"О воспитании любви к родному городу и природе."
консультация на тему

«О воспитании  любви к родному городу и природе».

        Воспитывать любовь к родному городу и природе, необходимо объединив совместные усилия  семьи и детского сада. Только в этом случае можно достичь  положительного результата. Семья выполняет свою функцию, а детский сад – свою. Они не могут заменить друг друга, так как должны действовать сообща во имя развития ребенка.

        Семья дает ребенку понятие мира, в котором ему придется жить. В семье формируется самосознание. Семья является  источником духовности и социальной культуры, понятий «родина» и «государство». Только в семье, через ощущения матери и отца, к ребенку приходит понимание чувства любви к Родине и чувства патриотизма. В любви ребенка к своим родителям заложено его будущее чувство семейного воспитания.

        Ведущая роль в воспитании ребенка принадлежит семье. Родители – это те, с кого ребенок берет пример, кому подражает.

        Задача родителей состоит в том, чтобы воспитать свое чадо так, чтобы оно стало настоящим  человеком, которым они могли бы  гордиться.

        Детство – благоприятный период для развития  всех личностных качеств. Перейдя из детского сада в школу, ребенок  унесет в своей душе  ростки добра и зла. Расставшись с воспитателями, он навсегда останется со своими родителями. Правильно воспитывать  ребенка – это трудная  и ответственная задача, которая  в первую очередь ложиться на плечи родителей, а только потом на воспитателя детского сада.

        Перед взрослыми должна стоять цель помочь ребенку понять  что является добром, а что злом, не оставить  его равнодушным ко всему живому. От нас, взрослых, зависит, каким он вырастет -  заботливым и внимательным или равнодушным.

        Патриотизм – это и любовь к близким, к родным местам, и гордость за свой народ, и желание сохранять и приумножать  богатства своей страны. Патриотизм проявляется  в каждодневной трудовой и духовной жизни людей, а не только в  тяжелых жизненных ситуациях. Дошкольники проявляют интерес к окружающему их миру. Этот интерес проявляется в вопросах, в чтении книг о трудовых подвигах людей, о героях войны, в играх. Дети  с удовольствием играют в летчиков, космонавтов, строителей. Без помощи взрослого ребенку сложно выделить в окружающем мире наиболее существенное. Он может не увидеть  главное. Взрослые в такой ситуации выступают в роли посредников между ребенком и окружающим миром.

        Родина – это город, в котором мы живем, улица, на которой стоит наш дом, пение птиц – все это Родина. Хорошо, когда  первые детские ощущения навеяны красотой родной природы, родным краем, родной страной. Прекрасно, когда дети, видя березки, рябинки, осинки, понимают, что все красиво и дорого, потому, что оно родное. Воспитывая в детях любовь к природе, мы воспитываем в них самые высокие нравственные качества, в том числе любовь к Родине. Поэтому  самой ответственной задачей является  научить детей с раннего детства любить природу, любить Родину. А научить любить природу  способен только человек, который сам ее любит и бережно к ней относится.  Дети наблюдательны и чутки. Они все замечают. Самое лучшее – вместе с детьми любоваться природой родного  города, красотой парков, скверов, архитектурой, памятниками. Рассказывать о названиях улиц, о тех, в  честь кого они названы, о музеях, театрах.

        Начинать патриотическое воспитание нужно с воспитания любви к близким, к семье. Ребенок должен  знать своих бабушек и дедушек. В каждой семье  есть семейный альбом. В нем копятся воспоминания, с которыми нужно познакомить ребенка.

        Главное, помнить, что дети – наше будущее, будущее нашей Родины, им беречь и охранять ее просторы, красоты, богатства.