Календарное планирование режимных моментов Февраль Подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели и дата

Вторая половина дня

02  марта    2020 г. (понедельник).

Самостоятельная  и совместная деятельность

1. Оздоровительные мероприятия после сна.

Оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс № 14 «Весна»). Ходьба по массажным дорожкам.

1. Д/И ФЭМП. «Нарисуй фигуру». Цель: Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.
2. С/Р игра. «Почта».  Цель: Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Расширение и закрепление знаний детей о разных формах почтовой связи: почта, телеграф, телефон, радио.
3. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа:

Лепка.  Рисунок стэком на пластилине.  Цель: совершенствовать умение работать с пластилином, закрепить умение наносить рисунок на пластилин стэком.  (Вадим Х., Матвей М., Андрей С.).

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 2

Наблюдения

Наблюдения за облаками. Цели: В тихий солнечный день облака плывут медленно, а в ветреный — быстро. Сравнить облака по цвету в солнечный и пасмурный дни. Предложить детям представить, на что похожи облака, каким окажется облако, если его потрогать.

Трудовые поручения

Насыпать корм в кормушки для птиц. Цель: воспитывать желание помогать птицам.

Индив.работа на обработку о.в.д.

Вниз, вверх.  Цель: учить лазать с использованием перекрестного и одноименного движения рук и ног. ОВД: Лазание.

Подвижные игры

«Мы — капельки».  Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

ОВД: Бег. Координация.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, мячи.

Восприятие художественной литературы:  Ненецкая сказка «Кукушка» .Цель:  Формировать у детей нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов, закрепить представление о сказке как о сокровище народной мудрости, о поучительности как жанровом признаке сказки. Воспитывать любовь и заботливое отношение к близким.

День недели и дата

Первая половина дня

03  марта    2020 г. (вторник).

Самостоятельная  и совместная деятельность

1. Утренняя гимнастика . Комплекс Февраль-Март № 11
2. Беседа ОБЖ. «Электричество – польза и опасность». Цели: дать детям знания о том, что электричество может быть как полезным, так и опасным, предупредить несчастный случай.
3. Д/И «Угадай семью». Цель: Цель: развивать знание детьми домашних животных, умение называть детёнышей и родителей.  
4. Профилактика нарушения осанки:  «Покачай малышку». Цель: укрепление мышечного корсета позвоночника, мышц тазового пояса.
5. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

Ф ИЗО. «Метание в цель ». Цель: закреплять навыки правильного выполнения замаха при метании мяча в цель. (Андрей С., Дима С., Саша Бр.). 

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 1

Наблюдения

«Наблюдение за птицами». Цели: учить замечать удивительное в природе, отметить, как изменилось поведение птиц с приходом весны, послушать пение птиц.

Трудовые поручения

Уборка мелких веточек на участках. Цель: формировать трудовые навыки, умение работать сообща.

Индив.работа на обработку о.в.д.

«Перекладина»  Цель: упражнять в умении повисать на перекладине и спрыгивать, удерживая равновесие. ОВД: Лазание.

Подвижные игры

«Быстро возьми, быстро положи».  Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. ОВД: Бег. 

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, обручи. Катание обруча, пролезание через обруч.

День недели и дата

Вторая половина дня

04  марта    2020 г. (Среда).

Самостоятельная  и совместная деятельность

1. Оздоровительные мероприятия после сна:                                                                                                               Оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс № 14 «Весна»). Ходьба по массажным дорожкам.
2. Работа в уголке ФИЗО. «Самая дружна команда ». Цель: формировать у детей потребность в ежедневной двигательной деятельности; воспитывать умение понимание, работы в команде; сохранять и укреплять физическое здоровье детей.
3. С/Р игра. «Почта».  Цель: Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Расширение и закрепление знаний детей о разных формах почтовой связи: почта, телеграф, телефон, радио.
4. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа                                                                                                                                                           Экология.  «Связи в природе». Цель: дать детям понятие о сообществео растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу. (Вероника М., Дима Ш., Ева В.)

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 2

Наблюдения

«Весенний  денёк». Цели: развивать умение наблюдать за погодой, формировать у детей представление о весне и изменениях в погоде, развивать наблюдательность.

