Группы А 11, ГД 11

Задания

 Обществознание

Выполнить: 03.11.21 

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

Тема. Социальные институты и процесс институциализации в России.

Задание: Сделать презентацию (10 слайдов) по плану.

План

1. Основные социальные институты и их содержание.

2. Структура и функции социальных институтов.

3. Признаки социальных институтов.

4. Процесс институциализации в России.

В помощь студенту!

Вспомогательный  текст

Ссылка на текст: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook743/01/part-010.htm

Задания

 Обществознание

Группа А11

Выполнить: 26-27.10.21 

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

26.10.21

Тема. Социальные взаимодействия и общественные отношения

Задание: написать конспект по плану.

План

1. Социальные отношения и взаимодействия. Назовите причины, обусловливающие необходимость взаимодействия людей друг с другом (Обществознание: учебник для среднего профессионального образования / Б. И. Федоров [и др.] - С. 72-81).

2. Многообразие социальных групп. Молодежь как социальная группа (Обществознание : учебник для среднего профессионального образования / Б. И. Федоров [и др.] - С. 119-122).

3. Социальная стратификация и социальная мобильность. Приведите примеры в современном российском обществе.

Литература

1. Ковригин В.В. Обществознание: учебник / В.В. Ковригин. — М.: ИНФРА-М, 2020. — 303 с. — (Среднее профессиональное образование).
2. Мушинский В.О.  Обществознание: учебник / В.О. Мушинский. — М.: ИНФРА-М, 2019. — 320 с. — (Среднее профессиональное образование).
3. Обществознание : учебник для среднего профессионального образования / Б. И. Федоров [и др.] ; под редакцией Б. И. Федорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Изд – во: Юрайт, 2020. — 410 с. — (Профессиональное образование). — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/466776/.

В помощь студенту!

СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ

В повседневной жизни люди связаны между собой и обществом множеством невидимых нитей: они взаимодействуют друг с другом по личным, учебным, экономическим, политическим, правовым и другим вопросам.

На основе непосредственных контактов между людьми формируются социальные связи.

Социальная связь – это совокупность зависимостей между людьми, реализованных через социальные действия, их взаимные отношения, которые объединяют людей в социальные общности. Структура социальной связи выглядит следующим образом: субъекты связи (двое и более людей); предмет связи (по поводу чего она осуществляется); механизм регулирования взаимоотношений.

Виды социальных связей

–  Социальные контакты – простые, элементарные связи между отдельными индивидами.

–  Социальные действия – действия, которые ориентированы на других индивидов и рациональны, т. е. осмыслены и преследуют определенную цель.

–  Социальные взаимодействия  – систематические, достаточно регулярные, взаимообусловленные действия субъектов, направленные друг на друга.

–  Социальные отношения – отношения между людьми (или группами людей), осуществляющиеся в соответствии с законами социальной организации общества.

Контакты между людьми могут быть единичными (например, поездка в автобусе с другими пассажирами) и регулярными (например, ежедневная встреча с соседом по подъезду). Социальные контакты характеризуются, как правило, отсутствием глубины в отношениях между субъектами: партнер по контакту может быть легко заменен другим человеком. Социальный контакт – это первый шаг к установлению социальных отношений, скорее соучастие, но еще не взаимодействие. Социальные связи возникают в том случае, если контакт вызывает взаимную заинтересованность. Многообразие этих связей составляет структуру социальных отношений.

Социальные действия следуют сразу за контактами в том случае, если индивид желает продолжать социальные связи.

Немецкий социолог, философ, историк М. Вебер предложил следующую классификацию социальных действий.

Типы социального действия

–  Целерациональное – действие, предполагающее ясное осознание цели, соотнесенной с рационально осмысленными средствами ее достижения.

–  Ценностно-рациональное – действие, ориентированное на определенные ценности (этические, религиозные, эстетические и т. д.), принятые индивидом.

–  Традиционное – действие, формируемое на основе подражания определенным образцам поведения, закрепленным в культурной традиции и не подлежащим критике.

–  Аффективное – действие, главной характеристикой которого является определенное эмоциональное состояние индивида.

Основной характеристикой социальных взаимодействий является глубокая и тесная координация действий партнеров.

Условия возникновения социального взаимодействия: наличие двух или более индивидов, обусловливающих поведение и переживания друг друга; совершение индивидами каких-то действий, влияющих на взаимные переживания и поступки; наличие проводников, передающих влияния и воздействия индивидов друг на друга; наличие общей основы для контактов, соприкосновения.

Выделяют следующие типы социального взаимодействия .

• По видам:

–  физическое ;

–  вербальное (словесное);

–  жестовое .

• По сферам:

–  экономическое (индивиды выступают как собственники и наемные работники, предприниматели);

–  профессиональное (индивиды участвуют как водители, банкиры, профессора и т. д.);

– семейно-родственное (люди выступают в роли отцов, матерей, сыновей, бабушек и т. д.);

–  демографическое (включает контакты между представителями различных полов, возрастов, национальностей и рас);

–  религиозное (подразумевает контакты между представителями разных религий, одной религии, а также верующих и неверующих);

–  территориально-поселенческое (столкновения, сотрудничество, конкуренция между местными и пришлыми, городскими и сельскими, временно и постоянно проживающими, эмигрантами, иммигрантами и мигрантами).

Принято различать две основные формы социального взаимодействия – сотрудничество и соперничество.

Когда взаимодействия превращаются в стабильную систему, то они становятся социальными отношениями.

Социальные отношения определяются природой самого общества, воспроизводят его, поддерживают социальный порядок. Социальные отношения складываются между группами людей.

В отличие от социального взаимодействия социальные отношения – это устойчивая система, ограниченная определенными нормами (может, даже и неформальными). В данной системе выделяют следующие элементы:

–  субъекты – стороны, между которыми возникают отношения;

–  объекты – то, по поводу чего возникают отношения;

–  потребности – отношения между субъектами и объектами;

–  интересы – отношения субъект-субъект;

–  ценности – отношения между идеалами взаимодействующих субъектов.

Социальные отношения функционируют в рамках системы социальных институтов и регулируются механизмом социального контроля.

Современные модели социальной стратификации.

Среди современных теорий стратификации, которые признаются западной социологией, по мнению профессора С. С. Фролова, выделяется модель У. Уотсона.

 Он выделяет следующие классы:

1) высший - высший класс ( представители влиятельных и богатых династий, обладающих весьма значительными ресурсами власти, богатства и престижа в масштабах государства);

2) низший - высший класс (банкиры, видные политики, владельцы крупных фирм, которые достигли высших статусов в ходе конкурентной борьбы или благодаря личным качествам);

3) высший - средний класс (преуспевающие бизнесмены, наемные управляющие фирмами, крупные юристы, врачи, выдающиеся спортсмены, научная элита);

 4) низший - средний класс (наемные работники-инженеры, средние и мелкие чиновники, преподаватели, научные работники, руководители подразделений на предприятиях, высококвалифицированные рабочие). В настоящее время этот класс в развитых западных странах наиболее многочисленен; со "средним классом" связывается социальная и политическая стабильность в обществе.

5) высший - низший класс ( в основном наемные рабочие, которые создают прибавочную стоимость в данном обществе). Этот класс на протяжении всего времени своего существования борется за улучшение условий жизни; 6) низший - низший класс ( нищие, безработные, бездомные, иностранные рабочие и другие представители маргинальных групп населения).

Под классом в широком значении понимают большую социальную группу людей, владеющих либо не владеющих средствами производства, занимающую определенное место в системе общественного разделения труда и характеризующуюся специфическим способом получения дохода.

 В узком значении класс - любая социальная страта в современном обществе, отличающаяся от других доходом, образованием, властью и престижем. Второе значение преобладает в зарубежной социологии, а теперь - и в отечественной. В современном обществе выделяют не два противоположных класса, а несколько переходящих друг в друга страт, называемых классами. Несмотря на то, что собственность на средства производства играет в современном обществе важную роль, ее значение постепенно снижается. На смену индивидуальному и семейному капитализму в XX веке пришел коллективный капитал. Акциями одного предприятия могут владеть сотни и тысячи людей. Хотя собственностью владеют огромное число владельцев, ключевые решения могут принимать только те, у кого находится контрольный пакет акций. Часто это высшие менеджеры - президенты и директора компаний, председатели советов правления.

Социальная мобильность (от лат. mobilis — подвижный) — перемещение групп или индивидов в социальной структуре общества, изменение их статуса.

Виды социальной мобильности

Выделяют также такие виды социальной мобильности как:

Организованная: Перемещения человека или целых групп вверх, вниз или по горизонтали управляются государством:

• с согласия самих людей;
• без их согласия.

Структурная: Вызвана изменениями в структуре экономики и происходит помимо воли и сознания отдельных индивидов (например, исчезновение или сокращение отраслей или профессий приводит к перемещениям больших масс людей).

Каналы социальной мобильности

Пути, по которым происходит перемещение людей из одних социальных групп в другие, называют каналами социальной мобильности (социальными лифтами):

1) социальный статус семьи;

2) физические и умственные способности;

3) получение образования;

4) военная служба;

5) вступление в брак;

6) смена места жительства;

7) гражданская война;

8) иностранная интервенция;

9) военный переворот.

Социальная мобильность может сопровождаться маргинальностью (от лат. marginalis — находящийся на краю), под которой понимается «пограничное», промежуточное, структурно неопределённое состояние социального субъекта.

Маргиналы — индивиды и группы, исключённые из системы привычных социальных связей и находящиеся на границах социальных слоев и структур.

В целом маргиналы испытывают большое психологическое напряжение и переживают своеобразный кризис самосознания, связанный с утратой социальной идентичности. У них могут проявляться такие черты, как повышенное беспокойство, возбудимость, агрессивность, стремление обойти закон и др.

Классификация маргиналов

• Этномаргиналы — возникают в чужой этнической среде благодаря миграции.
• Социомаргиналы — возникают в процессе незаконченного социального перемещения.
• Религиозные маргиналы — возникают вне традиционных конфессий.
• Экономические маргиналы — возникают в связи с потерей работы и материального благополучия.
• Политические маргиналы — возникают вследствие утраты общепринятых норм и ценностей политической культуры.
• Биомаргиналы — люди, чьё здоровье перестаёт быть предметом заботы со стороны государства.

Социальная мобильность — показатель степени открытости общества

27.10.21

Задание: выполнить тест.

Тест

1. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие общества и природы?

1. создание славянской азбуки
2. подсечно-огневое земледелие восточных славян
3. сбор дани с подвластных племен
4. написание свода законов «Русская правда»

2. Для традиционного общества характерно:

1. длительное существование общины
2. широкое участие народа в общественной жизни
3. занятие основной массы населения в сфере услуг
4. признание в качестве главной ценности права и свободы личности

3. Верны ли следующие суждения?

