Творческий проект «Фольклор – душа народа»
проект на тему

Творческий проект «Фольклор – душа народа»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Душа народа, жизнь и быт,

Его культура и обряды,

Его поэтика и песни

 Его культура и наряды,

В чём суть сего?

 Постичь придётся

Поколеньям нашим молодым.

Всё это отголоском отзовётся

И близким станет и родным.

Вид проекта: творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный

Возраст детей: 5-6лет.

Участники проекта: учитель-логопед, дети, воспитатели, родители.

Формы работы: групповая, фронтальная.

Актуальность:

Фольклор народов  – достояние всего человечества, это творческое самовыражение каждого народа, его вклад в мировую культуру. Каждый народ вносит в культуру свое, и каждое достижение народа является общим для всего человечества.

Фольклор не просто наше наследие, но и еще та основа основ, на которой держится нравственность русского народа.

Фольклор имеет огромное познавательное и воспитательное значение в формировании личности дошкольника. Фольклор способствует развитию образного мышления, обогащает речь детей, дает прекрасные образцы русской речи, подражание которым позволяет ребенку успешнее овладевать родным языком. Поэтому, одной из самых актуальных задач является показ красоты русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, потешках, играх-забавах, сказках, загадках, пословицах и поговорках; обогащению словарного запаса детей.

Песни, стихи, прибаутки, поговорки, пословицы, загадки – называют жемчужинами народного творчества. Они оказывают воздействие не только на разум, но и на чувства ребенка: поучения, заключенные в них, легко воспринимаются и запоминаются, оказывают огромное влияние на развитие и воспитание детей.

Особую значимость приобретает фольклор в первый год пребывания малыша в дошкольном учреждении, поэтому необходимо использовать потешки, прибаутки, колыбельные знакомые детям на слух с детства, чтобы сделать пребывания ребенка в дошкольном учреждении наиболее комфортным.

Цель: организация образовательно-развивающей среды с целью расширения кругозора детей и приобщение к традиционной  русской народной культуре.

• Дать первичные представления о жизни, быте русского народа;
• расширять знания детей о русском народном творчестве (загадки, пословицы, приметы, потешки, колыбельные, прибаутки, поговорки, былины, заклички);  
• формировать основы экологической культуры: правильное и заботливое отношение к природе посредством художественной литературы, творческой деятельности и т. д.;
• создание развивающей среды; 
• развивать нравственную ценность личности,  ее художественно - творческий потенциал;
• развивать речь  дошкольников средствами малых форм фольклора;
• создание условий для реализации проекта:

Предварительная работа:

1. Пополнение и подбор материала для реализации проекта, и развлечений;

2. Подготовка сценария совместно с музыкальным руководителем, подбор костюмов и атрибутов для фольклорного праздника «Сороки»;

3. Слушание записей русских народных ансамблей;  

4. Разучивание русских народных песен, попевок, танцев, игр, хороводов;

4. Рассматривание альбома «Орнаменты на одежде и обуви русского народа».

5. Изготовление атрибутов русского народного костюма совместно с   родителями.

6. Рассматривание иллюстраций к потешкам и колыбельным;

7. Беседа с родителями о содействии в организации выставки «Русский национальный костюм ».

8. Подбор материалов для родителей.

9. Сбор и оформление наглядного материала.

10. Подбор подвижных, сюжетно-ролевых, дидактических игр.

Ожидаемый результат:

• Дети познакомятся с устным народным творчеством и традициями соответственно возрасту. Проект позволит расширить знания о культуре русского народа.
• Дети научатся видеть красоту русского языка через устное народное творчество.
• Научатся играть в народные подвижные игры: «Горелки», «Салки», «У медведя во бору», «Гуси-гуси».

Этапы работы:

1 этап: подготовительный. Формулируем проблему, цель проекта. Ставим перед детьми в игровой форме задачи.

2 этап: практический. (Или этап реализации проекта.) Проводим запланированные мероп«Сказки и былины русского народа». риятия для реализации проекта.

3 этап: итоговый. Итоговое мероприятие - изготовление альбомов, буклетов, тематических папок,  на темы: «Загадки», « Пословицы и приметы», «Русские народные игрушки», «Сказки и былины русского народа». Оформление выставки «Русский национальный костюм»

План проекта «Колобок»

Мероприятия по реализации проекта

1. Беседы на темы: «Какую роль играют в нашей жизни пословицы и поговорки».

2. Чтение художественной литературы:  Сказки: «Иван-царевич и Серый волк»,  «Гуси лебеди», «Звери в яме», «Зимовье зверей». Былины: «Алеша Попович и Тугарин Змей», «Богатыри на Соколе-корабле».

3. Художественно-творческая деятельность:

• НОД (аппликация) «Узор на рукавичке».
• НОД (рисование) «Роспись платка» (на ткани)
• НОД (лепка) «Матрёшка».
• Выставка рисунков и подделок на тему: «Русский национальный костюм».
• Изготовление тематических папок, буклетов, альбомов по следующим темам: «Загадки», «Русские народные игрушки», «Сказки и былины русского народа», «Пословицы и приметы» (родители совместно с детьми).
• Рассматривание альбома: «Орнаменты на одежде и обуви русского народа».
• Рассматривание иллюстраций к потешкам и колыбельным.

4. Игровая деятельность:

• Подвижные игры: «Горелки», «Салки», «У медведя во бору», «Гуси-гуси».
• Сюжетно-ролевая игра «Служба у царя гороха».
• Дидактические игры: «Подбери головной убор», «Весёлые матрёшки».

5. Экскурсии: Экскурсия в городскую библиотеку тема: «Знакомство с культурой быта и семьи древней Руси».

6. Методическое обеспечение:

Подбор методической и художественной литературы.

7. Изготовление тематических папок:

• «Пословицы и приметы»
• «Сказки и былины русского народа»

Формы работы с родителями:

Консультации:

• «Воздействие малых форм фольклора на развитие ребенка»
• «Фольклор как средство патриотического воспитания».

Папка-передвижка на тему:

«Картотека русских народных подвижных игр».

Изготовление буклетов, альбомов по следующим темам: «Русские народные игрушки», «Загадки».

Рефлексия:

Таким образом, проведя последовательную, плановую работу, дети получили первичные представления о  малом фольклоре, об  традициях и обычаях. Ребята  научились играть в подвижные игры «Гуси-гуси», «Салки», «Горелки» особенно полюбилась игра  «У медведя во бору». Так же познакомились с народными сказками, разучивание русских народные песни,  танцы, игры, хороводы.  У детей расширился словарный запас, точно знают, что такое пословицы, заклички, поговорки, потешки, былины, колыбельные песни .

Цель и задачи проекта реализованы. Итоговое мероприятие- изготовление альбомов, тематических папок на темы: «Русские народные игрушки», «Загадки» - выполнены.