Трудовые поручения

Уборка на групповом участке. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Индив.работа на обработку о.в.д.

«Хлопни по колену». Цель:  учить детей бегу, высоко поднимая колени, правильному выполнению задания, развивать внимание. ОВД: Бег.

Подвижные игры

«Краски».  Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. ОВД: Бег.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, мяч.

Восприятие художественной литературы:  

Чтение стихотворение Ф. Тютчева  «Зима недаром злится»?» Цель:  Помочь почувствовать красоту описанной природы в стихотворении, выучить его наизусть. Закрепить знания о различиях стихотворного и прозаического жанров. Учить внимательно слушать, высказывать свое отношение к содержанию.

День недели и дата

Первая половина дня

05  марта    2020 г. (четверг)  

Самостоятельная  и совместная деятельность

1. Утренняя гимнастика . Комплекс Февраль-Март  № 10
2. Беседа с детьми «Как поссорились март и февраль». Цель: продолжать формировать у детей представление о марте как месяце пробуждения природы; Обобщать и систематизировать представление детей о временах года.
3. Д/И (ЗКР) «Будь внимательным» (в кругу с мячом). Цель: Развивать умение передавать мяч по кругу на каждое слово, но, если в слове есть звук «ш»; развивать фонематический слух, речевое внимание, закреплять правильное произношение звуков.
4. Гимнастика для глаз «Дождик». Цель: предупреждение утомления, снятие напряжения.
5. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

Окружающий мир. Весенние  месяцы. Цель: закрепить знаний весенних  месяцев, их последовательности. (Дима С.,  Соня См., Ярик С.)

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 1

Наблюдения

Разные камни. Цель: закрепить представление детей об образовании пород, о разных видах пород, камней и их отличительных свойствах.

Трудовые поручения

Очистка игрушек от песка. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Индив.работа на обработку о.в.д.

Развитие движений. Цели:  закреплять умение бегать на скорость. ОВД: Бег.

Подвижные игры

«Хитрая лиса». Цель: развивать быстроту реакции, совершенствовать координацию движений, умение бегать, уворачиваясь от водящего. ОВД: Бег.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, мяч.  

День недели и дата

Вторая половина дня

06  марта    2020 г. (пятница)

Самостоятельная  и совместная деятельность

1. Оздоровительные мероприятия после сна.
2. Оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс № 14 «Весна»). Ходьба по массажным дорожкам.
3. Д/И РР «Раздели правильно». Цель: Совершенствовать умение детей делить слова на слоги.
4. Хозяйственно-бытовой  труд.   « Протирание игрушек в игровом уголке». Цель: учить детей; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места, развивать трудолюбие.
5. Графические диктанты. Цель: развития пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, усидчивости.
6. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

ФЭМП. «Задачи». Цель:  Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. (Вероника М., Дима С., Ярик С.).

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 2

Наблюдения

«Наблюдение за птицами на кормушке». Цель: понаблюдать за птицами на кормушке, обсудить особенности поведения птиц при кормлении.

Трудовые поручения

Подметание беседки.  Цель: формировать необходимые навыки трудовой деятельности, умение оценивать качество выполненного задания.

Индив.работа на обработку о.в.д.

«Брось, хлопни, повернись». Цель: бросание мяча вверх с хлопками, поворотами . ОВД: метание.

Подвижные игры

«Ловишки с мячом». Цель: развивать быстроту реакции, совершенствовать координацию движений, умение бегать, метко бросать. ОВД: Бег.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера.

Восприятие художественной литературы:                                                                                                                                                    Чтение «Голубая птица», туркм., обр. А. Александровой и М. Туберовского. Цель: Продолжать формировать интерес к изучению произведений устного народного творчества (через чтение сказок). Учить понимать образное содержание сказки. Закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений. Обратить внимание на нравственные качества героев сказки. Воспитывать доброжелательность.

День недели и дата

Первая половина дня

10 марта  2020 г. (вторник).

