КОНСПЕКТ занятия по развитию речи в старшей группе заучивание стихотворения В. Авдиенко «Ходит осень по дорожке…»
план-конспект занятия (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КОГАЛЫМА «КОЛОКОЛЬЧИК»

КОНСПЕКТ

   занятия по развитию речи в старшей группе

заучивание стихотворения В. Авдиенко «Ходит осень по дорожке…»

Воспитатель:

Нуцалова Д.Р.

Когалым 2019г.

КОНСПЕКТ

   занятия по развитию речи в старшей группе

заучивание стихотворения В. Авдиенко

«Ходит осень по дорожке…»

Цель: Формировать умение старшего дошкольного возраста заучиванию стихотворения по средствам использования мнемотаблиц.

Задачи: Помочь детям запомнить стихотворение В. Авдиенко «Ходит осень по дорожке…» с помощью разнообразных методов заучивания; закрепить характерные приметы осени при рассматривании картин и иллюстраций, узнавать эти приметы в стихотворении; развивать выразительность речи, чувство ритма, устную речь, воображение; воспитывать любовь и бережное отношение к природе; воспитывать желание оказывать помощь.

Оборудование и материалы:

Птичка-игрушка, мяч, картинки-схемы для заучивания стихотворения, фонограмма: трель птицы.

Словарная работа: желтеют, роняют, листопад, сухими, солнце, листья.

Предварительная работа: чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева, А. С. Пушкина. В. Авдиенко. Игра «Подбери предмет к признакам», разучивание стихотворений об осенних месяцах. Экскурсии в парк, наблюдения, рассматривание иллюстраций, беседа.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Отгадайте мою загадку, о каком времени года моя загадка? 
(воспитатель загадывает загадку)
Утром мы во двор идем – 
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Правильно, это загадка об осени! Сейчас осень шагает по земле. Она все готовит к приходу зимы.

- А еще, ребята осенью чаще дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, я его встретила по дороге в детский сад и он мне подарил волшебный мяч.

Игра «Волшебный мяч»

«Мяч осенний и волшебный будет в руки к вам скакать и вопросы задавать». Кому я брошу мяч, тот должен ответить на мой вопрос.

- листья осенью (что делают?) – листья осенью желтеют и опадают

-дождь осенью (что делает?) – дождь осенью моросит, идет.

- птицы осенью (что делают?) —  Птицы осенью улетают.

-урожай осенью с огорода (что делают?)  – урожай осенью убирают.

-деревья осенью (что делают?) — Деревья осенью роняют листья.

-звери осенью (что делают?)— Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.

А как люди осенью заботятся о себе? (люди оделись в теплую одежду)
Так как же можно назвать осень, какая она? (щедрая, разноцветная, золотая, багряная, дождливая, лиственная желто-розовая, серая, холодная, искристая, хмурая, жёлтая, листопадная, урожайная, красивая, ненастная, пасмурная, печальная).

Гимнастика для глаз

Воспитатель: А мы еще знаем пословице и поговорки об осени давайте их расскажем:

1. Весна красна, да голодна, а осень дождлива, да сытна
2. Зерно в колоске – не спи в холодке
3. День прозевал – урожай потерял
4. Осенняя пора – птицы со двора
5. Весной дождь, а осенью- гноит
6. От осени к лету поворота нету.
7. Лето со снопами – осень с пирогами
8. В сентябре и лист на дереве не держится.

Воспитатель: ребята давайте мы немного с вами отдохнем.

«Музыкальная пауза»

А сейчас, ребята поиграем в игру:  «Да или нет»

Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью плывут?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто-часто льют дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать?

-Молодцы! (звучит фонограмма трели птицы).

-Ой, кто это? (воспитатель ищет, откуда идет трель и находит птичку).

-Ребята, к нам в гости прилетела птичка. Птичка, почему ты такая грустная? Что случилось? (воспитатель наклоняется к птичке)

-Ребята, птичка просит помочь ей. Осенний ветер так сильно дул, что птичка отбилась от стаи и теперь не может улететь в теплые края. Ветер обещал птичке помочь, если она выучит стихотворение. Давайте поможем ей. (Воспитатель берет стихотворение у птички).

-Стихотворение называется «Ходит осень по дорожке…». Написал его В. Авдиенко. (Вывешивается портрет В. Авдиенко)

Послушайте, я его прочитаю. (чтение стихотворения)

Ходит осень по дорожке

Промочила в лужах ножки.
Льют дожди и нет просвета.
Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень.
Ветер с клёна листья сбросил.
Под ногами коврик новый,

Жёлто-розовый – Кленовый.

-О чем это стихотворение? (об осени)

-А что вы почувствовали, когда я прочитала стихотворение? Как я его прочитала? (грустно, печально).

- Для того чтобы легче запомнить стихотворение, нам помогут картинки-схемы.

Воспитатель: -А теперь еще раз послушаем стихотворение. Я начинаю говорить фразу, а вы ее заканчивайте.

-Ребята, птичка сказала, что вы без меня не сможете выучить стихотворение. Докажем ей, что вы сами справитесь?

-Для этого вы сами себе выберите картинку-схему. Посмотрите внимательно, что на ней изображено, ту часть стихотворения и будите рассказывать.

(дети рассказывают стихотворение с помощью мнемотаблиц).

-Кто же самый смелый и хочет рассказать все стихотворение? Вот видишь, птичка, ребята справились самостоятельно.

(воспитатель наклоняется к птичке)

- Птичка говорит нам спасибо. Вы помогли птичке запомнить стихотворение. Теперь ветер поможет улететь в теплые края. До свидания, птичка.

(птичка улетает)

-Ребята, вам понравилось стихотворение?

-Как оно называется?

-Кто его написал?

-Давайте еще раз повторим стихотворение.

(дети читают стихотворение)

-Спасибо, ребята, огромное всем

За то, что упорно  трудились,

Работали дружно, совсем не ленились.