Игровые задания с пефокартами по ФЭМП с детьми старшего дошкольного возраста
презентация к уроку по математике (старшая группа)

Слайд 1

структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования «Детский сад №62» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 имени Героя Советского Союза Д.П. Левина городского округа Сызрань Самарской области Игровые задания с перфокартами по ФЭМП в работе с детьми старшего дошкольного возраста Подготовила: Айнетдинова С.И., воспитатель Сызрань, 2022

Слайд 2

С помощью данного пособия можно играть и учить ребенка одновременно. Это веселое, интересное и комфортное обучение. Творческие, а главное полезные задания дети выполняют в доступной им форме – игровой деятельности (ведущего вида деятельности дошкольника). Игровые задания разработаны в соответствии с ФГОС ДО, в которых учтены психологические, возрастные особенности дошкольников. Игра позволяет развивать мелкую моторику, формировать основные мыслительные операции, такие как анализ, синтез, сопоставление, обобщение, классификация и умение применять полученные знания.

Слайд 3

Перфокарта – это индивидуальная однородная карточка с заданием или согнутая пополам с чистым листком бумаги внутри. Снаружи карточки находятся окошки для записей ответов детей. Содержание перфокарт может быть любым, в зависимости от того, какую цель преследует педагог, каков возраст детей, уровень их развития.

Слайд 4

Используя перфокарты по ФЭМП, можно решить следующие задачи: Образовательные : Закрепить математические представления о числе, форме, времени, пространстве. Развивающие: Развивать логическое мышление, память, внимание, воображение. Развивать самосознание, самоконтроль, способность к проявлению волевых усилий. 3. Развивать самостоятельность, инициативность, сообразительность детей. 4. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитательные: Формировать навык самоконтроля и самооценки, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. 2. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры математического содержания, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.

Слайд 5

Перфокарты«Геометрические фигуры», «Количество» представляет собой лист формата А 4, по разным сторонам которого нанесены изображения и цифры, а в центре вырезанный прямоугольник. Выполняя здание, ребёнок подкладывает под перфокарты лист бумаги и проводит на нём линии. Перфокарта «Геометрические фигуры» Цель: Закрепить умения детей различать геометрические формы (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник) . Игровое задание: Соедини предмет с теми фигурами, из которых он составлен.

Слайд 6

Перфокарта «Количество» Цель: Закрепить количественный счет. Игровое задание: Соедини цифру с соответствующей по количеству группой предметов.

Слайд 7

Перфокарта «Порядковый счет» Цель: Закрепить порядок расположения цифр. Игровое задание: Записать в пустые клетки нужные цифры 1 3 5 7 9 10 8 6 4 2

Слайд 8

Перфокарта «Состав числа» Цель: Закрепить состав чисел первого десятка из двух меньших. Игровое задание: Нарисовать цифры на "ветках" каждого дерева (сумма чисел в параллельных ветках дерева должна быть равна числу в центре дерева). Для многократного использования карточки можно заламинировать.

Слайд 9

Индивидуальные задания, которые заключены в перфокартах, направлены на развитие творческих способностей, логического мышления, умения рассуждать. Они позволяют формировать важные качества личности – самостоятельность, наблюдательность, сообразительность. Данные дидактические пособия учитывают современные педагогические технологии, способствуют активизации деятельности дошкольников, индивидуализации обучения и воспитания. Дидактические игры с перфокартами имеют развивающее, обучающее и воспитывающее значение. В этом заключается их практическая ценность

Слайд 10

Перфокарты можно легко изготовить. Они понятны и доступны детскому мышлению, их можно разнообразить в зависимости от тематической недели. Перфокарты привлекают внимание детей, позволяют с большим интересом применять их не только в групповой работе, но и в индивидуальном использовании, а также и в самостоятельном использовании родителями дома. Они позволяют вести разнообразную работу, как на начальном этапе обучения, так и во время повторения и закрепления материала, и во время диагностирования знаний по выбранной теме. Дети работают с перфокартами с удовольствием. Они воспринимают работу с ними как игру.

Слайд 11

Литература 1. Волков А.И. Начало периода « перфокартной жизни» - материал из Википедии - свободной энциклопедии ( ru.wikipedia.org > wiki ) 2. Колесников Е.А. «Краткая история перфокарт». 3 . Михайлова З.А., Иоффе Э.Н.«Математика от трех до семи»: Детство- Пресс,2003 4. Рындин Н. Забытое слово «перфокарта». Журнал «Компьютер Price » http://www.comprice.ru/ 5. Статья А.Ф. Шестаковой «Перфокарты как источник повышения эффективности урока» - М., 2010 (1-4class.blogspot.ru/2010/04/blogpost_30.html)