоритетным, так как первое знакомство задало положительный настрой на следующую совместную деятельность. Также определен родительский комитет класса и выбраны члены родительского патруля.
Индивидуальные вопросы, связанные с проблемами в обучении и поведении учащихся решались в порядке их возникновения. Родители активно включаются в устранение отрицательных моментов любого рода. Практически все родители систематически интересуются успехами своих детей. Но есть родители, которые неохотно идут на контакт (0000000.) и родители, которые редко интересуются успехами ребенка в школе, ссылаясь на свою занятость (00000000.)
Хорошие результаты учащихся, как в обучении, так и в воспитании возможны только при тесном сотрудничестве всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов, классного руководителя и родителей. На мой взгляд, нам это пока удается. Классный коллектив находится в постоянном тонусе, стремлении постигать все новое и новое, а мы со стороны взрослых оказываем им посильную, а самое главное необходимую и своевременную помощь.
Любая деятельность имеет свои критерии оценки эффективности, тем более воспитательная. В ходе работы с классом мною определены следующие критерии:
- Эффективность учебной деятельности учащихся;
- Усвоение школьных норм поведения;
- Успешность социальных контактов внутри коллектива участников образовательного процесса;
- Эмоциональное благополучие первоклассников.
На данном этапе развития классного коллектива я могу сказать, что все вышеперечисленные критерии находят свое подтверждение, а значит, направленность и реализация запланированных мероприятий воспитательной работы с классом носит развивающий характер, что необходимо для самопознания, саморазвития, общения и самореализации учащихся, исходя из основной цели воспитательной работы классного руководителя.
Классный руководитель
Ю.Л. Пилипенко
Предварительный просмотр:
АНАЛИЗ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
за 2020 – 2021 учебный год.
Классный руководитель 2 «А» класса Пилипенко Ю.Л.
Воспитание – это целенаправленный творческий процесс взаимодействия педагогов и воспитанников по созданию оптимальных условий, организации освоения социально – культурных ценностей общества и как следствие – развитие их индивидуальности, самоактуализация личности.
Во 2 классе особая роль в воспитательном процессе отводится развитию рефлексии собственного поведения, общению со сверстниками и взрослыми, воспитанию всесторонне и гуманитарно-развитой личности, обладающей личностными качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, способствующие «вхождению» ребёнка в социальную среду.
Система воспитательной работы в образовательном учреждении делает акцент на развитие индивидуальности каждого школьника, на создание условий его самореализации.
Цель воспитательной работы школы: создание условий для формирования духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной к сознательному выбору жизненной позиции через приобщение к историческому и культурному наследию Родины.
Воспитательные задачи:
1) воспитание любви к родной школе, к малой родине, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
2) воспитание нравственности на основе народных традиций;
3) развитие творческих, познавательных способностей учащихся;
4) формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире;
5) создание условий для сохранения здоровья, физического развития. Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.
Воспитательная работа в 2а классе основывалась на вышеперечисленных цели и задачах.
Обеспечение непрерывности воспитательной работы, влияние на учащихся в процессе как учебной, так и внеурочной деятельности требуют хорошо продуманной системы разнообразных внеклассных мероприятий.
На конец 2020-2021 учебного года в классе было 24 человека: 9 мальчиков и 15 девочек. С 6 октября в класс переведена 000000 из МБОУ ОНОШ №2. В начале 2 четверти выбыла 000000000.
На конец года в классе 24 человек: 15 девочек, 9 мальчиков.
Данный коллектив существует второй год, в рамках самоуправления класса было принято решение оставить название и девиз класса прежними:
Название: «Дружные ребята»
Девиз: Друг за друга стеной стоим,
Дружбой нашей дорожим!
Год за годом, день за днём
Дружно к знаниям идём!
Данный девиз отражает настрой учащихся на постоянное самосовершенствование, стремление постигать новые вершины знаний, идти только вперед к поставленной цели.
В течение учебного года проводились часы общения, информационные и тематические классные часы: «Безопасный маршрут», «Умей беречь честь бабушки и дедушки и добрую память о них», Беседа «Что такое толерантность?», круглый стол «Что значит уважать друг друга», «Здоровый образ жизни. Один из аспектов ЗОЖ - правильное питание», «Этика общения и правила этикета», совместный проект «Мама, мамочка, мамуля» (подготовка видео поздравления к 8 марта). Изготовление открыток и поделок «Самой любимой» и т.д.
В рамках безопасности жизнедеятельности были проведены инструктажи, закреплялись знания детей о безопасности на дорогах. Таким образом, на протяжении всего учебного года велась работа по формированию здорового образа жизни: «Правила поведения при пожаре. Безопасный путь от дома до школы», «Правила противопожарной безопасности. Действия, обучающихся при различных ЧС». Инструктаж по обеспечению сохранности личного имущества, Правила ПДД. «Безопасное поведение детей на водных объектах в зимний период», «Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов и общении с посторонними лицами» и др.
На протяжении всего учебного года проводились беседы, классные часы, викторины, праздники, направленные на формирование и воспитание положительных качеств человека. Например, большое внимание уделялось патриотическому воспитанию. На классных часах было много информации, посвященной истории нашего государства: «Детство, опаленное войной», «Беслан» и др.
Кроме тематических классных часов, бесед, веселых стартов, ребята нашего класса принимали участие в различных конкурсах: «Золотая осень», «Весёлые старты», «Новогодняя игрушка», «Спасибо за победу», «Конкурс чтецов», Шахматный турнир и др.
К выполнению каких-либо поручений дети относятся ответственно. Одним из показателей является дежурство по классу. Дети с удовольствием и качественно выполняют обязанности по уборке классного кабинета, следят за дисциплиной во время перемен, помогают учителю при раздаче демонстрационного и методического материала на уроки.
Характерной чертой данного класса является отзывчивость, взаимопонимание, чуткость, взаимопомощь. Доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса позитивный.
Характер взаимоотношений учащихся, как среди своего коллектива, так и с педагогами носит положительный оттенок. Общение между мальчиками и девочками бесконфликтное, морально устойчивое. Нравственные навыки учащихся заслуживают положительной оценки.
В классе существуют микрогруппы, но явных лидеров и изолированных в классе нет.
Анализ данных о внеурочной занятости учащихся позволяет сделать вывод о разносторонних интересах учащихся. Все обучающиеся посещают внеурочные занятия на базе МБОУ ИОСШУИОП №2, больше половины детей также заняты в секциях, кружках и студиях учреждений дополнительного образования пгт. Излучинск.