Самостоятельная  и совместная деятельность

6. Утренняя гимнастика . Комплекс Февраль-Март № 11
7. Беседа ПДД. «Мой друг-светофор». Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.  
8. Д/И «Весна пришла. Жизнь животных весной». Цель: Расширять и уточнять знания детей о весне, о жизни животных весной, их внешнем виде и образе жизни; уточнить и расширить представление детей о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время.
9. Профилактика нарушения осанки:  «Паровозик». Цели: формирование правильной осанки, укрепление связочно-мышечного аппарата туловища и нижних конечностей.
10. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

Ф ИЗО. «Перекрёстные касания». Цель: закреплять навыки правильного выполнения упражнения, держать спину ровно и высоко поднимать колени, касаясь локтя. (Вероника М.,  Юра Д. , Ева В.). 

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 1

Наблюдения

«Наблюдение за растениями на клумбе». Цели: учить замечать удивительное в природе, отметить, как тёплая погода повлияла на растения, воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовые поручения

«Вернём песок в песочницу».   Цель: формировать необходимые навыки трудовой деятельности, умение работать сообща, понимать важность своей работы.

Индив.работа на обработку о.в.д.

«Перекладина»  Цель: упражнять в умении повисать на перекладине и спрыгивать, удерживая равновесие. (Лазание).

Подвижные игры

«Охотник и зайцы». Цель:  Упражнять в умении метать в подвижную цель, прыгать на двух ногах. ОВД: Прыжки. 

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, обручи. Катание обруча, пролезание через обруч.

День недели и дата

Вторая половина дня

 10 марта  2020 г. (вторник).

Самостоятельная  и совместная деятельность

1. Оздоровительные мероприятия после сна. Оздоровительная гимнастика после сна

Комплекс № 18 «Смотрит солнышко в окошко»,  ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/И Природа  «Цепочка». Цель:  развивать логическое мышление детей, расширить кругозор детей о взаимосвязях и причинно-следственных отношений в природе.
3. Конструирование. Тема: «Суда и корабли». Цель: Учить строить по рисунку несложные постройки морских и речных судов,  расширять представления детей о разных видах судов (виды, функциональное назначение, особенности строения); в сооружении различных судов; развивать фантазию, внимание, память.
4. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа                                                                                                                                                          

Развитие речи: «Заучивание скороговорок». Цель: Закреплять навык  звукопроизношения наиболее трудных по артикуляции звуков. Развивать чёткую, правильную  дикцию. Развивать  слуховое  внимание и память. Совершенствовать интонационную выразительность.  (Ярик С., Дима Ш., Ярик М.)

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 2

Наблюдения

Наблюдение за деревьями. Цели: отметить, как изменились деревья с приходом весны, рассмотреть появляющиеся на ветвях почки.

Трудовые поручения

Сбор поломанных веток на участке. Цель:  воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

Подвижные игры

«Птички и кошка». Цель:  учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. ОВД: Бег.

Индив.работа на обработку о.в.д.

Прыжки на одной ноге через линию, веревку вперед и назад, вправо и влево. Цель: учить правильно выполнять прыжки, развивать координацию движений. ОВД: Прыжки.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, мяч.

Восприятие художественной литературы:  Чтение рассказа Н. Носов «Огурцы». Цель: Учить по действиям героя определять мотивы его поступков, воспитывать умение анализировать поступки и оценивать их, аргументируя свои суждения.

День недели и дата

Первая половина дня

11 марта  2020 г. (среда)

Самостоятельная  и совместная деятельность

1. Утренняя гимнастика. Комплекс Март  № 12
2. Беседа «Обиженные друзья». Цель: формирование осознанности у детей, что общение с друзьями приносит радость, что обижает друзей, как нужно правильно поступать, чтобы не обидеть.
3.  Д/И  ФЭМП «Путешествие». Цель: учить ориентироваться в пространстве.
4. Пальчиковая гимнастика «Моя семья».  Цель: развивать мелкую моторику рук.
5. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

Художественно-эстетическое развитие - ИЗО. «Рисование фигур животных по схемам». Цель: Продолжать закреплять умение рисовать фигуры животных по схемах. (Андрей С.,  Вадим Х., Дима С.) 

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 1

Наблюдения

Наблюдение за уборочными машинами. Цели: расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.

Трудовые поручения

Очистим игрушки от песка. Цель: формировать трудовые навыки, умение работать сообща.

