Развитие творчества и конструктивных умений у детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка по математике (старшая группа) на тему

№ п/п

Форма организации

Цель

Содержание

Материалы

1.

Рассказ воспитателя о приключениях маленького китайского мальчика

Вызвать у детей интерес к играм на плоскостное моделирование.

Рассказать детям истории о происхождении игры «Танграм» и о том, какие изображения можно сложить из этой игры

Модели, сделанные из игры «Танграм» и наклеенные на картон

2.

Игра-соревнование «Кто быстрее»

Познакомить детей с правилами игры «Танграм»

Обучение детей сборке и разборке исходного квадрата. Повторить названия элементов. Игра «Чудесный мешочек». Цель: учить детей находить нужные фигуры наощупь.

Наборы игры «Танграм» на всех детей, большой «Танграм» для магнитной доски. «Чудесный мешочек».

3.

Конструирование геометрических фигур из 2-3-х деталей.

Учить детей конструировать модели по расчлененному и силуэтному образцу.

Обучение детей конструированию модели геометрических фигур из 2 и 3 меньших фигур. Обучение преобразованию фигур по моделям: расчлененной и силуэтной.

Наборы игры «Танграм» на всех детей, модели расчлененных и силуэтных фигур.

4.

Конструирование фигур из всего набора.

Учить детей конструировать геометрические фигуры по силуэтному образцу.

1. Обучение детей конструированию геометрических фигур по силуэтному образцу.
2. Учить детей планировать свои действия.

-

5.

«Сказка о свече, индейце и петухе»

Обучение детей выкладыванию моделей по силуэтному образцу

1. Выкладывание изображения свечи.
2. Выкладывание «головы индейца».
3. Выкладывание изображения петуха.

«Танграм» на всех детей. Силуэтные схемы свечи, петуха, индейца.

6.

Конкурс «Кто быстрее соберет»

Закреплять умения детей конструировать модели по силуэтному образцу

Выкладывание модели по силуэтному образцу.

«Танграм» на всех детей. Силуэтные схемы.

7.

«Веселые превращения»

Учить детей преобразовывать модели.

Обучение вношения изменений в конструкцию модели.

«Танграм» на всех детей.

8.

Выкладывание изображений по замыслу.

Учить выкладывать по замыслу.

1. Учить конструированию модели по изображению реального предмета.
2. По замыслу с указанием темы.

«Танграм» на всех детей.

9.

«Двойняшки»

Учить детей конструировать модели из 2-х наборов.

Моделирование по замыслу.

«Танграм» на всех детей по 2 набора на каждого.

10.

«Загадка Мирового яйца»

Познакомить детей с игрой «Колумбово яйцо»

Выкладывание по расчлененному образцу.

Набор «Колумбово яйцо» для всех детей.

11.

«Птицы из яйца»

Учить детей видеть составные элементы в силуэтных моделях.

Выкладывание силуэтных изображений «Лебедь», «Утка».

Набор «Колумбово яйцо» для всех детей

12.

«Загадки из яйца».

Учить выкладывать по замыслу.

1. Загадывание детям загадок.
2. Дети выкладывают отгадку («Корабль», «Лошадь»)

Набор «Колумбово яйцо» для всех детей

13.

«Монгольский подарок»

Знакомство с «Монгольской игрой».

Выкладывание по силуэтному и расчлененному образцу.

Наборы «Монгольская игра» для всех детей.

14.

Математический досуг «Путешествие в Китай»

Закрепить знания детей о полученных головоломках.

1. «Наведи порядок» (собрать рассыпанные и смешанные головоломки).
2. «Кто быстрее» (на скорость).
3. «Ключ к пещере» (выкладывание по представлению.

Набор больших плоскостных игр.

15.

«Научись сам»

Учить детей самостоятельно осваивать игры

Игра «Листик». Выкладывание по расчлененным и силуэтным образцам.

Наборы игры «Листик» на всех детей, расчлененные и силуэтные образцы.

16.

Выставка работ

Побуждать детей к самостоятельному придумыванию модулей.

Создание моделей по замыслу детей. Выставление работ на обозрение родителей и детей. Награждение самых интересных работ.

Наборы игр на плоскостное моделирование.

17.

«Сделай сам».

Учить детей самим придумывать игры.

1. Разрезание квадрата на 5 и 6 частей.
2. Определение формы разрезанных частей.

3. Выкладывание моделей из собственных головоломок.

Бумажные квадраты и ножницы для всех детей

18.

«Загадка друга»

Продолжать учить детей самостоятельно выкладывать головоломки.

1. Разрезание геометрических фигур на произвольное число частей.
2. Придумывание силуэтов-моделей
3. Выкладывание из головоломки товарища.

Бумажные геометрические наборы, ножницы.

19.

«Клуб изобретений».

Развивать творчество детей.

Дети придумывают головоломки и силуэты, зарисовывают их и прячут в конверты. Затем конверты перемешиваются. И вся группа решает ту головоломку, которая попалась. Автор самой сложной и интересной получает приз.

Бумажные фигуры, ножницы, карандаши, бумага, конверты.

20.

Для чего можно использовать наши модели.

Учить детей переносить полученные навыки в другую деятельность.

Дети делают аппликации, сувениры, рисунки.

Разнообразный материал.

21.

Досуг с родителями «Волшебные фигуры»

Повысить интерес детей к данным играм. Познакомить родителей с данными играми. Закрепить полученные знания. Развивать творчество детей.

1. Соревнование по созданию моделей по силуэтному образцу.
2. Соревнование по отгадыванию загадок.
3. Изучение моделей.
4. Придумывание самых оригинальных моделей.

Различные игры, в том числе и изготовленные детьми.