Рекомендации родителям детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
консультация

Рекомендации родителям детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) характеризуется двумя компонентами:

      Невнимательность:

• С трудом удерживает внимание во время выполнения школьных заданий и во        время игр.
• Часто допускает ошибки из-за небрежности.
• Часто складывается впечатление, что ребенок не слышит обращенную к нему речь.
• Часто оказывается  не в состоянии придерживаться инструкции к заданию, не доводит дела до конца.
• Ему сложно самому организовать себя на выполнение задания.
• Избегает задания, требующие длительной концентрацию.   
• Часто теряет свои вещи.
• Легко отвлекается на посторонние стимулы.
• Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях.

       Гиперактивность:

• Наблюдаются частые беспокойные движения, ребенок крутится, вертится,  что-то теребит в руках.
• Часто встает со своего места на уроках или в других ситуациях, когда нужно оставаться на  месте.
• Проявляет бесцельную (только чтоб выплеснуть энергию) двигательную активность: бегает, прыгает,       пытается куда-то залезть и т.д.
• Обычно не может тихо, спокойно играть, заниматься чем-либо на досуге.
• Часто находится в постоянном движении, «будто к нему  прикрепили мотор».
• Часто бывает болтливым.
• Часто отвечает на вопросы, не задумываясь и выслушав их до конца.
• Обычно с трудом дожидается своей очереди в разных ситуациях.
• Часто на уроке не может дождаться, пока его спросит учитель и выкрикивает с места.
• Часто мешает другим, вмешивается в игры или беседы. 

      Рекомендации:

Прежде всего, помните, гиперактивность ребенка в данном случае  – не поведенческая проблема, и не результат плохого воспитания, а медицинский и нейропсихологический диагноз, гиперактивный ребенок имеет нейрофизиологические проблемы, справится с которыми самостоятельно не может. Поэтому проблему нельзя решить волевыми усилиями, авторитарными указаниями или убеждением: наказания, замечания, окрики не приведут к улучшению поведения такого ребенка, а скорее ухудшат его.  

    Рекомендации родителям: 

• Проявляйте достаточно твердости и последовательности в воспитании.
• Избегайте, с одной стороны, чрезмерной мягкости, а с другой — завышенных требований к ребенку.
• Повторяйте свою просьбу одними и теми же словами много раз.
• Выслушивайте то, что хочет сказать ребенок.
• Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.
• Не допускайте ссор в присутствии ребенка.
• Установите твердый распорядок дня для ребенка и всех членов семьи, учите ребенка четкому планированию своей деятельности.
• Чаще показывайте ребенку, как лучше выполнить задание, не отвлекаясь.
• Снижайте влияние отвлекающих факторов во время выполнения ребенком задания.
• Оградите гиперактивных детей от длительных занятий на компьютере и просмотра телевизионных передач. 
• Избегайте,  по возможности,  больших скоплений людей. 
• Во время игр ограничивайте ребенка лишь одним партнером.
•  Помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности, когда ребенок утомлен, не настаивайте на срочном выполнении дела, дайте ему возможность отдохнуть.
• Придумайте гибкую систему вознаграждений за хорошо выполненное задание и наказаний за плохое поведение. Можно использовать балльную или знаковую систему, завести дневник самоконтроля.
• Не прибегайте к физическому наказанию! Если есть необходимость прибегнуть к наказанию, то целесообразно использовать спокойное сидение в определенном месте после совершения поступка.
• Чаще хвалите ребенка. Порог чувствительности к отрицательным стимулам очень низок, поэтому гиперактивные дети не воспринимают выговоры и наказания, однако чувствительны к поощрениям.
• Составьте список обязанностей ребенка и повесьте его на стену, подпишите соглашение на определенные виды работ; постепенно расширяйте обязанности, предварительно обсудив их с ребенком.
• Не давайте ребенку поручений, не соответствующих его уровню развития, возрасту и способностям. 

Помните о том, что гиперактивность, присущая детям с синдромом дефицита внимания, хотя и неизбежна, но может удерживаться под разумным контролем с помощью перечисленных мер.