Перспективный план продуктивной (конструктивной) деятельности детей 2-го г.ж.
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад для детей раннего возраста№21 «Ромашка»

Перспективный план

игр-занятий

со строительным материалом

с детьми 2-го года жизни.

Составили:

Старший воспитатель Лузина О.А.

Воспитатель Мурзина Е.Н.

2013год

г.Саров

Перспективный план строительных игр с детьми 2-го года жизни.

СЕНТЯБРЬ

Лексическая тема: «Части тела».

1. Домик для матрёшки (из кубика и призмы красного цвета).

Цель: Знакомить детей с конструктивными возможностями строительного материала. Помочь им удерживать внимание на постройках и способствовать речевому выражению эмоций.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): один кубик и одна призма красного цвета, матрёшка, сомасштабная постройке.

2. Домик для игрушки (из кубика и призмы синего цвета).

Цель: Продолжать знакомить с конструктивными возможностями строительного материала. Учить получать узнаваемую постройку из двух разных деталей, обыгрывать её. Познакомить со строительной деталью – кубик.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): один кубик и одна призма синего цвета, сюжетные игрушки, сомасштабные постройкам.

Лексическая тема: «Дом. Семья».

1. Диван для Кати (из двух кирпичиков красного цвета).

Цель: Продолжать знакомить с конструктивными возможностями строительного материала. Познакомить со строительной деталью – кирпичик. Учить правильно располагать одну деталь за другой. Способствовать узнаванию и называнию красного цвета.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): два кирпичика красного цвета, кукла, сомасштабная постройке.

2. Диван для матрёшки (из двух кирпичиков зелёного цвета).

Цель: Закреплять у детей навык постройки дивана из кирпичиков по образцу, побуждать узнавать и называть зелёный цвет, кирпичик. Формировать умение доводить действие до определённого результата.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): два кирпичика зелёного цвета, матрешка, сомасштабная постройке.

ОКТЯБРЬ

Лексическая тема: «Осень».

1. Домик для матрёшки (из двух кубиков и призмы синего цвета).

Цель: Продолжать знакомить детей со строительной деталью кубик. Учить получать узнаваемую постройку из трёх деталей, правильно накладывая друг на друга. Побуждать называть синий цвет и действовать по сигналу воспитателя.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): два кубика и одна призма синего цвета, матрёшка, сомасштабная постройке.

2. Домики для зайчиков (из двух кубиков и призмы жёлтого цвета).

Цель: Совершенствовать навык детей в постройке домика из двух кубиков и призмы, побуждать детей называть жёлтый цвет. Упражнять в назывании постройки, подробно объяснять приём конструирования (кубик на кубик и т.д.).

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): два кубика и одна призма жёлтого цвета, игрушка-зайчик, сомасштабная постройке.

Лексическая тема: «Овощи. Фрукты».

1. Стол и стул из кирпичиков и кубиков зелёного цвета.

Цель: Упражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками. Побуждать узнавать и называть эти детали, правильно располагать одну деталь на другой и за другой. Развивать координацию движения рук.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): два кирпичика и два кубика зелёного цвета; сюжетная игрушка, плоская фигурка или муляж яблока (сомасштабные постройкам).

2. Стол зелёного цвета и стул жёлтого цвета.

Цель: Побуждать детей выполнять постройки в одновременном действии с деталями двух видов и двух цветов, объединять постройки по смыслу сюжета. Развивать зрительное восприятие.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): кубик и кирпичик зелёного цвета, кубик и кирпичик жёлтого цвета; игрушка-зайчик, плоская фигурка или муляж морковки (сомасштабные постройкам).

НОЯБРЬ

Лексическая тема: «Игрушки».

1. Скамейка для мишки и зайчика (из двух кубиков и одного удлинённого кирпичика жёлтого цвета).

