Использование комплексной коррекционной гимнастики в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи.
учебно-методический материал по логопедии (подготовительная группа) на тему

Коррекционная гимнастика  (подготовительная группа)

Тема: «8 Марта. Мама».

Эмоциональный настрой

на гимнастику:                                

Эй, ребята, не зевайте,

                                                 Заниматься начинайте!

Пальчиковая гимнастика

1. «Печём блины».

                                    Мама нам печёт блины,

         Очень вкусные они.

                                    Встали мы сегодня рано

                                    И едим их со сметаной.

Левая рука касается стола ладонью, правая рука тыльной стороной. Затем смена позиций. Теперь левая рука касается стола тыльной стороной, правая – ладонью.

2. «Мои весёлые пальчики».

.

Самомассаж лица.

Артикуляционная гимнастика:

        • Решил как-то раз любопытный Язычок помочь своей маме. Она как раз что-то делала на кухне, и Язычку стало любопытно. Он заглянул на кухню, а потом спрятался назад.

Упражнение 1. «Любопытный Язычок».

                              Вот и вышел на порог

                              Любопытный Язычок.

                              Что он скачет взад-вперёд?

                              Удивляется народ.

Описание: улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.

•На кухне раздавался какой-то шум: это мама что-то взбивала миксером.

Миксер снова мы включаем,

                  Молоко мы им взбиваем.

Упражнение 2. «Болтушка».

Описание: улыбнуться, открыть рот, язык поднять к верхней губе и загнуть вверх, двигать языком по верхней губе вперёд-назад, произнося «бл-бл».

•А мама готовила тесто для блинов и пирогов. Язычок стал ей помогать месить тесто и скалкой его раскатывать. Давайте и мы поможем Язычку.

Упражнение 3.

Описание: улыбнуться, открыть рот, покусать язык зубами – «та-та-та…»; пошлёпать язык губами «пя-пя-пя…»; закусить язык зубами и протаскивать его сквозь зубы с усилием.  

                   Тесто мнём, мнём, мнём.

                   Тесто жмём, жмём, жмём.

                   После скалку мы возьмём,

                   Тесто тонко раскатаем,

                   Выпекать пирог поставим.

                   Раз, два, четыре, пять,

                   Не пора ли вынимать?

Упражнение 4. «Блинчик».

• Помог Язычок маме тесто месить, и стали они блины печь.

        - Давай покажем, какой у Язычка получился блинчик.                      

Описание: улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать его неподвижно под счёт взрослого до 5; потом до 10.  Проделать упражнение 5 раз.

                              Испекли блинов немножко,

                              Остудили на окошке.

                              Есть их будем со сметаной,

                              Пригласим к обеду маму.

Упражнение 5. «Вкусное варенье».

• Стали мама с Язычком есть блинчики со сметаной и ароматным вкусным вареньем, да все губы испачкали. Надо губы аккуратно облизать.

Описание: улыбнуться, открыть рот, облизать языком верхнюю, а затем нижнюю губу по кругу. Выполнять в одну, а затем в другую сторону. Повторять 4-5 раз.

                              Блин мы ели с наслажденьем –

                              Перепачкались вареньем.

                              Чтоб варенье с губ убрать,

 Ротик нужно облизать.

Упражнение 6. «Чашка».

 • Поел Язычок блинчиков с вареньем и решил чаю выпить.

 - Давай покажем, какая у него была красивая чашка.

Описание: улыбнуться, открыть рот, высунуть язык и тянуть его к носу. Стараться, чтобы бока язычка были загнуты в виде чашечки (чтобы чай не пролился). Стараться не поддерживать язык нижней губой. Удерживать язык в таком положении под счёт до 5, потом до 10. Повтор 3-4 раза.

                              Вкусных мы блинов поели,

                              Выпить чаю захотели.

                              Язычок мы к носу тянем,

                              Чашку с чаем представляем.

Упражнение на развитие силы и высоты голоса:

        «Эхо»: активизация мышц губ и нижней челюсти.

Кричим то тихо, то громко: «Ау! Ау! Ау!» (Язычок с мамой вспоминают, как собирали в лесу летом землянику для варенья).

Речевые упражнения:

        Разучить чистоговорки в зависимости от речевых возможностей детей.

• Мама, ты нас не ищи,

Щиплем щавель мы на щи.

• Мама мыла Милу с мылом.

Мила мыло не любила.

• Варя варит, Жора парит,

 Рома песенку поёт.

Упражнения на развитие мимики, эмоций:

        Маму я свою люблю,

Ей цветы я подарю!

Маме понравится цветочков букет,

Она улыбнётся мне мило в ответ!

(Дети улыбаются, радуются.)

Эмоциональный настрой на весь день:

        Прочитать детям стихотворение «Подарок маме».

Сегодня мамин праздник, сегодня женский день!

        Я знаю, любит мама гвоздику и сирень.

Но нет у нас гвоздики, сирени не достать,

А можно на листочке цветы нарисовать.

        Приклею я картинку над маминым столом

 И маму дорогую поздравлю с Женским Днём!