Индив.работа на обработку о.в.д.

« Ведение мяча». Цель:  упражнять детей в отбивании от земли в движении. ОВД: отбивание мяча.

Подвижные игры

«А ну-ка, отними!». Цель:  развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей. ОВД: Бег, Бросание-Ловля. 

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, мяч.

День недели и дата

Вторая половина дня

 12 марта   2020 г. (четверг)

Самостоятельная  и совместная деятельность

1. Оздоровительные мероприятия после сна. Оздоровительная гимнастика после сна

      Комплекс № 18 «Смотрит солнышко в окошко»,  ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение художественной литературы:
3. Работа в уголке книги:  «Разложи по порядку». Цель: учить восстанавливать сюжет сказки с помощью картинок, соблюдая последовательность. 
4. Самостоятельная игровая деятельность. Настольные игры по желанию детей.

Индивидуальная работа

Художественно-эстетическое развитие - ИЗО. Дорисовывание «Животные леса». . Цель: Развивать умение правильно подбирать цвет и разводить краски, пользоваться приёмом тычка.  (Милана М.,  Андрей С., Устин Б.)

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 2

Наблюдения

Наблюдение за почвой. 

Цель: познакомить с почвенным слоем — торфом.

Трудовые поручения

Наведение порядка после игр в песочнице. Цель: формировать необходимые навыки трудовой деятельности; учить детей понимать, что игра окончена только после того, как наведён порядок.

Индив.работа на обработку о.в.д.

 «Передай отбив». Цели:  закреплять умение предавать мяч через отбивание его от земли.                                   ОВД: Отбивание мяча.

Подвижные игры

«Пройди бесшумно». Цель: учить детей проходить через ворота бесшумно, не стоять без движения. Развивать умение двигаться легко, на носках. ОВД: Ходьба.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера.

Восприятие художественной литературы:  

Чтение сказки  «Каждый свое получил», эстон., обр.М. Булатова. Цель:  Урок, который может получить ребенок, познакомившись с этой сказкой, состоит в том, что если человек будет относиться к окружающим с добротой и заботой, то они обязательно отплатят ему благодарностью, и если человек трудолюбив, он всегда получит свою награду.

День недели и дата

Первая половина дня

13 марта  2020 г.  (пятница)  

Самостоятельная  и совместная деятельность

1. Утренняя гимнастика . Комплекс Март  № 12
2. Беседа ПДД. «Дорожные знаки. Повторение». Цель: Продолжать учить детей различать дорожные знаки. Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
3. Д/И (Логика). «Чем похожи и чем отличаются?». Цель: развивать логическое мышление.
4. Артикуляционная гимнастика.  «Парус». Цель: вырабатывать движение языка вверх и помочь ребенку определить место языка при произнесении звука "л".
5. Театрализация.  «В «Детском мире». Цель. Развивать воображение и фантазию, учить создавать образы с помощью выразительных движений.
6. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

(ИЗО – аппликация/лепка). Закрепление.  Цель: Закрепление навыка работы с пластилином ленточным способом (колбаски). (Ярослав М.,  Слава Л., Юра Д.)

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 1

Наблюдения

Наблюдение за цветами петуньи на газоне. Цель: рассмотреть с детьми цветок. Отметить отличительные особенности, вспомнить первоцветы городских парков.

Трудовые поручения

Уборка участка. Цель: формировать трудовые навыки, умение работать сообща.

Индив.работа на обработку о.в.д.

«Попади в цель». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание. ОВД: Метание.

Подвижные игры

«Мор волнуется раз». Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки слаженной деятельности. ОВД: Ходьба.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, мяч, скакалки.  

День недели и дата

Вторая половина дня

16  марта    2020 г. (понедельник).

Самостоятельная  и совместная деятельность

2. Оздоровительные мероприятия после сна. Оздоровительная гимнастика после сна                                                      (Комплекс № 20 «Ой, летала ты, кукушка»). Ходьба по массажным дорожкам.