Цель: Познакомить детей с новым действием со строительным материалом – простейшими перекрытиями, и с новой строительной деталью – удлинённым (длинным) кирпичиком. Закреплять умение переносить разученные ранее действия с предметами в самостоятельную игру, развивать зрительное восприятие.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): два кубика и один удлинённый кирпичик жёлтого цвета, игрушечный медвежонок или зайчик, сомасштабный постройке.

2. Скамейка для матрёшки (из двух кубиков и одного удлинённого кирпичика зелёного цвета).

Цель: Закреплять умение детей делать простейшие перекрытия на устойчивой основе. Побуждать детей узнавать и называть строительные детали, зелёный цвет; принимать активное участие в обыгрывании.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): один кубик и одна призма зёлёного цвета, матрёшка, сомасштабная постройке.

Лексическая тема: «Домашние животные».

1. Ворота (из трёх кирпичиков красного цвета).

Цель: Познакомить детей со способом выполнения перекрытий на менее устойчивой основе, используя образец и объяснения воспитателя. Развивать координацию движений рук. Закреплять знания о строительных деталях, красном цвете.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): три кирпичика красного цвета, фигурки домашних животных, сомасштабных постройке.

2. Ворота (из трёх кирпичиков синего цвета).

Цель: Побуждать детей делать перекрытия на менее устойчивой основе по образцу. Закреплять знание синего цвета. Формировать умение играть с постройкой. Способствовать усвоению слова-названия для обозначения строительной детали – кирпичик.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): три кирпичика синего цвета, фигурки домашних животных, сомасштабных постройке.

ДЕКАБРЬ

Лексическая тема: «Зима, зимние забавы».

1. Лесенка из трёх синих кубиков.

Цель: Побуждать детей выполнять постройку из трёх кубиков путём накладывания двух кубиков один на другой и прикладывания третьего сбоку. Формировать умение играть с постройкой и переносить разученные действия с предметами в самостоятельную игру. Закреплять умение узнавать и называть кубик, синий цвет.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): три кубика синего цвета, матрёшка, сомасштабная постройке.

2. Лесенка из трёх красных кубиков.

Цель: Совершенствовать навык детей выполнять постройку путём накладывания и прикладывания трёх одинаковых строительных деталей по образцу и объяснению воспитателя. Закреплять знания о красном цвете.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): три кубика красного цвета, игрушка-зайчик, сомасштабная постройке.

Лексическая тема: «Праздник ёлки».

1. Дорожка для зайчика (из четырёх кирпичиков жёлтого цвета).

Цель: Побуждать детей выполнять элементарные действия с кирпичиками, формировать умение располагать постройку на поверхности стола, играть с постройкой. Побуждать узнавать и называть жёлтый цвет.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): четыре кирпичика жёлтого цвета, игрушка-зайчик и ёлочка, сомасштабные постройке.

2. Дорожка для мишки (из четырёх кирпичиков зелёного цвета).

Цель: Побуждать детей выполнять постройку. Закреплять умение узнавать и называть зелёный цвет, обыгрывать постройку, переносить разученные действия с предметами в самостоятельную игру.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): четыре кирпичика зелёного цвета, игрушка-медвежонок и ёлочка, сомасштабные постройке.

ЯНВАРЬ

Лексическая тема: «Одежда».

1. Лесенка из трёх зелёных кирпичиков.

Цель: Совершенствовать навык детей выполнять постройку путём накладывания и прикладывания трёх одинаковых строительных деталей по образцу и объяснению воспитателя. Формировать умение играть с постройкой. Закреплять умение узнавать и называть: цвет – зелёный, строительную деталь – кирпичик, постройку – лесенка.

Материал:

демонстрационный: кукла Таня в зимней одежде.

раздаточный (для воспитателя и на каждого ребёнка): три кирпичика зелёного цвета, матрёшка, сомасштабная постройке.

2. Лесенка из трёх синих кирпичиков.

Цель: Побуждать детей выполнять постройку по словесному объяснению воспитателя, рассматривая только образец. Приучать доводить действия до определённого результата. Способствовать пониманию слова ступенька, произнесению слов лесенка, кирпичик, синий, матрёшка, топ-топ.