В целом класс заслуживает положительной характеристики.
Степень заинтересованности и вовлеченности учащихся в жизнедеятельность школы и класса свидетельствует о развитии у учащихся коммуникативных, организаторских мотивов, мотивов саморазвития, а самое главное о желании и стремлении быть включенными в общественную деятельность.
За год жизни нашего класса закрепилась одна замечательная традиция: поздравление именинников в виде добрых пожеланий. Так дети учатся делать комплименты, видеть положительные качества именинника и быть раскрепощенными в своих высказываниях.
Хочется отметить теплое отношение между девочками и мальчиками. Приятно наблюдать за тем, как некоторые мальчики ждут девочек после уроков, чтобы уйти со школы вместе, вызываются навестить больных одноклассников. Девочки и мальчики относятся с уважением друг к другу и учителям школы. Я постоянно обращаю внимание на необходимость здороваться со взрослыми, замечать не только своего учителя, но и других учителей школы, родителей учащихся и т.д. Это дает свои положительные плоды.
Анализ уровня воспитанности учащихся 2А класса на начало учебного года определил хороший показатель (4,4 балла). На конец года уровень воспитанности составляет 4,48 балла. Самые высокие результаты обнаружены по критерию «прилежание». В целом данный показатель свидетельствует о хорошей работе, как самих родителей, классного руководителя, так и о взаимодействии взрослых в процессе воспитания подрастающего поколения, что является неотъемлемой частью воспитательной работы.
За данный период обучения было проведено 6 родительских собраний. На данных собраниях до родителей доводилась официальная информация, основанная на документах различного уровня. Предоставлялась информация, связанная с учебным процессом, успеваемостью обучающихся, результаты участия детей в олимпиадах и конкурсах. Совместно с родителями выстраивалась траектория взаимодействия в рамках «Учитель – ученик - родитель». Также оказывалась методическая помощь родителем по вопросам взаимодействия родителей и детей в рамках учебной программы.
Индивидуальные вопросы, связанные с проблемами в обучении и поведении учащихся решались в порядке их возникновения. Родители активно включаются в устранение отрицательных моментов любого рода. Практически все родители систематически интересуются успехами своих детей.
Также хочется отметить, что родители охотно реагируют на любые просьбы о помощи, связанной как с учебной, так и с внеурочной деятельностью.
0000000, являясь председателем родительского комитета, оказывала всяческое содействие в учебно-воспитательном процессе. Также активное участие в жизни класса приняли члены родительского комитета: 0000000.
Хорошие результаты учащихся, как в обучении, так и в воспитании возможны только при тесном сотрудничестве всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов, классного руководителя и родителей. На мой взгляд, нам это пока удается. Классный коллектив находится в постоянном тонусе, стремлении постигать все новое и новое, а мы со стороны взрослых оказываем им посильную, а самое главное необходимую и своевременную помощь.
Любая деятельность имеет свои критерии оценки эффективности, тем более воспитательная. В ходе работы с классом мною определены следующие критерии:
- Эффективность учебной деятельности учащихся;
- Усвоение школьных норм поведения;
- Успешность социальных контактов внутри коллектива участников образовательного процесса;
- Эмоциональное благополучие первоклассников.
На данном этапе развития классного коллектива я могу сказать, что все вышеперечисленные критерии находят свое подтверждение, а значит, направленность и реализация запланированных мероприятий воспитательной работы с классом носит развивающий характер, что необходимо для самопознания, саморазвития, общения и самореализации учащихся, исходя из основной цели воспитательной работы классного руководителя.
В следующем учебном году необходимо продолжить работу по сплочению детского коллектива, развивать чувство отзывчивости и товарищества, воспитание патриотизма, формировать потребность в здоровом образе жизни, продолжить тесное сотрудничество с родителями в деле воспитания и развития учащихся будущего 3а класса.
Предварительный просмотр:
АНАЛИЗ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
за 2017 – 2018 учебный год.
Классный руководитель 3 «А» класса Пилипенко Ю.Л.
В условиях современной школы цель и основное назначение педагогической деятельности классного руководителя – способствовать развитию личности школьника, через организацию разнообразных видов внеурочной деятельности.
Система воспитательной работы в образовательном учреждении делает акцент на развитие индивидуальности каждого школьника, на создание условий его самореализации.
Цель воспитательной работы школы: воспитание и развитие свободной, творческой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, устойчивым нравственным поведением и готовой к сознательной трудовой деятельности в современном обществе.
Воспитательные задачи:
1) приобщение к духовным ценностям своего Отечества, воспитание гордости за сою Родину;
2) создание условий и благоприятной среды для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития человека, патриота своего государства;
3) организация социально ценных отношений и переживаний, обучающихся в школьном сообществе;
4) развитие познавательных интересов, обучающихся;
5) координировать и укреплять взаимодействие всех участников воспитательного процесса.
Воспитательная работа в 3а классе основывалась на вышеперечисленных цели и задачах.
Обеспечение непрерывности воспитательной работы, влияние на учащихся в процессе как учебной, так и внеурочной деятельности требуют хорошо продуманной системы разнообразных внеклассных мероприятий.
Тематика воспитательных мероприятий различна на разных возрастных этапах. На данный учебный год акцент воспитательной работы направлен на формирование, развитие и осознание нравственных ценностей. Как известно, нравственные ценности – это форма проявления моральных взаимоотношений среди людей. Это одна из разновидностей духовных ценностей общества. Нравственные ценности включают в себя оценку тех или иных поступков и действий человека с точки зрения их значимости в общественной жизни. Таким образом, нравственные ценности способствуют формированию нравственных отношений в обществе.
Представления о нравственных ценностях формируются в ходе наблюдения за поведением взрослых, за тем, как родители и учитель оценивает те или иные поступки людей, в процессе чтения и анализа нравственного «урока» сказок, бесед с учителем и сверстниками, воспитательных мероприятий и т.д.
На начало учебного года в классе было 29 человек: 11 мальчиков и 18 девочек. В коллектив перешла Цыганок Яна из МБОУ НОШ №2.
Адаптационный период обучающейся в коллективе, школе прошел благоприятно. Установились дружеские отношения между ребятами в классе.
Данный коллектив существует третий год. Характерной чертой данного класса является отзывчивость, взаимопонимание, чуткость, взаимопомощь. К выполнению каких-либо поручений дети относятся ответственно. Одним из показателей является дежурство по классу. Дети с удовольствием и качественно выполняют обязанности по уборке классного кабинета, следят за дисциплиной во время перемен, помогают учителю при раздаче демонстрационного и методического материала на уроки.
Доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса позитивный. Характер взаимоотношений учащихся, как среди своего коллектива, так и с педагогами носит положительный оттенок. Общение между мальчиками и девочками бесконфликтное, морально устойчивое. Нравственные навыки учащихся заслуживают положительной оценки.
В классе существуют микрогруппы, но явных лидеров и изолированных в классе нет. Конфликтных ситуаций, носящих серьезный характер, не возникало.
Анализ данных о внеурочной занятости учащихся позволяет сделать вывод о разносторонних интересах учащихся. Все обучающиеся посещают внеурочные занятия на базе МБОУ ИОСШУИОП №2, больше половины детей также заняты в секциях, кружках и студиях учреждений дополнительного образования пгт. Излучинск.
Воспитательная работа, организуемая в школе, направлена на воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, мы учим ребят делить радости и неудачи на всех, стремимся привить чувства товарищества, взаимопомощи и понимания, чтобы наши дети росли в атмосфере искреннего уважения и сотрудничества.
В начале работы были определены приоритетные направления деятельности с детьми:
- Гражданско - патриотическое
- Художественно – эстетическое
- Учебно – познавательное
- Нравственное
- Творческо – трудовое воспитание
- Работа с родителями
- Правовое
- Экологическое
- Спорт
- Здоровый образ жизни
- Моральное
- Техника безопасности
Каждое из направлений ставило перед собой определенные цели и задачи, осуществление которых проходило через традиционные мероприятия.
В рамках выбранных направлений в данного периода были проведены следующие мероприятия, направленные на решение поставленных задач:
- Гражданско – патриотическое: «Понятие Родины и ее отличительные знаки», пятиминутка, посвященная Дню памяти жертв Беслан, беседа «Россия-Родина моя», классный час «В единстве наша сила», День Конституции РФ.
- Художественно – эстетическое: классный час, посвященный 1 сентября; конкурс рисунков «Дорожная азбука»; выставка поделок из природного материала «И снова в моем крае пора золотая»; выступление на концерте, посвященному Дню учителя; открытки для пожилых людей; изготовление открыток и поделок «Самой любимой»; фотовыставка «Моя мама»; конкурс поделок «Парад снеговиков».
- Учебно – познавательное: в течении периода осуществлялась индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися
- Нравственное: классный час «Этикет. Культура поведения в общественных местах»; круглый стол «С детства дружбой дорожи», круглый стол «Добро и зло»; беседа «Особенный мир», посвященная Дню инвалида; классный час «Подвиг русского солдата», «Земляки - герои», час общения «Мы славим май», «Поклонимся великим тем годам»,
- Творческо – трудовое воспитание: распределение поручений и обязанностей; ежедневное дежурство по классу; акция «Помоги птичкам зимой».
- Работа с родителями: родительское собрание «Комплексная безопасность ребенка на каждый день»; в течении периода индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей; благотворительная Ярмарка «Золотая осень»; родительское собрание «Профилактика безнадзорности, беспризорности. Безопасное поведение во время осенних каникул»; родительское собрание «Учебная и познавательная деятельность обучающихся. Профилактика чрезвычайных происшествий с несовершеннолетними».
- Правовое: Беседа «Устав школы»; пятиминутка «Мои права и обязанности дома»; викторина «Кто и что меня защищает»; лекция «Равенство прав людей от рождения»; классное мероприятие «Суд над сказочным героем».
- Экологическое: пятиминутка «Чистый двор»; экологический час «Войди в природу другом!»; беседа «Что дарит нам планета»; акция «Помоги птичкам зимой».
- Спорт: кросс «Золотая осень»; «Веселые старты».
- Здоровый образ жизни: беседа «Чистота – залог здоровья»; всероссийский урок «Основы безопасности жизнедеятельности»; классный час «Секреты здоровья»; час здоровья «Закаляйся, детвора!»; беседа «Советы доктора Воды», классный час «Социальные нормы и асоциальное поведение».
- Моральное: акция «Открытка ко Дню пожилого человека»; час общения «Бережно относиться к своему школьному имуществу»; изготовление открыток и поделок «Самой любимой»; классное мероприятие «Какие они, наши мамы?»; беседа «Особенный мир», посвященная Дню инвалида; классный час «Вежливость на уроках и переменах», беседа «Мы все разные, но мы вместе»; классный час общения «Справедливость к одноклассникам и к себе» и др.
- Техника безопасности: «Вводный инструктаж по технике безопасности», профилактика ПДД; беседа «Правила поведения при пожаре в школе»; классный час «Правила поведения в школе, дома и на улице. Безопасный путь от дома до школы»; классный час «Правила дорожного движения», «Правила поведения с незнакомыми людьми»; беседа «Интернет безопасность»; инструктаж «Действия учащихся при различных чрезвычайных ситуациях»; классный час «Соблюдение правил дорожного движения. Детский травматизм. Соблюдение техники безопасности в каникулярное время»; классный час «Осторожно, гололед!»; классный час «Роль световозвращающих элементов. Ответственность за нарушение ПДД»; классный час «Первая медицинская помощь при обморожении»; беседа «Правила пользования пиротехникой»; Правила ПДД»; «Правила поведения во время весеннего паводка», классный час «Правила поведения во время каникул», классный час «Общение в социальных сетях» и др.
Степень заинтересованности и вовлеченности учащихся в жизнедеятельность школы и класса свидетельствует о развитии у учащихся коммуникативных, организаторских мотивов, мотивов саморазвития, а самое главное о желании и стремлении быть включенными в общественную деятельность.
Анализ уровня воспитанности учащихся 3А класса на начало учебного года определил хороший показатель (4,2 баллов). На конец уровень составил 4,38. В целом данный показатель свидетельствует о хорошей работе, как самих родителей, классного руководителя, так и о взаимодействии взрослых в процессе воспитания подрастающего поколения, что является неотъемлемой частью воспитательной работы.
За данный период обучения было проведено шесть родительских собраний. Совместно с родителями определялись пути взаимодействия в течении учебного года, комплексной безопасности детей каждый день. В начале учебного года был определен родительский комитет класса и выбраны члены родительского патруля.
Индивидуальные вопросы, связанные с проблемами в обучении и поведении учащихся решались в порядке их возникновения. Родители активно включаются в устранение отрицательных моментов любого рода. Практически все родители систематически интересуются успехами своих детей.