4. Д/И ФЭМП. «Повтори узор». Цель: Продолжать развивать умение повторять узор на листе в клетку, развивать внимание, аккуратность.
5. С/Р игра. «Водители». Цель: Развивать умение самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Воспитывать уважение к труду водителя, милиционера. Учить вежливому обращению в процессе общения «водитель – пассажир», «водитель – милиционер
6. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа:

Лепка.  Способы пластилинографии.  Цель: вспомнить и потренировать способы пластилинографии. (Вадим Х., Ярик М., Андрей С.).

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 2

Наблюдения

Наблюдения за дорожками. Цели: Рассмотреть и обсудить, чем отличаются и чем схожи дорожки на участке, обсудить и познакомить с деть, что такое асфальт, обсудить, почему на игровой площадке другое покрытие.

Трудовые поручения

Насыпать корм в кормушки для птиц. Цель: воспитывать желание помогать птицам.

Индив.работа на обработку о.в.д.

Быстро, медленно.  Цель: учить лазать с изменением темпа. ОВД: Лазание.

Подвижные игры

«Совушка». Цель: учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук. ОВД: Бег.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, мячи.

Восприятие художественной литературы:  

Русская народная сказка  «Снегурочка» .Цель:  Учить понимать образное содержание сказки, характеры героев, оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку; воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

День недели и дата

Первая половина дня

17  марта    2020 г. (вторник).

Самостоятельная  и совместная деятельность

11. Утренняя гимнастика . Комплекс Март  № 12
12. Беседа ОБЖ. «Передвигаемся по детскому саду». Цель: научить детей правилам безопасного передвижения по детскому саду; Воспитывать выдержку, желание осознанно правильно вести себя в помещении д/с.
13. Д/И «Наряды матушки-земли». Цель. Уточнять и расширять представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года, природных явлениях, характерных для него.
14. Профилактика нарушения осанки:  «Гимнастика для ёжика». Цель игры: укрепление мышечного «корсета» позвоночника.
15. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

Ф ИЗО. «Поднимать прямую ногу и делать под ней хлопок». Цель: закреплять навыки правильного выполнения упражнения и сохранения осанки (Милана М., Вадим Х., Юра Д.). 

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 1

Наблюдения

Наблюдение за голубями. Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания; формировать реальные представления о жизни птиц.

Трудовые поручения

Уборка мелких веточек на участках. Цель: формировать трудовые навыки, умение работать сообща.

Индив.работа на обработку о.в.д.

«Кто дальше»  Цель: упражнять в умении прыгать как омжно дальше, делать правильно толчок для прыжка . ОВД: Прыжки.

Подвижные игры

«У медведя во бору». Цель: закреплять умение быстро двигаться по сигналу. ОВД: Бег. 

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, обручи. Катание обруча, пролезание через обруч.

День недели и дата

Вторая половина дня

18  марта    2020 г. (Среда).

Самостоятельная  и совместная деятельность

5. Оздоровительные мероприятия после сна:  Оздоровительная гимнастика после сна

 (Комплекс № 20 «Ой, летала ты, кукушка»). Ходьба по массажным дорожкам.

6. Работа в уголке ФИЗО. «Что для какого спорта нужно ». Цель: развивать знания детей о спортивных атрибутах, вызывать интерес к спорту, желание им  заниматься.
7. С/Р игра. «Водители». Цель: Развивать умение самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Воспитывать уважение к труду водителя, милиционера.
8. Посев семян. Цель: Дать знания о том, что цветы выращивают из семян, обратить внимание на разнообразие  их формы; Прививать элементарные навыки  безопасного поведения при посадке семян на рассаду; Закрепить знания об условиях роста растений; Прививать желание выполнять трудовые действия.
9. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа                                                                                                                                                           Экология.  «Что вредно и полезно для природы ?» Цели: Обратить внимание детей на отношение человека к объектам природы. Закрепить правила поведения в природе. Воспитывать бережное отношение. (Матвей М, Дима Ш., Слава Л.)

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 2

Наблюдения

«Какой бывает дождь». Цели: развивать умение наблюдать за погодой, формировать у детей представление о разных видах дождя в разное время года.

Трудовые поручения

Уборка на групповом участке. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Индив.работа на обработку о.в.д.

