занятие по математике "Путешествие в страну геометрических фигур"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Занятие по математике

«Путешествие в королевство «Геометрических фигур»

старшая компенсирующая группа.

Цель: Создание социальной ситуации для формирования у детей элементарных математических представлений.

Основные задачи:

Знать и называть геометрические формы.

Закрепить умение делить целое на равные части, отражать в речи действия и результат деления.

Развивать зрительное и слуховое внимания, логическое мышление.

Закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом, четко проговаривая звуки.

Развивать мелкую моторику рук.

Материал и оборудование:

Картинка цветок герберы разрезанная на части.

Наборы геометрических фигур - демонстрационные.

Геометрические фигуры на каждого ребёнка.

Ножницы, листы бумаги на каждого ребёнка.

Цветные обручи — игра «Круги Эйлера»

Ход занятия:

Воспитатель: - Дети сегодня по дороге на работу я встретила почтальона, он просил передать письмо в группу «Непоседы». Вы знаете, где эта группа находится? Это мы? Значит письмо для нас? Как вы думаете, от кого оно? Что же нам делать? (Варианты ответов детей)

Воспитатель: - Давайте откроем и узнаем.

Письмо:

«Здравствуйте ребята группы «Непоседы»! Я хозяйка королевства «Геометрических форм» приглашаю вас к себе в гости. В моей стране много интересного, но случилась беда — злой волшебник заколдовал и спрятал мой любимый цветок. Помогите, пожалуйста, мне его найти. Путешествуйте по карте!» 

Воспитатель: - Ну что, ребята, поможем хозяйке страны?

Один, два, три в королевство «Геометрических форм» попади!

Воспитатель: Ну, вот мы и в стране. Смотрим карту. Идём прямо.

Задание №1.

Назовите геометрические формы, какие вы знаете.

Ответы детей.

Воспитатель: - А теперь поиграем в игру «Найди друга».

 Дети берут карточки со стола и по изображениям фигур объединяются в компании, находят первый  пазл от цветка.

Воспитатель: - Смотрим карту.  Идём направо. 

Задание № 2

У каждой команды на доске геометрическая форма. Вам надо разделить её на две равные части и объяснить, что получилось. Приступайте к работе.

Воспитатель: Из каких частей можно составить целый предмет? Сколько получилось частей? Какой формы получились части? Что больше: половина или целое?        Находят второй пазл цветка.

Воспитатель:  Карта показывает направление – налево.

Задание № 3

Подойтите к моей доске. Что вы видите? Что можно сказать о величине этих форм? Каких кругов меньше (больше). Как проверить? Какой вывод мы можем сделать?

Варианты ответов детей.  Находят третий пазл цветка.

Воспитатель: У нас направление – кругом и прямо.

Задание № 4

У вас на столах лежат геометрические фигуры и листы бумаги. На листок надо выложить геометрическую фигуру, которая похожая на предметы, которые я буду называть. Например  мяч, какой он формы? (круглый) значит- выкладываем круг. А теперь сами!

  Кубик, дверь, яблоко, крыша дома, арбуз.

- Какие геометрические фигуры выложил Данила?

- Какие фигуры выложила Катя? А Вера?

- Сколько всего фигур?

Молодцы, как быстро вы справились с заданием!

 Находят четвёртый пазл  цветка.

Воспитатель:  А карта нас направляет – кругом и направо.

Задание № 5

Перейти в «Страну геометрических форм» мы можем мосту. Посмотрите, он тоже волшебный, смотрите правило: «Переходить только по квадратам!» 

Воспитатель: Выполнили задание? Все правильно прошли по мосту?

Находят пятый пазл цветка.

Хозяйка: - Здравствуйте, ребята! Я хозяйка «Страны геометрических форм», очень рада гостям. Скажите вы нашли мой цветок?

Ответы детей: нашли только 5 лепестков.

Хозяйка: Злой волшебник для вас оставил игру, если мы с ней справимся, то найдём сердцевину и соберём цветок!

Игра «Круги Эйлера».

Вам надо разложить формы так, чтобы внутри красного обруча оказались все красные, а внутри зелёного - все треугольники.

Хозяйка: - Какие вы молодцы, как быстро справились с этой игрой! Вот и сердцевина, можем собрать цветок. Но он не живой!

- У меня к вам просьба: выложите, пожалуйста, из счетных палочек два домика: маленький для зелёного треугольника и большой для синего. Треугольники на доске.

- Сколько палочек использовали для домика зелёного треугольника?

- А сколько для домика синего треугольника?

- Какие красивые домики у вас получились!

Хозяйка: - Ребята, посмотрите, цветок ожил!

Ах, как жаль, что у меня много дел, мне надо уходить. Рада была вас видеть! Спасибо вам за помощь, до свиданья!

Воспитатель: Один, два, три, четыре, пять – в группе мы опять!

Анализ занятия:

Воспитатель: - Ребята, где вы сегодня побывали?

Какие задания выполняли в путешествии? (ответы детей)

Вы все сегодня молодцы, справились с заданием и помогли Хозяйке королевства «Геометрических форм» вернуть её волшебный цветок.