Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду
план-конспект по музыке на тему

Русское

народное творчество

и обрядовые праздники

в детском саду

конспекты занятий

и сценарии праздников

1. Знакомство с устным народным творчеством

Конспект 1.        «В тереме расписном я живу,

К себе в избу всех гостей приглашу…»

(знакомство с пословицами, поговорками, прибаутками о русском быте и гостеприимстве)

Занятие с детьми старшей группы

У входа в избу встречает хозяюшка.

Хозяюшка.        Русь деревянная – края дорогие,

Здесь издавна русские люди живут,

Они прославляют жилища родные,

Раздольные русские песни поют...

Звучит песня.

Хозяюшка. А почему Русь называют деревянной?

Дети отвечают.

Хозяюшка. Давным-давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. Называли их избами. И все-то в избе было сделано из дерева: и полы, и потолок, и стены, и мебель, и посуда...

Наша изба встречает нас красивыми деревянными резными воротами.

Проходят в избу.

Хозяюшка. Наша изба ровно тепла,

Домом жить – не лукошко шить,

Домом жить – не развеся уши ходить,

Домом жить – обо всем тужить.

Сколько народных умельцев было на Руси!

Хозяюшка разливает чай.

Хозяюшка. «Чай пить – не дрова рубить!»

После угощения дети благодарят, встают и кланяются.

Мальчик.        Эх, возьму я в руки балалайку,

Да потешу я свою хозяйку!

Сядем, братцы, все рядком

Да частушки пропоем!

Исполнение частушек.

Хозяюшка. Развеселили вас мои пирожки, согрел мой чаек.

А помогли мне в этом мои помощники: печка-барыня, самоварище-дружище, у которого сверху – дыра, снизу дыра, а посередине огонь да вода.

Да вот эти четыре братца:

Одним кушаком подпоясаны,

Под одной шляпой стоят.

Показывает на стол.

А это мои голубки,

Которым место – у прорубки.

Раскладывает ложки.

Вот какие у меня живут друзья-помощники. Понравилось ли у меня вам, дорогие гости?

Воспитатель.        Наша хозяюшка в дому,

Что оладушек в меду,

Она прибирает, она подавает,

Одним одна за всех отвечает.

Хозяюшка.        Ах! В тереме расписном я живу,

К себе в избу всех гостей приглашу!

Я иду, иду, иду, самовар в руках несу.

Самовар в руках несу, прибауточки пою.

Поет прибаутку и накрывает на стол.

Эх, чай, чай, чай...

Уж ты, кумушка, встречай,

Прибауткой привечай.

Вынимает из печи блины, пироги.

Как для вас, мои друзья,

Наварила, напекла

Девяносто два блина,

Два корыта киселя,

Пятьдесят пирогов – не найти едоков!

Хозяйку потешьте – пирогов моих поешьте!

Не красна изба углами, а красна пирогами!

Гости угощаются.

Хозяюшка. Из обыкновенного полена могли вырезать вот такую шкатулку, в которой хранили мелкие предметы. А как красиво смотрится деревянный комод, отделанный витыми деревянными планками.

Какая русская изба и без скрипа половиц! Без разноцветных самотканых половиков, которые ткали вот на таком деревянном ткацком станке.

Послушайте! О каком предмете я сейчас вам расскажу?

Для кудрей и хохолков

Целых двадцать пять зубков.

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком.

Дети отвечают.

Хозяюшка. В старину этот предмет называли гребнем. Вот он! Он тоже деревянный. На что он похож?

Дети отвечают.

Хозяюшка. А вот здесь собраны старинные предметы, необходимые для работы в поле. Русские люди придумали и про них загадки:

Двенадцать деревянных коней

Одним поводом веду. (Грабли)

Блестит, сверкает,

По полю гуляет,

Всю траву срезает. (Коса)

Кто берет сено

Тремя зубами? (Вилы)

Воспитатель.        Красны девицы да добры молодцы,

Собирайтесь, наряжайтесь,

На гулянье отправляйтесь,

Спасибо вам, хозяюшка!

Наделил бы вас Господь

И житьем, и бытьем,

И здоровьицем!

Потешки, пестушки, прибаутки,

используемые в группах младшего возраста

Когда ребенок проснется, приговаривают:

Вот проснулся петушок,

Встала курочка.

Подымайся, мой дружок,

Встань, мой Юрочка!

(Или любое другое имя ребенка)

Взяв ручку ребенка, хлопают в ладоши в такт.

Лады-ладушки!

Где были? У бабушки!

А что пили? Бражку!

Кто у нас хороший,

Кто у нас пригожий?

Ванечка – хороший,

Ванечка – пригожий!

А так ребенка побуждают к движению:

Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись,

Наша деточка пойдет,

Через киску упадет!

Встань, малыш, еще разок,

Сделай маленький шажок!

Топ – топ!

Ходит мальчик наш с трудом,

Первый раз обходит дом,

Топ – топ!

Во время кормления тоже говорят пестушки:

Травка-муравка со сна поднялась,

Птица-синица за зерно взялась,

Зайка – за капусту,

Мышка – за корку,

Детки – за молоко!

Умница, Катенька,

Ешь кашку сладеньку,

Вкусную, пушистую,

Мягкую, душистую!

При подготовке ко сну – колыбельные песни:

Вот и люди спят,

Вот и звери спят,

Птицы спят на веточках,

Лисы спят на горочках,

Зайцы спят на травушке,

Утки на муравушке,

Детки все по люлечкам...

Спят-поспят, всему миру спать велят.

Люли, люли, люли!

Прилетели гули,

Сели на воротах

В черных чеботах,

Будут около хаты (дома)

Детку колыхать (баюкать, укладывать)

Во время одевания на прогулку – прибаутки:

Вот они, сапожки,

Этот – с левой ножки,

Этот – с правой ножки.

