Занятие по ФЭМП в средней группе «День рождения Кота Леопольда»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД по ФЭМП в средней группе

«День рождения кота Леопольда»

Цель: закрепление пройденного материала за учебный год.

Задачи:

-закрепить знания детей о геометрических фигурах;

-закрепить у детей навык количественного счета;

-закрепить умения у детей различать понятия: «больше», «меньше», «поровну»; «короче», «длиннее».

-продолжать учить детей ориентироваться в пространстве;

-развивать у детей мышление, внимание, память, мелкую моторику рук;

-воспитывать интерес у детей к математическим занятиям, умение и желание отвечать на вопросы.

Предварительная работа: работа с числовой карточкой, дидактические игры «Где чей домик?», «Разведчик», «Найди свою пару», «Укрась торт», чтение художественной литературы «Приключения кота Леопольда», просмотр мультфильма «День рождения кота Леопольда».

Материалы и оборудование: презентация «День рождения кота Леопольда», «Математический набор», карточки с изображением круглого торта по количеству детей.

Ход НОД

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости, а к кому вы сейчас отгадаете:

«Ребята, ребята, давайте жить дружно!
Не нужно ругаться и злиться не нужно!
Ведь даже травинка чувствует боль!» —
Поёт добродушно …(Леопольд).

Слайд №1

Правильно. Мы отправимся в гости к коту Леопольду, чтобы поздравить его с днем рождения.

Вы смотрели мультфильм про кота Леопольда? Да, Леопольд – герой мультфильма. Он вам нравится? А какой он? А кто все время проказничал и вредничал доброму коту? А что они говорили? А какие любимые слова кота Леопольда?

Ребята, хочу вас предупредить, что по дороге на день рождения встретятся препятствия и задания. Будьте внимательны, старайтесь и хорошо отвечайте на вопросы. Покажем коту что вы умеете и знаете? Вы готовы?

Основная часть

Слайд №2

Ребята, кот пригласил вас к себе в гости, но забыл дорогу домой и нам надо найти нужную дорожку. По какой дорожке мы быстрей дойдем до дома Леопольда? (по короткой). На столах у вас лежат по две полосочки и кот. Положите кота на короткую полоску.

Слайд №3

Ребята, вы выбрали верный путь и мы дошли до дома Леопольда. Из каких геометрических фигур дом кота?

Слайд №4

Ой, посмотрите, у Леопольда подгорел праздничный торт - наверно мышки напроказничали. Давайте мы это исправим.

Слайд №5

Кот Леопольд приготовил новый торт и просит нас помочь украсить его конфетами. Поможем? Для начала мы немного разомнемся.

Физминутка

Две сестрицы - две руки левая и правая,

Две сестрицы - две руки левая и правая,
Рвут на грядке сорняки - левая и правая,

Рвут на грядке сорняки - левая и правая,

Две сестрицы - две руки левая и правая,

Две сестрицы - две руки левая и правая,

Воду моря и реки загребают, плавая.
Воду моря и реки загребают, плавая.

Две сестрицы - две руки левая и правая,

Две сестрицы - две руки левая и правая,

Встряхивают капельки -левая и правая,

Встряхивают капельки -левая и правая,

Две сестрицы - две руки левая и правая,

Две сестрицы - две руки левая и правая,

Хлопают в ладоши -левая и правая,

Хлопают в ладоши -левая и правая.

Теперь давайте украшать торт.

Игра «Укрась торт»

У вас на столе лежит картинка с тортом. Я сейчас буду называть геометрические фигуры и говорить куда их класть.

Слайд №6

А теперь давайте проверим верно ли мы украсили торт. Ну вот - и мышки сразу прибежали. Ребята, простим их? Простим, ведь Леопольд всегда их прощал.

Слайд №7

Угостим их вкусным сыром. Посмотрите - всем мышкам хватило сыра? Чего больше - мышек или сыра? Что нужно сделать, чтобы мышек и сыра было поровну? Теперь мышек и кусочков сыра поровну? Почему вы думаете, что их поровну? Сколько мышек, столько и …сыра. Сколько сыра, столько и … мышек. С какой стороны мыши? А сыры?

Молодцы, теперь мышки будут угощаться сыром.

Слайд №8

Ребята, а что за день рождения без песни «Каравай»? Давайте мы с вами встанем в хоровод и споем её для кота Леопольда?

Хоровод «Каравай»

Заключительная часть

Слайд №9

Ребята сегодня мы были на день рождении у кота Леопольда. Ребята, вам понравилось? Что вам было трудно сделать? Что получилось быстрее всего сделать? Что больше всего запомнилось? Леопольд очень рад, а особенно ему понравилось как вы правильно выполняли задания и отвечали на вопросы.