Материал:

демонстрационный: кукла Ваня в зимней одежде.

раздаточный (для воспитателя и на каждого ребёнка): три кирпичика синего цвета, фигурка мальчика, сомасштабная постройке.

Лексическая тема: «Дикие животные».

1. Заборчик из трёх красных кирпичиков.

Цель: Побуждать детей устанавливать кирпичик на узкую длинную грань, плотно приставляя друг к другу, используя образец воспитателя и объяснения. Формировать умение располагать постройку на поверхности стола. Закреплять знания о красном цвете, строительной детали – кирпичик.

Материал: одна игрушка – лисичка; для воспитателя и на каждого ребёнка: три кирпичика синего цвета, игрушка-зайчик, сомасштабная постройке.

2. Заборчик из кубиков и кирпичиков.

Цель: Учить детей строить заборчик, чередуя строительные детали на плоскости по прямой. Формировать умение выполнять постройку по образцу и объяснению воспитателя. Учить различать и называть красный и синий цвет, кирпичик и кубик.

Материал: одна игрушка – лисичка; для воспитателя и на каждого ребёнка: три кирпичика синего цвета, два кубика красного цвета, игрушка-зайчик, сомасштабная постройке.

ФЕВРАЛЬ

Лексическая тема: «Народная игрушка».

1. Домик для матрёшки.

Цель: Познакомить детей с новой строительной деталью – треугольной призмой (крышей). Продолжать совершенствовать умение делать перекрытие на менее устойчивой основе. Побуждать различать строительные детали по форме, цвету. Продолжать формировать умение играть с постройкой.

Материал:

демонстрационный: матрёшка.

раздаточный (для воспитателя и на каждого ребёнка): два кирпичика и треугольная призма красного цвета, матрёшка, соразмерная постройке.

2. Домик для неваляшки

Цель: Продолжать знакомить детей с новой строительной деталью – треугольной призмой (крышей), способствовать пониманию выражения «поставь крышу сверху». Формировать умение выполнять постройку по образцу без показа основных приёмов конструирования. Содействовать развитию потребности в общении со взрослыми и сверстниками.

Материал:

демонстрационный: неваляшка.

раздаточный (для воспитателя и на каждого ребёнка): два кирпичика жёлтого цвета и треугольная призма красного цвета, неваляшка, сомасштабная постройке.

Лексическая тема: «Транспорт».

1. Машина.

Цель: Продолжать знакомить детей с приемами накладывания одной формы на другую. Закреплять узнавание и называние цветов. Формировать умение переносить полученные действия с предметами в самостоятельную игру.

Материал: кубик синего цвета, удлинённый кирпичик красного цвета, сюжетная игрушка, сомасштабная постройке.

2. Автобус

Цель: Продолжать знакомить детей с приёмом накладывания одной формы на другую. Закреплять узнавание и называние цветов. Продолжать формировать умение переносить разученные действия с предметами в самостоятельную игру.

Материал: удлинённый кирпичик красного цвета, три кубика синего цвета, сюжетная игрушка, сомасштабная постройке.

МАРТ

Лексическая тема: «Моя мама».

1. Стол и два стула.

Цель: Совершенствовать навык детей с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками. Способствовать усвоению слов-названий для обозначения строительных деталей, их цвета. Формировать аккуратность при накладывании и прикладывании деталей.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): три кубика и три кирпичика жёлтого цвета, две матрёшки, сомасштабные постройке.

2. Стол и два стула.

Цель: Побуждать детей выполнять постройку в одновременном действии с деталями двух видов и двух цветов, объединять постройку по смыслу сюжета. Закреплять умение переносить действие с предметами в самостоятельную игру.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): один кубик и один кирпичик зелёного цвета, два кубика и два кирпичика жёлтого цвета, игрушечные зайчики, мишки, матрёшки, сомасштабные постройке.

Лексическая тема: «Посуда».

2. Скамеечка для матрёшки.

