Страница для родителей

На этой странице собраны материалы для родителей. Читайте, изучайте, применяйте!

Гараева Эндже Нургаяновна

Перспективный план работы с родителями в подготовительной группе

В табличной форме представлен план работы с родителями на весь учебный год в подготовительной группе. План содержит различные формы работы, такие как консультации, собрание, акции, памятки, выставки, утренники и т.д. Перспективный план создан с использованием программы "Программа просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации" под редакцией Е.И. Изотовой, Т.В.

Финицкая Елизавета Сергеевна

Консультация для родителей на тему «Роль книги в воспитании дошкольников». Средняя группа

Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того, чтоб расширять представление ребенка о мире, знакомить его с вещами, природой, всем, что его окружает.
 

Котова Ольга Дмитриевна

досуг с родителями 2 младшая группа: "В госи к нам пришла матрешка"

Развивать у детей: интерес к совместной деятельности в коллективе взрослых и детей; умение принимать правила взаимодействия в группе;  музыкальное восприятие, речевую активность, интерес к продуктивным видам деятельности

Привлечь родителей к совместной деятельности и игре с детьми, способствовать укреплению детско-родительских отношений.

Быченкова Александра Анатольевна

Из лекции М. Лынской

Если ребенок в 18 месяцев не выполняет или выполняет с большим трудом (только с помощью) данные действия, нужно БЕЖАТЬ к специалистам. Если прибежать получилось к тем, кто сказал: «ждите», бегите дальше – именно в ваших руках будущее ребенка.

Быченкова Александра Анатольевна

Совершенствуем внимание и память ребенка

Внимание и память – это важнейшие психические процессы, которые являются условием успешного развития будущей личности ребёнка. Недостаточно развитая концентрация внимания и объём памяти являются условием неэффективного обучения ребёнка в школе. Подобные недостатки могут быть устранены только благодаря организованной работе как логопеда, так и семьи. Игры на развитие внимания и памяти с самого раннего возраста помогают нашим детям развивать очень важную способность –  концентрацию внимания.

Быченкова Александра Анатольевна

Зачем учитель-дефектолог задаёт домашние задания?

Выполнение письменных рекомендаций учителя-дефектолога способствует наилучшему закреплению изученного на коррекционных занятиях материала и даёт возможность свободно использовать полученные знания, умения и навыки во всех сферах жизнедеятельности ребёнка.

Кармилицина Антонина Николаевна

Буклет для родителей "Семья. Семейные ценности"

Семья и семейные ценности – это два понятия, которые не могут существовать друг без друга. Семейные ценности теряют свое значение, если не будет семьи. ... Семейные ценности – это отношение человека к человеку, насыщенные любовью и заботой.

Кармилицина Антонина Николаевна

Консультация для родителей «Как гаджеты влияют на детей и их мозг?»

Детям, особенно с трудностями в обучении, нужно максимально ограничить использование гаджетов. Основная причина – это то, что компьютерные игры, просмотр видео, бесполезное пролистывание ленты новостей приводит к рассогласованности полушарий мозга.

Чесняк Ксения Вячеславовна

Консультация для родителей "Профилактика вирусных инфекций"

 "Профилактика вирусных инфекций"                                                                                                               

Влащенко Людмила Викторовна

Консультация для родителей «Какие игрушки нужны малышу 2–3 лет»

Возраст 2-3 лет — это время, когда ваш малыш активно познает мир, учится говорить, строить первые фразы и взаимодействовать с окружающими. Правильно подобранные игрушки становятся не просто развлечением, а мощным инструментом развития. Давайте разберемся, какие игрушки действительно нужны ребенку в этом возрасте.

Чухарева Ирина Михайловна

Оформление в родительском уголке "Весна прекрасная, весна опасная!" (апрель 2026)

Цель оформления родительского уголка по теме: "Весна прекрасная, весна опасная!": формирование у родителей и детей осознанного отношения к весеннему периоду, понимание его красоты и одновременное осознание потенциальных опасностей, связанных с природными явлениями весной. Задачи оформления: ▪︎информировать родителей о правилах безопасного поведения весной (на дорогах, вблизи водоёмов, во время таяния снега и т. д.); ▪︎привлечь внимание к эстетическим аспектам весны: пробуждение природы, первые цветы, изменения в окружающем мире;
Александра Шиманская

Консультация для родителей «Сенсорная интеграция у детей с РАС»

Сенсорная интеграция — это процесс, посредством которого мозг принимает, обрабатывает, упорядочивает и интерпретирует информацию, поступающую от органов чувств — глаз, ушей и других. Для детей сенсорная интеграция крайне важна, так как она помогает ребенку ориентироваться в окружающем мире, адаптироваться к окружающей среде, общаться с другими людьми, учиться и развиваться. 

Лейтнер Ирина Николаевна

"Развивайте речь в играх"

Научить  детей  правильной  речи  непросто.Нужно  развивать  все  компоненты  устной речи  дошкольника,чтобы  избежать  ошибок в школьном  обучении.Родителям  необходимо  уделять  внимание  своему  дошкольнику,играть с ним в игры,пересказывать прочитанные  сказки,совершенствовать  звукопроизношение.

Александра Шиманская

Коррекция социальных навыков у детей с РАС посредством игровой деятельности

Игровые и социальные навыки – главные показатели , которым ребёнок должен научиться. Качество жизни ребёнка значительно повышается, если он получит возможность выстроить связь с окружающим миром при помощи игры и общения. Проблемы в этих областях часто ведут к скуке и даже депрессии. Если ребёнок осмысленно будет играть с другими детьми , он станет счастливее, самодостаточней и одновременно сможет усвоить важные знания об окружающем мире и о том, как находить общие точки соприкосновения с людьми; также это поможет развитию отдельных когнитивных навыков.

Найденова Марина Владимировна

«Как найти подход к «протестующему ребенку»

Случается, ли у маленького ребёнка кризис? Как он проявляется? 1. Тем, что ребёнок, начиная с 2-х летнего возраста, всё хочет делать сам. Именно в это время формируется личностный уровень развития и в речи ребенка появляется первое Я. А вместе с ним и первое осознанное"Я Сам". Малыш категорически отказывается принимать чью-то помощь: сам ест, сам одевается, сам чистит зубы.

Страницы