Примерно с 3-х с половиной лет ребенок начинает формироваться уже как личность, и, если родители сумели заложить в фундамент сознания понятия добра и зла, любви к маленьким обитателям улицы, то можно не сомневаться, что
Современному классному руководителю школы необходимо активнее применять интерактивные способы работы с семьей, менять подходы к постановке задач, к структурированию содержания уже известных методик, которые позволяют решить проблемы формирования основных ключевых компетенций в вопросах воспитания, особенно, в области социализации личности.
Одна из важнейших задач совместной деятельности воспитателя и родителей в младшем дошкольном возрасте — организовать условия для благополучной адаптации малыша в детском саду. В беседах с родителями педагог подчеркивает, что во многом привыкание ребенка к условиям детского сада зависит от организации его жизни в семье (режима, особенностей питания), развития элементарной детской самостоятельности в бытовых процессах.
Для более успешной адаптации воспитатель предлагает следующие совместные формы с родителями.
Тесты - тренажеры помогут на первом этапе запоминания табличных случаев умножения. Могут использоваться как на уроке для тренировки или контроля, так и дома для самостоятельной работы учащихся. Каждый тест-тренажер сопровождают мультипликационные герои. Итог выводится через количество верных ответов, отметку и затраченное ребенком время.
Для развития ребенка, как личности, важно организовать в детском саду работу педагога с семьями воспитанников. Очень важен психологический, положительный, эмоциональный контакт педагога с родителями воспитанников, а также взаимозависимые и ответственные отношения между педагогом и родителем.
Красочно оформленные советы родителям первоклассников (или родителям будущих первоклассников). Можно использовать для стендов, папок-передвижек, для создания презентаций при выступлении на родительских собраниях.