Цель: Закреплять навык выполнения построек из кубиков и пластины по образцу, формировать аккуратность при выполнении постройки. Способствовать развитию потребности в общении со взрослыми и сверстниками.

Материал: пластина красного цвета, два кубика синего цвета, матрёшка, сомасштабная постройке.

1. Большая и маленькая скамеечки.

Цель: Формировать навык постройки по образцу воспитателя без объяснения приёма конструирования для развития логического мышления. Развивать умение сосредоточенно рассматривать образец, слушать и понимать взрослого, закреплять величину.

Материал: две пластины, два кирпичика, два кубика зелёного цвета, матрёшки двух размеров, сомасштабные постройкам.

АПРЕЛЬ

Лексическая тема: «Мебель».

1. Кроватка и диван.

Цель: Формировать навык постройки по образцу без показа основных приёмов конструирования, умение добиваться определённого результата, играть с постройкой. Закреплять умение различать и называть строительные детали по цвету и форме.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): два кубика и пять кирпичиков жёлтого цвета, фигурки зайчика и мишки, сомасштабные постройкам.

2. Кроватка и диван.

Цель: Закреплять умение выполнять постройки из разного строительног материала двух цветов. Способствовать усвоению слов-названий для обозначения строительных деталей (кирпичик, кубик).

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): три кирпичика жёлтого цвета, два кирпичика и два кубика синего цвета, фигурки зайчика, мишки, сомасштабные постройкам.

Лексическая тема: «Весна».

2. Кораблик.

Цель: Познакомить детей с новой строительной деталью – цилиндром (столбиком). Совершенствовать приёмы накладывания разных строительных деталей. Продолжать формировать умение выполнять постройку по показу и объяснению воспитателя. Закреплять узнавание и называние зелёного цвета.

Материал: пластина, треугольная призма, цилиндр зелёного цвета, фигурка зайчика, сомасштабная постройке.

1. Кораблик.

Цель: Продолжать знакомить детей с приёмом накладывания двух форм на третью. Закреплять узнавание и называние цветов. Развивать умение сосредоточенно рассматривать образец, слушать и понимать взрослого.

Материал: пластина, цилиндр зелёного цвета, треугольная призма красного цвета, фигурки мишек, сомасштабные постройкам.

МАЙ

Лексическая тема: «Птицы. Насекомые».

1. Башня с лесенкой (домик для птичек).

Цель: Закреплять умение выполнять постройки по образцу без показа основных приёмов конструирования. Развивать умение сосредоточенно рассматривать образец, слушать и понимать взрослого. Закреплять умение узнавать и называть строительные детали, их цвет.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): четыре кубика синего цвета, треугольная призма красного цвета, фигурка птички, сомасштабная постройке.

2. Башня с лесенкой (домик для птичек).

Цель: Совершенствовать умение выполнять постройки по образцу без показа основных приёмов конструирования. Развивать умение сосредоточенно рассматривать образец, слушать и понимать взрослого. Закреплять умение узнавать и называть строительные детали, их цвет.

Материал (для воспитателя и на каждого ребёнка): четыре кубика жёлтого цвета, треугольная призма зелёного цвета, фигурка птички, сомасштабная постройке.

Лексическая тема: «Деревья. Цветы».

2. Домик с окошком.

Цель: Продолжать совершенствовать умение выполнять постройки по образцу без показа основных приёмов конструирования. Закреплять умение узнавать и называть строительные детали по форме и цвету. Побуждать детей доводить начатое дело до определённого результата, обыгрывать постройку.

Материал: три кирпичика зелёного цвета, треугольная призма красного цвета, фигурка животного, деревья и цветы, сомасштабные постройке.

1. Домик с окошком.

Цель: Закрепить навыки, полученные детьми в течение года. Побуждать детей завершать начатые постройки. Формировать аккуратность в процессе работы по образцу.

Материал: кирпичики, треугольные призмы разных цветов, матрёшка, деревья и цветы, сомасштабные постройке.