План Самообразования

Самоанализ педагогической деятельности
музыкального руководителя МАДОУ №49 «Родничок»

города Нижневартовска Халиковой Дины Фанилевны.

  Я, Халикова Дина Фанилевна , музыкальный руководитель с высшим педагогическим образованием. Работаю в данном садике с 1 ноября 2011 года. Детский сад работает по программе «Радуга».

За период с 1.09.2021г.- по 31.05.2022г. была проделана следующая работа:

           Регулярно проводились НОД в следующих возрастных группах:

первые младшие группы №1,№2 , вторая  младшая  группа №3 ,средняя группа №12 , страшая группа №7 , подготовительная группа №8.

    Работаю по  программе по музыкальному развитию на  2018– 2019 учебный год составлена на основе примерной программы “Радуга” под редакцией Т.Н.Дороновой в соответствии с ФГОС ДО.

   Целью моей работы является: развитие физических, интеллектуальных, духовно-нравственных, эстетических  и личностных качеств ребёнка, развитие творческих способностей.

Занятия  проводились два раза в неделю в каждой возрастной  группе, соответствии  с требованиями СанПин.

  В процессе непосредственно образовательной деятельности дети занимались по следующим разделам:

• Слушание музыки,
• Пение и песенное творчество,
• музыкально ритмические движения ,
• развитие музыкально-игрового творчества, пляски, игры, хороводы.
• исполнительская деятельность на детских музыкальных инструментах.

Основными задачами моей работы по музыкальному воспитанию дошкольников являются:

• Охранять   и укреплять   физическое  и психическое здоровье  детей, (в том числе их эмоциональное благополучие);
• Создать условия для  расширения музыкального кругозора детей,  через знакомство с музыкальной  культурой;
• Сохранять и поддерживать индивидуальность ребёнка; развивать индивидуальные способности и творческий потенциал каждого ребёнка, как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой;
• Формировать общую культуру воспитанников, развитие их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, формировать предпосылки к учебной деятельности;
• Способствовать накоплению музыкально-сенсорного опыта детей, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей;
• Побуждать к творческому  воображению во всех видах музыкальной  и театральной деятельности, с  учётом обеспечения равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка,  независимо от пола, нации, языка, социального статуса, психофизических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья).

  Применяю технологии:

1. Каплунова И., Новоскольцева И. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки», младшая группа, средняя, старшая, подготовительная группы. СПб.: Изд-во «Композитор», 1999.
2. Ладушки / И. Каплунова, И. Новооскольцева. // Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей. – СПб.: Композитор, 1999.
3. Мерзлякова С.И. «Волшебный мир театра». Программа развития сценического творчества детей средствами театрализованных игр и игровых представлений». – М.: «Владос», 1999.
4. Меркулова Л.Р. «Оркестр в детском саду». Программа формирования эмоционального сопереживания и осознания музыки через музицирование. – М., 1999.
5. Радынова О.П. Музыкальные шедевры. Авторская программа и методические рекомендации. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. – (Музыка для дошкольников и младших школьников.)
6. Сауко Т.Н., Буренина А.И. Топ-хлоп, малыши: программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет. – СПб., 2001.
7. Хазова М.В. «Горенка». Программа комплексного изучения музыкального фольклора. –   М.: «Владос», 1999.
8. Зацепина М.Б.. Музыкальное  воспитание в детском саду .Программа и методические рекомендации. Для работы с детьми  2-7 лет.
9. Е.А. Гомонова. Секреты музыкального воспитания дошкольников : музыкальный сборник. (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем)
10.  Н.В. Бабинова, И.В. Мельцина. Музыкальные занятия с детьми раннего возраста. (Служба раннего помощи в ДОО)

В своей профессиональной деятельности использую различные формы работы. НОД проводится преимущественно в игровой форме, продолжительность занятий не превышает допустимые нормы. Эффективность и усвоение материала обеспечивается единой сюжетной линией каждого занятия и частой сменой видов музыкальной деятельности. В процессе занятий дети занимались по следующим разделам:

• Музыкально - ритмические движения

• Развитие чувства ритма

• Слушание музыкальных произведений

• Пение и песенное творчество

• Танцевальное, танцевально – игровое творчество

• Игры и хороводы

• Игра на детских музыкальных инструментах

          В НОД использовала следующие здоровье сберегающие технологии:

дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика.

