Выступление на педагогическом совете Тема: ,, Программа воспитания как основа проектирования воспитательной деятельности,, Презинтация
презентация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №47 «Успех»

Педагогический совет №3 на тему:

«Программа воспитания как основа проектирования воспитательной деятельности в ДОО»

г. Нижневартовск, 2020г.

Слайд 1 Тема

Тема: программа воспитания как основа проектирования воспитательной деятельности в ДОО.

Цель педагогического совета: повышение компетентности педагогических работников по разработке программы воспитания детей в разных возрастных группах.

Задачи:

1.        Познакомить с нормативной базой, структурой и материалами по наполняемости программы воспитания ДОО.

2.        Сформировать компетенции по созданию программы воспитания для возрастных групп дошкольников.

Ход педагогического совета:

Педагоги заходят в зал (музыкальный) выбирают символику стола (фишка разного цвета и присаживаются за стол с данной символикой). Тем самым они делятся на 6 команд.

На столах лежат конверты с заданиями под номерами, которые в ходе педсовета должны решить педагоги.

Докладчик: Майстер Л.И.

Уважаемые коллеги, сегодня наш педагогический совет пройдет с использованием жанра литературная сказка. Данная форма поможет раскрыть тему педагогического совета, основанную на нововведениях в сфере образования в РФ.

Сказка быль, да в ней намек - добрым молодцам - урок.
Пусть намеков в сказке много,
Не судите ее строго.

Приглашаю Вас в путешествие сказочное,

Будет оно очень загадочное,

Дороги нас ждут необычные,

Потребуются силы приличные.

……………

   А, чтобы у этой сказки было продолжение предлагаю пройти сказочные испытания, которые помогут раскрыть тайну создания программы воспитания в ДОО. И чтобы обрести легкость вначале пути начнем с разминки.

Передаю слово Гузалии Салаватовне Зариповой.

Докладчик: Зарипова Г.С.

Здравствуйте, уважаемые педагоги, разминка будет состоять из вопросов, на которые необходимо дать правильные ответы.

Начнем.

1. С какого возраста принимаются дети в дошкольную организацию?

(с 2 месяцев до окончания образовательных отношений, что указано в договоре между родителями и ДОО 8 лет) 

2. До какого возраста дошкольники могут посещать детский сад?

(до 8 лет)

3. С учетом каких особенностей оборудуются игровые и физкультурные площадки для детей? (росто-весовых особенностей)
4. В какое время проводится уборка территории ДОО?

(1-2 часа до прихода детей)

5. Какую этажность может иметь здание детского сада по новым СанПиН?

(не выше 3 этажей) 

6. Допускается ли использовать групповую для организации сна с использование выдвижных кроватей?

(допускается)

7. Сколько составляет рекомендуемая продолжительность прогулок по новым санитарным правилам? (3-4 часа)
8. Сколько занятий по физкультуре планируется на учебный год согласно основной образовательной программы ДОО для детей в возрасте от 3-7 лет (не менее 3 раза в неделю)
9. Где моют, замачивают игрушки?

(в растворе и спец емкостях)

10. Режим сна для детей от 2 до 8 лет?

(от 2 до 2,5 часов)

11. Продолжительность образовательной деятельности детей 5-6 лет по новым санитарным правилам (25 мин)

12. Когда вступил в действие новый СанПиН?

(с 1 января 2021 г).

12. На какой срок установлено действие новых санитарных правил?

(СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», до 2027 г.)

13. Какие дополнения прописаны в новых СП по спальным комнатам?

(Зашторивание окон в спальных помещениях проводится во время дневного и ночного сна, в остальное время шторы должны быть раздвинуты в целях обеспечения естественного освещения помещения.)

Таким образом, мы с вами в процессе разминки вспомнили и ответили на вопросы по новым требованиям СП, СанПиН.

Передаю слово Скворцовой Александре Анатольевне.

Докладчик: Скворцова А.А.

 В продолжении сказочного испытания, предлагаю выполнить

Задание 1 «Я это знаю»

Ваша задача – вскрыть конверт с №1, выполнить задание – соединить стрелками нормативно-правовой акт с номером и датой его утверждения.

