Конспект логопедического занятия для детей подготовительной группы на тему: " Звук и буква Р".
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект  логопедического занятия для детей подготовительной группы.

Тема: « Звук и буква Р».

учитель-логопед: Серебрякова М. С.

ТЕМА: Звук и буква «Р».

Цель: Автоматизация звука [Р] , знакомство с буквой Р.

Коррекционно-образовательная задача:

1. Закрепление навыка произношения звука [Р ]
2. Выделение звука [Р] из слогов, слов.
3. Расширение лексического запаса в процессе закрепления поставленного звука

Коррекционно-развивающая задача:

1. Развитие фонематического восприятия
2. Развитие  навыков слогового и фонематического анализа и синтеза
3. Развитие  психических процессов: память, мышление, воображение.
4. Развитие  слухового восприятия и внимания
5. Развитие  мелкой моторики рук, тактильного гнозиса
6. Формирование графомоторных навыков

Коррекционно-воспитательная задача:

1. Формирование усидчивости
2. Формирование самостоятельности, доброжелательности
3. Развитие навыков сотрудничества
4. Формирование эмоционально-положительного настроя на работу.

Материалы и оборудование:

Предметные картинки (Буратино, Петрушка, Чебурашка и крокодил Гена, радуга, ракета, карандаш, барабан, рубашка, арбузы, гитара, муравей, радио, баранка, сорока, коробка, рубанок), звуковые линейки на каждого ребёнка, фишки – символы звуков, ноутбук, флешкарта, видеоролик " Кенгуру"// Овчинникова Т.С., Макаренко И.В., Федорович Л.А

Интеграция: чтение художественной литературы, познание, коммуникация, социализация.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Орг. момент.

Каждый день всегда, везде -

На занятиях, в игре -

Громко, четко говорим,

Никогда мы не спешим,

Вспоминаем обязательно,

Что учили на занятиях!

Говорим всегда красиво, ясно и неторопливо!

(Тамара Рубан)

Логопед берет книгу :

Л. - Ребята, я хочу вам прочитать новую сказку. (читает)

В некотором царстве, в сказочном государстве жили- были Бу-атино, Пет-ушка, Чебу-ашка, к-окодил Гена.

- Р., в этой сказке случилась беда , может вы догадались какая? ( Пропал звук Р)

2.Введение в тему.

ЗНАКОМСТВО С БУКВОЙ Р

- А у нас есть буква, которая обозначает этот звук на письме. Это буква Р. На что похожа буква Р?

Буква Р большой топор, им рубил дрова Егор.

Как запомнить букву Р?
Каждый может, например,
Руку на бочок поставить
И друг другу Р представить.

- Изобразите букву Р при помощи пальчиков.

- Какой звук обозначает эта буква? (Р)

ФОНЕТИКО-РИТМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА

Раз. два , повернись и в животных превратись! Прорычите звук Р как сердитый тигр. А теперь изобразите, как ласковая кошечка мурлычет. (Мурррр). А как дятел по дереву стучит? (ТРРРРР) А как ворона каркает? ( Каррррр)

ФОНЕТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА Р

- Что вы можете сказать об этом звуке - он какой  гласный или согласный? Почему вы так решили? (Язык поднят вверх чашечкой, боковые края языка прижаты к зубам, сильная струя воздуха вызывает вибрацию языка ). В каком домике живет этот звук? (Синем)

- Давайте определим бывает ли звук Р мягким и твердым. (Слова-картинки разделить на две группы) Как мы это обозначим на карточке? ( Зеленым треугольником)

- А на каком этаже синего домика мы поселим букву Р (На втором, т.к звук звонкий - горло "поет")

Из книги выпадает конверт.

- Ой, ребята, здесь письмо!

Буратино поиграл,

Пирамиду разобрал !

Нам, ребята, помогите!

Пирамиду соберите,

Звуки в имя нам верните!

Дружно пирамиду собирайте,

Все задания выполняйте!

ЧТЕНИЕ СЛОГОВ С БУКВОЙ Р

1. Вот вам первое задание, чтоб поставить основание:

Слоги с буквой Р читайте

ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКА Р В СЛОГАХ. СЛОВАХ

2. Ставьте новое кольцо, вот задание еще.

Игра: " Доскажи словечко в чистоговорки."

