"Счет предметов до 7"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Утренняя гимнастика, подвижные игры, народные подвижные игры, игровые упражнения, двигательные паузы, спортивные пробежки, соревнования и праздники, эстафеты, физминутки, образовательная деятельность в спортзале на воздухе.

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, подвижные, народные), творческие игры (сюжетные, сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные) игры

Познавательно-исследовательская

Наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, познавательно-исследовательские проекты,

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, составление и  отгадывание загадок, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, сюжетные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги, вопросы

Музыкальная

Слушание, исполнение, игра на детских музыкальных инструментах, ритмика и танцы, музыкальные импровизации, музыкально-дидактические игры, подвижные игры с музыкальным сопровождением, инсценировки, драматизации, образовательная деятельность в музыкальном зале

Изобразительная

Аппликация, рисование, лепка, творческие проекты, деятельность в изостудии, мастерские по изготовлению предметов детского творчества

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.)

Конструирование

Изготовление макетов, конструктивные игры, моделирование

Элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

- Самообслуживание

Поручения (индивидуальные и подгрупповые), дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместный (коллективный) действия ,дежурство, задания, реализация проекта

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Организационный момент.

Воспитатель приносит письмо от почтальона Печкина, который приглашает  детей отправиться в морское путешествие за знаниями.  

Дети принимают условие игры и отправляются с Матроскиным  в путешествие.

Дети взаимодействуют с воспитателем и сверстниками, учатся договариваться.

2.

Заучивание волшебных слов.

Плыви, плыви, кораблик на запад, на восток.

Канаты - паутинки,

А парус - лепесток.

Дети запоминают стихотворение.

У детей развивается речь, обогащается активный словарь.

3.

Рассматривание кораблика, сделанного из геометрических фигур.

Воспитатель показывает изображение корабля, сделанного из геометрических фигур.

Дети отвечают на вопросы воспитателя. Дети называют из каких геометрических фигур состоит кораблик, сколько треугольников и сколько четырехугольников

Дети закрепляют знания о геометрических фигурах, высказывают свою точку зрения.  

4.

Счет мышек.

Дети находят конверты с силуэтами мышек с номерами (всего мышек 6), дети считают мышек, а  затем расставляют их по порядку, в соответствии с номером.

Дети выполняют условие задания.

Дети закрепляют счет до 6.

5.

Математическая разминка.

Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал трех окуней.

Рыбак Евсей – четырех карасей.

Сколько рыб рыбаки натаскали из реки?(7)

***

Саша с Колей рыб удили

И шесть рыбок наловили.

Кот к рыбкам подобрался,

Одну схватил и прочь умчался.

Сосчитайте, ребята, скорей, сколько рыб осталось у друзей? (5)

***

На магнитной доске вывешиваются числа "7" и "5", воспитатель предлагает детям  сравнить числа

Воспитатель читает стихотворение, дети считают количество рыб.

Дети учатся считать до 7. Дети учатся сравнивать числа в пределах 7.

6.

 Физкультминутка.

Подвижная игра "Мышеловка"

Дети с удовольствием играют.

Дети приобрели опыт в двигательной деятельности.

6.

Проговаривание стихотворных строк:

"Плыви, плыви, кораблик, на запад, на восток.

Каналы - паутинки, а парус - лепесток "

Дети проговаривают стихотворение.

Дети активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками в решении поставленных задач.