занятия по лепке "Жираф заболел"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД по лепке в средней группе

«Жираф заболел»

Цель: Учить детей анализировать готовую поделку, определять,  из чего и каким способом она создана.

  Задачи:

Образовательные:

• Показать  способ лепки животного их двух форм разной величины(туловище- большой шар, голова-маленький), дополняя деталями.
• Инициировать поиск способов изображения шарфа или компресса для лечения заболевшего жирафа.
• Формировать умение размещать части в соответствии с общем строением модели (туловище горизонтально, длинная шея сбоку туловища, голова на шее, две пары ног под туловищем).

 Развивающие: 

• Развивать чувство формы, глазомер.

Воспитательные:

• воспитывать в детях чувство сострадания, желание помочь окружающим  в трудную минуту.

Предварительная работа. Чтение сказки К .Чуковского «Айболит».

 Материалы и оборудование: клеенки, пластилин, стеки, доски, салфетки на каждого ребенка, трубочки для коктейля, разрезанные на кусочки одинаковой длины, ножницы, картинки с изображением жирафа, игрушечный жираф с перевязанным горлом, вылепленный воспитателем для пояснения способа работы: туловище из большого шара, голова из маленького, шея  и ножки- из трубочек для коктейля.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение?

Дети: Хорошее!

 Воспитатель: А каких животных жарких стран вы знаете?

 Дети: Слон, крокодил, жираф, и др.

Воспитатель: Хорошо, сегодня мы с вами продолжим работу с пластилином, а кого мы будем лепить, вы сейчас угадаете:

В жаркой Африке гуляет,

Длинной шеей удивляет,
Сам высокий, будто шкаф,
Жёлтый, в пятнышках …. Жираф!

Воспитатель: Верно, ребята, сегодня мы с вами будем лепить жирафа! Показывает детям игрушечного жирафа с перевязанным горлом. Рассказывает, что этот жираф заболел и все его маленькие детеныши -жирафики тоже заболели.

Воспитатель: Предлагаю рассмотреть и определить, из чего и как он сделан.

Дети : Что туловище и голова сделаны из пластилина, а ноги и шея – из трубочек из коктейля.

Воспитатель :Обращает внимание детей на то, как соотносятся части тела. Показывает две лепные формы-большой и маленький овоиды (шарики).

Воспитатель : Где голова ? Где туловище?

Воспитатель .приставляет маленький шар к голове и спрашивает, получиться ли жираф.

Дети . Подсказывают, что у жирафа длинная шея, нужно взять трубочку для коктейля.

Воспитатель нанизывает «голову» на «шею», соединяет части и ставит туловища на стол.

Дети подсказывают. Что еще нужны ножки.

Воспитатель показывает  игрушечного жирафа и обращает внимание детей на то, что ноги чуть расставлены и размещены парами -две впереди, две сзади.

  Воспитатель : давайте сейчас немного отдохнем:

Физ.минутка.

Я по Африке гулял
И зверей там повидал: 
Длинношеего Жирафа
Высотою аж в три шкафа,
Черепаху, Тигра, Льва
И огромного Слона.
Мы с жирафом поиграли: 
Ананасы доставали.
Я катался на Слоне…
Жаль, что было всё во сне.

Воспитатель: Ну, вот ребята, мы с вами подробно рассмотрели жирафа, а теперь слепим много-много жирафиков с больными горлышками и полечат их- сделают компрессы или завяжут шею шарфиками – по своему желанию так, придумали сами.

Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь.

Подведение итогов:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вам нравятся ваши жирафы? (Дети: Да)

Воспитатель: И мне очень нравятся, один лучше другого.