Хорошие результаты учащихся, как в обучении, так и в воспитании возможны только при тесном сотрудничестве всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов, классного руководителя и родителей. На мой взгляд, нам это пока удается. Классный коллектив находится в постоянном тонусе, стремлении постигать все новое и новое, а мы со стороны взрослых оказываем им посильную, а самое главное необходимую и своевременную помощь.
Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников.
В основу воспитательной системы на новый учебный год я ставлю следующую цель: создание воспитательной среды, способствующей формированию высоконравственной, творчески активной, культурной, толерантной личности, способной к саморазвитию и самореализации.
Задачи на 2018-2019 учебный год:
- продолжить работу по привитию учащимся навыков сознательного приобретения знаний, самостоятельному восстановлению пропущенного учебного материала;
- работать над культурой поведения во время урока и на переменах для достижения желаемого результата; активизировать самоуправление в классе, подобрать действительно дело по душе каждому ребёнку; приобщать всех родителей к проведению мероприятий с учащимися.
- продолжить работу по формированию у детей положительного отношения к школе, к учению; приобщению учащихся к творчеству, народным традициям; профилактике комплексной безопасности несовершеннолетних, вредных привычек, противоправного поведения учащихся и дорожно-транспортного травматизма.
Предварительный просмотр:
АНАЛИЗ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
за 2018 – 2019 учебный год.
Классный руководитель 4 «А» класса Пилипенко Ю.Л.
В условиях современной школы цель и основное назначение педагогической деятельности классного руководителя – способствовать развитию личности школьника, через организацию разнообразных видов внеурочной деятельности.
Система воспитательной работы в образовательном учреждении делает акцент на развитие индивидуальности каждого школьника, на создание условий его самореализации.
Цель воспитательной работы школы: воспитание и развитие свободной, творческой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, устойчивым нравственным поведением и готовой к сознательной трудовой деятельности в современном обществе.
Воспитательные задачи:
1) приобщение к духовным ценностям своего Отечества, воспитание гордости за сою Родину;
2) создание условий и благоприятной среды для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития человека, патриота своего государства;
3) организация социально ценных отношений и переживаний, обучающихся в школьном сообществе;
4) развитие познавательных интересов, обучающихся;
5) координировать и укреплять взаимодействие всех участников воспитательного процесса.
Воспитательная работа в 4а классе основывалась на вышеперечисленных цели и задачах.
Обеспечение непрерывности воспитательной работы, влияние на учащихся в процессе как учебной, так и внеурочной деятельности требуют хорошо продуманной системы разнообразных внеклассных мероприятий.
Тематика воспитательных мероприятий различна на разных возрастных этапах. На данный учебный год акцент воспитательной работы направлен на формирование, развитие и осознание нравственных ценностей. Как известно, нравственные ценности – это форма проявления моральных взаимоотношений среди людей. Это одна из разновидностей духовных ценностей общества. Нравственные ценности включают в себя оценку тех или иных поступков и действий человека с точки зрения их значимости в общественной жизни. Таким образом, нравственные ценности способствуют формированию нравственных отношений в обществе.
Представления о нравственных ценностях формируются в ходе наблюдения за поведением взрослых, за тем, как родители и учитель оценивает те или иные поступки людей, в процессе чтения и анализа нравственного «урока» сказок, бесед с учителем и сверстниками, воспитательных мероприятий и т.д.
На начало учебного года в классе было 28 человек: 11 мальчиков и 17 девочек.
Данный коллектив существует четвертый год. Характерной чертой данного класса является отзывчивость, взаимопонимание, чуткость, взаимопомощь. К выполнению каких-либо поручений дети относятся ответственно. Одним из показателей является дежурство по классу. Дети с удовольствием и качественно выполняют обязанности по уборке классного кабинета, следят за дисциплиной во время перемен, помогают учителю при раздаче демонстрационного и методического материала на уроки.
Доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса позитивный. Характер взаимоотношений учащихся, как среди своего коллектива, так и с педагогами носит положительный оттенок. Общение между мальчиками и девочками бесконфликтное, морально устойчивое. Нравственные навыки учащихся заслуживают положительной оценки.
В классе существуют микрогруппы, но явных лидеров и изолированных в классе нет. Конфликтных ситуаций, носящих серьезный характер, не возникало.
Анализ данных о внеурочной занятости учащихся позволяет сделать вывод о разносторонних интересах учащихся. Все обучающиеся посещают внеурочные занятия на базе МБОУ ИОСШУИОП №2, больше половины детей также заняты в секциях, кружках и студиях учреждений дополнительного образования пгт. Излучинск.
Воспитательная работа, организуемая в школе, направлена на воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, мы учим ребят делить радости и неудачи на всех, стремимся привить чувства товарищества, взаимопомощи и понимания, чтобы наши дети росли в атмосфере искреннего уважения и сотрудничества.
В начале работы были определены приоритетные направления деятельности с детьми:
- Гражданско - патриотическое
- Художественно – эстетическое
- Учебно – познавательное
- Нравственное
- Творческо – трудовое воспитание
- Работа с родителями
- Правовое
- Экологическое
- Спорт
- Здоровый образ жизни
- Моральное
- Техника безопасности
Каждое из направлений ставило перед собой определенные цели и задачи, осуществление которых проходило через традиционные мероприятия.
В рамках выбранных направлений в данного периода были проведены следующие мероприятия, направленные на решение поставленных задач:
- Гражданско – патриотическое: «Понятие Родины и ее отличительные знаки», пятиминутка, посвященная Дню памяти жертв Беслан, беседа «Россия-Родина моя», классный час «В единстве наша сила», День Конституции РФ, Беседа «Царство Закон. Царство Беззаконие», классный час «Город – герой Ленинград», Классный час «Крым 2014 и Крым 2019 годы»,
- Художественно – эстетическое: классный час, посвященный 1 сентября; изготовление открыток и поделок «Самой любимой», конкурс поделок «Мастерская деда Мороза», новогодний утренник «Новый год у ворот!», изготовление открыток к «23 февраля», изготовление открыток к Дню «8 марта», оформление кабинета к празднованию 9 мая, конкур рисунков «Мир профессий».
- Учебно – познавательное: в течении периода осуществлялась индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися, демонстрация проектов по ОРКСЭ, участие Сутыркина В., Лискиной В., Селюк Ю. в научно-практической конференции. Оба проекта удостоены 1 места.
- Нравственное: классный час «Этикет. Культура поведения в общественных местах»; круглый стол «Сказанное слово - выпущенная стрела», круглый стол «Мамины руки», беседа «Особенный мир», посвященная Дню инвалида, классный час «Заботливое отношение к родителям – признак высокой культуры человека», классный час «Защита Родины – долг перед Отечеством», беседа и просмотр видеофильма, посвященного Международному дню освобождения узников фашистских концлагерей, классный час «Поклонимся великим тем годам».