        А) «Исторически общество первично, а государство вторично»

        Б) «Государство порождает общество»

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

4. Процесс приобщения  к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленными предыдущими  поколениями,  называется:

1. наукой                                                      3) образованием
2. искусством                                               4) творчеством

5. И человеку, и животному свойственна потребность в:

1. самовыражении
2. сохранении потомства
3. общественном признании
4. трудовой деятельности

 6. Отличительным признаком понятия «личность» является наличие

        у человека:

1. эмоционально-чувственных реакций на воздействие среды
2. ответственности за свои действия и их последствия
3. обусловленности поведения генетическими особенностями
4. инстинктов самосохранения и заботы о потомстве

7. Закончите утверждение: «Человек – существо, воплощающее высшую ступень развития жизни», скорее всего, основывается на способности человека:

1. вместе с другими людьми организовываться в сплоченные группы для отстаивания своих интересов
2. давать отпор любым агрессивным выпадам против него
3. приспосабливаться к условиям окружающей среды, не всегда для него благоприятной
4. к созидательной творческой деятельности на основе развитого, совершенствующегося сознания (мышления, воображения, интуиции и т.д.

8. Для регулирования воды в реках бобры строят плотины. При этом

деревья для строительства они подгрызают выше по течению и ведут сплав бревен к месту стройки. Что отличает эти действия животных от работ по строительству плотин, которые ведет человек? Побудителями действий животных выступают:

1. мотивы                              3) навыки                                    
2. инстинкты                         4) способности

9. К какой сфере общественной жизни относятся художественное творчество, научные исследования?

1. экономической
2. социальной
3. политической
4. духовно

10. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется:

1. формированием  рыночной экономики
2. ограничением социальной мобильности
3. расширением возможностей массовой коммуникации
4. организацией массового промышленного производства

11. Природа, в отличие от общества:

1. испытывает влияние человеческой деятельности
2. является средой обитания человека
3. изменяется в направлении от низшего к высшему
4. способна развиваться независимо от человека

12. Какой из примеров иллюстрирует воздействие общества на природу?

1. обнаружение ранее неизвестной древней летописи
2. дебаты кандидатов в президенты страны
3. захоронение радиоактивных отходов
4. реформа календаря

13. Верны ли следующие суждения о путях и формах общественного развития?

        А) Ценности личной свободы, индивидуальной ответственности,

             инициативы являются характерной чертой духовной жизни

             традиционного   общества.

        Б) В постиндустриальном обществе коллективистские ценности  

            преобладают над ценностями свободы личности.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

14. Как деятельность человека, так и деятельность животного характеризуется:

1. выдвижением целей
2. осознанным выбором средств

3) удовлетворением потребностей

4) механизмами самоконтроля

15. Верны ли следующие суждения о человеке?

        А) Человек остается частью природного мира.

        Б) Человек развивается в процессе социальной и культурной эволюции.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

16. Процесс удовлетворения биологических потребностей общества непосредственно относится к сфере общественной жизни:

1. экономической
2. социальной
3. политической
4. духовной

17. Понятия «элемент», «структура», «взаимосвязь» характеризует общество как

1. часть материального мира
2. социальную среду обитания человека
3. целостную систему
4. совокупность общностей

18. Верны ли суждения? Свобода человека

        А) является синонимом вседозволенности.

        Б) проявляется как осознанный выбор между добром и злом.

1. верно только А                                        3) верны оба суждения
2. верно только Б                                         4) оба суждения неверны

19. С социальной сущностью человека связана потребность в

1. трудовой деятельности
2. нормальном теплообмене
3. продолжении рода
4. сне и отдыхе

20. Человеку как культурно-историческому существу свойственно (а):

1. наличие головного мозга
2. овладение социальными нормами
3. определенная продолжительность жизни
4. генетическая предрасположенность к некоторым болезням

Задания

История

Выполнить: 30.11.20 

Группа А11

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

Тема. Россия в эпоху петровских преобразований

Задание: Прочитать текст, выполнить задания в презентации:  у меня на сайте в разделе презентации  Преобразования Петра I (https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/11/28/epoha_petra_i.ppt).

Текст

(Для выполнения заданий в презентации)

Начало правления Петра 1

После кончины царя Федора Алексеевича в 1682 г. бояре пытались провозгласить царем его 10-летнего сводного брата Петра в обход старшего, но слабоумного Ивана. Это послужило поводом к восстанию стрельцов. Причиной стрелецкого бунта 1682 г. было недовольство стрельцов тяготами службы, насилиями и воровством командиров и приказных людей. Были убиты многие бояре. Царями провозгласили Ивана и Петра при регентстве их старшей сестры Софьи. Софье удалось обуздать стрелецкую вольницу и утвердиться у власти. В течение 7 лет правления Софья продолжила укрепление центральной власти. После заключения в 1686 г. «вечного мира» с Польшей Россия получила возможность начать активные действия на юге. Однако два похода (1687, 1689 гг.) в Крым войска во главе с фаворитом царевны князем В. В. Голицыным оказались безрезультатными. Это ускорило падение Софьи, которая была заключена в Новодевичий монастырь. Опорой Петра стали Преображенский и Семеновекий полки, сформированные им в ходе «потешных» игр в подмосковных селах в период правления Софьи.

Петр до смерти матери в январе 1694 г. фактически не участвовал в управлении страной. Его первым самостоятельным шагом стал поход на Азов. Первый Азовский поход 1695 г. был неудачен из-за отсутствия у России флота. В январе 1696 г. на Дону под Воронежем по указу Петра начали строить морские военные корабли. Летом 1696 г. Азов был взят. В 1700 г. между Россией и Турцией был заключен мирный договор. Россия сохранила за собой Азов и несколько новых крепостей.

Для продолжения борьбы с Турцией Россия попыталась заключить союз с противниками османов в Европе. С этой целью за границу отправилось Великое посольство (1697 -1698), в состав которого инкогнито входил царь Петр. Однако найти союзников не удалось. Успешно была решена другая задача посольства: царь и его приближенные не только получили зримое представление о достижениях западноевропейских стран, но на службу были наняты многие специалисты, закуплены оружие и многое другое, несколько дворян остались учиться на Западе. Сам царь учился кораблестроению в Голландии. Были найдены союзники для войны со Швецией, закрывающей России выход к морю (Саксония, Речь Посполитая, Дания).

Предпосылки петровских преобразований

Россия к концу XVII века была обширным государством, занимавшим большую часть Восточно-Европейской равнины, а также Сибирь и часть Дальнего Востока. Однако страна была отрезана от морских берегов, она не могла широко использовать дешевые пути сообщения. Хотя на востоке Россия омывалась Тихим океаном, но выгод из этого извлечь было нельзя, так как Дальний Восток только начинал осваиваться. На юге страны Астрахань открывала путь в Каспийское море, но оно было закрытым. Выход к Азовскому и Черному морям запирали две турецкие крепости — Азов и Очаков. Балтийское побережье находилось под властью Швеции. Единственным морским портом был Архангельск, но он слишком удален от центра и на несколько месяцев в году замерзал.

Население России в конце XVII века насчитывало около 13 млн человек. Основная масса людей размещалась в центре Европейской равнины на малоплодородных землях, черноземы Причерноморья и Кубани еще не были освоены. Продолжался отток части населения из обжитых районов центра на окраины страны. Россия в те годы оставалась отсталой страной. 

Развитие промыслов и ремесел, появление первых мануфактур, рост внутренней и внешней торговли — все это не могло не повлиять на экономическую политику российского правительства. Интересным документом того времени является Новоторговый устав, составленный под руководством боярина А.Л. Ордин-Нащокина в 1667 году. Уставом определялась единая таможенная политика, устанавливались тарифы и правила торговли, которые были выгодны для русских купцов. Новоторговый устав свидетельствовал о зарождении в России политики меркантилизма. Интересно отметить, что Ордин-Нащокин рекомендовал русским купцам организовывать торговые компании, чтобы защититься от произвола и конкуренции со стороны иностранных купцов.

Внешняя политика Петра I

Главной целью внешней политики Петра I был выход к Балтийскому морю, который обеспечил бы России связь с Западной Европой. В 1699 г. Россия, вступив в союз с Польшей и Данией, объявила войну Швеции. На исход Северной войны, длившейся 21 год, повлияла победа русских в Полтавской битве 27 июня 1709г. и победа над шведским флотом при Гангуте 27 июля 1714 г.

30 августа 1721 г. был подписан Ништадтский мирный договор, по которому Россия сохранила завоеванные земли Лифляндии, Эстляндии, Ингерманландии, часть Карелии и все острова Финского и Рижского заливов. Выход к Балтийскому морю был обеспечен.

В ознаменование достигнутого в Северной войне Сенат и Синод 20 октября 1721 г. наградили царя титулом Отца Отечества, Петра Великого и Императора Всероссийского.

В 1723 г. после полутора месяцев военных действий с Персией Петр I заполучил западный берег Каспийского моря.

Ход Северной войны.

Получив сообщение о перемирии с Турцией, Петр в 1700 г. начал войну со Швецией. Однако шведский король Карл ХП сразу разгромил Данию. Русские войска осадили Нарву, но бои затянулись. 32-тысячная шведская армия под командованием Карла ХII смелым ударом разгромила русских под Нарвой. Карл, посчитав, что с Россией покончено, двинулся c армией в Речь Посполитую. Войска союзника Петра короля Августа II в сражениях терпели поражения, но избегали окончательного разгрома.

Тем временем Петр энергичными мерами восстановил армию. И зимой 1701/02 г. русские войска под командованием Б. П. Шереметева нанесли первое поражение шведам в Прибалтике. Была взята мощная крепость Нотебург (бывший русский Орешек) у истоков реки Невы.

16 мая 1703 г. на острове в устье Невы Петр заложил Петропавловскую крепость, положившую начало Санкт-Петербургу. Уже в 1703 г. были построены порт, биржа, торговые ряды и дом Петра 1. Зимой 1703/04 г. на острове Котлин в Финском заливе основали крепость Кроншлот (Кронштадт). Петербург стал быстро застраиваться. Со всей России на строительство нового города, ставшего в 1712 - 1713 гг. столицей России, собирались мастера различных профессий.

Летом 1704 г. русские войска штурмом овладели Нарвой и Дерптом. В дальнейшем активные действия были развернуты на территории Речи Посполитой. В 1706 г. соратник и любимец Петра А.Д. Меньшиков разгромил шведов под Калишем. Однако вскоре Карл ХП нанес поражение Августу П.. Втайне от русских тот заключил мир и отказался от польской короны в пользу ставленника Карла ХП Станислава Лещинского.

Карл ХП решил теперь расправиться с царем и двинул свою считавшуюся в Европе непобедимой армию на Россию. Русская армия отступила. Однако Карл не решился в последний момент идти на восток, а повернул на юг, на Украину. Он вступил в тайные переговоры с гетманом Иваном Мазепой. Мазепа обещал обеспечить его боевой силой и припасами.

Однако, получив известие об измене Мазепы, войска А.Д. Меньшикова уничтожили все приготовленные им для Карла припасы. Умелая политика Петра по отношению к соратникам гетмана привела к тому, что с ним к Карлу перешло ничтожное число украинцев. Каждый город шведам приходилось брать с большими потерями. В 1708 г. шведская армия начала осаду Полтавы, которая затянулась надолго. Карл очень надеялся на помощь, с которой к нему шел корпус генерала Левенгаупта. Однако он был разбит Петром в битве при Лесной 28 сентября 1708 г.

Главное сражение Северной войны состоялось 27 июня 1709 г. под Полтавой. В бою шведские войска под командованием самого Карла ХП были наголову разбиты русской армией во главе с Петром 1. Остатки шведов попали в плен. Карлу ХII и Мазепе удалось бежать во владения Османской империи.