Если дождичек пойдет,

Наденем калошки:

Этот – с правой ножки,

Этот – с левой ножки.

Вот как хорошо!

Конспект 2. «Котик-коток»

(заучивание потешки)

Занятие с детьми младшей группы

В русской избе воспитатель обращает внимание на красивый поясок, расшитый бисером, которым подпоясана рубашка. Рассматривают его.

Игра с пояском

Воспитатель.        Вот наш Вова идет,

Поясочек несет.

Кому дать, кому дать,

Кому поясочек передать?

Вова кланяется и передает поясок следующему ребенку. Слышится «мяу-мяу». Входит котик и рассказывает о своей пропаже пояска.

Котик. Меня хозяйка просила Галинку спать уложить, а рубашка распоясалась.

Воспитатель. А не это ли твой поясок? Мы с ним играем.

Вот наш Саша идет,

Поясочек несет.

Кому дать, кому дать,

Кому поясочек передать?

Дети. Котику!

Котик. Спасибо вам, ребятки.

Воспитатель.        Мы веселые ребятки,

Любим бегать и играть.

А ты попробуй, котик, нас догнать!

Игра «Догонялки»

Котик подходит к люльке.

Котик. Вот моя Галинка лежит и ждет, когда я ей лесенку спою.

Укачивает Галинку.

Котик.        Пошел котик во лесок,

Нашел котик поясок.

Нарядился,

Воротился,

Стал он люлечку качать:

– Баю-бай,

Баю-бай!

Ляг, Галинка, скоренько!

Встань, Галинка, с зоренькой!

Понравилась вам моя песенка? Давайте вместе попробуем. Галинка еще не спит.

Котик пропевает еще раз, дети подпевают. Можно предложить кому-нибудь из детей покачать люльку и вновь повторить песенку.

Котик. Ну вот и спит Галинка. Теперь мы можем идти в группу. Только тихо-тихо, чтобы Галинка не проснулась.

Конспект 3. «В гости к хозяюшке»

(знакомство с русскими потешками)

Занятие с детьми младшей группы

В избе встречает детей хозяюшка.

Хозяюшка. Здравствуйте, ребятки, маленькие котятки! Проходите, проходите! Рассаживайтесь поудобнее. Какие вы все маленькие! Прямо-таки как мой дружочек. Мы здесь с ним вместе живем.

Не хотите ли узнать, кто мой маленький друг? Отгадайте загадку: «Мягкие лапки, а в лапках царапки».

Дети отвечают.

Хозяюшка. Правильно, ребятки.

Слышится на печке «мяу-мяу!».

Хозяюшка. А вот и он. Все на печке лежит, греется!

Слезает котик с печки, прохаживается, мяукает.

Хозяюшка.        Как у нашего кота

Шубка очень хороша…

Воспитатель. Бабушка, а хочешь мы сами расскажем про твоего котика?

Хозяюшка. Очень хочу послушать.

Воспитатель вместе с детьми.        Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глаза смелые,

Зубки белые.

Хозяюшка. Спасибо вам, ребятушки! Как вы меня порадовали! Котя-коток, а тебе понравилось?

Кот. Мяу-мяу!

Хозяюшка. А теперь давайте поиграем с моим котиком.

Игра «Кот Васька»

Дети сидят на лавке. «Кот» прогуливается перед детьми, идет на носочках, оглядывается то вправо, то влево, то влево, «мяукает».

Воспитатель и дети.        Ходит Васька беленький,

Хвост у Васьки серенький,

А бежит стрелой...

«Кот» бежит и садится на лавку, «засыпает».

Хозяюшка.        Глазки закрываются –

Спит иль притворяется?

Зубы у кота –

Острая игла.

Воспитатель. Пойдемте, посмотрим, спит ли «котик».

Хозяюшка.        Только детки подойдут,

Серый Васька тут как тут.

Всех поймает он!

«Кот» догоняет детей, они убегают от него и садятся на лавку.

Хозяюшка. Котя-коток! А что у тебя в сумочке?

Кот. Пирожок!

Хозяюшка. А где ты его взял?

Кот.        Ходил котик на торжок,

Купил котик пирожок...

Воспитатель.        Оля, а что дальше было?

Оля.        ...Пошел котик на улочку

Купил котик булочку...

Хозяюшка.        ...Самому ли съесть

Либо деткам снесть?

Кот.        …Я и сам укушу

И ребяткам отнесу.

Хозяюшка. Спасибо, котик! Какой ты добрый, умный,

Котя, котя, котя-кошечка,

Не сиди ты на окошечке,

Приходи ты, котя, в гости к нам.

Я тебе сметанки вкусной дам!

Кошечка лижет «сметанку».

Все из блюдечка слизала

И за мышкой убежала.

Котик убегает, мяукает.

Вбегают испуганные мышата, мечутся, прячутся.

Хозяюшка. Что с вами, мышата? Почему вы испугались?

Мышата. Мы кота Ваську боимся! Спрячьте нас!

Хозяюшка. Не надо так его бояться! Кот Васька добрый, умный, он с моими ребятками сейчас играл. Скажите лучше маленьким гостям, как вас зовут?

Мышата. Круть! Верть!

Хозяюшка. Не хотите ли поиграть с нами?

Игра «Огуречик, огуречик»

Дети идут за воспитателем и говорят:

Огуречик, огуречик,

Не ходи на тот конечек!

Там мышки живут

Тебе хвостик отгрызут!

Детки убегают от мышек. Дети рассаживаются на лавке, мыши продолжают кувыркаться. Входит Петух.

Драматизация сказки. «Колосок». Угощение детей пирогами.