Время на работу 2 минуты.

Ответ:

Слайд 2 Нормативно-правовые акты

Подведем итог по заданию 1. Мы вместе вспомнили и обобщили нормативно-правовые акты разных уровней, которые нацеливают нашу деятельность на воспитание и образование дошкольников.

Передаю слово Гузалии Саловатовне.

Докладчик: Зарипова Г.С. 

Следующее испытание. Перед вами на столах лежит конверт №2

Задание 2 «Я это могу» (вам необходимо вскрыть конверт, представить содержание Программы и составить из предлагаемых слов цель или задачу программы воспитания ДОО)

Время на работу 2 минуты.

Ответ:

Слайд 3 Содержание

Содержание

1. Особенности организуемого в ДОО воспитательного процесса
2. Цель и задачи воспитания
3. Виды, формы и содержание деятельности
4. Основные направления самоанализа воспитательной работы

Слайд 4 Цель, задачи

Цель: создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации в условиях современного общества через взаимодействие участников образовательных отношений.

Задачи:

1. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями.
2. Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
3. Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.
4. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи повышения компетентности родителей (законных представителей) вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Подведем итог по 2 заданию. Мы с вами смогли составить содержание, а также спроектировать цель и задачи программы воспитания дошкольников на следующий учебный год.

Передаю слово Александре Анатольевне

Докладчик: Скворцова А.А

Переходим к следующему испытанию. Перед вами конверт №3.

Задание 3 «Модули» (вам необходимо вскрыть конверт, определить название модуля, зашифрованного среди набора букв. Формируем слово от выделенной буквы, далее раскрываем его содержание – на что нацелен тот или иной модуль).

Время на работу 3 минуты.

Ответ:

Слайд 5 Модули

Модуль – праздники, развлечения.

Работа по модулю нацелена на поддержание, раскрытие, развитие новых и имеющихся способности, талантов детей в разных сферах деятельности, также накоплению опыта общественного поведения, проявлению инициативы и самостоятельности, формированию вкуса детей. Художественный музыкально-литературный материал, красочное оформление помещения, костюмов, способствует развитию у дошкольников чувства прекрасного, красивого.

Модуль - конкурсы, соревнования, акции.

Модуль раскрывает участие детей в конкурсах, соревнованиях и акциях разного уровня, является одним из оптимальных условий для раскрытия, развития их творческого, интеллектуального, физического потенциала, поддержки одаренных детей. Акции формируют активную жизненную позицию, они дают представления о том, что от каждого человека, зависит состояние окружающей нас среды. Такая деятельность способствует социальной успешности дошкольников, что отражено в программе «Развития образования ДОО на 2021-2025 годы и на период до 2030 года» и региональном проекте «Успех каждого ребенка».

Модуль – фольклор.  

Модуль направлен на раскрытие красоты русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, потешках, закличках, колядках, играх-забавах, сказках, загадках, пословицах и поговорках; на эстетическое развитие детей, сопровождая жизнь песнями, танцами, произведениями устного народного творчества; познавательную сторону – раскрытие устройства мира и  отношений между людьми; нравственную сторону - что такое добро и зло, любовь и ненависть, их различии; коммуникативную сторону - общение, язык и все это на основе  традиций, обрядов, праздников русского народа.

Модуль – образовательная деятельность социокультурные истоки.

Модуль раскрывает реализацию программы «Социокультурные истоки» содержание которой, обеспечивает духовно-нравственное развитие личности (воспитывает чувства патриотизма, гражданственности, устойчивой и бескорыстной привязанности к своему Отечеству, малой родине, семье, способного брать ответственность на себя), социализирует (умение ориентироваться в современной социокультурной среде, в отечественном духовном и культурном наследии, формирует навыки сотрудничества в социуме, формирует добросовестное отношение к труду, приводит к осознанию духовного смысла труда на земле) и др.

Этот модуль нацелен на восстановление традиций, уклада жизни, исторической преемственности поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, и воспитание бережного отношения к историческому наследию русского народа. Это отмечено в программе «Развития образования ДОО на 2021-2025 годы и на период до 2030 года» и региональном проекте «Социальная активность».