От поражения под Полтавой Швеция оправиться так и не смогла. Русские взяли Ревель, Выборг, Ригу. В 1710 г. Карл ХII втянул в войну против России Турцию. Предпринятый Петром Прутский поход 1711 г. окончился неудачей. Царь добился перемирия с Турцией ценой уступки Азова.

Война со Швецией продолжалась еще 9 лет. Основные события развернулись на Балтийском море и по его берегам. Под руководством Петра был созданБалтийский флот. Первой победой флота явилось Гангутское сражение. В 1714 г. вышедшая из Кронштадта русская эскадра была остановлена у полуострова Гангут шведами. Петру обманом удалось разделить шведские силы. Русский галерный флот прорвался мимо главных сил шведов и атаковал отряд из одного фрегата и нескольких галер. Шведы потеряли 10 кораблей.

После побед русского флота у острова Эзель в мае 1719 г. и у острова Генгам в июле 1720 г. шведское правительство убедилось в безнадежности продолжения войны. В 1721 Г. был заключен Ништадтски мирный договор, который закрепил за Россией все ее прибалтийские завоевания. Россия получала Лифляндию с Ригой, Эстляндию с Ревелем и Нарвой, острова Эзель и Даго, а также некоторые другие земли. Результатом победы России в Северной войне стало закрепление выхода России к Балтийскому морю.

После заключения Ништадтского мира Петр 1 был провозглашен императором, а Россия стала империей.

Последней войной Петра 1 стали походы на побережье Каспийского моря. В 1722 -1723 гг. русская армия под его командованием совершила Каспийские (Персидские) походы в прикаспийские владения Ирана. Целью похода было обеспечение торговых связей России с восточными странами и пресечение турецкой агрессии в Закавказье. Западное и южное побережье Каспия отошло к России.

Итоги реформ Петра I

В России установлен режим абсолютизма. За годы своего царствования Петр создал государство с более совершенной системой управления, сильной армией и флотом, стабильной экономикой. Произошла централизация власти.

Быстрое развитие внешней и внутренней торговли.

Упразднение патриаршества, церковь потеряла свою самостоятельность и авторитет в обществе.

Был достигнут огромный прогресс в области науки и культуры. Поставлена задача государственной важности – создание российского медицинского образования, а также положено начало российской хирургии.

Задания

История

Выполнить: 03.12.20 

Группа ГД 11

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

Тема. Россия в эпоху петровских преобразований

Задание: Прочитать текст, выполнить задания в презентации:  у меня на сайте в разделе презентации  Преобразования Петра I (https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/11/28/epoha_petra_i.ppt).

Текст

(Для выполнения заданий в презентации)

Начало правления Петра 1

После кончины царя Федора Алексеевича в 1682 г. бояре пытались провозгласить царем его 10-летнего сводного брата Петра в обход старшего, но слабоумного Ивана. Это послужило поводом к восстанию стрельцов. Причиной стрелецкого бунта 1682 г. было недовольство стрельцов тяготами службы, насилиями и воровством командиров и приказных людей. Были убиты многие бояре. Царями провозгласили Ивана и Петра при регентстве их старшей сестры Софьи. Софье удалось обуздать стрелецкую вольницу и утвердиться у власти. В течение 7 лет правления Софья продолжила укрепление центральной власти. После заключения в 1686 г. «вечного мира» с Польшей Россия получила возможность начать активные действия на юге. Однако два похода (1687, 1689 гг.) в Крым войска во главе с фаворитом царевны князем В. В. Голицыным оказались безрезультатными. Это ускорило падение Софьи, которая была заключена в Новодевичий монастырь. Опорой Петра стали Преображенский и Семеновекий полки, сформированные им в ходе «потешных» игр в подмосковных селах в период правления Софьи.

Петр до смерти матери в январе 1694 г. фактически не участвовал в управлении страной. Его первым самостоятельным шагом стал поход на Азов. Первый Азовский поход 1695 г. был неудачен из-за отсутствия у России флота. В январе 1696 г. на Дону под Воронежем по указу Петра начали строить морские военные корабли. Летом 1696 г. Азов был взят. В 1700 г. между Россией и Турцией был заключен мирный договор. Россия сохранила за собой Азов и несколько новых крепостей.

Для продолжения борьбы с Турцией Россия попыталась заключить союз с противниками османов в Европе. С этой целью за границу отправилось Великое посольство (1697 -1698), в состав которого инкогнито входил царь Петр. Однако найти союзников не удалось. Успешно была решена другая задача посольства: царь и его приближенные не только получили зримое представление о достижениях западноевропейских стран, но на службу были наняты многие специалисты, закуплены оружие и многое другое, несколько дворян остались учиться на Западе. Сам царь учился кораблестроению в Голландии. Были найдены союзники для войны со Швецией, закрывающей России выход к морю (Саксония, Речь Посполитая, Дания).

Предпосылки петровских преобразований

Россия к концу XVII века была обширным государством, занимавшим большую часть Восточно-Европейской равнины, а также Сибирь и часть Дальнего Востока. Однако страна была отрезана от морских берегов, она не могла широко использовать дешевые пути сообщения. Хотя на востоке Россия омывалась Тихим океаном, но выгод из этого извлечь было нельзя, так как Дальний Восток только начинал осваиваться. На юге страны Астрахань открывала путь в Каспийское море, но оно было закрытым. Выход к Азовскому и Черному морям запирали две турецкие крепости — Азов и Очаков. Балтийское побережье находилось под властью Швеции. Единственным морским портом был Архангельск, но он слишком удален от центра и на несколько месяцев в году замерзал.

Население России в конце XVII века насчитывало около 13 млн человек. Основная масса людей размещалась в центре Европейской равнины на малоплодородных землях, черноземы Причерноморья и Кубани еще не были освоены. Продолжался отток части населения из обжитых районов центра на окраины страны. Россия в те годы оставалась отсталой страной. 

Развитие промыслов и ремесел, появление первых мануфактур, рост внутренней и внешней торговли — все это не могло не повлиять на экономическую политику российского правительства. Интересным документом того времени является Новоторговый устав, составленный под руководством боярина А.Л. Ордин-Нащокина в 1667 году. Уставом определялась единая таможенная политика, устанавливались тарифы и правила торговли, которые были выгодны для русских купцов. Новоторговый устав свидетельствовал о зарождении в России политики меркантилизма. Интересно отметить, что Ордин-Нащокин рекомендовал русским купцам организовывать торговые компании, чтобы защититься от произвола и конкуренции со стороны иностранных купцов.

Внешняя политика Петра I

Главной целью внешней политики Петра I был выход к Балтийскому морю, который обеспечил бы России связь с Западной Европой. В 1699 г. Россия, вступив в союз с Польшей и Данией, объявила войну Швеции. На исход Северной войны, длившейся 21 год, повлияла победа русских в Полтавской битве 27 июня 1709г. и победа над шведским флотом при Гангуте 27 июля 1714 г.

30 августа 1721 г. был подписан Ништадтский мирный договор, по которому Россия сохранила завоеванные земли Лифляндии, Эстляндии, Ингерманландии, часть Карелии и все острова Финского и Рижского заливов. Выход к Балтийскому морю был обеспечен.

В ознаменование достигнутого в Северной войне Сенат и Синод 20 октября 1721 г. наградили царя титулом Отца Отечества, Петра Великого и Императора Всероссийского.

В 1723 г. после полутора месяцев военных действий с Персией Петр I заполучил западный берег Каспийского моря.

Ход Северной войны.

Получив сообщение о перемирии с Турцией, Петр в 1700 г. начал войну со Швецией. Однако шведский король Карл ХП сразу разгромил Данию. Русские войска осадили Нарву, но бои затянулись. 32-тысячная шведская армия под командованием Карла ХII смелым ударом разгромила русских под Нарвой. Карл, посчитав, что с Россией покончено, двинулся c армией в Речь Посполитую. Войска союзника Петра короля Августа II в сражениях терпели поражения, но избегали окончательного разгрома.

Тем временем Петр энергичными мерами восстановил армию. И зимой 1701/02 г. русские войска под командованием Б. П. Шереметева нанесли первое поражение шведам в Прибалтике. Была взята мощная крепость Нотебург (бывший русский Орешек) у истоков реки Невы.

16 мая 1703 г. на острове в устье Невы Петр заложил Петропавловскую крепость, положившую начало Санкт-Петербургу. Уже в 1703 г. были построены порт, биржа, торговые ряды и дом Петра 1. Зимой 1703/04 г. на острове Котлин в Финском заливе основали крепость Кроншлот (Кронштадт). Петербург стал быстро застраиваться. Со всей России на строительство нового города, ставшего в 1712 - 1713 гг. столицей России, собирались мастера различных профессий.

Летом 1704 г. русские войска штурмом овладели Нарвой и Дерптом. В дальнейшем активные действия были развернуты на территории Речи Посполитой. В 1706 г. соратник и любимец Петра А.Д. Меньшиков разгромил шведов под Калишем. Однако вскоре Карл ХП нанес поражение Августу П.. Втайне от русских тот заключил мир и отказался от польской короны в пользу ставленника Карла ХП Станислава Лещинского.

Карл ХП решил теперь расправиться с царем и двинул свою считавшуюся в Европе непобедимой армию на Россию. Русская армия отступила. Однако Карл не решился в последний момент идти на восток, а повернул на юг, на Украину. Он вступил в тайные переговоры с гетманом Иваном Мазепой. Мазепа обещал обеспечить его боевой силой и припасами.

Однако, получив известие об измене Мазепы, войска А.Д. Меньшикова уничтожили все приготовленные им для Карла припасы. Умелая политика Петра по отношению к соратникам гетмана привела к тому, что с ним к Карлу перешло ничтожное число украинцев. Каждый город шведам приходилось брать с большими потерями. В 1708 г. шведская армия начала осаду Полтавы, которая затянулась надолго. Карл очень надеялся на помощь, с которой к нему шел корпус генерала Левенгаупта. Однако он был разбит Петром в битве при Лесной 28 сентября 1708 г.

Главное сражение Северной войны состоялось 27 июня 1709 г. под Полтавой. В бою шведские войска под командованием самого Карла ХП были наголову разбиты русской армией во главе с Петром 1. Остатки шведов попали в плен. Карлу ХII и Мазепе удалось бежать во владения Османской империи.

От поражения под Полтавой Швеция оправиться так и не смогла. Русские взяли Ревель, Выборг, Ригу. В 1710 г. Карл ХII втянул в войну против России Турцию. Предпринятый Петром Прутский поход 1711 г. окончился неудачей. Царь добился перемирия с Турцией ценой уступки Азова.

Война со Швецией продолжалась еще 9 лет. Основные события развернулись на Балтийском море и по его берегам. Под руководством Петра был созданБалтийский флот. Первой победой флота явилось Гангутское сражение. В 1714 г. вышедшая из Кронштадта русская эскадра была остановлена у полуострова Гангут шведами. Петру обманом удалось разделить шведские силы. Русский галерный флот прорвался мимо главных сил шведов и атаковал отряд из одного фрегата и нескольких галер. Шведы потеряли 10 кораблей.