- Творческо – трудовое воспитание: распределение поручений и обязанностей; ежедневное дежурство по классу и в раздевалке.
- Работа с родителями: родительское собрание «Комплексная безопасность ребенка на каждый день»; в течении периода индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей; благотворительная Ярмарка «Золотая осень»; родительское собрание «Профилактика безнадзорности, беспризорности. Безопасное поведение во время осенних каникул»; родительское собрание «Учебная и познавательная деятельность обучающихся. Профилактика чрезвычайных происшествий с несовершеннолетними».
- Правовое: Беседа «Устав школы»; пятиминутка «Мои права и обязанности дома»; викторина «Кто и что меня защищает»; лекция «Равенство прав людей от рождения»; классное мероприятие «Суд над сказочным героем», беседа «Обязанности несовершеннолетних», в течении года осуществлялся контроль за выполнением обязанностей обучающихся, проводились индивидуальные беседы по защите прав и достоинств несовершеннолетних (по необходимости).
- Экологическое: Уход за растениями в классе (дежурные), Международный день энергосбережения. Беседа «Что дарит нам планета», участие в общешкольном субботнике, подкормка зимующих птиц.
- Спорт: кросс «Золотая осень»; «Веселые старты».
- Здоровый образ жизни: Беседа «Минусы быстрого питания», беседа «Чем отличается физкультура от спорта», классный час «Профилактика простудных заболеваний», час здоровья «Закаляйся, детвора!», беседа «Советы доктора Воды», час общения «Оказание первой медицинской помощи при кровотечении, переломах, ожогах и обморожении», час здоровья «Правильное питание. Что это?», Просмотр мультфильма «Здоровье начинается дома», час общения «Жить в мире с собой и другими», классный час «Социальные нормы и асоциальное поведение», просмотр видеоролика «Тайна едкого дыма».
- Моральное: Беседа «Что такое толерантность?», час общения «У лжи короткие ноги», изготовление открыток и поделок «Самой любимой», беседа «Особенный мир», посвященная Дню инвалида, беседа «Добрые отношения с друзьями», классный час «Мы и взрослые. Правила общения», беседа «Мы все разные, но мы вместе», классный час общения «Справедливость к одноклассникам и к себе», классный час «Взаимопонимание в классе».
- Техника безопасности: «Вводный инструктаж по технике безопасности», профилактика ПДД; беседа «Правила поведения при пожаре в школе»; классный час «Правила поведения в школе, дома и на улице. Безопасный путь от дома до школы»; классный час «Правила дорожного движения», «Правила поведения с незнакомыми людьми»; беседа «Интернет безопасность»; инструктаж «Действия учащихся при различных чрезвычайных ситуациях»; классный час «Соблюдение правил дорожного движения. Детский травматизм. Соблюдение техники безопасности в каникулярное время»; классный час «Осторожно, гололед!»; классный час «Роль световозвращающих элементов. Ответственность за нарушение ПДД»; классный час «Первая медицинская помощь при обморожении»; беседа «Правила пользования пиротехникой»; Правила ПДД»; «Правила поведения во время весеннего паводка», классный час «Правила поведения во время каникул», классный час «Общение в социальных сетях» и др.
Степень заинтересованности и вовлеченности учащихся в жизнедеятельность школы и класса свидетельствует о развитии у учащихся коммуникативных, организаторских мотивов, мотивов саморазвития, а самое главное о желании и стремлении быть включенными в общественную деятельность.
Анализ уровня воспитанности учащихся 4А класса на начало учебного года определил хороший показатель (4,0 баллов). На конец уровень составил 4,3. В целом данный показатель свидетельствует о хорошей работе, как самих родителей, классного руководителя, так и о взаимодействии взрослых в процессе воспитания подрастающего поколения, что является неотъемлемой частью воспитательной работы.
За данный период обучения было проведено пять родительских собраний. Совместно с родителями определялись пути взаимодействия в течении учебного года, комплексной безопасности детей каждый день. В начале учебного года был определен родительский комитет класса и выбраны члены родительского патруля.
Индивидуальные вопросы, связанные с проблемами в обучении и поведении учащихся решались в порядке их возникновения. Родители активно включаются в устранение отрицательных моментов любого рода. Практически все родители систематически интересуются успехами своих детей.
Хорошие результаты учащихся, как в обучении, так и в воспитании возможны только при тесном сотрудничестве всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов, классного руководителя и родителей. На мой взгляд, нам это пока удается. Классный коллектив находится в постоянном тонусе, стремлении постигать все новое и новое, а мы со стороны взрослых оказываем им посильную, а самое главное необходимую и своевременную помощь.
По результатам обученности 4 класс 6 обучающихся окончили на отлично и получили похвальные листы (0000000000000000000000), двое обучающихся имеют по одной «4» (000000000000000.), 14 обучающихся окончили на «4» и «5». Общий процент качества составляет 79%, успеваемость 100%.
Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников.
В основу воспитательной системы на новый учебный год я ставила следующую цель: создание воспитательной среды, способствующей формированию высоконравственной, творчески активной, культурной, толерантной личности, способной к саморазвитию и самореализации.
30 мая 2019 года данный коллектив в полном составе по решению педагогического совета был переведен 5 класс.
Предварительный просмотр:
АНАЛИЗ РАБОТЫ
ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ В 1 А КЛАССЕ
за 2014-2015 учебный год.
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в школе. Во время учебного года далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Одни заняты работой, другие не обращают на это внимание и дети большую часть свободного времени предоставлены сами себе.
Пребывание ребенка в школьной группе продленного дня помогает процессу становления личности, гарантирует его безопасность и здоровье как физическое, так и нравственное.
Планирование деятельности в группе основывается на основной цели воспитательной работы школы в целом.
Основная цель воспитательной работы школы – это создание условий для формирования духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной к сознательному выбору жизненной позиции через приобщение к историческому и культурному наследию Родины.
Основная цель работы ГПД в первом классе - помочь ребятам адаптироваться к новому для них статусу школьника.
Задачи ГПД:
Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.
Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.
Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.
Группа продлённого дня была сформирована на основании заявлений родителей 1 «А» класса. В соответствии с приказом директора школы в группу на начало учебного года было зачислено 26 человек: 11 мальчиков и 15 девочек. На конец года в группе осталось 24 человека, в связи с выбытием двух обучающихся в другое образовательное учреждение.