«Ноги вперед». Цель:  учить детей бегу, выбрасывая прямые ноги вперед, мелким и широким шагом, уделять внимание правильному выполнению задания. ОВД: Бег.

Подвижные игры

«Воевода».  Цель: упражнять детей в прокатывании, бросании и ловле мяча, в умении согласовывать движение со словом, развивать внимание, ловкость. ОВД: Бег, бросание и ловля.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, мяч.

Восприятие художественной литературы:  

Чтение стихотворение А. Барто «Верёвочка». Цель:  Продолжать развивать интерес к художественной литературе, а именно к сборникам стихов. Различать жанры литературных произведений, аргументировать свой ответ: “Это стихотворение, потому что…” Закреплять умение детей определять эмоциональный настрой стихов.

День недели и дата

Первая половина дня

19  марта    2020 г. (четверг)  

Самостоятельная  и совместная деятельность

6. Утренняя гимнастика . Комплекс Март  № 12
7. Беседа с детьми «Путешествие в историю книги». Цель: Дать знания об истории книги в разные времена. Дать детям знания о том, как и где делается книга. Воспитывать бережное отношение к книгам.
8. Д/И (ЗКР) «Будь внимательным» (в кругу с мячом). Цель: Развивать умение передавать мяч по кругу на каждое слово, но, если в слове есть звук «з» или «с»; развивать фонематический слух, речевое внимание, закреплять правильное произношение звуков.
9. Гимнастика для глаз «Дождик». Цель: предупреждение утомления, снятие напряжения.
10. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

Окружающий мир. Весенние  месяцы. Цель: закрепить знаний весенних  месяцев, их последовательности. (Дима С.,  Слава Л.,  Ярик С.)

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 1

Наблюдения

Песок. Цель: закрепить представление детей, что такое песок, как он образуется, для чего он нужен, из чего состоит, какую пользу приносит и какие опасности.

Трудовые поручения

Очистка игрушек от песка. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Индив.работа на обработку о.в.д.

Развитие движений. Цели:  закреплять умение бегать на скорость. ОВД: Бег.

Подвижные игры

«Хитрая лиса». Цель: развивать быстроту реакции, совершенствовать координацию движений, умение бегать, уворачиваясь от водящего. ОВД: Бег.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, мяч.  

День недели и дата

Вторая половина дня

20  марта    2020 г. (пятница)

Самостоятельная  и совместная деятельность

1. Оздоровительные мероприятия после сна:  Оздоровительная гимнастика после сна

 (Комплекс № 20 «Ой, летала ты, кукушка»). Ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/И РР «Составь предложение по схеме». Цель: Совершенствовать умение детей составлять предложение по схеме.
3. Хозяйственно-бытовой  труд.   « Протирание игрушек в игровом уголке». Цель: учить детей; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места, развивать трудолюбие.
4. Экспериментальная деятельность. «Ньютоновская жидкость». Цель: Организовать деятельность детей по ознакомлению с понятием неньютоновская жидкость и выявлению ее свойств опытно-исследовательским путем; способствовать развитию познавательной активности.
5. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

ФЭМП. «Задачи». Цель:  Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. (Саша Сп., Дима С., Дима Ш.)

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 2

Наблюдения

«Наблюдение за почками на деревьях». Цель: продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки, понаблюдать за почками на деревьях, обсудить, как выглядят почки, на что они похожи.

Трудовые поручения

Подметание беседки.  Цель: формировать необходимые навыки трудовой деятельности, умение оценивать качество выполненного задания.

Индив.работа на обработку о.в.д.

«Брось, хлопни, повернись». Цель: бросание мяча вверх с хлопками, поворотами . ОВД: метание.

Подвижные игры

«Гуси-гуси». Цель: развивать быстроту реакции, совершенствовать координацию движений, воспитывать выдержку и умение согласовывать свои действия с окружающими.. ОВД: Бег.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера.

Восприятие художественной литературы:                                                                                                                                                    Чтение сказки «Беляночка и Розочка», пер. с нем. Л. Кон. Цель: Формировать у детей нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов, закрепить представление о сказке как о сокровище народной мудрости, о поучительности как жанровом признаке сказки. Воспитывать любовь и заботливое отношение к близким.