После побед русского флота у острова Эзель в мае 1719 г. и у острова Генгам в июле 1720 г. шведское правительство убедилось в безнадежности продолжения войны. В 1721 Г. был заключен Ништадтски мирный договор, который закрепил за Россией все ее прибалтийские завоевания. Россия получала Лифляндию с Ригой, Эстляндию с Ревелем и Нарвой, острова Эзель и Даго, а также некоторые другие земли. Результатом победы России в Северной войне стало закрепление выхода России к Балтийскому морю.

После заключения Ништадтского мира Петр 1 был провозглашен императором, а Россия стала империей.

Последней войной Петра 1 стали походы на побережье Каспийского моря. В 1722 -1723 гг. русская армия под его командованием совершила Каспийские (Персидские) походы в прикаспийские владения Ирана. Целью похода было обеспечение торговых связей России с восточными странами и пресечение турецкой агрессии в Закавказье. Западное и южное побережье Каспия отошло к России.

Итоги реформ Петра I

В России установлен режим абсолютизма. За годы своего царствования Петр создал государство с более совершенной системой управления, сильной армией и флотом, стабильной экономикой. Произошла централизация власти.

Быстрое развитие внешней и внутренней торговли.

Упразднение патриаршества, церковь потеряла свою самостоятельность и авторитет в обществе.

Был достигнут огромный прогресс в области науки и культуры. Поставлена задача государственной важности – создание российского медицинского образования, а также положено начало российской хирургии.

Задания

История

Выполнить: 04.12.20 

Группа А11

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

Тема. Экономическое и социальное развитие в XVIII в. Народные движения

Задание 1: Прочитать текст,  в конце текста ответить (письменно) на вопросы для самопроверки.

Задание 2: Посмотреть (видео) лекцию в конце текста, и ответить письменно на вопросы:

1. Основные факторы экономического развития страны.
2. Какие преобразования были проведены  при Екатерине II?
3. Что такое отходничество?
4. Вывод.

Ссылка на текст и на лекцию (видео):

https://sites.google.com/site/2015mamkin/home/history/26

Задания

История

Группа А11

 Выполнить: 07.12.20 

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

Тема. Русская культура XVIII в.

Задание. Прочитайте текст (по ссылке), и законспектируйте ответы на вопросы:

1. Основные периоды в истории русской культуры XVIII века.
2. Что представляла собой система образования XVIII века?
3. Какие научные открытия произошли в данный период истории?
4. Изучение побережье Каспия, земли Хивы и Бухары. Итоги.
5. Освоения Сибири в XVIII веке. Выделите основные экспедиции: дата, кто возглавлял, итог.

Ссылка на текст

Русская культура XVIII в. https://lektsii.org/12-15153.html

В помощь студенту!

(ответы на 4-5 вопросы)

Каспийские экспедиции первой четверти XVIII века

Петр I надеялся через Каспий проложить путь в Среднюю Азию и Индию. Но имевшиеся в его распоряжении карты этой акватории не удовлетворяли молодого царя, и в 1699 г. он направил на Хвалижское море капитана астраханского морского флота Еремея Мейера для составления общего чертежа Каспия. В 1704 г. Е. Мейер представил свою карту царю и приложил к ней описание Каспия.

Работа Е. Мейера не увидела света, возможно, из-за его гибели в 1705 г. во время восстания стрельцов в Астрахани, а может быть потому, что она не отвечала требованиям Петра I. В 1714 г. он поручает гвардии капитан-поручику Александру Чepкacскому, кабардинскому князю, воспитанному в России, составить новую карту Каспия. Он должен был с отрядом в 1500 человек ехать «от Астрахани возле левого берегу [морем]... и делать карту как берегу морскому, так и рекам и пристанищам».

Осенняя экспедиция 1714 г. оказалась безрезультатной. В апреле 1715 г. А. Черкасский во главе эскадры из 20 бригантин вновь вышел в море. Он проследил и описал весь северный и восточный берега Каспия до его юго-восточного угла. Во время похода вдоль восточного побережья за мысом Песчаным (у 43° с. ш.) он обнаружил залив, названный его именем, описал к югу от него, за мысом Ракушечным, Казахский залив и, по расспросным данным Кара-Богаз-Гол, у 41° с. ш. Он посетил затем «Красные Воды» (это название заливу дано им), где опросил местных туркменов и, не совсем правильно поняв их, сделал вывод, что Амударья впадала сравнительно недавно в Каспийское море. А. Черкасский даже «отыскал» ее прежнее устье, а его разведчики собрали сведения, будто хивинцы запрудили устье, из-за чего река потекла в Аральское море. Следуя на юг, Черкасский прошел мимо о. Челекен до Астрабадского (Горганского) залива.

Рассказ о недавнем заграждении течения Амударьи основывался на местной туркменской легенде, но об этом узнали только впоследствии. Во всяком случае, один важный географический результат был достигнут: А. Черкасский правильно установил, что – по крайней мере во время его посещения – Амударья впадает не в Каспий, а далеко к северо-востоку – в Аральское море.

В Астрахань А. Черкасский вернулся в конце октября «со всеми во благополучии», не потеряв ни одного челвека. Тотчас же он сообщил Петру I: «…сделана карта оным местам, где мы были», т. е. северного и восточного берегов. На приложенной же к письму карте изображалось все Каспийское море.

Не доверяя карте, составленной А. Черкасским, Петр I в 1719 г. приказал снарядить новую экспедицию для съемки Каспия под начальством Карла Петровича Вердена, пленного голландца, состоявшего раньше штурманом на шведском флоте (на русскую военно-морскую службу его приняли в качестве гидрографа). Помощником его был назначен Федор Иванович Соймонов. Летом 1719 г. на трех шнявах (двумачтовых судах) и двух ботах экспедиция вышла из Астрахани и к осени провела опись западного берега моря до устья Куры. «От устья Волжского... берега низки до Кумского прорана [устья], из которого протекли в море многие протоки и частые заливцы…» (Ф. Соймонов). До наступления зимы – к 9 октября – на шлюпках К. Верден и Ф. Соймонов успели описать дельту Волги. Летом 1720 г. они обследовали и закартировали часть западного и все южное побережье Каспия между устьями Куры и Горгана, связав таким образом свою съемку с работой Черкасского. Общая длина заснятой за два летних сезона береговой линии составила более 2,5 тыс. км. В результате они создали: «Картину плоскую моря Каспийского», впервые дающую приблизительно верные контуры величайшего озера Земли. С наибольшим искажением было изображено восточное побережье.

Карту моря исправила Каспийская экспедиция Ф. Соймонова 1726 г. В частности, он видел вход в Кара-Богаз-Гол, но не решился войти в залив, так как боялся потерпеть крушение. За полгода он обошел все берега Каспия. По материалам экспедиции Ф. Соймонов составил «Описание Каспийского моря от устья реки Волги до устья реки Астрабадской» (Горган) с генеральной картой моря и атласом частных карт.

Задания

История

Группа ГД11

Выполнить: 10 – 11.12.20 

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

10.12.20

Тема. Экономическое и социальное развитие в XVIII в. Народные движения

Задание 1: Прочитать текст,  в конце текста ответить (письменно) на вопросы для самопроверки.

Задание 2: Посмотреть (видео) лекцию в конце текста, и ответить письменно на вопросы:

1. Основные факторы экономического развития страны.
2. Какие преобразования были проведены  при Екатерине II?
3. Что такое отходничество?
4. Вывод.

Ссылка на текст и на лекцию (видео):

https://sites.google.com/site/2015mamkin/home/history/26

11.12.20

Тема. Русская культура XVIII в.

Задание. Прочитайте текст (по ссылке), и законспектируйте ответы на вопросы:

1. Основные периоды в истории русской культуры XVIII века.
2. Что представляла собой система образования XVIII века?
3. Какие научные открытия произошли в данный период истории?
4. Изучение побережье Каспия, земли Хивы и Бухары. Итоги.
5. Освоения Сибири в XVIII веке. Выделите основные экспедиции: дата, кто возглавлял, итог.

Ссылка на текст

Русская культура XVIII в. https://lektsii.org/12-15153.html

В помощь студенту!

(ответы на 4-5 вопросы)

Каспийские экспедиции первой четверти XVIII века

Петр I надеялся через Каспий проложить путь в Среднюю Азию и Индию. Но имевшиеся в его распоряжении карты этой акватории не удовлетворяли молодого царя, и в 1699 г. он направил на Хвалижское море капитана астраханского морского флота Еремея Мейера для составления общего чертежа Каспия. В 1704 г. Е. Мейер представил свою карту царю и приложил к ней описание Каспия.

Работа Е. Мейера не увидела света, возможно, из-за его гибели в 1705 г. во время восстания стрельцов в Астрахани, а может быть потому, что она не отвечала требованиям Петра I. В 1714 г. он поручает гвардии капитан-поручику Александру Чepкacскому, кабардинскому князю, воспитанному в России, составить новую карту Каспия. Он должен был с отрядом в 1500 человек ехать «от Астрахани возле левого берегу [морем]... и делать карту как берегу морскому, так и рекам и пристанищам».

Осенняя экспедиция 1714 г. оказалась безрезультатной. В апреле 1715 г. А. Черкасский во главе эскадры из 20 бригантин вновь вышел в море. Он проследил и описал весь северный и восточный берега Каспия до его юго-восточного угла. Во время похода вдоль восточного побережья за мысом Песчаным (у 43° с. ш.) он обнаружил залив, названный его именем, описал к югу от него, за мысом Ракушечным, Казахский залив и, по расспросным данным Кара-Богаз-Гол, у 41° с. ш. Он посетил затем «Красные Воды» (это название заливу дано им), где опросил местных туркменов и, не совсем правильно поняв их, сделал вывод, что Амударья впадала сравнительно недавно в Каспийское море. А. Черкасский даже «отыскал» ее прежнее устье, а его разведчики собрали сведения, будто хивинцы запрудили устье, из-за чего река потекла в Аральское море. Следуя на юг, Черкасский прошел мимо о. Челекен до Астрабадского (Горганского) залива.

Рассказ о недавнем заграждении течения Амударьи основывался на местной туркменской легенде, но об этом узнали только впоследствии. Во всяком случае, один важный географический результат был достигнут: А. Черкасский правильно установил, что – по крайней мере во время его посещения – Амударья впадает не в Каспий, а далеко к северо-востоку – в Аральское море.

В Астрахань А. Черкасский вернулся в конце октября «со всеми во благополучии», не потеряв ни одного челвека. Тотчас же он сообщил Петру I: «…сделана карта оным местам, где мы были», т. е. северного и восточного берегов. На приложенной же к письму карте изображалось все Каспийское море.