Конспект 4. «Русские потешки»

Занятие с детьми старшей группы

Предварительная работа:

1. Разучивание русских потешек «Федул и Прошка».

2. Знакомство с народными играми «Как у дяди Трифона», «Горелки», «Тетерка».

3. Разучивание загадок о предметах старинной русской утвари.

4. Игра на русских народных инструментах (ложки, бубен, трещотка, свистульки).

Два скомороха – дети, участники кружка драматизации.

Федул.        Под кустом у дорожки

Сидели скоморошки.

Прошка. Я – скоморох Прошка.

Федул. А я – Федул-скоморошка.

Прошка.        Федул, а Федул,

Что губу надул?

Федул. Кафтан прожег.

Прошка. Зачинить можно?

Федул. Можно, да иглы нет.

Прошка. А велика ли дыра-то?

Федул. Один ворот остался.

Прошка.        Под кустом у дорожки

Сидели скоморошки.

Федул.        Они срезали по пруточку.

Они сделали по гудочку.

Оба гудят.

Скоморохи.        Вы, гуды, гуды, гудите,

Парней, девок веселите!

Игра детей на русских народных инструментах под народную мелодию.

Прошка.        У меня, скомороха Прошки,

Игр да забав полное лукошко!

Федул.        Собирайся парод,

Становись в хоровод,

Без толчеи, без спешки,

Вместе.        Вас сегодня ожидают

«Русские потешки».

Хоровод «Как у дяди Трифона»

Прошка.        Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Федул.        Стой подоле.

Гляди в поле –

Едут там трубачи

Да едят калачи.

Прошка.        Погляди на небо –

Звезды горят,

Журавли летят.

Федул.        Раз, два, не воронь,

Беги, как огонь!

Вместе. Игра в «Горелки».

Воспитатель. «Горелки» – старинная русская игра. Несколько веков игра в горелки была одной из самых любимых игр русского народа. Она сохранилась во многих местах до сих пор. В эту игру любили играть наши прабабушки и прадедушки.

Скоморохи проводят конкурс загадок.

Прошка.        Стоит терем,

В тереме – ящик,

В ящичке – мучка,

В мучке – Жучка. (Изба, печь, зола, жар)

Федул.        Два братца глядятся,

А вместе не сойдутся. (Пол и потолок)

Прошка.        Без рук, без ног,

Во все стороны кланяется. (Зыбка, люлька)

Федул.        Два брюшка,

Четыре ушка. (Подушка)

Прошка.        Черный конь

Скачет в огонь. (Кочерга)

Федул.        Ни свет, ни заря

Пошел, согнувшись, со двора. (Коромысло)

Прошка.        Мать толста,

Дочь красна,

Сын – сокол

Под небеса ушел. (Печь)

Федул.        Для кудрей и хохолков

Целых двадцать пять зубков.

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком. (Гребень)

Прошка.        Светленько, чистенько –

Посмотреть любенько. (Зеркало)

Федул.        Четыре братца

Одним кушаком подпоясаны,

Под одной шляпой стоят. (Стол)

Скоморохи.        Есть еще; одна игра –

«Золотые ворота».

Через них Тетерка шла,

Малых детушек вела,

Одного оставила.

Игра «Золотые ворота»

Общая пляска «Как у наших у ворот»

Прошка.        Жил-был кот Колоброд.

Он развел огород.

Федул.        Уродился огурец.

Играм, песенкам конец!

Конспект 5. «В гости к хозяюшке»

(знакомство с загадками)

Занятие с детьми подготовительной группы

Воспитатель и дети входят в русскую избу. Их встречает хозяюшка.

Воспитатель. Утро доброе, хозяюшка!

Хозяюшка. Здравствуйте, гости дорогие! Проходите, рассаживайтесь поудобнее.

Дай Бог тому,

Кто в нашем дому, –

Дорогим гостям,

Милым детушкам.

Наделил бы вас Господь

И житьем, и бытьем,

И здоровьицем!

Будем сегодня опять друг друга потешать, загадки загадывать?

Дети отвечают.

Хозяюшка. Наша изба ровно тепла,

Домом жить – не лукошко шить,

Домом жить – не развеся уши ходить,

Домом жить – обо всем тужить,

Дом вести – не лапти плести.

Воспитатель.        Хозяюшка в дому, что

оладушек в меду.

Она прибирает, она

подавает,

Одним одна за всех

отвечает.

Не хочешь ли, хозяюшка, наши загадки про твою избу послушать?

Дети.                Стоит копна

Вся в дырках,

На копне гора,

Из горы дым идет. (Изба)

Хозяюшка.        Вот вам моя отгадка:

Стоит бычище –

Проклеваны бочища.

Дети.                Дарья да Марья

Друг на друга глядят. (Пол, потолок)

Хозяюшка.        Ой, да это те два братца,

Которые глядятся,

А вместе не сойдутся!

Дети.                Набита пухом,

Лежит под ухом. (Подушка)

Хозяюшка.        Ах, вот она:

Два брюшка.

Четыре ушка.

Кто будет играть в интересную игру, а в какую – не скажу. Солнце разгорается, игра начинается.

Игра «С бубном»

Считалка.        Ты катись, веселый бубен,

Быстро, быстро по рукам.

У кого веселый бубен.

Тот загадку скажет нам.

Ребенок, на котором остановились, загадывает загадку, стоящие рядом с ним отгадывают ее.

Слышится чихание из мешка.

Хозяюшка. Кто, ребята, из вас простудился?

Чихание.

Ах, это мой волшебный мешок проснулся. Поиграть с вами хочет.

Воспитатель. Скажи, хозяюшка, что у тебя в мешке – бобы, горох?

Хозяюшка.        Что за чудо

Скок да скок –

Гляньте, тронулся мешок!

Мешок шагает на середину избы.

