Конспект  НОД по физической культуре(бассейн)

           «Путешествие по водным просторам»(подготовительная группа)

Цель: обучение детей дошкольного возраста плаванию, а так же закаливание и укрепление детского организма, создание основы для разностороннего физического развития.

Задачи:

          Оздоровительные:

• Приобщать детей к здоровому образу жизни;
• способствовать закаливанию детского организма;
• формировать правильное дыхание

         Развивающие:

• развивать пространственную ориентировку в пространстве;
• развивать навыки собственного оздоровления, улучшать физическое и эмоциональное состояние детей.

          Образовательные:

• Совершенствовать навыки погружения в воду с головой на задержку дыхания;
• совершенствовать умения в выполнении продолжительного и непрерывного выдоха в воду;
• совершенствовать навыки всплывания и лежания на воде («звездочка», «поплавок»);
• закреплять умения плавать с доской на груди и на спине при помощи движений ног;
• развивать физические качества: общую выносливость, координацию, ловкость.

          Воспитательные:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
• воспитывать настойчивость в достижении положительного результата;
• воспитывать морально-волевые качества (смелость, решительность, самостоятельность).

        Педагогические технологии:

• игровая технология;
• здоровьесберегающая технология.

         Методы и приемы:

• Словесные: беседа,вопросы к детям, указания к действию, показ, объяснение;
• наглядные: показ упражнений, зрительные и звуковые ориентиры, демонстрация картинок;
• практические: повторение упражнений;
• игровые: проблемно – игровая ситуация, игры и игровые упражнения;
• стимулирующие: похвала, поощрение, подчеркивание достижений, ситуация успеха.

        Предварительная работа:

• Разучивание подготовительных упражнений на суше;
• рассматривание иллюстраций с показом способов плавания и различных упражнений;
• отгадывание загадок;
• беседы о здоровом образе жизни;

        Оборудование и инвентарь:

• надувные игрушки;
• корригирующие дорожки;
• обручи, тонущие игрушки.

        Интеграция образовательных областей:

•  «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

             Ход занятия:

 Вводная часть.

На суше:

           Разминка за инструктором:

 Раз, два, три, четыре, пять,

 Будем дружно мы шагать.

Влево, вправо повернёмся

И друг другу улыбнёмся.

Руки вверх, руки вниз.

Делай с нами, не ленись!

Сели, встали, сели, встали,

Снова сели, не устали.

 Два прыжка на левой ножке,

Два прыжка на правой ножке.

Повторили это снова,

Потянулись. И готово!  

Дети заходят в чашу бассейна, там плавает фитбольный мяч.

Вопросы детям:

На что похож мяч? Ответы детей….

Инструктор достает глобус, рассматривает с детьми глобус….

- Как вы видите, большую часть занимает вода. И сегодня мы отправимся путешествовать по водным просторам.

Основная часть:

– Какие водные просторы вы знаете?  (Море, океан, река, озеро, болото).

 – Кто живёт в море?  (Акула, медуза,…)

 – Кто живёт в океане? (Кит, дельфины…)

 – Кто живёт в реке? (Рыбы, раки, крокодилы….).

-  Кто живет в болоте?((Лягушки, цапли…)

Инструктор: давайте начнем с самого маленького водного простора(болото)

Дети начинают бег по воде, потом шагают как цапли.

Инструктор: далее мы с вами отправляемся на реку,

Плавание с доской на груди и спине. Игра в рыбалку, дети выполняют упражнение поплавок(3р.)

Следующий водный простор озеро, дети плывут два круга любым удобным способом.

Инструктор задает детям вопросы, что растет на дне озера, дети ныряют и собирают со дна водоросли, игра проводится (3р.)Далее плавание любым удобным способом(2 круга)

Инструктор: и вот мы оказались на море, дует ветерок.

Упражнение на дыхание с маленькими мячами, далее плаваем как дельфины, ныряние в обручи, игра с обручами, ныряние за тонущими  игрушками. Отправляемся в самый большой водный простор(океан)

В океане игра с мячом, выполнение упражнения звездочка на груди и спине, свободное плавание.

Заключительная часть:

Инструктор: Вот и закончилось наше путешествие .

Рефлексия:

Инструктор: Скажите пожалуйста, что вы сегодня узнали интересного и нового, что вам понравилось больше всего, какие были трудности?(ответы детей)

Дети выходят из воды.