Роль музыки в физическом воспитании дошкольника
занимательные факты (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

       Роль музыки в физическом воспитании

                             дошкольников

 «Музыка, обладающая огромной силой эмоционального воздействия, оказывает благотворное влияние на повышение качества движения.

Она способствует выразительности, чёткости, координации движений; эмоциональному переживанию музыкальных образов; развитию слуха», - писала Александра Владимировна Кенеман. (педагог; канд. педагогических наук (1956); доц. Закончила Московскую государственную консерваторию им. П.И. Чайковского. В 1945 начала работу на факультете дошкольного воспитания МГПИ им. В.И. Ленина.)

Дошкольное детство – это наиболее оптимальное время приобщения ребенка к миру прекрасного. Влияние музыки в развитии творческой деятельности детей очень велико. Гармоничное сочетание умственного и физического развития, нравственной чистоты и эстетического отношения к жизни и искусству – необходимые условия формирования целостной личности.

Как же влияет музыка на физическое воспитание дошкольников?

Музыка, сопровождая утреннюю гимнастику и физкультурные занятия, активизирует детей, значительно повышает качество выполняемых ими упражнений, способствует организации коллектива.

Выполнение физических упражнений под музыку является наиболее эффективной формой создания у детей правильного понимания характера движений, совершенствуется координация движений, улучшается осанка, повышается жизненный тонус - всё это создает у ребенка бодрое, радостное настроение и благоприятно сказывается на состоянии организма в целом.

Проведение под музыку утренней гимнастики создает у воспитанников бодрое настроение, подготавливает к различным видам деятельности. При подборе музыкальных произведений для сопровождения учитывается физиологическая нагрузка, возрастные особенности дошкольников, соответствие характеру движений.

Автор методики музыкального воспитания в детском саду Н.А. Ветлугина отмечает, что между музыкой и движением при одновременном их использовании устанавливаются тесные взаимосвязи.

Известно, что звучание музыкальных произведений повышает работоспособность сердечно-сосудистой, мышечной, дыхательной систем организма. При выполнении упражнений с музыкальным сопровождением улучшается легочная вентиляция, увеличивается амплитуда дыхательных движений. В то же время можно говорить о развитии у детей музыкальности, основных ее компонентов – эмоциональной отзывчивости, слуха. Ребенок и здесь учится воспринимать музыку, двигаться в соответствии с ее характером, средствами выразительности.

Главная задача физ. воспитания - укрепление детского организма, формирование двигательных умений и навыков, развитие и совершенствование физических качеств: выносливости, быстроты реакции, ловкости и т.д.

Музыкальное сопровождение должно подчиняться выполнению этих задач – характер музыки должен соответствовать характеру движений.

Например: на физкультурных занятиях целесообразно проводить под музыку некоторые основные движения (ходьбу, бег, подпрыгивания), строевые и общеразвивающие упражнения с элементами художественной гимнастики. Если физические упражнения выполняются с достаточным напряжением, в индивидуальном ритме (упражнения в равновесии, лазанье, метании в цель, прыжки в высоту, длину и др.), музыку использовать не рекомендуется.

Каждое движение имеет свой характер, поэтому необходимо найти для него соответствующее музыкальное сопровождение.

Например: общеразвивающие упражнения требуют бодрой, энергичной

музыки; отрывистые поскоки, притопы, галоп – легкой, игривой и т.д.

Вместе с тем, один и тот же вид движения может носить разный характер. 

Например: ходьба в начале физкультурного занятия или утренней гимнастики должна быть бодрой и жизнерадостной, поэтому и марш будет звучать энергичный, быстрого темпа. В конце занятия ходьба выполняет другую функцию – снижает физиологическую нагрузку, соответственно и маршевая музыка будет спокойной, умеренной.

В младших и средних группах музыкальное сопровождение дается в более медленном темпе, чем в старших и подготовительных группах, мелодии не так часто сменяют одна другую и музыкальные произведения подбираются ярко контрастного характера.

ВЫВОД: Роль музыки в формировании двигательных навыков и умений    разнообразна и многопланова. Музыка делает занятия маленькими праздниками в жизни дошкольников, поэтому, уважаемые коллеги! -старайтесь использовать музыку на занятиях физкультуры, детям очень нравится, а это самое главное в нашей работе! -приносить радость детям!