Эй, ребята, хватайте его! Ловите! Поскорее мешок держите!

Потасовка с мешком.

Давайте развяжем мешок да посмотрим, что он нам сегодня приготовил.

Открывает мешок. Он пуст.

Что-то он пуст. Что же он хочет?

Спрашивает у мешка.

Мешок. Загадки ваши услышал и за отгадками к вам пришел.

Дети загадывают загадки, хозяюшка складывает отгадки в мешок.

1-й ребенок.        Черная, на длинной ручке,

С загнутым носом,

Всегда мешает угли в печи. (Кочерга)

Хозяюшка.        Ах, так это черный конь,

Что скачет в огонь!

Берет кочергу и кладет в мешок.

2-й ребенок.        Толстый, пузатый

Стоит и пыхтит. (Самовар)

Хозяюшка.        Сверху – дыра,

Снизу – дыра,

А посередине – огонь да вода!

Кладет самовар в мешок.

3-й ребенок.        Стоит на деревянных ногах,

Всю комнату занял. (Ткацкий станок)

В мешок складывают игрушечный станок.

4-й ребенок.        У нее есть рот и нога,

Она совсем слепая,

Во рту всегда суп.

Проглотить не может,

А в другой рот выливает. (Ложка)

Хозяюшка.        Что за урод –

Нога и рот.

Ничего не вижу,

Ртом таскаю жижу.

Сама не глотаю, а выливаю.

5-й ребенок.        Никогда не ленятся:

И ночь работают,

И день работают. (Часы)

Хозяюшка.        Вот они: кто ходит ночь

И ходит день, не зная, что такое лень.

6-й ребенок.        Ах, какая старая бабушка!

Вся белая-белая.

На улице лето,

На нее и внимания не обращают.

А зима придет, так и липнут к ней.

Хозяюшка.        Мать толста,

Дочь красна,

Сын – сокол

Под небеса ушел.

Хозяюшка подходит к печи, гладит ее. Потом обращается к мешку.

Хозяюшка. Вот тебе, дорогой мой, горяченький пирожок из печки.

Мешок кивает, «благодарит», потом раскачивается из стороны в сторону.

Что-то он хочет сказать!

Хозяйка слушает его.

Повеселить ребят хочет пляской.

Пляска мешка

Присоединяются дети.

После пляски из мешка высовывается стержень карусели.

Хозяюшка. Мой веселый мешок предлагает поиграть в игру «Заря-заряница».

Игра «Заря-заряница»

Хозяюшка. А сейчас, гости дорогие, прошу всех к столу, откушать горячих пирожков.

Конспект 6. «Жихарка»

(знакомство с народной сказкой, пословицами

о смелости, храбрости, дружбе)

Занятие с детьми старшей группы

Предварительная работа:

1. Экскурсия в русскую избу.

2. Заучивание пословиц, поговорок о доброте, смелости, храбрости.

3. Составление загадок о предметах быта в русской избе.

4. Рассказывание сказки «Жихарка».

5. Драматизация сказки.

6. Разучивание танца «Смоленский гусачок».

7. Прослушивание русской народной песни «На горе-то калина».

8. Знакомство детей с характерными элементами русских народных сказок.

9. Рисование на тему «Русские народные сказки».

10. Рассматривание альбомов: «Русские сказки» (рис. Лосева), «Русские народные сказки» (рис. Шишковской).

Под знакомую русскую народную мелодию «На горе-то калина» входят дети с воспитателем в русскую избу.

Воспитатель.        Наша изба ровно тепла.

Домом жить – не лукошко шить,

Домом жить—не развеся уши ходить,

Домом жить—обо всем тужить,

Дом вести — не лапти плести.

У нас в избе много старинных предметов. Попробуйте отгадать – о чем я говорю:

Мать толста,

Дочь красна,

Сын-сокол

Под небеса ушел.

Подходит к печи, показывает ее.

Воспитатель. Что это?

Дети отвечают.

Воспитатель. Ребята, вспомните загадки о русской избе и домашней утвари.

1-й ребенок. У нее в печурочке – золотые чурочки. (Дрова в печи) 

2-й ребенок. Четыре брата под одним шатром стоят. (Стол)

3-й ребенок. Два брюшка, четыре ушка. (Подушка)

4-й ребенок. Черный конь скачет в огонь. (Кочерга)

5-й ребенок.        Не бык, а бодает.

Не ест, а еду хватает.

Что схватит, отдает,

Сам в угол идет. (Ухват)

6-й ребенок.        Стоит попадья,

Тремя поясами подпоясанная. (Кадка)

7-й ребенок. Рыба в море, хвост на заборе. (Ковшик)

8-й ребенок.        Сверху дыра, снизу дыра,

А посередине – огонь да вода. (Самовар)

9-й ребенок.        Все голубки

Вокруг одной прорубки. (Ложки с блюдцем)

Воспитатель. Вот какие ложечки точеные, ручки золоченые!

Эти ложечки одного маленького, удалого мальчика Жихарки. Жихарка – это и есть удалец. Сейчас мы с вами посмотрим отрывок из сказки «Жихарка».

Под сопровождение русской народной песенки «Из-за леса, из-за гор» начинается сказка.

Воспитатель.        Из-за леса, из-за гор

Едет дедушка Егор.

Сам на лошадке,

Жена на коровке,

Дети на телятках,

Внучки на козлятках.

Съехали с гор,

Развели костер,

Кушают кашку,

Слушают сказку...

Драматизация сказки «ЖИХАРКА»

Воспитатель. Жили-были Кот и маленький мальчик Жихарка. А почему Жихарка? Да потому, что он был маленький да удаленький.

Кот и Жихарка прибирают избу.

Каждое утро Кот на охоту ходил.

Кот берет ружье и уходит.

