Посуда. Буква"з"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Конспект непосредственной организованной деятельности

Тема: Посуда. Буква «З»

Цель: Обобщение представлений о посуде: ее деталях, материалы из которых она сделана.

Задачи: расширение представлений о посуде, расширение словаря; совершенствование грамматического строя речи ( образование и использование относительных прилагательных);совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов; развитие тонкой и общей  моторики, фонематического восприятия, речевого слуха, творческого воображения, воспитание активности самостоятельности.

Оборудование: колокольчик, презентация по теме.  

1. Орг момент. Сбор детей.

Логопед входит со звонком и звенит:

Мой звонок звенит заливается

И ребята вокруг собираются

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И  друг другу улыбнемся.

2. «Что художник перепутал».

Ребята,  я для вас нашла интересные картинки, посмотрите. А что же с ними произошло? Что на картинках перепутано?

3.  «Найди лишнее»

Мы с вами говорили вчера о том что посуда бывает разная: из которой едим (столовая), пьем (чайная). А сейчас я проверю запомнили вы виды посуды.

4. «Зачем нужна посуда».

Составь предложение отвечая полными ответами.

Пример: Чашка нужна для того, чтобы пить чай.

Сколько много разной посуды мы использовали: готовили, ели, а вы помните что посуду надо держать в чистоте и поможет нам  физминутка.

5. Физминутка.  На ковре.

1,2,3,4.

Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поварешку.

 Мы посуду перемыли:

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали.

6. «Исправь предложение»

Вы помогли мне с картинками, а теперь помогите с предложениями. Исправьте, скажите правильно.

Ложка я есть суп. Чай пьет мама из  чашка. Рыба, сковородка жарить на. Готовят суп кастрюля в.

7. «Поставь правильно»
8. Играем с буквой «З».

Рисуем в воздухе,  на столе, выкладываем из палочек, разрисовываем картинку, пишем в тетрадях.

9. Итог занятия. Спасибо ребята вы разобрались во всех моих заданиях