Модуль – предметно-эстетическая среда (ПЭС).

Модуль представляет проектировании ПЭС в группе и других                  зонах, помещениях ДОО. Предметно-эстетическая среда дошкольной организации, обогащает внутренний мир ребенка, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствуют его психологической безопасности.

Это отмечено в программе «Развития образования ДОО на 2021-2025 годы и на период до 2030 года» и региональном проекте «Цифровая образовательная среда»

Модуль - сетевое взаимодействие.

Модуль сетевое взаимодействие сегодня становится высокоэффективной направлением, которое позволяет образовательным организациям динамично развиваться. каждое педагогическое воздействие, оказанное на ребенка, нацелено на грамотное, профессиональное и безопасное сотрудничество. Взаимоотношения в ДОО строятся с учетом интересов детей, родителей и педагогов.

Деятельность всего педагогического коллектива является открытой для взаимодействия с внешним социумом - другими детскими, образовательными, культурными, социальными организациями города.

В близи дошкольной организации расположены:

МБОУ «СШ №3»,

МБОУ «СШ №19».

Детская городская поликлиника №2

Детская школа искусств № 2

Городская библиотека №2 «Журавушка»

Маленький театр «БУМ» и другие партнеры.

Модуль - природа и окружающая среда.

Модуль направлен на экологическое воспитание, материальный мир в его естественном состоянии, не являющимся продуктом трудовой деятельности человека.

Мир детства (природы и окружающей среды) - это свой язык, свои представления, свой способ выражения увиденного. Созидая собственный мир, ребенок формирует свой образ, свою личность, стиль жизни, неповторимый, индивидуальный и отличающийся от взрослого. Выработав образ среды, ребенок начинает сопоставлять его с действительностью, искать или преобразовывать в соответствии со своими представлениями.

Модуль -  Я - гражданин России.

Модуль направлен на правовое воспитание дошкольников, которое обеспечивает здоровое развитие личности в период становления и дает малышам чувство психологической защищенности, что очень важно при условиях активного развития и адаптации.

Результатом правового воспитания являются четкие знания своих прав и гражданская позиция, которая обогащала бы нравственность, помогала выбору правильной линии поведения.

Это отмечено в программе «Развития образования ДОО на 2021-2025 годы и на период до 2030 года» и региональном проекте «Современная школа».

Подведем итог по 3 заданию. Таким образом мы попытались раскрыть содержание Программы и представили проекты модулей, которые отражают воспитательную деятельность Программы и будут являться основой данного раздела.

Передаю слово Гузалии Салаватовне.

Докладчик: Зарипова Г.С. 

Слайд 6-7

Переходим к следующему испытанию. Перед вами конверт №4. «Формы и виды» (ваша задача определить формы и виды воспитательной деятельности)

Время на работу 3 минуты.

Ответ:

Виды

 Виды (1-3 лет)

Итак, подведем итог по заданию №4. Таким образом, мы с вами обобщили формы и виды воспитательной деятельности, которыми можно пользоваться в работе с детьми.

Передаю слово Ларисе Ивановне.

Докладчик: Майстер Л.И.

Скоро сказка сказывается,

Да не скоро дело делается.

Педагог не унывает,

Новые идеи в детском саду внедряет.

Но на этом сказка о Программе не заканчивается –

А начинается новый профессиональный путь по ее разработке.

И мы всем желаем успехов!

На позитивной ноте мы хотели завершить работу педагогического совета №3 и переходим к согласованию решения педагогический совета.

Решение педагогического совета

1. Представленную информацию по разработке программы воспитания детей в ДОО и возрастных группах принять к сведению и использованию при ее составлении.
2. Подготовить проекты программ воспитания к 15.05.2021 года на педагогический совет №4 «Итоговый» для согласования.

Рефлексия. Скворцова А.А

Уважаемые коллеги. Перед вами конверт №5. Просим вас ответить на вопросы Да/Нет. (Для каждого выделен отдельный столбик)