А Жихарка оставался дома обед готовить. Как-то раз, прослышала Лиса, что Жихарка один в доме остался. И захотелось ей так Жихаркиного мясца попробовать!

Появляется около избы лиса. Ходит вокруг, принюхивается.

Вот она и говорит:

Лиса. Жихарка, выйди ко мне, я тебе горошка дам!

Жихарка. Да некогда мне! Я обед готовлю. Скоро Кот придет.

Лиса. Жихарка! Да посмотри в окно, там гости идут, песни поют.

Группа детей исполняет песню (на выбор воспитателя).

Воспитатель. Открыл Жихарка окно, чтобы посмотреть, а Лиса тут как тут.

Лиса. Ну, что! Обманула я тебя, Жихарка! Теперь я тебя съем. А ну, садись на лопату, я тебя в печке сварю!

Жихарка пытается сесть на лопату, а у него ничего не получается.

Жихарка. Так ли я сел, Лиса?

Лиса. Да, что ты, не умеешь что ли?

Жихарка. Нет, не умею. Покажи, Лиса!

Лиса показывает, как нужно правильно садиться на лопату, а Жихарка в это время закрывает печь!

Лиса. Ой; спасите, помогите!

Жихарка. Сиди, лиса, варись, лиса! Будешь маленьких обижать?

Лиса. Прости меня, Жихарка! Я больше так не буду!

Воспитатель. Ну, что, дети, простим лису?

Дети отвечают.

Воспитатель. Вот вам и маленький да удаленький! Не зря же его Жихаркой зовут!

И на радость всем общую пляску заведем.

В конце сказки звучит «Смоленский гусачок», все дети танцуют.

Воспитатель. Вот так по-доброму и закончилась наша сказка.

Почему такой добрый конец у сказки?

Дети отвечают.

Воспитатель.        Помогай другу везде,

не оставляй его в беде.

Какие пословицы о дружбе вы знаете?

1-й ребенок. Старый друг лучше новых двух.

2-й ребенок. Человек без друзей, что дерево без корней.

3-й ребенок. Друзья познаются в беде.

4-й ребенок. Один за всех, все за одного.

5-й ребенок. Нет друга, так ищи, а найдешь, так береги.

Воспитатель. Каким был Жихарка?

Дети отвечают.

Воспитатель. Послушайте новую пословицу о смелости, храбрости:

«Смелому человеку никакое дело не страшно».

Назовите свои пословицы о смелости.

1-й ребенок. Смелый в бою не дрогнет.

2-й ребенок. Смелость города берет.

3-й ребенок. Смелому победа идет навстречу.

Воспитатель. Почему вы думаете, что эта сказка – русская народная? Какие характерные признаки есть в этой сказке?

Дети отвечают.

Воспитатель. Какие русские народные сказки вы еще знаете?

Дети отвечают.

Воспитатель. Какие отрывки из русских сказок мы можем показать в русской избе?

Дети отвечают.

Звучит русская народная мелодия. Дети уходят.

Конспект 7. «Жихарка»

(знакомство с народной сказкой)

Занятие с детьми средней группы

Звучит русская народная мелодия. Входят в русскую избу воспитатель и дети. Рассаживаются на лавках.

Воспитатель.        Ой, ты, печка, сударыня,

Помоги нам, боярыня,

Ты свари, испеки,

Обогрей, освети,

Полечи и спаси,

В дом богатство неси.

В нашей избе много предметов, сделанных, из металла и из дерева. Они стоят на полках, висят, стоят на полу. Разойдитесь по избе и найдите по одному предмету. Девочки подойдут к предметам из дерева, мальчики – из металла.

Дидактическая игра «Найди правильно»

Под сопровождение русской народной мелодии дети выполняют задание. Потом вместе проверяют его. Игра повторяется. Девочки выполняют задание мальчиков и наоборот.

При проверке задания желательно, чтобы дети и воспитатель использовали слова «маленький», «удаленький». Эти слова можно отнести и к ребенку, который правильно выполнил задание.

Воспитатель. Дети, вы большие человечки или маленькие?

Дети отвечают.

Воспитатель. Значит, вы еще маленькие человечки. Иногда про маленького человечка говорят: «Мал, да удал» или «Маленький, да удаленький». Что это значит?

Дети отвечают.

Воспитатель. Это означает, что маленький мальчик или девочка находчивые, сообразительные, смелые. Помните, я Вову назвала «маленький, да удаленький»? Сегодня я вам расскажу про одного удальца. Его так и зовут Жихарка, т.е. удалец. Сказка так и называется «Жихарка».

Драматизация сказки с участием детей из старшей группы

В конце сказки общая пляска под русскую народную мелодию.

Воспитатель. Видите, какой находчивый был Жихарка. И смелый. А вы, ребята, хотите быть такими же находчивыми, удалыми?

Дети отвечают.

Воспитатель. Сейчас мы проверим, кто же похож на Жихарку. Я прочитаю вам строчки из сказок, а вы должны узнать эти сказки и найти к ним рисунки.

1.        «Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок...

Воспитатель. Из какой сказки эти слова? Покажите рисунки к этой сказке. Их нарисовали дети подготовительных групп.

2.        «...Тянут – потянут, а вытянуть не могут»

3.        «...Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел,

Я на сметане мешан...»

4.        «...Вы козлятушки, вы ребятушки

Отопритеся, отомкнитеся...»

5.        «...Сяду на пенек, съем пирожок...»

6.        «Жили-были Михаил Иванович, Настасья Петровна да маленький Мишутка...»

7.        «...Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Весной растаяла у лисы избушка, она пришла ко мне в гости погреться, да меня же и выгнала...»

