О развитии речевых возможностей детей в разные сенситивные (возрастные) периоды - периоды особой восприимчивости детей к способам, видам деятельности, поведения, и т.д. – вплоть до того, что каждая черта характера наиболее интенсивно развивается на основе некоторого внутреннего импульса и в течение некоторого узкого промежутка времени.
Статья может помочь в организации родительского собрания в начале учебного года. В ней содержатся основные рекомендации о том, как составить режим ребенка наиболее рационально.
Методический материал предназначен для учителя начальной школы, обучающихся 1-4 классов и их родителей. Данный материал представляет собой шаблоны для оформления ученического портфолио: титульный лист, разделы "Давайте познакомимся!", "Каким меня видят окружающие?", "Я мечтаю...", "Мои учебные достижения", "Работы, которыми я горжусь", "Вот что я еще могу!", "Посоветуйте мне...".
Методический материал представляет собой подборку упражнений для физминуток, релаксации, зарядки для глаз и другие здоровьесберегающие технологии, которые помогут учителям при подготовке и проведении уроков, а родителям при организации выполнения ребенком домашнего задания. Материал содержит список литературы по данной теме для расширения возможностей здоровьесбережения как в школе, так и дома.
Пару дней назад я провела мастер - класс для родителей своих воспитанников. В теплой дружеской обстановке я познакомила их с нетрадиционными техниками, которые можно использовать в работе с ребятками, как на занятии, так и в доммашних условиях. Простота и оригинальность очень понравилась всем гостям, а для себя я открыла новый способ сотрудничества с родителями, что не маловажно в нашей работе. Предлагаю вам свой конспект.
Продолжать создавать условия для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов; для восприятия музыкальных инструментов, звучания родной речи.
Закреплять умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов, группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету.
Образовательная программа определяет новые ориентиры в нравственно- патриотическом воспитании детей, основанные на их приобщении к истокам русской народной культуры.
Родители часто жалуются на то, что после первых недель посещения детского садика их малыши очень меняются, делаются агрессивными и неуправляемыми. Как же помочь ребенку адаптироваться к детскому саду, новому этапу в его жизни?