День недели и дата

Первая половина дня

23 марта    2020 г. (Понедельник).

Самостоятельная  и совместная деятельность

16. Утренняя гимнастика . Комплекс Март  № 12
17. Беседа  «Перелётные птицы».  Цель:  продолжить знакомить детей с перелетными птицами, развивать активный и пассивный словарь детей, совершенствовать навыки ведения беседы и умение отвечать на вопросы.
18. Д/И «Назови звук». Цель. Развивать умение выделять слоги и называть гласный звук в слоге.
19. Конструирование «Роботы».(повторение). Цель: Упражнять детей в строительстве различных машин из строительного материала и конструкторов; развивать воображение, сообразительность.
20. Дыхательная гимнастика «Аист». Цель: развитие правильного длительного выдоха.
21. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа :  

ФЭМП. «Назови «соседей»». Цель: Закреплять представления о последовательности дней недели. (Милана М., Саша Сп., Саша Б.).

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 1

Наблюдения

Наблюдение за солнцем.  Цель: понаблюдать за изменением ощущения тепла солнечных лучей весной, отметить увеличение светового дня.

Трудовые поручения

Насыпать корм птицам.  Цель: Воспитывать бережное и ответственное отношение к пернатым друзьям человека.

Индив.работа на обработку о.в.д.

«Прыжки на одной ноге через линию, веревку». Цель: развивать умение прыгать на одной ноге через линию, веревку вперед и назад, вправо и влево, на месте и с продвижением. ОВД: Прыжки.

Подвижные игры

«Краски». Цель учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. ОВД: Бег.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, обручи, скакалка.

День недели и дата

Вторая половина дня

 24 марта   2020 г. (вторник).

Самостоятельная  и совместная деятельность

5. Оздоровительные мероприятия после сна.  Пробуждающая  гимнастика. (Комплекс № 21).                                               Ходьба по массажным дорожкам .
6. Д/И  «Цепочка:  Весна».  Цель:  развивать логическое мышление детей, расширить кругозор детей о взаимосвязях и причинно-следственных отношений в природе, развивать умение критически оценивать окружающую действительность. 
7. Конструирование. «Роботы».(повторение). Цель: Упражнять детей в строительстве различных машин из строительного материала и конструкторов; предложить детям построить робота по заранее созданной схеме; формировать представления об объёмных телах, их форме, размере.
8. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа                                                                                                                                                           Развитие речи: «Чистоговорки звук Л». Цель:  способствовать  выработке ясной четкой дикции, тренировать фонематический слух. (Саша Б.,  Дима С., Дима Ш.)

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 2

Наблюдения

«Птицы». Цели: пополнить запас знаний детей о видах перелётных  птиц, их значении для человека и для природы, видах корма для разных птиц

Трудовые поручения

Уборка на групповом участке. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Подвижные игры

«Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. ОВД: Бег.

Индив.работа на обработку о.в.д.

Прыжки в длину с места. Цель: развивать умение правильно отталкиваться двумя ногами, делая прыжок с места. ОВД: Прыжки.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, грабли.

Восприятие художественной литературы: Чтение рассказа Георгий Скребицкий. Рассказ «Скворушка»

Цель:  Учить понимать содержание произведения, передавать свое отношение к содержанию произведения. Воспитывать любовь к животным.

День недели и дата

Первая половина дня

25 марта   2020 г. (среда)

Самостоятельная  и совместная деятельность

6. Утренняя гимнастика. Комплекс Март   № 13
7. Беседа «Что надо делать, чтобы быть здоровым». Цель: Обсудить с детьми правила ЗОЖ, формировать у детей потребность к здоровому образу жизни.

8. Д/И  ФЭМП «Реши - разукрась». Цель: закрепить умение решать простейшие примеры на сложение и вычитание, разукрашивая раскраску.
9. Пальчиковая гимнастика «Дождик».  Цель: развивать мелкую моторику рук.
10. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

Художественно-эстетическое развитие - ИЗО. «Палитра». Цель: Продолжать закреплять смешивать краски, добивать получения новых оттенков. (Андрей С., Дима С., Соня См.) 