Не доверяя карте, составленной А. Черкасским, Петр I в 1719 г. приказал снарядить новую экспедицию для съемки Каспия под начальством Карла Петровича Вердена, пленного голландца, состоявшего раньше штурманом на шведском флоте (на русскую военно-морскую службу его приняли в качестве гидрографа). Помощником его был назначен Федор Иванович Соймонов. Летом 1719 г. на трех шнявах (двумачтовых судах) и двух ботах экспедиция вышла из Астрахани и к осени провела опись западного берега моря до устья Куры. «От устья Волжского... берега низки до Кумского прорана [устья], из которого протекли в море многие протоки и частые заливцы…» (Ф. Соймонов). До наступления зимы – к 9 октября – на шлюпках К. Верден и Ф. Соймонов успели описать дельту Волги. Летом 1720 г. они обследовали и закартировали часть западного и все южное побережье Каспия между устьями Куры и Горгана, связав таким образом свою съемку с работой Черкасского. Общая длина заснятой за два летних сезона береговой линии составила более 2,5 тыс. км. В результате они создали: «Картину плоскую моря Каспийского», впервые дающую приблизительно верные контуры величайшего озера Земли. С наибольшим искажением было изображено восточное побережье.

Карту моря исправила Каспийская экспедиция Ф. Соймонова 1726 г. В частности, он видел вход в Кара-Богаз-Гол, но не решился войти в залив, так как боялся потерпеть крушение. За полгода он обошел все берега Каспия. По материалам экспедиции Ф. Соймонов составил «Описание Каспийского моря от устья реки Волги до устья реки Астрабадской» (Горган) с генеральной картой моря и атласом частных карт.

Задания

История

Группа А11

Выполнить: 14-18.12.20 

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

14.12.20 

Тема. Промышленный переворот и его последствия.

Задание: посмотреть презентацию и ответить на вопросы, письменно в тетради (слайд 26). Вставить пропущенные в тексте слова (слайд 27). Презентацию смотреть на моем сайте в разделе презентации.

Ссылка

 Промышленный переворот https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/12/05/promyshlennyy_perevorot.ppt

18.12.20

Тема. Политическое развитие стран Европы и Америки.

Задание: Прочитать текст, ответить (письменно в тетради) на вопросы в конце текста. Посмотреть документ в конце текста и ответить на вопросы документа.

 Политическое развитие стран Европы и Америки.

Страны Европы после наполеоновских войн. После поражения Наполеона в ряде стран Европы пытались восстановить порядки, существовавшие в XVIII в. Однако эти попытки были обречены на провал. Стремление к переменам вызывало новую волну революций. В 20-х гг. XIX в. произошли неудачные революции в Испании, некоторых итальянских государствах. Нарастала борьба народов Балканского полуострова против османского ига.

Режим Реставрации во Франции также оказался непрочным. В 1830 г. там произошла революция, совершенная противниками режима Бурбонов. Королем стал Луи Филипп из родственной Бурбонам Орлеанской династии, тесно связанный с банковскими кругами. Власть нового короля была ограничена конституцией. В том же году произошла революция в Бельгии, которая отделилась от Голландии и стала независимым государством.

Новые государства Америки. В Америке, которая была первой поделена между европейскими странами, первой начинается и деколонизация — процесс освобождения колоний.

Вслед за североамериканскими колониями Британии борьба за свободу охватывает Южную и Центральную Америку. В 1791 г. в западной части острова Гаити, принадлежавшего Франции, вспыхнуло восстание рабов-негров. После долгой борьбы с французами, англичанами и испанцами восставшие под руководством Ф.-Д.Туссен-Лувертюра в 1801 г. создали свое государство на всем острове. В 1804 г. Гаити добилось полной независимости.

Ослабление Испании в результате наполеоновских войн вызвало провозглашение в 1810 г. независимых государств в Латинской Америке. Правда, затем испанцам удалось восстановить свою власть всюду, кроме будущей Аргентины. В 1815 г. восстания в испанских колониях вспыхнули вновь. Повстанческие армии во главе с Симоном Боливаром и Хосе Сан-Мартином вели успешные бои с испанцами. К 1825 г. в Латинской Америке возникло около десяти независимых государств. Отделилась от Португалии и Бразилия.

Революции 1848—1849 гг. в Европе. В 1848 г. началась серия революций в Европе. Толчком для них вновь послужили события во Франции. Заговоры тайных обществ, вооруженные восстания сопровождали все время правления короля Луи Филиппа (1830— 1848). Экономический кризис середины 40-х гг., неурожай и ошибки властей привели к открытому выступлению оппозиционных сил. 22 февраля 1848 г. члены тайных революционных обществ, поддержанные массой парижан, взялись за оружие. Правительство было свергнуто, король бежал. Во Франции провозгласили республику.

Вскоре революция перекинулась на другие страны. Вооруженные восстания прокатились по Германии, Италии (там выступления начались даже раньше, чем во Франции). Помимо свержения феодальных правителей революционеры стремились к объединению своих стран. Зашаталась и империя Габсбургов. Но если революционные выступления в Вене были довольно быстро подавлены, то революция в Венгрии приняла затяжной характер. Восставшие сформировали правительство, объявили о низложении с венгерского престола династии Габсбургов и начали войну против австрийцев. Венгерские войска капитулировали в 1849 г. после вступления в войну по просьбе австрийского императора русской армии. Вскоре Австрия пошла на расширение прав Венгрии.

В самой Франции в июне 1848 г. произошло восстание парижских рабочих, подавленное войсками. В декабре 1848 г. президентом Франции был избран племянник Наполеона Луи Бонапарт. В 1852 г. в результате совершенного ранее (декабрь 1851 г.) государственного переворота, установившего режим диктатуры, он стал императором Наполеоном III.

Эволюция политической системы Великобритании. В Англии благодаря маневрированию правительства удалось избежать революции. Еще в 1832 г. была проведена избирательная реформа, расширившая круг лиц, имевших право голоса на выборах в парламент. В 30 — 40-е гг. XIX в. развертывается чартистское движение за введение всеобщего избирательного права. Чартисты в основном применяли мирные средства борьбы (сбор подписей и подача их в парламент), однако происходили демонстрации, стачки и даже восстания. Чартистам не удалось полностью добиться своих целей, но избирательные права англичан постепенно расширялись.

Объединение Италии и Германии. Коренными для Италии и Германии оставались вопросы объединения. В Италии, разделенной на восемь государств, центром объединения стало Сардинское королевство (Пьемонт), где существовал конституционно-парламентский строй. Главным противником единства Италии была Австрия, имевшая там большие владения. В результате совместной с Францией войны с Австрией к Пьемонту в 1859 г. отошла Ломбардия. Вскоре Национальные собрания мелких государств Центральной Италии приняли решения о присоединении к Сардинскому королевству. К нему же отошла часть Папской области. Решающим событием стал поход в 1860 г. тысячи добровольцев во главе с революционером Джузеппе Гарибальди против Неаполитанского королевства. В 1861 г. большая часть Италии была объединена под властью сардинского короля Виктора Эммануила. В 1866 г. после войны с Австрией к Италии отошла Венецианская область. В 1870 г. итальянские войска заняли Рим.

Объединение Германии происходило под главенством Прус- сии, во главе которой с 1862 г. фактически стоял канцлер Отто Бисмарк. Он заявил, что расширение границ Пруссии будет решаться не речами, а «железом и кровью». Победы в войнах с Данией (1864) и Австрией (1866) привели к образованию Северо-Германского союза. В 1870 г. Пруссия и другие немецкие государства разгромили Францию, где была провозглашена республика. В 1871 г. в оккупированном немцами Версале было объявлено о создании Германской империи во главе с прусским королем Вильгельмом I.

Гражданская война в США. В XIX в. США быстро расширяли свою территорию. У Франции была куплена Луизиана, у Испании захвачена Флорида. В 30 — 40-е гг. XIX в. у Мексики в результате войны отобрали Техас, Калифорнию и другие территории (2,3 млн км2 ). Шел также захват индейских земель. Образовывались новые штаты.

На севере США стремительно развивалась промышленность, основой сельского хозяйства стали фермерские хозяйства. На юге основой экономики являлись крупные плантационные хозяйства, в которых руками темнокожих рабов выращивались хлопок, табак, сахарный тростник, рис. После изобретения хлопкоочистительной машины выращивание хлопка стало очень выгодным, что вело к росту эксплуатации. В северных штатах ширилось движение против рабства, но в южных штатах росло сопротивление его отмене.

После победы на президентских выборах Авраама Линкольна, кандидата Республиканской партии, выступавшей против рабства, шесть южных штатов (позже к ним присоединились еще пять) в 1861 г. отделились от США и создали свое государство — Конфедерацию. Между США и Конфедерацией началась Гражданская война, которая привела к большим жертвам. Первоначально северяне терпели поражения, хотя их силы намного превосходили силы южан. Перелом в ходе войны произошел только после перехода к опустошительным рейдам федеральной армии по южным штатам, а также отмены с 1863 г. рабства без выкупа. В апреле 1865 г. армия Конфедерации капитулировала.

В ходе войны в 1862 г. был принят закон, по которому любой гражданин США или эмигрант, желающий принять гражданство США, достигший 21 года и не воевавший на стороне южан, мог получить большой участок земли. Через пять лет эта земля переходила в собственность переселенца, приступившего к ее обработке. Так в США был решен аграрный вопрос.

После окончания Гражданской войны первоначально власть в южных штатах оставалась в руках прежних правительств, стремившихся сохранить старые порядки. Подобную политику поддерживал и президент Эндрю Джонсон, сменивший убитого через пять дней после капитуляции южан Линкольна. Другого мнения придерживались радикальные круги Республиканской партии. Они добились введения в южные штаты войск, лишения активных участников войны гражданских прав. Началась Реконструкция Юга. Была принята 14-я поправка к Конституции США о предоставлении гражданских прав чернокожим американцам. Только на условиях принятия этой поправки южные штаты вновь могли войти в состав США. После отказа южных штатов ратифицировать 14-ю поправку органы власти в них были насильственно реорганизованы под контролем федерального правительства и Союзных лиг, созданных Республиканской партией.

В годы Реконструкции в штатах Юга развивались промышленность, торговля, изменилась система образования. Вместе с тем был нанесен удар по традиционному образу жизни населения. Пришли в упадок плантации. Ограбление южан, насилие и террор, которым они подвергались в те годы, оставили неизгладимый след в народной памяти.

На президентских выборах 1876 г. ни кандидат Республиканской партии, ни кандидат Демократической партии не набрали необходимого большинства. В обмен на признание президентом своего кандидата (Р. Б. Хейс) республиканцы согласились на вывод федеральных войск из южных штатов.

Социалистические учения. Бедственное положение рабочих вело к распространению среди них идей социалистов.

Социалисты предлагали способы построения справедливого мира, где не будет ни бедных, ни богатых, все будут равными и станут помогать друг другу, наступит всеобщее благоденствие на основе удовлетворения потребностей всех людей.

Самые известные из первых социалистов — А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн.

Анри Сен-Симон считал, что раскол в обществе может быть преодолен с помощью новой, научно сконструированной религии, основывающейся на лозунге «Все люди — братья!».

Шарль Фурье считал, что для зарождения гармоничного общества следует создать фаланги — небольшие объединения людей, совместно владеющих средствами производства и совместно занимающихся трудовой деятельностью. По мысли Фурье, в фаланстерах (поселениях) каждый должен иметь все необходимое для удовлетворения своих потребностей. Фурье пытался устроить фаланстеры во Франции, но не достиг успеха. Развалились фаланстеры и в США.

Английский фабрикант Роберт Оуэн считал, что машинное производство при правильной организации может обеспечить благосостояние всех людей. Но для этого нужно, чтобы собственность была обобществлена. Оуэн организовал в Лондоне «меновые базары», где деньги были заменены «трудовыми бонами» с указанием количества труда, затраченного на производство вещей. Но и это начинание потерпело крах.

