План-конспект по изобразительной деятельности «Подарок для мамы» в подготовительной группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая гимнастика, физминутка

Познавательно-исследовательская

исследование

Коммуникативная

Рассказ воспитателя, беседа, вопросы, ответы.

Изобразительная

Лепка

Игровая

Игровая ситуация «Что подарим маме?», игровая ситуация «Мамочка какая?»

Восприятие художественной литературы

Чтение стихотворений

Этап занятия

Задачи (с обозначением образовательной области)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный этап.

               Игровая ситуация «Что подарим маме?»

Воспитатель читает стихотворение:

Кто открыл мне этот мир,

Не жалея своих сил?

И всегда оберегала?

Лучшая на свете МАМА.

Кто на свете всех милее

И теплом своим согреет,

Любит больше, чем себя?

Это МАМОЧКА моя.

Книжки вечером читает

И всегда всё понимает,

Даже если я упряма,

Знаю, любит меня МАМА.

Спрашивает, кому посвящено это стихотворение? Какой праздник скоро будут отмечать все женщины? А вы уже придумали, что подарите свои мамам на праздник? Подумайте, чем можно порадовать маму? Обычно в День 8 Марта всем женщинам дарят цветы. Но вот беда, пока ещё на земле лежит снег, и цветы не выросли. Что же мы можем сделать?

Дети стоят возле

Воспитателя слушают стихотворение, отвечают на вопросы.

Деятельностный этап.

Развивать речь детей, учить действовать по словесному указанию воспитателя.

Игровая ситуация «Мамочка какая?»

Развита речь детей, умеют  действовать по словесному указанию воспитателя.

Воспитатель спрашивает, любят ли они своих мам? Предлагает подобрать для своей мамы самые нежные, ласковые слова.

- Когда мама обнимает, гладит, целует? Какая? (ласковая)

- Когда мама улыбается, смеётся? Какая? (весёлая)

- Когда дети шалят, а мама не ругает? Какая? (добрая)

- А если вы маму любите, то она какая? (любимая)

Что мы ещё можем сделать для своих любимых мам.

Дети подбирают слова, отвечают на вопросы.

Снять напряжение.

        Физминутка «Маме помогаю»

Снято напряжение.

Маме помогаю, я бельё стираю.

Постирается бельё, буду полоскать.

Прополощется, тогда буду отжимать.

Отожму, встряхну, повешу. А потом, потом,

Я бельё это поглажу утюгом, утюгом.

Дети выполняют движения по тексту.

Формировать у детей умение лепить розочки из пластилина.

Развивать мелкую моторику пальцев.

Совершенствовать умение применять такие приемы лепки как:скатывание шариков, раскатывание столбиков, прищипывание, соединение деталей, приплющивание нижней части формы, постучав ею о дощечку, рисование на пластилине способом контррельефа при помощи стеки, смешивание в одном куске пластилина нескольких

цветов.

Лепка

Умеют лепить розочки из пластилина.

Развита моторика.

Умеют применять такие приемы лепки как:скатывание шариков, раскатывание столбиков, прищипывание, соединение деталей, приплющивание нижней части формы, постучав ею о дощечку, рисование на пластилине способом контррельефа при помощи стеки, смешивание в одном куске пластилина нескольких

цветов.

Воспитатель предлагает занять свои места и

Обсуждение поэтапной работы:

- Берем красный и белый пластилин слегка смешиваем, раскатываем в шар, затем в колбаску, теперь её возьмем, сожмем пальцами в ленту и пальцами закрутим чтобы получилась головка

розочки, снизу сожмем в серединку и розочка готова.

-Листочки лепим из зеленого пластилина, из маленьких кусочков раскатаем шарики и сожмем между пальцами, затем соберём уголочки. Стекой нарисуем прожилки у листочков. С помощью пластилина сделаем рамочку.

Дети рассматривают, отвечают на вопросы.

Пальчиковая гимнастика «Массаж для пальчиков»

 Раз, два, три, четыре, пять, вышли пальцы погулять.

Этот пальчик самый сильный.

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того…

Чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный…

И стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный…

Он избалованный самый.

А мизинчик хоть и мал…

Очень ловок и удал!

Воспитатель следит за работой, советует, показывает приемы работы.

Соединять попарно пальцы обеих рук, хлопки в ладоши. Поочередный массаж пальцев от основания к ногтю.

Самостоятельная деятельность детей.

Заключительная часть.

Воспитатель хвалит детей. Читает стихотворение:

Танцует зайчик золотой -

Чуть зеркальце рукой задень,

Денек сегодня непростой:

Сегодня праздник – мамин день.

Сегодня солнце и в окне,

И в нашей комнате с утра.

Сегодня мне, сегодня мне

Вставать давно уже пора!

Я встану раньше всех, чуть свет!

Проснется мама – чай готов,

И на столе стоит букет

Любимых маминых цветов!

Предлагает подарить мамам свои розочки. Хвалит детей.

Дети готовые работы выставляют на выставку. Делятся впечатлениями.