В презентацию включены памятки для родителей: памятка-совет, 10 заповедей, правила хорошего тона во время беседы и т. д. Надеюсь, что родители возьмут себе на заметку эту замечательную и нужную памятку и будут использовать в процессе воспитания своих детей.
На этом собрании хочется остановиться особо. Здесь подводится итог работы педагога, родителей, учащихся за год. Встреча должна быть торжественной, интересной, необычной. Собрани проводится совместно с учащимися. Перед собранием проводится большая подготовительная работа в классе.
В данной статье даны рекомендации родителям, чьи дети являются первоклассниками. Воспользовавшись данными советами, вы поможите своему ребёнку преодолеть трудности первого года обучения.
Большую роль в организации досуга в семье играют праздники. Дети любят и ждут их, ведь праздники в жизни детей радость, новые впечатления, положительные эмоции. Когда дети и родители вместе играют, даже смотрят телевизор, они, проникаются всеобъемлющим чувством семейности и всепоглощающей любви. Это положительно сказывается как на укреплении внутрисемейных отношений, так и на построении взаимного понимания между двумя поколениями.
Школьная готовность- это сплав знаний и навыков, необходимых для успешного обучения, и способности к сотр удничеству и преодолению трудностей, положительного отношения к школе и учёбе.
Во время физкультурных занятий, разумеется, правильно организованных, воспитывается характер, формируются и совершенствуются двигательные навыки, точность движений, внимательность, сосредоточенность. Все эти качества, так необходимы для предупреждения травматизма. При этом важно, чтобы сами игры не только интересовали школьников, но и чтобы в них были заложены элементы творчества.
В своей работе я хотела показать предметно-развивающую среду нашей группы. Каждый день мы с детьми интересно и весело проводим наш день, что скучать нам некогда. Мои дети приходят с удовольствием в садик. а вечером не идут домой. В игре они познают мир, ведь игра - это главный вид деятельности ребенка.
Все родители признают существование экологических проблем, сами знают правила поведения в природе, но не многие знакомят с ними своих детей, очень мало читают книг о природе дома и все согласны с решением задач экологического воспитания и образования совместно с детским садом и нуждаются в помощи педагога.