Конспект 8. «Рукодельница да Ленивица»

(знакомство с народной сказкой)

Сказительница. В одной избе жили две девочки, Рукодельница да Ленивица. Все с солнышком вставали да за работу принимались: мать шла корову кормить да доить, отец – дрова рубить на двор. Рукодельница была умная девочка: рано вставала, сама одевалась, вставши с постели, за дело принималась: печку топила, кашу варила, избу мела, а потом за водой на колодец шла. Только Ленивица до сих пор спит да похрапывает.

Голос из избы. Вставай, Ленивица, уже солнышко взошло!

Ленивица. Ой, как не хочется вставать!

Потягивается.

Входит мать: Вставай, доченька!

Ленивица. Мамка, одень меня!

Слезает с печи, садится па лавку.

На-ка, лапти завяжи! А теперь я булочки хочу!

Мать. Возьми, доченька, пирожок горяченький!

Ленивица. Пойду лучше мух считать!

Садится возле окна и ловит мух.

Одна... Две мухи! Три...

Мать. Давай-ка я тебя лучше причешу, доченька!

Ленивица. Ох, и мух надоело считать! Ой, как мне скучно! Пойду лучше на лавке полежу, у печки погреюсь.

Сказительница. Между тем Рукодельница воротилась, полную бочку воды налила.

Рукодельница выливает из ведерок воду в бочку. А потом идет пряжу прясть.

Рукодельница. Матушка, помоги мне!

Сказительница. А за работой рукодельную песню затянут.

«Песня «Крутись, веретенце»

Сказительница. А тут пришла пора и свадьбы играть. Вот и в нашу избу жених заглянул.

Под музыку входит жених.

Жених. Здравствуйте, хозяева! Прослышал я, что в вашей избе тоже девицы красные есть.

В это время, прихорашиваясь, подбегает Ленивица.

Ленивица. Я жениха хочу!

Жених. А что ты делать-то умеешь?

Ленивица. Все! Все! Все умею! Вот посмотри!

Жених. А ну, покажи свое уменье!

Садится, смотрит.

У Ленивицы все «валится» из рук. Все делает неаккуратно, кое-как. Пирог получается плохой. Во время работы Ленивица вся перепачкалась тестом.

Ленивица. Вот смотри!

Жених. Ой! Да этот пирог только в хлев скотине отнести!

Ленивица уходит и на печку ложится.

Мать. Не желаете ли вы эту невесту посмотреть?

Жених подходит к Рукодельнице.

Жених. Чья ты, девица? Чья ты, красная?

Рукодельница. Я маменькина и папенькина.

Мать. Это Рукодельница наша. Приданое себе готовит.

Жених. Покажи-ка и ты свое уменье.

Рукодельница топит печку, замешивает тесто, делает пирог, ставит его в печь, накрывает на стол, вынимает готовый пирог, кладет его на расшитое полотенце и подходит к жениху.

Рукодельница. Вот и уменье мое!

Кланяется.

Жених. О! Да этот пирог только на праздничный стол подавать!

Берет Рукодельницу под руку и оба кланяются.

Сказительница. Сказка – ложь, да в ней намек. Добрым молодцам урок!

2. Знакомство с народной песней

Конспект 1. «Спи, младенец мой прекрасный»

Занятие с детьми младшей группы

Входят в избу. В руках воспитателя кукла Аленушка.

Воспитатель. Ребята, покажите нам свои ладошки.

Дети показывают ладошки.

Воспитатель. Потом их не стало.

Дети прячут ладошки за спину.

Ищи, Аленушка, где же спрятались ладошки.

Они спрятались за спинку. Мои маленькие крошки.

Дети показывают ладошки.

Воспитатель. А сейчас мы уложим Аленушку спать.

Дети рассаживаются вокруг люльки.

Я ей колыбельную песенку спою.

Дети подпевают:        Спи, младенец мой прекрасный,

Баюшки-баю.

Тихо смотрит месяц ясный

В колыбель твою.

Стану сказывать я сказки,

Песенки спою;

Ты ж дремли, закрывши глазки,

Баюшки-баю.

Воспитатель. Спит наша Аленушка. А вы послушайте сказку «Волк и козлята».

Воспитатель рассказывает сказку.

Воспитатель. Кто покажет, как спрятался козленочек в печке?

Дети показывают.

Вот так. Спрятался и сидит тихо-тихо.

Какую песенку пела коза козляткам?

Дети поют вместе с воспитателем.

Конспект 2. «Баю, баюшки, баю! Баю Машеньку мою»

Занятие с детьми младшей группы

Хозяюшка.        День добрый, детушки-касатушки!

Проходите. Не стесняйтесь,

Поудобней располагайтесь.

Всем ли видно, всем ли слышно,

Всем ли места хватило?

Приготовьте глазки, ушки,

Расскажу я вам сказку.

Жила-была девочка Машенька.

Входит воспитатель с куклой Машенькой.

Воспитатель.        Вот она, Машенька наша,

Девочка-клубничка,

Румяное личико.

Щечки, что яблочки,

Губки, что ягодки.

Носик-курносик, пуговкой,

Глазки серенькие,

Зубки беленькие.

Хозяюшка. Какая красавица! Да вот беда! Капризная Машенька, ее укладывают, укладывают спать, а она никак не ложится, все капризничает, плачет, гулять хочет.

Воспитатель.        Ой, Машенька, не реви,

Куплю тебе сухари.

Ой, Машенька, не плачь,

Куплю тебе калач.

Хозяюшка. Ничего Машенька не хочет, только плачет и плачет. Давайте, ребятки, попробуем Машу покачать, споем ей колыбельную песенку, может, она и поспит.

Ложись, Машенька, в колыбельку. Подушечка мягонька, периночка пухова, одеяльце тепленькое. Вот какая хорошая колыбелька! Спи, Маша, засыпай.

