Волшебный мир оригами
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников и родителей

Вводная часть (мотивация)

1. Организационный момент.

В: Ребята, сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними. Сели красиво, спинки прямые.

В: Ребята, вы знаете, кто такие волшебники?

В: Уважаемые родители, а как думаете вы, кто такие волшебники?

В: Есть такие люди, которые своими руками с помощью бумаги  делают чудеса. Они делают различные фигурки. Как называется искусство складывания из бумаги?

В: Правильно, оригами. А вы знаете, что оригами похоже на фокус – из обычного листа бумаги за несколько минут рождается чудесная фигурка! Мамы, подскажите, пожалуйста, а в какой стране появилось это волшебное искусство?

В: Японская мудрость издревле гласит:

«Великий квадрат не имеет пределов».

И мы, с ребятами, в этом не раз убеждались.

Из простого бумажного квадрата

Попробуй простую фигурку сложить,

И вмиг увлечёт интересное дело.

Дети вместе с родителями под музыку проходят в зал и садятся на стульчики.

У кого есть волшебная палочка, люди, которые умеют колдовать

Это люди, которые, умеют делать чудеса.

Оригами

В Японии.

Основная часть

1. Введение проблемной ситуации.

В: К нам в группу принесли посылку. Когда я её открыла, была очень удивлена. В ней находилось письмо на непонятном мне языке. Я попросила переводчика перевести его. Оказалось, письмо нам прислали ребята из Японии. Они узнали, что наши дети, как и они, любят складывать фигурки из бумаги и просят ребят в знак дружбы завершить композицию, которую они нам прислали. Композиция называется «На озере». Как вы думаете, а кого можно увидеть на озере?

2. Отгадывание загадок.

В: А кого мы повстречаем на озере, которое выполнили ребята из Японии, вы узнаете, отгадав загадки. Приготовились, слушаем внимательно.

Подрастала – хвост растила,

Платье темное носила.

Подросла - зеленой стала,

Хвост на ласты поменяла.

Воспитатель показывает на экране настоящую лягушку и  выполненную способом оригами.

В: Следующая загадка

Это что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной,

И стоит среди травы-

Уши больше головы?

Воспитатель показывает двух зайцев – белого и серого. На экране появляются зайцы.

В: Как вы думаете, почему наши зайцы разных цветов? Когда они бывают таких цветов?

В: А о ком эта загадка?

Самолётик лёгкий, быстрый

Над цветком летит душистым

Крылья, хвостик и глаза

Это чудо –

Воспитатель показывает стрекозу из бумаги.

В: Молодцы! Все загадки отгадали. Предлагаю немного отдохнуть, прежде чем перейти к выполнению главного задания.

3. Физминутка

Утром стрекоза проснулась,

Потянулась, улыбнулись.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – полетела.

У реки остановились,

Над водою закружилась

4. Показ и объявление темы.

В: Молодцы, отдохнули. А теперь рассмотрим композицию, которую нам прислали японские дети. Проходите на стульчики. Вам нравиться? Вы готовы помочь завершить работу?

В: Как вы думаете, кого не хватает на нашем озере?

В: Отгадайте ещё одну загадку и узнаете, кого мы будем делать.

А вот это, что за птица,

Будто облако, кружится,

По реке средь синих вод

Что за птица там плывет?

В: Самыми красивыми птицами не только среди водоплавающих, но и среди всех прочих, по праву считаются лебеди. Эти поистине царственные птицы с белоснежным оперением и грациозно изогнутой длинной шеей являются непременными героями былин, сказок и песен. А древние астрономы, очарованные красотой этой птицы, присвоили одному из созвездий имя Лебедя.

В семейной жизни лебеди отличаются верностью. Однажды образовавшаяся пара не расстается никогда. Я предлагаю пройти за столы и сделать этих замечательных птиц. А на помощь вам, я хочу пригласить наших мам.

5. Объяснение и выполнение работы.

В: В природе встречаются лебеди двух цветов – белого и черного. Приступаем к созданию оригами лебедя. Для этого берем лист бумаги квадратной формы черного или белого цвета. 

Работа выполняется под музыку

1.Складываем квадрат по диагоналям,  в результате мы получим треугольник. 

2. Разворачиваем.

3. Складываем треугольник в верхней правой стороне. 

4. С нижней стороной поступим так же. 

5. Переворачиваем наш квадрат на другую сторону. 

6. С верхней правой части складываем треугольник по линии центра. 

7. С нижней стороной поступим так же. 

8. Складываем нашу работу пополам. 

9. ½ треугольника складываем в обратную сторону.

10. Складываем нашего лебедя по центральной линии. 

11. Выпрямляем шею нашему лебедю и фиксируем её. 

12. Формируем  голову лебедя, после чего делаем складочку на голове. 

13. Оригами лебедь готов. Как видите, ничего сложного в процессе его сборки нет.

Лягушек, стрекоз, цаплю, лебедей, зайцев, бабочек.

Лягушка

Заяц

Белым заяц бывает зимой, а серым – всегда, кроме зимы

Стрекоза

Потерли кулачками глаза

Руки через стороны вверх, потянулись

Потерли ладонями щёки

Покружились на месте

Присели

Легкий бег на месте, помахали руками вверх-вниз)

Останавливаются

Кружатся на носочках

Белый лебедь

Дети с мамами проходят за столы.

Заключительная часть (рефлексия)

В: Давайте посадим наших лебедей на озеро. Посмотрите, наша композиция завершена. Как вы думаете, японским ребятам понравятся ваши лебеди? Предлагаю сфотографировать получившуюся композицию и отправить фотографию в Японию. Ребята, как вы думаете нас можно назвать волшебниками? А где водятся волшебники и с кем они водятся, мы расскажем всем, исполнив песню «Где водятся волшебники?»

Песня «Где водятся Волшебники»

Припев:

Где водятся Волшебники,

Где водятся Волшебники,

Где водятся Волшебники,

В фантазиях твоих.

С кем водятся Волшебники,

С кем водятся Волшебники,

С кем водятся Волшебники,

А с тем, кто верит в них.

1.Чего на свете не случается,

Чего на свете не бывает,

А люди с крыльями встречаются

И люди в небо улетают.

На крыльях веры в невозможное

Они летят в страну мечты,

Пусть усмехнутся осторожные

Я полечу туда,

Я полечу туда,

Я полечу туда, а ты.

Припев.

2. Чего на свете не случается,

Чего на свете не бывает,

В пути Волшебники встречаются,

Любой ребёнок это знает.

Решает мир вопросы сложные,

Наводит в завтра он мосты,

Пусть усмехнутся осторожные,

Я верю в волшебство,

Я верю в волшебство,

Я верю в волшебство, а ты.

Припев:

Где водятся Волшебники,

Где водятся Волшебники,

Где водятся Волшебники,

В фантазиях твоих.

С кем водятся Волшебники,

С кем водятся Волшебники,

С кем водятся Волшебники,

А с тем, кто верит в них.

Проигрыш (подходят родители)

Припев/ 2 раза

В: На этом наше занятие подошло к завершению. Всем большое спасибо.

Дети выходят и исполняют песню (к ним присоединяются родители)