На проведение занятий в ГПД в 1 классе отводилось 7,5 часов в неделю. Программа и материал учебно-методического комплекта рассчитаны на 165 занятий.
Работа, организуемая в группе продленного дня, направлена воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, мы учим ребят делить радости и неудачи на всех, стремимся привить чувства товарищества, взаимопомощи и понимания, чтобы наши дети росли в атмосфере искреннего уважения и сотрудничества.
В начале работы были определены приоритетные направления деятельности с первоклассниками:
- Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.
- Трудовое воспитание в группе продленного дня.
- Работа по охране природы.
- Работа по эстетическому воспитанию.
- Оздоровительная работа.
Каждое из направлений ставило перед собой определенные цели и задачи, осуществление которых проходило через традиционные мероприятия.
Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.
Цели и задачи:
1.Определить структуру коллектива.
2.Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
3.Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
4.Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.
5.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, селу, Родине.
6.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
7.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Традиционные мероприятия:
1.Проведились еженедельные беседы о культуре поведения, о Родине, коллективе, взаимопомощи и т.д.
2.Ежемесячно распределялись общественные поручения (дежурство по классу, ответственный за журнал, за подачу заявок в столовую и т.д.).
3.Принимали участие в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям (совместное оформление класса к таким значимым праздникам как День учителя, Новый год, 23 февраля, 8 марта, День космонавтики, День победы).
4.Проводились информационные беседы о событиях в стране.
Трудовое воспитание в группе продленного дня.
Цели и задачи:
1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
2.Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы (субботник)
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно убирали классный кабинет, рабочие места.
2.Проводились беседы о людях разных профессий.
3.Проводилась проверка сохранности школьного имущества.
Работа по охране природы.
Цели и задачи:
1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями (назначены ответственные по уходу за цветами).
2.Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
3.Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневное чтение художественной литературы.
2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.
3.Организовывали подкормку птиц на участке в зимнее время (родители совместно с детьми сделали кормушки).
4.Проводились викторины о природе.
Работа по художественно-эстетическому воспитанию.
Цели и задачи:
1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельно организовывалось изобразительное творчество у детей. Устраивались тематические конкурсы рисунков.
2.Проводился просмотр и обсуждение видеофильмов.
3.Для закрепления культурных навыков проводились сюжетно-ролевые игры.
Оздоровительная работа.
Цели и задачи:
1.Развивать у детей потребность в спорте (участие в спортивных соревнованиях, посвящённые 23 февраля.).
2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.
3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно организовывались подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно проводилась проверка чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводились беседы о личной гигиене.
Работа над культурой поведения в школе.
Цели и задачи:
1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,
в целях профилактики правонарушений среди школьников.
2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.
2.Знакомство с уставом школы.
3.Организация досуга в правильной форме.
Результаты работы группы продленного дня в 1 «А» классе:
Адаптационный период к школе, режиму работы, к требованиям, предъявляемые к обучающимся, прошел безболезненно у всех. К концу учебного года коллектив обучающихся стали сплочение, дружнее, активнее. Привились навыки общения между учащимися в коллективе, уважительное отношение друг к другу. Наблюдается развитие самоконтроля и самооценки учащихся при проведении занятий или мероприятий. Родители удовлетворены разносторонним развитием своих детей через различные виды деятельности и результатами работы группы продленного дня. Ребята с желанием посещают группу продленного дня.
Цели и задачи выполнены в полном объеме.
На следующий учебный год запланировано:
- Цели и задачи оставить прежними.
- Продолжить работу по данным направлениям.
- Включить в работу группы продлённого дня самоподготовку.
Воспитатель ГПД: Ю.Л. Пилипенко
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Физические Ребенок этого возраста очень активен. Любит приключения, физические упражнения, игры. Может пренебрегать своим внешним видом. Предлагаем: Использовать прогулки, поездки, лагеря для преподавания духовных истин. Обучать ребенка личной гигиене, уходу за своей одеждой, комнатой, приучать к пунктуальности.
Интеллектуальные Нравится исследовать все, что незнакомо. Понимает законы последовательности и последствия. Имеет хорошее историческое и хронологическое чувство времени, пространства, расстояния. Хорошо мыслит и его понимание абстрактного растет. Нравится делать коллекции. Собирает все, что угодно. Для него главное не качество, а количество. «Золотой возраст памяти» Предлагаем: Обучение через исследование. Задавайте свои «почему?» Поставить вопросы, ответы на которые ребенок сможет найти самостоятельно
Эмоциональные Резко выражает свои чувства. Сначала говорит, а потом думает. Свободно выражает свои эмоции. Эмоционально быстро включается в споры. Начинает развиваться чувство юмора. Желает рассказывать смешные истории. Скрытые страхи. Ему хотелось бы выглядеть бесстрашным . Предлагаем: Учить самоконтролю: когда быть серьезным и спокойным, а когда быть веселым. Учить терпимости и самоконтролю. Рассматривать все факты до принятия решения. Учить уважать права и чувства других людей. Научить смеяться над собой. Не произносить тех шуток, которые будут оскорблять других людей.
Социальные Ребенок начинает быть самостоятельным. Приспосабливается к обществу вне семейного круга. Ищет группу ровесников того же пола, т.к. для девочек мальчики «слишком шумны и буйны», а для мальчиков девочки «слишком глупы». Предлагаем: Учить дружелюбию. Поощрять ребёнка не занимать позиции «я свят для тебя» не изолировать себя от сверстников.
Духовные Ребенок ищет героев, выбирая тех людей, которых он видит, о которых читает, восхищается теми, кто делает то, что он хотел бы сделать. Желает понравиться выбранным им авторитетам. Нравятся захватывающие рассказы. Предлагаем: Познакомить с детством известных людей. Рассказывать захватывающие истории о сверстниках.
Социально-психологические потребности Потребность обучения; Потребность в расширении кругозора, удовлетворении любопытства; Потребность сопричастности к группе сверстников; Потребность в коллективной деятельности и играх; Потребность в дружеском общении
Как общаться с ребенком 8-9, 10 лет Самое главное для ребёнка - это чувствовать себя любимым близкими людьми, прежде всего родителями! Это позволяет ему ощущать себя достойным, уверенным, способным на многое. Именно эти чувства обеспечивают психологическую безопасность и благополучие, дают силы добиваться поставленных целей. Поэтому очень важно говорить каждый день своему ребёнку слова, выражения, фразы, которые позволяют выразить свою любовь, привязанность, поддержку, веру в его силы, способности .