Баю-баю-баюшок!

Ложись, Маша, на бочок,

На пуховую кровать.

Будет Маша крепко спать.

Баю-баю-баюшок!

В огороде – петушок,

Петя громко поет,

Маше спать не даст.

Кричит петушок: «Ку-ка-ре-ку».

Хозяюшка. Ах, Петя-петушок, золотой гребешок, как громко ты поешь, нашей Маше спать не даешь.

Петушок. Я – петушок голосистый, всегда громко пою, деткам спать не даю, рано встаю.

Хозяюшка. Петушок, ты лучше зернышки поклюй и не пой так громко. Нам нужно Машеньку спать уложить.

Воспитатель. Мы споем петушку песенку. Машенька, послушай.

Песенка «Петушок»

Петушок. Уважили меня, молодцы.

Петушок клюет зернышки.

Хозяюшка. Спой, Леночка, свою колыбельную песенку Машеньке да покачай ее.

Девочка.        Баю-баюшки-баю,

Не ложися на краю:

Придет серенький волчок,

Он ухватит за бочок

И потащит во лесок.

К нам, волчок, не ходи,

Нашу Машу не буди.

Слышится «мяу-мяу». Появляется кот.

Хозяюшка. Ой, да это кот Васька к нам бежит.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глаза смелые, зубки белые.

Васька, ты пришел Машеньку покачать?

Кот. Нет, я пришел поиграть.

Хозяюшка. Нет, дорогой. Мы не можем с тобой сейчас играть. Мы Машеньку спать укладываем.

Кот. Тогда я ей песенку спою:

Пошел котик во лесок,

Нашел котик поясок,

Нарядился,

Воротился,

Стал он люлечку качать.

Баю, баю, баю, бай!

Спи, Машенька, скоренько!

Встань, Машенька, с зоренькой!

Хозяюшка. Нет! Не спит Машенька. Кто еще споет ей песенку?

Дети поют по желанию.

Колыбельные:        1. Ой, люли, люли, люли!

Прилетели журавли.

Они сели на ворота,

А ворота скрип-скрип.

Не будите нашу Машу

У нас Маша спит, спит.

2. Баю, баю, баю, бай!

Ты, собаченька, не лай.

Петушок, не кричи.

Нашу Машу не буди.

3. Люли, люли, люленьки!

Прилетели гуленьки,

Стали гульки ворковать –

Нужно Маше крепко спать.

Воспитатель. Уснула наша Маша, крепко спит каприза. Мы тихонько подойдем, посмотрим. А теперь, детушки-малолетушки, Машенька пусть спит, а мы пойдем погуляем.

Дети уходят.

Конспект 3. «Баю, баю, баю, бай!»

Поскорее засыпай!»

Занятие с детьми старшей группы

Музыкальный руководитель. Младенец еще «мама» сказать не умеет, а его уже укладывают спать под уютную песенку.

Воспитатель пеленает куклу, приговаривая:

Баю-бай, баю-бай,

поскорее засыпай.

Укладывает в колыбельку, качает и поет колыбельную песенку:

Ой, люли, люли, люленьки!

Прилетели к нам гуленьки,

Прилетели гуленьки,

Сели возле люленьки.

Они стали ворковать,

Ване спать не давать.

Ой, вы гули, не воркуйте,

Дайте Ванечке поспать.

Перва гуля говорит:

«Надо кашкой накормить»,

А вторая говорит:

«Ване спать надо велеть»,

А третья гуля говорит:

«Погулять надо сходить».

Музыкальный руководитель. Вот какую ласковую песенку поет мама своему сыночку, а слова какие ласковые подобраны: «гуленьки», «люленьки». И звучат-то они особенно – плавно. В колыбельных песенках часто упоминается котик, который так приятно мурлычет, воркующие голуби-гули. Сон. Дрема. Угомон. Колыбельная песенка все время старается создать образ покоя, тишины... Давайте и мы с вами споем для Ванечки колыбельную песенку:

А бабай, бабай, бабай!

Ты, собаченька, не лай.

И гудочек, не гуди.

Нашего Ванечку не буди...

Музыкальный руководитель. Спит крепко наш Ванюшка... Мать в огород работать пойдет.

У колыбельки садится девочка-няня. Она качает колыбельку и поет:

Вырастешь большой,

Недосуг будет спать –

Надо работу работать:

Пахать, боронить,

Огород городить,

В лес по ягоды бродить,

По коровушку ходить.

Девочка-няня как бы сама «засыпает».

Музыкальный руководитель. А когда совсем устанет няня, рассердится, что Ванюшка в люльке капризничает, она и попугать может.

Девочка-няня поет:        Баю, баюшки, баю!

Колотушек надаю,

Колотушек двадцать пять –

Будет Ваня лучше спать

Музыкальный руководитель. А Ваня уже голову поднимает, садиться хочет.

Приходит мама и говорит: «Хватит нашему Ванюше спать, пора просыпаться, зарядкой заниматься». Мама протягивает руки к малышу с приговором: «Потягушки, потягушеньки».

Музыкальный руководитель. Проснется Ваня, затекли ручки-ножки. Ох, как крепко мама запеленала нашего Ванечку. Развернет его мама и начинает поглаживать по животику, массаж, как теперь говорят делать.

Мама.        Потягунюшки, пораступюшки!

Поперек-толстунюшки,

А в ножки-ходунюшки,

А в ручки-хватунюшки,

А в ротик-говорок,

А в голову-разумок.

Музыкальный руководитель. Какие хорошие, ласковые слова, верно? И умные, учат малыша, и следит наш Ванечка глазками, где у него ножки, где роток. Поставят Ваню на ножки, держат под бока, подкидывают и припевают:

Ай, дыбок, дыбок, дыбок.

