Подростковый возраст богат волнениями, переживаниями, трудностями. Это период потерь детского мироощущения, появление чувства тревожности и психологического дискомфорта.
Притча. Король узнает, что его сын женится. Он возмущен, топает ногами, взмахивает руками, кричит на ближайшее окружение. Его лик ужасен, а гнев не имеет границ. Он кричит своим подданным: «Почему не доложили, что сын уже вырос?!»
В психолого-педагогической литературе (В.С. Мухина, Е.Е. Кравцова и др.) традиционно выделяются три сферы школьной зрелости: интеллектуальная, эмоционально-волевая, личностная.
Проблема готовности к школьному обучению становится актуальной для выпускных групп детского сада. Обучение детей в массовых школах ставит новые задачи, связанные с диагностикой детей и оценкой их психологической зрелости.
Чтение природоведческой литературы делает понятным, доступным, ясным тот материал, который дети постигают в процессе непосредственно воспринять невозможно. С помощью книги можно узнать о явлениях природы, о жизни растений и животных других климатических зон, о необычных эпизодах взаимодействия человека и природы, уточнить и конкретизировать представления о предметах, явлениях. Чтение художественного произведения развивает у детей познавательный интерес, наблюдательность, помогают осознать общую экологическую картину мира.