Первых социалистов часто называют утопические социалисты, поскольку их идеи оказались трудно реализуемыми.

Марксизм. На волне интереса к социализму возник марксизм.

Основатели марксизма — немецкие мыслители Карл Маркс и Фридрих Энгельс — считали возможным создать справедливое общество путем революционных преобразований.

Маркс и Энгельс утверждали, что поскольку буржуазия эксплуатирует рабочих (несправедливо присваивает произведенные блага), то интересы рабочих и буржуазии непримиримы и между ними неизбежно возникает классовая борьба. Рабочие должны стать главной силой социалистической революции. После ее победы будет создано общество без частной собственности и эксплуатации человека человеком.

В своих трудах основоположники марксизма доказывали, что развитие капитализма уже создало материальные предпосылки для социалистического общества в виде машинного производства, при котором рабочие сами смогут организовывать производственный процесс, а надобность в буржуазии отпадает. Анализу экономики и общественных отношений при капитализме был посвящен знаменитый труд К. Маркса «Капитал».

Социалистические организации. Появление учения Маркса и Энгельса совпало с ростом в ведущих странах Европы и Америки рабочего движения. Рабочие боролись за улучшение условий труда, повышение заработной платы. Главным средством борьбы стала забастовка (стачка) — прекращение работы с целью заставить владельцев предприятий выполнить требования работников. Постепенно многие рабочие стали понимать, что помимо экономических требований необходимо выдвигать и политические требования — добиваться равноправия с зажиточными слоями общества, права участвовать в выборах и т.д.

Постепенно в рабочем движении усиливалось влияние марксизма. В 1864 г. в Лондоне собрались представители рабочих организаций Англии, Франции, Германии, Ирландии, Италии, Польши и создали Международное товарищество рабочих (I Интернационал).

Утверждение, что «освобождение рабочего класса должно быть завоевано самим рабочим классом», содержавшееся в Уставе Интернационала, разработанном К. Марксом, разными рабочими организациями понималось по-разному. Так, члены английских профсоюзов (тред-юнионов), которые составляли подавляющее большинство в I Интернационале, думали только об улучшении положения рабочих. I Интернационал прекратил свое существование в 1876 г.

В конце 80-х гг. XIX в. социалистическое движение усилилось. Волна забастовок прокатилась по всем развитым странам, во многих из них появились социалистические (социал-демократические) партии. В 1889 г. в Париже собрался конгресс (съезд) с участием их представителей. Был создан II Интернационал.

Рабочие в большинстве стран были тогда политически бесправными — не участвовали в выборах, не имели профсоюзов. II Интернационал способствовал созданию всюду рабочих партий и организаций, вел борьбу за расширение прав рабочих. К концу XIX в. социалистическое движение стало значительной силой, многие люди на парламентских выборах голосовали за социалистов.

Самая сильная социал-демократическая партия Германии успешно прошла полосу испытаний, связанных с принятым в стране законом против социалистов. Окрепла французская рабочая партия. Возникла социал-демократическая партия в Австро-Венгрии. В Англии выросло влияние социалистов в тред-юнионах.

 ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Какова была обстановка в Европе после окончания наполеоновских войн?

2. Почему и как образовались независимые государства в Латинской Америке?

3. В чем были причины революций 1848 —1849 гг. в странах Европы? Каковы были последствия этих революций? Как вы думаете, почему революции произошли почти во всех странах Европы?

4. Расскажите о причинах, ходе и результатах Гражданской войны в США.

5. В чем состояла суть социалистических учений? Какие меры предлагали осуществить первые теоретики социализма?

6. Что такое марксизм? Охарактеризуйте его основные идеи.

7. Как развивалось социалистическое движение в XIX в.?

 Документ

Из резолюции делегатов английских тред-юнионов о всеобщей стачке. Манчестер. 1842 г.

Мы, делегаты, представляющие различные отрасли производства решительно заявляем, что нашим твердым и сознательным убеждением является, что все бедствия производительных классов возникают исключительно из классового законодательства и что единственным средством устранения нынешних бедствий и широкого распространения нужды является немедленное принятие без урезывания и изменений и возведение в закон документа, известного под названием «Народная хартия». Собрание рекомендует рабочим всех специальностей немедленно прекратить работу до тех пор, пока вышеупомянутый документ не станет законом страны.

ВОПРОСЫ К ДОКУМЕНТУ

1. О каком документе говорится в резолюции?

2. Почему рабочие считали, что его принятие будет способствовать преодолению их бедствий?

3. Какие методы борьбы за свои интересы использовали рабочие?

Задания

История

Группа ГД11

Выполнить: 17.12.20 

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

Тема. Промышленный переворот и его последствия.

Задание: посмотреть презентацию и ответить на вопросы, письменно в тетради (слайд 26). Вставить пропущенные в тексте слова (слайд 27). Презентацию смотреть на моем сайте в разделе презентации.

Ссылка

 Промышленный переворот https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/12/05/promyshlennyy_perevorot.ppt

Задания

История

Группа ГД11

Выполнить: 14.01.21 

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

Тема. Политическое развитие стран Европы и Америки.

Задание: Прочитать текст, ответить (письменно в тетради) на вопросы в конце текста. Посмотреть документ в конце текста и ответить на вопросы документа.

 Политическое развитие стран Европы и Америки.

Страны Европы после наполеоновских войн. После поражения Наполеона в ряде стран Европы пытались восстановить порядки, существовавшие в XVIII в. Однако эти попытки были обречены на провал. Стремление к переменам вызывало новую волну революций. В 20-х гг. XIX в. произошли неудачные революции в Испании, некоторых итальянских государствах. Нарастала борьба народов Балканского полуострова против османского ига.

Режим Реставрации во Франции также оказался непрочным. В 1830 г. там произошла революция, совершенная противниками режима Бурбонов. Королем стал Луи Филипп из родственной Бурбонам Орлеанской династии, тесно связанный с банковскими кругами. Власть нового короля была ограничена конституцией. В том же году произошла революция в Бельгии, которая отделилась от Голландии и стала независимым государством.

Новые государства Америки. В Америке, которая была первой поделена между европейскими странами, первой начинается и деколонизация — процесс освобождения колоний.

Вслед за североамериканскими колониями Британии борьба за свободу охватывает Южную и Центральную Америку. В 1791 г. в западной части острова Гаити, принадлежавшего Франции, вспыхнуло восстание рабов-негров. После долгой борьбы с французами, англичанами и испанцами восставшие под руководством Ф.-Д.Туссен-Лувертюра в 1801 г. создали свое государство на всем острове. В 1804 г. Гаити добилось полной независимости.

Ослабление Испании в результате наполеоновских войн вызвало провозглашение в 1810 г. независимых государств в Латинской Америке. Правда, затем испанцам удалось восстановить свою власть всюду, кроме будущей Аргентины. В 1815 г. восстания в испанских колониях вспыхнули вновь. Повстанческие армии во главе с Симоном Боливаром и Хосе Сан-Мартином вели успешные бои с испанцами. К 1825 г. в Латинской Америке возникло около десяти независимых государств. Отделилась от Португалии и Бразилия.

Революции 1848—1849 гг. в Европе. В 1848 г. началась серия революций в Европе. Толчком для них вновь послужили события во Франции. Заговоры тайных обществ, вооруженные восстания сопровождали все время правления короля Луи Филиппа (1830— 1848). Экономический кризис середины 40-х гг., неурожай и ошибки властей привели к открытому выступлению оппозиционных сил. 22 февраля 1848 г. члены тайных революционных обществ, поддержанные массой парижан, взялись за оружие. Правительство было свергнуто, король бежал. Во Франции провозгласили республику.

Вскоре революция перекинулась на другие страны. Вооруженные восстания прокатились по Германии, Италии (там выступления начались даже раньше, чем во Франции). Помимо свержения феодальных правителей революционеры стремились к объединению своих стран. Зашаталась и империя Габсбургов. Но если революционные выступления в Вене были довольно быстро подавлены, то революция в Венгрии приняла затяжной характер. Восставшие сформировали правительство, объявили о низложении с венгерского престола династии Габсбургов и начали войну против австрийцев. Венгерские войска капитулировали в 1849 г. после вступления в войну по просьбе австрийского императора русской армии. Вскоре Австрия пошла на расширение прав Венгрии.

В самой Франции в июне 1848 г. произошло восстание парижских рабочих, подавленное войсками. В декабре 1848 г. президентом Франции был избран племянник Наполеона Луи Бонапарт. В 1852 г. в результате совершенного ранее (декабрь 1851 г.) государственного переворота, установившего режим диктатуры, он стал императором Наполеоном III.

Эволюция политической системы Великобритании. В Англии благодаря маневрированию правительства удалось избежать революции. Еще в 1832 г. была проведена избирательная реформа, расширившая круг лиц, имевших право голоса на выборах в парламент. В 30 — 40-е гг. XIX в. развертывается чартистское движение за введение всеобщего избирательного права. Чартисты в основном применяли мирные средства борьбы (сбор подписей и подача их в парламент), однако происходили демонстрации, стачки и даже восстания. Чартистам не удалось полностью добиться своих целей, но избирательные права англичан постепенно расширялись.

Объединение Италии и Германии. Коренными для Италии и Германии оставались вопросы объединения. В Италии, разделенной на восемь государств, центром объединения стало Сардинское королевство (Пьемонт), где существовал конституционно-парламентский строй. Главным противником единства Италии была Австрия, имевшая там большие владения. В результате совместной с Францией войны с Австрией к Пьемонту в 1859 г. отошла Ломбардия. Вскоре Национальные собрания мелких государств Центральной Италии приняли решения о присоединении к Сардинскому королевству. К нему же отошла часть Папской области. Решающим событием стал поход в 1860 г. тысячи добровольцев во главе с революционером Джузеппе Гарибальди против Неаполитанского королевства. В 1861 г. большая часть Италии была объединена под властью сардинского короля Виктора Эммануила. В 1866 г. после войны с Австрией к Италии отошла Венецианская область. В 1870 г. итальянские войска заняли Рим.

Объединение Германии происходило под главенством Прус- сии, во главе которой с 1862 г. фактически стоял канцлер Отто Бисмарк. Он заявил, что расширение границ Пруссии будет решаться не речами, а «железом и кровью». Победы в войнах с Данией (1864) и Австрией (1866) привели к образованию Северо-Германского союза. В 1870 г. Пруссия и другие немецкие государства разгромили Францию, где была провозглашена республика. В 1871 г. в оккупированном немцами Версале было объявлено о создании Германской империи во главе с прусским королем Вильгельмом I.

Гражданская война в США. В XIX в. США быстро расширяли свою территорию. У Франции была куплена Луизиана, у Испании захвачена Флорида. В 30 — 40-е гг. XIX в. у Мексики в результате войны отобрали Техас, Калифорнию и другие территории (2,3 млн км2 ). Шел также захват индейских земель. Образовывались новые штаты.