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 1

Наблюдения

Наблюдение за грузчиками. Цели: продолжать уточнять представления о работе грузчика, развивать познавательную деятельность, уважать труд всех профессий.

Трудовые поручения

Сбор мелких веточек на участке. Цель: формировать трудовые навыки, умение работать сообща.

Индив.работа на обработку о.в.д.

« Сколько отобьёшь». Цель:  упражнять детей в отбивании от земли без потери мяча. ОВД: отбивание мяча. ОВД: отбивание мяча.

Подвижные игры

«Хитрая лиса». Цель:  учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. ОВД: Бег. 

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, мяч.

День недели и дата

Вторая половина дня

 26 марта   2020 г. (четверг)

Самостоятельная  и совместная деятельность

5. Оздоровительные мероприятия после сна. Пробуждающая  гимнастика. (Комплекс № 21).                                                Ходьба по массажным дорожкам .
6. Работа в уголке книги:  Сказки зарубежных авторов. Цель: Продолжать знакомить детей с зарубежными авторами сказок. Закрепить знания о жанровых особенностях сказки.
7. Рассматривание проросших семян. Цель: Расширить представление детей о разнообразии семян.  Поддерживать интерес к исследовательской деятельности.
8. Графический диктант. Цель: развития пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, усидчивости.
9. Самостоятельная игровая деятельность. Настольные игры по желанию детей.

Индивидуальная работа

Художественно-эстетическое развитие - ИЗО. Рисование птиц. Цель: Закрепить умение правильно выполнять рисунок птицы. (Юра Д., Слава Л., Дима С.).

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 2

Наблюдения

Наблюдение «Куда исчезает вода». Цель: расширить о впитывании влаги землёй, о том, как это происходит в разное время года, на сухой, теплой или замёрзшей почве.

Трудовые поручения

«Очистим игрушки от песка».   Цель: формировать необходимые навыки трудовой деятельности, умение работать сообща, понимать важность своей работы.

Индив.работа на обработку о.в.д.

«Бросание мяча вверх, о землю, ловля его двумя руками». Цель:  упражнять детей в отбивании от земли без потери мяча. ОВД: отбивание мяча.

Подвижные игры

«Весёлая змейка». Цель: учить детей ходить цепочкой и по сигналу изображать выполнять движения. ОВД: Ходьба. 

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера.

Восприятие художественной литературы:  

Чтение  стихотворения Алексей Плещеев «Травка зеленеет, солнышко блестит»

Цель: Продолжать учить детей выразительно читать наизусть стихотворение. Закреплять умение чувствовать, понимать образный язык стихотворения. Развивать слуховую память. Воспитывать чуткость к художественному слову.

День недели и дата

Первая половина дня

27 март   2020 г.  (пятница)   2020 г.

Самостоятельная  и совместная деятельность

7. Утренняя гимнастика . Комплекс Март   № 13
8. Беседа Страна «Наша страна - Россия. Природа нашей страны». Цель: Цель: актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о природе нашей страны, ее разнообразии. Побуждать у детей желание больше узнать о ней.
9. Д/И (Логика). «Выбери нужное». Цель: развивать логическое мышление.
10. Артикуляционная гимнастика.  «Барабанщик». Цель: развивать подвижность языка, активизировать кончик языка.
11. Театрализация.  «Телефон». Цель: развивать фантазию, диалогическую речь.
12. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

(ИЗО – аппликация/лепка). Закрепление.  Цель: помочь окончить лепку, подсказать правильные способы выполнения задуманного. (Ярослав М.,  Андрей С., Матвей М.)

Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты

Прогулка 1

Наблюдения

Наблюдение за скворцами. Цель: рассмотреть скворцов, подробно описать их внешние признаки, отметить поведение, послушать пение.

Трудовые поручения

Уборка на  участке. Цель: формировать трудовые навыки, умение работать сообща.

Индив.работа на обработку о.в.д.

«Сбей кеглю». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание. ОВД: Метание.

Подвижные игры

«Классики». Цели: совершенствовать умение прыгать (на одной ноге), ориентироваться на ограниченной площадке. ОВД: Прыжки.

Игры с выносным материалом

Лопатки, ведерки разного размера, мяч, скакалки.