Способы сказать ребёнку «Я тебя люблю» Это трогает меня до глубины души Ещё лучше, чем прежде Для меня важно всё, что тебя волнует, тревожит и радует С каждым разом у тебя получается всё лучше Ты сегодня много сделал Для меня нет никого лучше тебя Научи меня делать так же Это как раз то, что нужно Ты мне нужен именно такой, какой ты есть Никто не может заменить тебя Я горжусь тобой
Рекомендации родителям Расспрашивайте Вашего ребенка о его школьных делах. Регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний и поощрений. Помогайте ребенку выполнять домашние задания Помогите ребенку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме
Спасибо за внимание
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Воспитание - это
Правило для родителей Прежде, чем предъявить требования к ребенку, предъяви их к себе
Физические наказания Притупляют все лучшие качества Способствуют развитию лжи и лицемерия Трусости Жестокости Возбуждают злобу и ненависть к старшим
А.С. Макаренко считал…
Эффективность поощрений и наказаний может быть достигнута, если: Родители должны быть твердыми и последовательны в своих требованиях; Требования будут предъявляться разумно, считаться с их интересами; Ребенку будет объяснено, почему тот или иной поступок заслуживает осуждения; Ребенок должен понять, что несет наказание заслужено и внутренне готовиться к тому, чтобы впредь этих поступков не совершать.
Как выйти из ситуации, когда кажется, что нужно применить наказание: 1. Прислушайтесь к своему ребенку. Вникните в его проблему. Не обязательно соглашаться с точкой зрения ребенка, но благодаря родительскому вниманию он почувствует свою значимость и ощутит свое человеческое достоинство. 2. Принимайте решения совместно с ребенком, а также дайте ему право принимать самостоятельные решения: ребенок охотнее подчиняется тем правилам, которые устанавливал сам. При этом мы не отрицаем, что некоторые решения могут принимать только родители. Предоставьте ребенку право выбора, чтобы он реально почувствовал, что волен сам выбирать из нескольких возможностей. 3. Постарайтесь предупредить ситуацию или изменить ее так, чтобы ребенку не нужно было бы вести себя неправильно.
4. Предоставляйте ребенку возможность отдохнуть, переключиться с одного вида деятельности на другой. 5. Требуя чего-либо от ребенка, давайте ему четкие и ясные указания. 6. Не возмущайтесь, если ребенок, может быть, чего-то не понял или забыл. Без раздражения, терпеливо разъясните ему суть своих требований еще раз. Ребенок нуждается в повторении. 7. Не требуйте от ребенка сразу многого, дайте ему постепенно освоить весь набор ваших требований: он просто не может делать все сразу. 8. Не предъявляйте ребенку непосильных требований. 9. Не действуйте сгоряча. Остановитесь и проанализируйте, почему ребенок ведет себя так, а не иначе, о чем свидетельствует его поступок. 10. Подумайте, чем вы можете помочь ребенку в этой ситуации. Пусть вашим основным методом воспитания будет ненасилие!
Любовь родителей и положительные эмоции - это главное для ребенка. Будьте примером для вашего ребенка во всем!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Основные вопросы родительского собрания: Понятие «Готовность к школе» Понятие «Адаптация» Воспитание в младшем школьном возрасте Режим дня первоклассника Окружающая среда первоклассника Домашнее задание
Психологическая готовность это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для обучения в школе в коллективе сверстников под руководством взрослых.
Адаптация – это процесс привыкания к новым школьным условиям.
Проблемы, связанные с адаптацией строгий режим; выполнение уроков; ответственность за успехи и неудачи; психологический момент оценочности; большая нагрузка; учитель не уделяет много внимания одному, как это было в семье; одноклассники все с разными характерами; утомление; апатия; снижение работоспособности; снижение эмоционального тонуса и т.д.
Возможные последствия нежелание учиться, посещать школу; низкая успеваемость; проблемы в общении со сверстниками; закрепленная высокая тревожность в сочетании с неадекватной самооценкой; может развиться невроз, который необходимо лечить с помощью психолога, психиатра.
Задача родителей на данном этапе предельно проста: понять особенности развития и во время поддержать ребенка, создавая тем самым благоприятные условия для его личностного подъема, как по лесенке.
Советы родителям Главный совет – будьте внимательны к ребенку, любите его, но не «привязывайте» к себе, пусть у него будут друзья, свой круг общения. Будьте готовы поддержать ребенка, выслушать и ободрить его. Залог успеха – доброжелательные и открытые отношения в семье. Справиться с проблемой легче, когда она только возникла и не привела еще к негативным последствиям.
Советы для родителей, которые помогут ребёнку легче и быстрее адаптироваться в школе: приучите ребёнка содержать в порядке свои вещи; не пугайте ребёнка трудностями и неудачами в школе; не старайтесь быть для ребёнка учителем; научите ребёнка правильно реагировать на неудачи; в обыденной жизни приучайте ребёнка к самостоятельности; научите ребёнка самостоятельно принимать решения
Признаки успешной адаптации: Ребенку в школе нравится, он идет туда с удовольствием, охотно рассказывает о своих успехах и неудачах. И понимает, что главная цель его пребывания в школе – учение. Не слишком устает: он активен, жизнерадостен, любопытен, редко простужается, хорошо спит, почти никогда не жалуется на боль в животе, голове, горле. Достаточно самостоятелен: без проблем переодевается на физкультуру (легко завязывает шнурки, застегивает пуговицы), уверенно ориентируется в школьном здании. У него появились друзья-одноклассники, и вы знаете их имена. Ему нравится его учительница. На вопрос: "А может быть, лучше вернуться в детский сад?" он решительно отвечает: "Нет!"
Признаки дезадаптации: сниженное настроение, пассивность, плаксивость, неадекватное беспокойство, тревоги, страхи; низкая успеваемость, драки со сверстниками и конфликты с учителями, плохой сон, частые простуды, обострение хронических заболеваний.
Настораживающими в плане дальнейших проблем в обучении являются следующие особенности поведения младших школьников: низкая познавательная активность ребенка; моторная расторможенность; агрессивность и жестокость, особенно по отношению к родным; немотивированные колебания настроения, а также конфликтность, взрывчатость и драчливость по мелким поводам; стремление обратить на себя внимание отрицательными формами поведения; ребенок не слышит слов родителей, но бурно реагирует, когда его не слышат взрослые.