На севере США стремительно развивалась промышленность, основой сельского хозяйства стали фермерские хозяйства. На юге основой экономики являлись крупные плантационные хозяйства, в которых руками темнокожих рабов выращивались хлопок, табак, сахарный тростник, рис. После изобретения хлопкоочистительной машины выращивание хлопка стало очень выгодным, что вело к росту эксплуатации. В северных штатах ширилось движение против рабства, но в южных штатах росло сопротивление его отмене.

После победы на президентских выборах Авраама Линкольна, кандидата Республиканской партии, выступавшей против рабства, шесть южных штатов (позже к ним присоединились еще пять) в 1861 г. отделились от США и создали свое государство — Конфедерацию. Между США и Конфедерацией началась Гражданская война, которая привела к большим жертвам. Первоначально северяне терпели поражения, хотя их силы намного превосходили силы южан. Перелом в ходе войны произошел только после перехода к опустошительным рейдам федеральной армии по южным штатам, а также отмены с 1863 г. рабства без выкупа. В апреле 1865 г. армия Конфедерации капитулировала.

В ходе войны в 1862 г. был принят закон, по которому любой гражданин США или эмигрант, желающий принять гражданство США, достигший 21 года и не воевавший на стороне южан, мог получить большой участок земли. Через пять лет эта земля переходила в собственность переселенца, приступившего к ее обработке. Так в США был решен аграрный вопрос.

После окончания Гражданской войны первоначально власть в южных штатах оставалась в руках прежних правительств, стремившихся сохранить старые порядки. Подобную политику поддерживал и президент Эндрю Джонсон, сменивший убитого через пять дней после капитуляции южан Линкольна. Другого мнения придерживались радикальные круги Республиканской партии. Они добились введения в южные штаты войск, лишения активных участников войны гражданских прав. Началась Реконструкция Юга. Была принята 14-я поправка к Конституции США о предоставлении гражданских прав чернокожим американцам. Только на условиях принятия этой поправки южные штаты вновь могли войти в состав США. После отказа южных штатов ратифицировать 14-ю поправку органы власти в них были насильственно реорганизованы под контролем федерального правительства и Союзных лиг, созданных Республиканской партией.

В годы Реконструкции в штатах Юга развивались промышленность, торговля, изменилась система образования. Вместе с тем был нанесен удар по традиционному образу жизни населения. Пришли в упадок плантации. Ограбление южан, насилие и террор, которым они подвергались в те годы, оставили неизгладимый след в народной памяти.

На президентских выборах 1876 г. ни кандидат Республиканской партии, ни кандидат Демократической партии не набрали необходимого большинства. В обмен на признание президентом своего кандидата (Р. Б. Хейс) республиканцы согласились на вывод федеральных войск из южных штатов.

Социалистические учения. Бедственное положение рабочих вело к распространению среди них идей социалистов.

Социалисты предлагали способы построения справедливого мира, где не будет ни бедных, ни богатых, все будут равными и станут помогать друг другу, наступит всеобщее благоденствие на основе удовлетворения потребностей всех людей.

Самые известные из первых социалистов — А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн.

Анри Сен-Симон считал, что раскол в обществе может быть преодолен с помощью новой, научно сконструированной религии, основывающейся на лозунге «Все люди — братья!».

Шарль Фурье считал, что для зарождения гармоничного общества следует создать фаланги — небольшие объединения людей, совместно владеющих средствами производства и совместно занимающихся трудовой деятельностью. По мысли Фурье, в фаланстерах (поселениях) каждый должен иметь все необходимое для удовлетворения своих потребностей. Фурье пытался устроить фаланстеры во Франции, но не достиг успеха. Развалились фаланстеры и в США.

Английский фабрикант Роберт Оуэн считал, что машинное производство при правильной организации может обеспечить благосостояние всех людей. Но для этого нужно, чтобы собственность была обобществлена. Оуэн организовал в Лондоне «меновые базары», где деньги были заменены «трудовыми бонами» с указанием количества труда, затраченного на производство вещей. Но и это начинание потерпело крах.

Первых социалистов часто называют утопические социалисты, поскольку их идеи оказались трудно реализуемыми.

Марксизм. На волне интереса к социализму возник марксизм.

Основатели марксизма — немецкие мыслители Карл Маркс и Фридрих Энгельс — считали возможным создать справедливое общество путем революционных преобразований.

Маркс и Энгельс утверждали, что поскольку буржуазия эксплуатирует рабочих (несправедливо присваивает произведенные блага), то интересы рабочих и буржуазии непримиримы и между ними неизбежно возникает классовая борьба. Рабочие должны стать главной силой социалистической революции. После ее победы будет создано общество без частной собственности и эксплуатации человека человеком.

В своих трудах основоположники марксизма доказывали, что развитие капитализма уже создало материальные предпосылки для социалистического общества в виде машинного производства, при котором рабочие сами смогут организовывать производственный процесс, а надобность в буржуазии отпадает. Анализу экономики и общественных отношений при капитализме был посвящен знаменитый труд К. Маркса «Капитал».

Социалистические организации. Появление учения Маркса и Энгельса совпало с ростом в ведущих странах Европы и Америки рабочего движения. Рабочие боролись за улучшение условий труда, повышение заработной платы. Главным средством борьбы стала забастовка (стачка) — прекращение работы с целью заставить владельцев предприятий выполнить требования работников. Постепенно многие рабочие стали понимать, что помимо экономических требований необходимо выдвигать и политические требования — добиваться равноправия с зажиточными слоями общества, права участвовать в выборах и т.д.

Постепенно в рабочем движении усиливалось влияние марксизма. В 1864 г. в Лондоне собрались представители рабочих организаций Англии, Франции, Германии, Ирландии, Италии, Польши и создали Международное товарищество рабочих (I Интернационал).

Утверждение, что «освобождение рабочего класса должно быть завоевано самим рабочим классом», содержавшееся в Уставе Интернационала, разработанном К. Марксом, разными рабочими организациями понималось по-разному. Так, члены английских профсоюзов (тред-юнионов), которые составляли подавляющее большинство в I Интернационале, думали только об улучшении положения рабочих. I Интернационал прекратил свое существование в 1876 г.

В конце 80-х гг. XIX в. социалистическое движение усилилось. Волна забастовок прокатилась по всем развитым странам, во многих из них появились социалистические (социал-демократические) партии. В 1889 г. в Париже собрался конгресс (съезд) с участием их представителей. Был создан II Интернационал.

Рабочие в большинстве стран были тогда политически бесправными — не участвовали в выборах, не имели профсоюзов. II Интернационал способствовал созданию всюду рабочих партий и организаций, вел борьбу за расширение прав рабочих. К концу XIX в. социалистическое движение стало значительной силой, многие люди на парламентских выборах голосовали за социалистов.

Самая сильная социал-демократическая партия Германии успешно прошла полосу испытаний, связанных с принятым в стране законом против социалистов. Окрепла французская рабочая партия. Возникла социал-демократическая партия в Австро-Венгрии. В Англии выросло влияние социалистов в тред-юнионах.

 ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Какова была обстановка в Европе после окончания наполеоновских войн?

2. Почему и как образовались независимые государства в Латинской Америке?

3. В чем были причины революций 1848 —1849 гг. в странах Европы? Каковы были последствия этих революций? Как вы думаете, почему революции произошли почти во всех странах Европы?

4. Расскажите о причинах, ходе и результатах Гражданской войны в США.

5. В чем состояла суть социалистических учений? Какие меры предлагали осуществить первые теоретики социализма?

6. Что такое марксизм? Охарактеризуйте его основные идеи.

7. Как развивалось социалистическое движение в XIX в.?

 Документ

Из резолюции делегатов английских тред-юнионов о всеобщей стачке. Манчестер. 1842 г.

Мы, делегаты, представляющие различные отрасли производства решительно заявляем, что нашим твердым и сознательным убеждением является, что все бедствия производительных классов возникают исключительно из классового законодательства и что единственным средством устранения нынешних бедствий и широкого распространения нужды является немедленное принятие без урезывания и изменений и возведение в закон документа, известного под названием «Народная хартия». Собрание рекомендует рабочим всех специальностей немедленно прекратить работу до тех пор, пока вышеупомянутый документ не станет законом страны.

ВОПРОСЫ К ДОКУМЕНТУ

1. О каком документе говорится в резолюции?

2. Почему рабочие считали, что его принятие будет способствовать преодолению их бедствий?

3. Какие методы борьбы за свои интересы использовали рабочие?

Задания

История

Группа А 11

Выполнить: 15.01.21 

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

Тема. Колониальная экспансия европейских стран. Индия.

Задание 1: заполнить таблицу.

Таблица. Колониальная экспансия

Задание 2: Ответьте на вопросы, ответы запишите в тетрадь.

1. Охарактеризуйте роль государства и церкви в колониальной экспансии европейцев.
2. Назовите и объясните причины соперничества в конце XVI в. между Португалией, Испанией, с одной стороны, и Францией, Англией и Нидерландами — ​с другой.
3. Какие последствия для жителей Индии имело английское владычество? В чем причины восстания сипаев? Назовите причины поражения восстания.
4. Вывод.

Задание 3: Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы (письменно).

Документ

Из декларации Венского конгресса о запрете работорговли. 1815 г.

Принимая во внимание, что торговля, известная под названием «работорговля», рассматривалась справедливыми и просвещенными людьми всех времен как несовместимая с принципами гуманности и всеобщей морали; что особые обстоятельства, при которых она возникла, и трудности борьбы с ней возмутительно долго скрывались; но что, наконец, голос общественности во всех цивилизованных странах громко призывает к ее запрещению и так как характер и особенности этой торговли стали более известны и злодеяния, сопутствующие ей, окончательно выяснены, несколько европейских правительств пришли к фактическому соглашению запретить работорговлю…

Вопросы к документу

1. Почему была принята эта декларация?
2. Узнайте, привело ли появление этой декларации к прекращению работорговли.
3. О каких трудностях в борьбе с работорговлей говориться в документе?

Литература

1. Всемирная история в 2 ч. Часть 2. История Нового и Новейшего времени : учебник для вузов / Г. Н. Питулько, Ю. Н. Полохало, Е. С. Стецкевич, В. В. Шишкин ; под редакцией Г. Н. Питулько. — М: Изд-тво Юрайт, 2020. — 296 с. — ISBN 978-5-534-01795-3. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/451494.
2. Влияние европейской экспансии на традиционные страны Востока. https://resh.edu.ru/subject/lesson/5851/conspect/
3. Страны Востока в период колониализма.   https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/history2/13.php
4. История России XX - начала XXI века : учебник для среднего профессионального образования / Д. О. Чураков [и др.] ; под редакцией Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2020. — 311 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13853-5. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/467055.

Задания

История

Группа ГД11

Выполнить: 21.01.21 

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

Занятие 1

Тема. Колониальная экспансия европейских стран. Индия.

Задание 1: заполнить таблицу.

Таблица. Колониальная экспансия

Задание 2: Ответьте на вопросы, ответы запишите в тетрадь.

1. Охарактеризуйте роль государства и церкви в колониальной экспансии европейцев.
2. Назовите и объясните причины соперничества в конце XVI в. между Португалией, Испанией, с одной стороны, и Францией, Англией и Нидерландами — ​с другой.
3. Какие последствия для жителей Индии имело английское владычество? В чем причины восстания сипаев? Назовите причины поражения восстания.
4. Вывод.

Задание 3: Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы (письменно).

