Конспект занятия по математике "Смешарики".
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №27 Василеостровского района.

Конспект по математике.

«Мы и «Смешарики» считаем до десяти».

Старшая группа.

Занятие проводит

Воспитатель: Капустина Е.К.

Санкт – Петербург.

2014г.

Цель: Закрепление у детей счёта до 10.

Задачи:

Образовательные:  Учить детей счёту до 10 с помощью современной игры. Продолжать учить геометрические фигуры.

Развивающие:  Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.

Воспитательные: Воспитывать желание заниматься математикой.

Демонстрационный материал и оборудование:

Большие геометрические фигуры, магнитная доска, телевизор, DVD проигрыватель, диск, мягкие игрушки из серии «Смешарики», стикеры с названием геометрических фигур.

Раздаточный материал:

Блоки Дьенеша (набор геометрических фигур), таблички с цифрами от 1 до 10.(Весь раздаточные материал по количеству детей).

Ход занятия.

Дети садятся на стулья перед телевизором. У телевизора стоят мягкие игрушки Смешариков.

Воспитатель:

- Дети сегодня к нам на занятие пришли очень интересные гости. Посмотрите на них, и скажите, узнаете ли вы их?

Ответы детей:

- Да, это «Смешарики».

Воспитатель:

- Да, действительно, это "Смешарики". А теперь давайте посмотрим, что наши гости для нас приготовили.

Воспитатель ставит смешариков за телевизор включает телевизор(на экране появляются смешарики).

Воспитатель:

- Смотрите, дети, наши «Смешарики» переместились к нам на экран и хотят с нами поиграть. Поиграем вместе с ними?

Дети:

- Да!

Воспитатель раздаёт детям карточки с цифрами от 1 до 10.

Воспитатель:

- Посмотрите, дети, что нарисовано у вас на табличках?

Дети:

- Цифры.

Воспитатель:

- Правильно. Давайте теперь поиграем со «Смешариками» и поможем им посчитать друг друга.

Ход игры:

На экране появляются отдельные слайды со «Смешариками». На каждом слайде разное количество мультяшек от 1 до 10. Дети должны посчитать сколько смешариков на экране и поднять вверх табличку с цифрой.

Воспитатель:

- Молодцы, вы прекрасно справились с заданием, а теперь давайте вернём смешариков к нам из телевизора и поиграем ещё в одну интересную игру.

Воспитатель выключает телевизор, вынимает из-за телевизора игрушки и сажает детей за столы.

Пока дети рассаживаются за столы, где лежат блоки Дьенеша воспитатель наклеивает подготовленные стикеры с названиями геометрических фигур (форма, размер, цвет).

Воспитатель:

- Смотрите, дети, «Смешарки» вернулись к нам из телевизора с письмами, на которых есть ещё одна игра. Поиграем с ними?

Дети:

- Да!

Ход игры.

Воспитатель отсоединяет от игрушки стикер, читает какая фигура там описана и предлагает детям найти у себя среди блоков эту фигурку и положить на край стола. Дети выполняют задание. Затем воспитатель смотрит верно ли дети справились с заданием и вывешивает на магнитную доску правильную фигуру.

Воспитатель:

- Молодцы, вы сегодня отлично потрудились и поиграли со «Смешариками», но им пора уже уходить обратно в мультик. Вы рады были видеть их?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- Давайте тогда попрощаемся с ними и вспомним чем же мы занимались сегодня с нашими гостями?

Дети прощаются с игрушками и отвечают на вопрос воспитателя.