Конспект НОД по развитию речи в подготовительной                           логопедической группе

Лексическая тема: «Экология»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• закреплять правильное произношение звука [Р] в слогах, словах, предложениях;
• давать характеристику звуку [Р];
• уточнить представления по теме «Экология» (обозначения флоры и фауны).

Коррекционно-развивающие:

• развивать фонематический слух ребенка (определять наличие заданного звука в слове);
• формировать навыки фонематического анализа (определение позиции звука в слове);
• развивать артикуляционную моторику и речевое дыхание;
• развивать общую координацию при подвижной речевой игре;
• развивать память, мышление;

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать дружественную атмосферу в группе;
• вызывать положительные эмоции от занятия;

Оборудование:

1. Презентация: «Артикуляционная гимнастика на звук [Р]»;

2.Предметные картинки по теме «Экология»;

- общий вид заповедников «Бургузинский» и «Хвалынский»;

- животные, птицы и растения со звуком [Р]  в названии;

3. Дудки;

4. Мяч;

5. Коробочка с предметными картинками;

6. Карточки-таблицы обозначающие  позицию звука в слове;

7. Подарочные наклейки;

8. Зеркала.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам в гости пришел жираф, его зовут Рома. Он хочет загадать вам загадки. Послушайте загадки, назовите отгадки:

В воде она живет,

Нет клюва, а клюет. (рыба.)

Кто приносит на хвосте 
Много разных новостей?
Всем расскажет все до срока
Белобокая .....(сорока). 

Очень тоненько жужжит
И над нами он кружит.
Берегись и млад, и стар..
Кровь у всех сосёт...(комар).

Хочет с детства эта птица
Стать известною певицей.
День и ночь неугомонно
"Кар–кар–кар!" – поёт …
(ворона)

Зацвели в саду кусты –

Как прекрасны их цветы!

Тонкий, нежный аромат

Наполняет летом сад.

И до самого мороза

Будет радовать нас ... (роза).

В словах рыба, сорока, ворона, комар и роза какой звук встречается?

2. Расшифруй слово. На доске хаотично расположены буквы. Вам необходимо расположить буквы так, чтобы получилось слово.

Слово – ЭКОЛОГИЯ.

2017 год считается годом экологии.

Тема занятия: «Автоматизация звука [р] в слогах, словах и предложения на экологическую тему».

3. Обратить внимание на заповедные территории: « Баргузинский заповедник» - первый заповедник на территории России 1917г.  «Хвалынский заповедник» - заповедник, находящийся на территории Саратовской области.

4. Артикуляционная и дыхательная гимнастика  на звук [р].

Показ презентации и выполнение артикуляционной гимнастики, дуть в дудки.

5. Характеристика звука [р].

[р]- согласный, звонкий, может быть мягким -рь и твердым –р.

6. Уточнение артикуляции звука [Р]

Чтобы мотор у машины красиво зарычал, давай вспомним, как нужно правильно произносить звук [Р] : рот приоткрыт, губы в улыбке, зубы разомкнуты, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, кончит языка поднят к альвеолам и вибрирует.

Покажите, как красиво рычит мотор:   РРРРРР.

7. Автоматизация звука [Р]  в слогах с помощью мяча:

Необходимо добавить  слог ра и ры: нора, гора, озера, выдра, костры, кедры, осетры.

8. Физминутка: «У оленя дом большой»

Выполняем упражнения под музыку.

9. Отгадайте ребусы.

10. Определение позиции звука в словах.

Обозначить в таблице, где находится звук [р] в словах: тигр, рак, ворона.

11. Пальчиковая гимнастика

Мишка лапки подними

Мишка лапки опусти

Покружись …

А теперь земли коснись

И животик свой потри раз, два, три.

12. Развитие фонематического слуха, выделение звука [Р]  в словах:

Хлопните, когда услышите в словах звук [р]. Рыба, конь, сорока, слон, муравей, косы, ворона, роза, лошадь, выдра, собака, грач, стол, рысь, рак.

13. Релаксация

«Облака»

Представьте себе теплый летний вечер. Вы лежите на траве и смотрите на проплывающие в небе облака – такие белые, большие, пушистые облака в голубом небе. Вокруг все тихо и спокойно, вам тепло и уютно. С каждым вдохом и выдохом вы начинаете медленно и плавно подниматься в воздух, все выше и выше, к самым облакам. Ваши ручки легкие-легкие, ваши ножки легкие, все ваше тело становиться легким, как облачко. Вот вы подплываете к самому большому и пушистому, к самому красивому облаку на небе. Ближе и ближе. И вот вы уже лежите на этом облаке, чувствуете, как оно нежно гладит вас, это пушистое и нежное облако… (Пауза – поглаживание детей.) Гладит… поглаживает… Вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Но вот облачко опустило вас на полянку. Улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза. Вы хорошо отдохнули на облачке.

14. Автоматизация звука[р]  в словах. «Волшебная коробочка»

Дети из коробочки достают предметные картинки и называют их.

15. Автоматизация звука [р] в предложениях. Стихотворения детей.

Без природы в мире людям 

Даже дня прожить нельзя. 

Так давайте к ней мы будем 

Относиться, как друзья. 

Люблю птиц

Я, ребята, птиц люблю.
Никогда их не ловлю
Ни ловушками,
Ни в сети.
Не держу их дома в клетке.
Никогда гнезда не трону.
Ни сороки,
Ни вороны,
Ни скворца,
Ни воробья
Не обидел в жизни я!

«Весна»

Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом.

Опять весна душистая

Повеяла крылом.

В небе гром, гроза.

Закрывай глаза!

Дождь прошел.

Трава блестит,

В небе радуга стоит.

16. Мостик дружбы.

Обмениваемся положительным настроением с помощью ладоней.

17. Итог занятия. Подарки наклейки