Результаты музыкально-оздоровительной работы:

• повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей;

• стабильность эмоционального благополучия каждого ребенка;

• повышение уровня речевого развития.

Мониторинг общего уровня музыкального развития детей , по направлению «Художественно-эстетическое развитие. Музыка»

Дата обследования. Сентябрь 2021 года, обследовано 110 детей.

Обследовано -110 детей

Высокий уровень -  19 детей (17%) 

Средний уровень - 78 детей (71%)

Низкий уровень - 13 детей (12%)

Дата обследования . Май 2022 года ,

Обследовано -150

Высокий уровень -  51 детей 34%

Средний уровень – 93 детей 62%

Низкий уровень – 6 детей 4%

Вывод: по итогом учебного года видна положительная динамика музыкального развития.  Высокий и средний показатели увеличились во всех возрастных группах.

Помимо музыкальных занятий в течение года дети участвовали в различных мероприятиях:

Были проведены следующие мероприятия:

Мероприятия ко дню матери «Милая мама моя!» (старшая группа №7, подготовительная №8). Развлечения «День добрых дел».

Открытое мероприятие в старшей группе №7 для молодых педагогов «Путешествие  в страну математики».

Осенние праздники :

младшие группы №2,№3 «В осеннем лесу», в средней группе №12 « Как ежик себе друзей искал», в старшей группе №7  «Капустные посиделки», в подготовительной группе №8 «День картошки.»

Новогодние праздники :в младших группах «Чудесный мешок Деда Мороза». В средней    группе №12 «Озорная хлопушка». старшая группа №7 «Капризная елочка». Подготовительная группа №8 «Волшебный компьютер Деда Мороза»

Развлечения «Аты-баты шли солдаты» все группы .

Праздники 8 марта .

Праздник посвященное ко дню Победы.

В течение года обновлялись методические пособия, дидактические игры, пополнился театрально-игровой реквизит. 

Участие в конкурсах. Награждена  дипломом

Фестиваля –конкурса  по поддержке этнокультурного  многообразия народов России «Мы Вместе!» в номинации вокал.

Благодарственные письма. Награждена «Благодарственным письмом»

Департамент по социальной политике администрации города Нижневартовска муниципальное бюджетное учреждение «Дворец культуры «Октябрь.»

От Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного  округа –Югры «Благодарственное письмо за успехи в трудовой учебной и воспитательной деятельности».

Воспитанники МАДОУ неоднократно являлись победителями и лауреатами городских конкурсов детского творчества.

Диплом 1 степени «Звонка Югринка» Кочетова Глория .

Диплом 1 степени «Маленькая осень»

Халитова София.

Самотлорские роднички Лауреат 1 степени Кочетова Глория

Самотлорские роднички Лауреат 1 степени .

Ансамбль «Звонкий голосок».

Самотлорские роднички Лауреат 3 степени .

Творческий коллектив «Веселые нотки».

На следующий учебный год я ставлю такие задачи:

• Продолжать изучать новые программы и методическую литературу в контексте с ФГОС. 
• Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 
• Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. 
• Совершенствовать знания современного содержания дошкольного образования воспитанников в области музыкального воспитания. 
• Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 
• Организовывать работу с одарёнными детьми и принимать участие в музыкальных творческих конкурсах.
• Изучать опыт работы лучших педагогов и коллег своего города.
• Продолжать внедрять в образовательный процесс  здоровьесберегающие технологии.
• Посещать  занятия коллег и участвовать в обмене опытом.
• Принимать участие  в профессиональных конкурсах.
• Проводить  открытые занятия для коллег по работе, музыкальных руководителей города.

Таблица анализа участия педагогов ДОУ в методической работе за

2021– 2022учебный год.

Таблица анализа участия педагогов ДОУ в методической работе за

2021– 2022учебный год.

Таблица анализа  участия педагогов ДОУ в методической работе за  2023 – 2024 учебный год.

 Срок до 10.05.2020 (таблицу не менять)