Документ

Из декларации Венского конгресса о запрете работорговли. 1815 г.

Принимая во внимание, что торговля, известная под названием «работорговля», рассматривалась справедливыми и просвещенными людьми всех времен как несовместимая с принципами гуманности и всеобщей морали; что особые обстоятельства, при которых она возникла, и трудности борьбы с ней возмутительно долго скрывались; но что, наконец, голос общественности во всех цивилизованных странах громко призывает к ее запрещению и так как характер и особенности этой торговли стали более известны и злодеяния, сопутствующие ей, окончательно выяснены, несколько европейских правительств пришли к фактическому соглашению запретить работорговлю…

Вопросы к документу

1. Почему была принята эта декларация?
2. Узнайте, привело ли появление этой декларации к прекращению работорговли.
3. О каких трудностях в борьбе с работорговлей говориться в документе?

Литература

1. Всемирная история в 2 ч. Часть 2. История Нового и Новейшего времени : учебник для вузов / Г. Н. Питулько, Ю. Н. Полохало, Е. С. Стецкевич, В. В. Шишкин ; под редакцией Г. Н. Питулько. — М: Изд-тво Юрайт, 2020. — 296 с. — ISBN 978-5-534-01795-3. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/451494.
2. Влияние европейской экспансии на традиционные страны Востока. https://resh.edu.ru/subject/lesson/5851/conspect/
3. Страны Востока в период колониализма.   https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/history2/13.php
4. История России XX - начала XXI века : учебник для среднего профессионального образования / Д. О. Чураков [и др.] ; под редакцией Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2020. — 311 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13853-5. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/467055.

Занятие 2

Тема. Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX в.

Задание: написать конспект по пунктам:

1. Александр I и его реформы (составить таблицу). Кто такой М.М. Сперанский?
2. Тильзитский мир: содержание и последствия для России.
3. Отечественная война 1812 года. Основные события и итоги.
4. Система международных отношений: Венский конгресс.
5. Туркманчайский договор с Персией (1828г.)  и Адрианопольский договор с Турцией ( 1829 г. )

Литература

1. История России : учебник и практикум для среднего профессионального образования / К. А. Соловьев [и др.] ; под редакцией К. А. Соловьева. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 252 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01272-9. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. с. 118 — URL: https://urait.ru/bcode/451389/
2. Таблица: Отечественная война 1812 года. https://worldtable.info/istorija/tablica-voina-1812-goda-daty-sobytija-itogi.html
3. Таблица: Отечественная война 1812 года. https://tablici.info/otechestvennaya-vojna-1812-goda.html
4. Тильзитский мир: суть, причины и последствия. https://istoriarusi.ru/imper/tilzitskij-mir.html

Задания

История

Группа А 11

Выполнить: 22.01.21 

Задания присылать на эл. почту: grevcev@list.ru

Занятие 1

Тема. Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX в.

Задание: написать конспект по пунктам:

1. Александр I и его реформы (составить таблицу). Кто такой М.М. Сперанский?
2. Тильзитский мир: содержание и последствия для России.
3. Отечественная война 1812 года. Основные события и итоги.
4. Система международных отношений: Венский конгресс.
5. Туркманчайский договор с Персией (1828г.)  и Адрианопольский договор с Турцией ( 1829 г. )

Литература

1. История России : учебник и практикум для среднего профессионального образования / К. А. Соловьев [и др.] ; под редакцией К. А. Соловьева. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 252 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01272-9. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. с. 118 — URL: https://urait.ru/bcode/451389/
2. Таблица: Отечественная война 1812 года. https://worldtable.info/istorija/tablica-voina-1812-goda-daty-sobytija-itogi.html
3. Таблица: Отечественная война 1812 года. https://tablici.info/otechestvennaya-vojna-1812-goda.html
4. Тильзитский мир: суть, причины и последствия. https://istoriarusi.ru/imper/tilzitskij-mir.html

Занятие 2

Тема  Внутренняя политика   Николая   I.  

Задание 1. Написать конспект (по плану).

План

(конспекта)

1. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX в. Крестьянский вопрос.

2. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия.

3. Теория официальной народности (С. С. Уваров). На какие российские традиции и представления опиралась «теория официальной народности»?

Задание 2. Заполнить таблицу

Задание 3. Сделать общий вывод по теме.

Список литературы

1. История России с древнейших времен до наших дней: учеб. пособие. 2-е изд., испр. / Даудов А. Х., Дворниченко А. Ю., Кривошеев Ю. В.,    Тот Ю. В., Ходяков М. В.; под ред. А. Х. Даудова. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2019. — 368 с. ЭБС Znanium.com.

2. Кузнецов И.Н.     Отечественная история : учебник / И.Н. Кузнецов. — М. : ИНФРА-М, 2018. — 639 с. — (Среднее профессиональное образование). ЭБС Znanium.com.

3. Фирсов, С. Л. История России : учебник для среднего профессионального образования / С. Л. Фирсов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 380 с.

Интернет ресурсы

http://lib.rus.ec/b/227688

https://biblio-online.ru/bcode/426261

 Обществознанию

ГД 11

Выполнить: 17.06.21

Вариант 1

(решаем в алфавитном порядке от А до М)

Вариант 2

(решаем в алфавитном порядке от Н до Я)

Вариант №1

1. Дайте оценку личности и деятельности Петра 1.

2. Дайте определение понятиям:

- выкупные платежи

- революция

- коллективизация

3. C какими историческими личностями связаны следующие события:

1) «Кровавое воскресенье» а) М.С. Горбачев

2) Оттепель б) Александр 2

3) Битва за Москву в) Николай 2

4) Распад СССР г) Н.С. Хрущев

д) Г.К. Жуков

4. Укажите хронологию событий:

а) Сталинградская битва

б) Битва за Москву

в) Прорыв блокады Ленинграда

г) Курская битва

5. Переход к новой экономической политике был вызван

1) окончанием гражданской войны

2) кризисом в стране

3) победой Советской власти на местах

4) образованием СССР

6. Кулачество было ликвидировано как класс:

1) в 1932 г.

2) в 1936 г.

3) в 1937 г.

4) в 1929 г

7. О ком писал А.С. Пушкин: «Властитель слабый и лукавый, плешивый щеголь, враг труда, нечаянно пригретый славой…»

а) Александре I

б) Николае I

в) Александре II

г) Александре III

8. Где проходила конференция, о которой говориться в тексте?

« Советскую делегацию на конференции возглавлял нарком иностранных дел Г.В. Чичерин. Западные эксперты предложили советскому правительству взять на себя финансовые обязательства Временного правительства и правительства царской России. Претензии предъявлялись на сумму 18 млрд. рублей, что было равно 80 % всего государственного бюджета России».

1) в Париже

2) в Лондоне

3) в Генуэ

4) в Неаполе

9. Какое событие произошло раньше других?

1) смерть В.И. Ленина

2) переход к новой экономической политике

3) образование СССР

4) Кронштадтский мятеж

10. Установите соответствие между датами и событиями

А) 1936 г. 1) образование СССР

Б) 1934 г. 2) курс на сплошную коллективизацию

В) 1929 г. 3) убийство С.М. Кирова

Г) 1922 г. 4) образование СССР

11. Какие явления относятся к новой экономической политике?

1) всеобщая трудовая повинность

2) введение золотой валюты-червонца

3) бесплатные коммунальные услуги

4) концессии иностранными предпринимателями

5) частная аренда мелких и средних предприятий

6) разрешение частной торговли

7) продразверстка

12. Установите хронологию событий Отечественной войны:

а) Бородинское сражение

б) Сражение за Малоярославец

в) Сражение на реке Березина

г) Военный Совет в Филях

13. Появление какого термина относится к 1970-м годам?

1) перестройка

2) гласность

3) застой

4) многопартийность

14. Прочитайте текст и напишите название программы

Государственная программа, по которой США передавали своим союзникам во второй мировой войне, в том числе СССР, боеприпасы, технику, продовольствие и стратегическое сырье, называется…

15. Напишите исторический портрет И.В. Сталина.

Укажите даты руководства страной. Назовите основные события этого периода. Дайте оценку деятельности.

Вариант № 2

1. Дайте оценку личности и деятельности Екатерины 2.

2. Дайте определения понятиям:

- дворцовый переворот

- Отечественная война

- оттепель

3. Укажите хронологию событий:

1) сражение около деревни Прохоровка

2) начало блокады Ленинграда

3) Сталинградская битва

4) Высадка союзных войск в Нормандии

4. Соотнесите имена исторических личностей и их характеристики:

А) В.И. Ленин 1) командующий Южным фронтом

Красной армии

Б) А.И. Деникин 2) организатор белогвардейских сил в

Сибири, с ноября 1918 г. – глава

Омского правительства

В) М. Н.Тухачевский 3) Председатель Совнаркома

Г) А.В. Колчак 4) один из организаторов

Д) И.В. Сталин Добровольческой армии на Дону

5. Источники (деньги) для индустриализации: укажите неверный ответ.

1) государственные займы (облигации) у населения

2) доходы от сельского хозяйства

3) займы у других стран

4) налоги с нэпманов

6. В каком году была принята Конституция России:

1) 1991

2) 1993

3) 2000

4) 1996

7. Кому посвящена эпиграмма А.С. Пушкина:

« Он мало царствовал, но много начудесил:

Сто двадцать пять в Сибирь сослал

И пятерых - повесил!»

а) Александру I

б) Николаю I

в) Александру II

г) Александру III

8. Кого называли двадцатипятитысячниками ?

1. красноармейцев, направленных на охрану колхозной собственности
2. кулаков, сосланных в Сибирь
3. рабочих, направленных в деревню для помощи в создании колхозов
4. колхозников, освоивших профессию тракториста

9. В Магнитогорске и Кузнецке были построены:

1) тракторные заводы

2) химические комбинаты

3) металлургические комбинаты

4) авиационные заводы

10. Соотнесите даты и события:

1) 1861г. а) Отечественная война с Наполеоном

2) 1825г. б) Парижский мир

3) 1856г. в) Отмена крепостного права

4) 1812г. г) Восстание декабристов

11. Установите соответствие между датами и событиями:

1) 1929-1932гг а) начало 1-й мировой войны

2) 1961г б) Карибский кризис

3) 1914г в) мировой экономический кризис

4) 1962г. г) возведение Берлинской стены

12. Установите хронологию событий:

1) первая русская революция

2) первая мировая война

3) русско-японская война

4) отмена крепостного права

13. Появление какого термина относится к 1930-м годам?

1) синдикат

2) стахановец

3) нэпман

4) наркомат

14. Прочитайте отрывок из статьи в газете, вышедшей 14 сентября 1935 года, и назовите движение, частью которого стали описываемые события.

«Соревнование лучших шахтеров Донбасса находит отклик и на Горьковском автозаводе. Кузнец Бусыгин поставил небывалый в истории кузнечного дела рекорд производительности труда. Работая на ковке коленчатых валов, тов. Бусыгин при норме в 657 валов за смену выковал 11 сентября 1001 вал , а 13 сентября перекрыл собственный рекорд, выковав 1005 валов».

15 Напишите исторический портрет Г.К. Жукова.

Укажите даты руководства страной. Назовите основные события этого периода. Дайте оценку деятельности.