Продолжительность основных режимных моментов для детей 6-10 лет Название режимного момента возраст 6-7 8 9-10 Сон 12 часов 11 часов 10,5 часов Выполнение домашних заданий 1 час 1,5 часа 2 часа Прогулка на свежем воздухе 3,5 часа 3,5 часа 3,5 часа
Правила подготовки ко сну никаких громких звуков за 2-3 часа до сна; никаких возбуждающих напитков (кофе, газированная вода и т.д.), копченых и острых блюд на ужин; ребенка перед сном ничего не должно беспокоить (насморк, гельминты, ссора с родителями, невыученные уроки, рассказанные страшные истории); если ребенок боится спать один, пусть спит с игрушкой; можно в соседней комнате оставить горящий свет .
Правила совместного выполнения домашних заданий: Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него. Выполняйте с ребенком только то, что задано в школе. Важно, чтобы ребенок поверил, что вы его продолжаете любить независимо от оценок, полученных в школе. Ограничьте время на приготовление уроков в целом и время совместной вашей работы. Исключите из своей речи негативные оценочные высказывания. Если ребенок сделал ошибку, то взрослый должен помочь ему найти ее и исправить. Выполняя домашние задания с ребенком, придерживайтесь удобного для него темпа.
Если ваш ребенок не слишком удачно начал свой первый учебный год Нельзя начинать нервничать при первых же неудачах Нельзя сравнивать ребенка с другими детьми Нельзя ругать, а тем более наказывать ребенка Нельзя в семейном кругу иронично или пренебрежительно отзываться об учительнице. Нельзя жить жизнью ребенка Нельзя отстраняться от его проблем
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Критерии готовности к школе: физическая, нравственная, психологическая, мыслительная.
Физическая готовность: Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам СанПин 2.42.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» В первые классы школ принимаются дети седьмого или восьмого года жизни по усмотрению родителей на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению. Обязательным условием для приема в школу детей седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября возраста не менее шести с половиной лет. Обучение детей, не достигших шести с половиной лет к началу учебного года, проводится в условиях детского сада.
Нравственная готовность: - умение строить отношения с учителем; - умение общаться со сверстниками; - вежливость, сдержанность, послушание . - отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки). - Нельзя сравнивать достижения своего ребенка с достижениями других детей. - Нельзя принуждать ребенка работать на «оценку». - Надо чаще хвалить своих детей, даже за малейшие успехи.
Психологическая готовность: - это твердое желание учиться, получать знания; - понимание важности и необходимости учения; - проявление выраженного интереса к получению новых знаний; - это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные); - умение общаться со сверстниками и взрослыми; (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых); - это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания. -
Развитие школьно-значимых психологических функций: - Развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами); - Пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа); - Координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг); -
Развитие школьно-значимых психологических функций: Развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам); Развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут); Развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово - картинка либо слово - ситуация/).
Мыслительная готовность: - Наиболее важные показатели — это развитие мышления и речи. - Очень полезно учить ребенка строить несложные рассуждения, выводы, используя слова :«потому, что»; «если, то»; «поэтому». - Учите ребят задавать вопросы. Мышление всегда начинается с вопроса. Нельзя заставить мысль работать, если просто сказать «подумай».
Мыслительная готовность: - Речь является основой, на которой строится учебный процесс. Особенно важно владение монологической речью. Для ребенка это пересказ. - После чтения задайте ребенку несколько вопросов по содержанию, попросите пересказать. - Особое внимание обратите на ориентировку в пространстве. Правильно ли ваш ребенок понимает и употребляет в речи предлоги и понятия: выше, ниже, на, над, под, снизу, сверху, между, перед., за, спереди от…, сзади от…, ближе, дальше, лево, право, левее, правее, ближе всего к…, дальше всего от… и т.д.
Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний: Важно учить не читать, а развивать речь . Не учить писать, а создавать условия для развития мелкой моторики руки . Для полноценного развития дошкольнику необходимо общаться со сверстниками, взрослыми, играть в развивающие игры слушать чтение книг, рисовать, лепить, фантазировать . Чем больше ребенок будет причастен к подготовке к школе, обсуждению будущего, чем больше он будет знать о школе, о новой жизни, тем легче ему будет личностно в нее включиться.
Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний: Уже сейчас постарайтесь очень постепенно режим дня вашего малыша соотнести с режимом дня школьника. Чтобы ребёнок умел слышать учителя, обращайте внимание, как он понимает ваши словесные инструкции и требования , которые должны быть чёткими, доброжелательными, немногословными, спокойными. Не пугайте ребёнка будущими трудностями в школе! Перед школой и во время учёбы проверяйте зрение и слух ребёнка.
Подготовка к письму: Ручку ребёнок должен брать правильно и разогретыми пальцами. Раскраски замените обведением по трафарету и штриховкой . Линия должна быть направлена сверху вниз, справа налево, а если она кривая, то против часовой стрелки. Расстояние между линиями 0,5 см - это основной принцип нашего письменного алфавита. Запомните, дети также устают от этих занятий, как и от чтения.
Подготовка к математике: Успешность в этом предмете зависит от освоения и умения двигаться в трёхмерном пространстве. Поэтому помогите ребёнку свободно владеть такими понятиями: - "вверх-вниз", "вправо-влево", "прямо, по кругу, наискосок", "больше - меньше", "старше - моложе", "горизонтально-вертикально" и т.д., - объединять предметы в группы по одному признаку, сравнивать, владеть счётом в пределах 20.
Диагностика готовности детей к школе - Графический тест (Определение развития тонкой моторики руки, координации зрения и движений руки) «Рисование фигуры человека» «Срисовывание письменных букв» «Срисовывание группы точек» - Графический тест Эльконина
Поступая в 1 класс ребёнок должен знать: 1. Знать свое имя и фамилию, адрес, имена членов семьи. 2. Знать времена года, названия месяцев, дней недели, уметь различать цвета. 3. Уметь пересчитывать группы предметов в пределах 20. 4. Уметь увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное количество (решение задач с группами предметов),уравнивать множество предметов. 5. Уметь сравнивать группы предметов - больше, меньше или равно. 6. Уметь объединять предметы в группы: мебель, транспорт, одежда, обувь, растения, животные и т. д.
Поступая в 1 класс ребёнок должен знать: 7. Уметь находить в группе предметов лишний (из группы «Одежда» убрать цветок). 8. Уметь высказывать свое мнение, построив законченное предложение. 9. Иметь элементарные представления об окружающем мире: о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах. 10. Иметь пространственные представления: право-лево, вверх-вниз, под, над, из-за, из-под чего-либо . 11. Уметь культурно общаться с другими детьми. 12. Слушать старших и выполнять их распоряжения.
Счастливого путешествия в стране знаний!
Спасибо за внимание!