РА! РА! РА!РА! РА! РА! - начинается (игра)

РО! РО! РО!РО! РО! РО! - у  Мальвины друг (Пьеро)

РО! РО! РО!РО! РО! РО! - потерял павлин … (перо)

 РЫ! РЫ! РЫ!РЫ! РЫ! РЫ! - надуваем мы … (шары)

РУ! РУ! РУ!РУ! РУ! РУ! - скачет с сумкой … (кенгуру)

ЛОГОРИТМИКА. РАСПЕВКА "КЕНГУРУ"

- Точно, точно кенгуру! Песню спойте вы ему!

ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКА Р В СТИХАХ, СКОРОГОВОРКАХ

3. А теперь скороговорка про Романа и Егорку.

Знает Рома и Егор

Несъедобен мухомор.

Несмотря на красоту

Не годится он в еду.

4. ФИЗПАУЗА "ТАНЕЦ ЧЕРВЯЧКОВ".

- Для зеленого кольца - нужен танец без конца.

5.ОТГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК.

Вы задорные ребятки, отгадайте-ка загадки!

Деревянного мальчишку,

Шалуна и хвастунишку

Знают все без исключений.

Он любитель приключений.

Легкомысленным бывает,

Но в беде не унывает.

И синьора Карабаса

Обхитрить сумел не раз он.

Артемон, Пьеро, Мальвина

Неразлучны с ...... (Буратино)

• В ярко-красном колпаке,

Он с бубенчиком в руке

Развеселая игрушка,

А зовут её .....( Петрушка)

• Этот милый, странный душка
  Безымянною игрушкой
  Был когда - то в магазине,
  Ты меня, малыш, послушай,
  У него большие уши,
  Он коричневого цвета,
  Его любят все на свете,
  Знает каждая дворняжка
  Друга Гены - ..... (ЧЕБУРАШКУ)

РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ

Найди лишнее словечко и ставь новое колечко. ИГРА:  «Четвертый лишний»

СЫР, КАПУСТА, ПОМИДОР, САМОВАР

УТКА, КОМАР, РОТ, ЗУБР

ШАР, РУЧКА. КОНФЕТА, РУБАШКА

РЫБА, РОЗА, РОМАШКА, СЛОН

ТЕТРАДЬ, МОРОЖЕНОЕ, ПЕТУХ, ГРУША

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

7.- Пирамида почти готова. Давайте расскажем, кто собирает пирамиду?

Я собираю пирамиду.

Ты собираешь пирамиду.

Он (она, оно) собирает пирамиду.

Мы собираем пирамиду.

Вы собираете пирамиду.

Они собирают пирамиду.

ФИЗМИНУТКА

Буратино потянулся, 
Раз – нагнулся, 
Два – нагнулся, 
Три – нагнулся. 
Руки в стороны развел, 
Ключик видно не нашел. 
Чтобы ключик нам достать, 
Нужно на носочки встать.

- Ребята, послушайте загадку и скажите, на что похожа наша пирамида?

Разноцветные ворота, 
На лугу построил кто-то. 
Постарался мастер тот, 
Взял он красок для ворот, 
Не одну, не две, не три - 
Целых семь, ты посмотри. 
Как ворота эти звать?  (Радуга)

ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ СЛОВА РАДУГА.

Игра: "Раскидай слово на звуки." Сколько звуков в слове РАДУГА? Сколько слогов в слове РАДУГА? Сколько гласных в слове РАДУГА. Сколько согласных в слове РАДУГА?

- Ребята ,выложите слова РАДУГА из букв разрезной азбуки.

- Выполним схему слова РАДУГА.

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

- А теперь, чтобы звук Р навсегда вернулся к жителям сказочного города, назовите слова со звуком Р. Не забудьте и жителей сказочного города!

Вот ребята, например, вам слова со звуком «Р»:

Вар, ворота, пароход, порох, город, парта, рот,

Рыба, дерево, узоры, репа, редька, вёдра, круг,

Торт, народ, дорога, друг…

Ну-ка, дайте свой пример разных слов со звуком «Р».

- Давайте завершим пирамиду верхушкой и подведем итог нашего занятия.

- С каким звуком мы сегодня познакомились?

- Что вы запомнили об этом звуке?

-Жители сказочного города благодарят вас за помощь, и Буратино дарит вам медали за хорошую работу. А мы соберем для них дорожку в виде буквы Р, по которой Буратино, Петрушка, Чебурашка и Крокодил Гена вернутся в свой город. ( Дети при помощи скрепок собирают дорожку в виде буквы Р)