Сюжетно-ролевая игра "Продуктовый магазин"
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Проектирование сюжетно-ролевой игры с детьми

                    среднего возраста. «Продуктовый  магазин».

I. Задачи руководства

1Расширение представлений об окружающем:Закреплять знания детей о профессии продавца.Учить выполнять взятую на себя роль.Обогащать словарный запас детей словами:касса,очередь,сдача,продавец,покупатель.

     2)Формирование игровой деятельности:

а/Упражнять детей в умении самостоятельно развивать сюжет игры.

б/Формировать умение детей объеденяться в игру,распределять роли и выполнять выбранную роль.Учить подбирать нужные атрибуты в соответствии со своей ролью.

     3)Формирование взаимоотношений.Воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением партнеров по игре.Формировать культуру общения в общественных местах.

II.Подготовка к игре:

   1)  план подготовки к  игре  «Продуктовый магазин»

   2)

    3)  Схема игрового пространства

           III. Ход игры.

     1) Приемы создания интереса к игре Ребята,я сегодня пришла в сад и увидела у себя на столе рекланую афишу.В ней говорится о открытии нового продуктового магазина

               2) сговор на игру:Ребята,я сегодня пришла в сад и увидела у себя на столе рекланую афишу.В ней говорится о открытии нового продуктового магазина.Кто работает в магазине? На чём мы поедем в магазин?Я буду администратором я буду следить за порядком в магазине. Какую роль вы хотите выполнять?

            3) приемы обучения игровым действиям: Здравствуйте уважаемые покупатели, предлагаем сделать покупки в нашем магазине ,приятного всем время провождения в магазине.,

            4) приемы поддержания и развития игры: Внести новые атрибуты:коробочки для печенья, банковские карточки.

            5) приемы формирования взаимоотношений в игре:Напоминаение о правилах поведения в автобусе, магазине. Поощрение, похвала.

          IV. Окончание игры. Ребята рабочий день в магазине подходит к концу,нам пора возвращаться в группу.

     V. Оценка игры. Дети делятся впечатлениями, обсуждают игру: кто лучше справился с ролью. Продавец был внимательным  вежливым. Покупатели не забывали забирать сдачу. Понравилась ига?