Скоро Ванечке годок!

А братишка сажает Ванюшку на ногу, качает и тоже приговаривает:

Поехали, поехали

С орехами, с орехами.

Поскакали, поскакали

С калачами, с калачами.

Вприпрыжку, вприпрыжку,

По кочкам, по кочкам.

Бух в ямку!

Братишка делает вид, что роняет малышку с ноги. А хвать, нет, крепко держит Ванюшку. Ребятки, а вы знаете потешки или какие-нибудь игры для таких маленьких?

Дети играют с Ванюшкой в игры:

«Идет коза рогатая»,

«Ладушки, ладушки»,

«Сорока-ворона».

Музыкальный руководитель. Вот сколько нянек у нашего Ванюшки. Не скучно было Ванечке с ними.

Конспект 4. «Песня — душа народа»

Занятие с детьми старшей группы

Музыкальный руководитель. А расскажу я вам сегодня сказку про ловкого солдата. Царь проверял однажды караулы и увидел, что один солдат-то вроде спит.

– Спишь? – спрашивает царь.

– Никак нет, – отвечает солдат, – не сплю!

– А что же ты делаешь?

– Звезды считаю.

– Ну и много насчитал?

– Здесь тьма-тьмой. Здесь – семьдесят со мной, а здесь не успел обсчитать – вы помешали...

Попробуй, проверь этого солдата!

А сколько на Руси песен? Их так же невозможно сосчитать, как сказочному герою – звезды.

Всегда русский народ любил песню, веселую и грустную. Она сопровождала людей во время труда и праздника, помогала работать и отдыхать.

Песню «Посев льна» женщины пели весной.

Уж я сеяла, сеяла ленок.

Я сеяла, приговаривала,

Чеботами приколачивала:

«Ты удайся, удайся, ленок!

Ты удайся, мой беленький ленок!

Ты мой лен!

Белый лен!»

А какие русские народные песни вы промните, где мать учила дочек, как нужно сеять, полоть или прясть пряжу?

Дети вспоминают русские народные песни ранее разученные.

Песни «Пряха», «Дуня-тонкопряха» исполняют с инсценированием.

Музыкальный руководитель. Русский народ берег родную землю и воспевал ее красоту в песнях и сказаниях. С нежностью обращались к рябинушке кудрявой, реченьке быстрой, березке белой, травушке шелковой.

Дети читают стихи.

1-й ребенок.        Ты, рябинушка

Раскудрявая,

Ты когда взошла?

Когда выросла?

2-й ребенок.        Я весной взошла,

Летом выросла.

По зорям цвела,

Солнцем вызрела.

Звучит куплет русской народной песни «Ты рябина ли рябинушка».

3-й ребенок.        Ой, ты, Волга, Волга-реченька!

Ой, река ли ты красавица!

По лугам ты льешься-стелешься,

По пескам бежишь-торопишься.

Звучит русская народная песня «Вниз по Волге-реке» исполнении Л. Руслановой.

4-й ребенок.        Береза, моя березонька!

Береза, моя белая,

Береза раскудрявая.

5-й ребенок.        Стоишь ты, березонька,

Посередь долинушки.

На тебе, березонька,

Листья зеленые,

Под тобой, березонька,

Трава шелковая.

6-й ребенок.        Близ тебя, березонька,

Красны девицы

Венки плетут.

Музыкальный руководитель. Какую русскую народную песню о березке вы знаете?

Дети отвечают.

Музыкальный руководитель. О березке много песен создал русский народ, потому что это дерево очень любимо всеми.

Соберутся девушки на полянке и водят вокруг березки хоровод.

Дети водят хоровод под русскую народную песню «Во поле береза стояла».

Конспект 5. «Лирическая песня»

Музыкальное занятие с детьми старшей группы

Музыкальный руководитель. Идет человек по лесу, и поет. Грустно ему – поет грустную песню, хорошее настроение – поет веселую. А почему он поет – спроси его – не ответит. Поет для своего удовольствия.

Песня всегда была рядом с человеком: и в радости, и в горе. Сегодня мы поговорим о лирической песне. В ней поется о человеке, о том, что его радует, о чем он мечтает. Может ли человек быть счастлив, если у него нет ни батюшки, ни матушки? Нет родного дома, где его пожалеют и помогут? Нет, человеку нужна любовь...

Рос во поле аленький цветочек,

Да как стал без красна солнышка

Цветик спосыхать…

Так и добрый молодец вянет без любви красной девицы.

Так уж повелось на русской стороне: удалого парня называли соколом, девицу – лебедушкой.

Вдоль по улице во конец

Шел удалый молодец,

Соколом пролетал,

Соловьем просвистал.

Мальчики выстраиваются в шеренгу под мелодию русской народной песни «Вдоль по улице молодчик идет», энергично размахивая руками, проходят шеренгой через зал. Быстро распределяются подгруппами по углам и начинают перепляс под мелодию русской народной песни «У ворот, ворот».

Музыкальный руководитель.        Высоко сокол летает –

Повыше того белая лебедушка.

Девочки лишаются змейкой, плавно взмахивают руками.

Вдоль по реченьке лебедушка плывет,

Выше бережка головушку несет.

Белым крылышком помахивает,

На цветы водицу стряхивает.

Дети водят хоровод под мелодию русской народной песни «Ах, улица, улица широкая».

Музыкальный руководитель. А какие вы еще знаете песни о счастливой любви, когда добрый молодец с красной девицей, как голубь с голубушкой, рядом и глядятся друг на друга. И люди все на них любуются и радости их завидуют.

Дети отвечают.

Дети водят хоровод под мелодию русской народной песни «Вдоль по улице молодчик идет».

Дети исполняют русскую народную песню «Вдоль да по речке».

Музыкальный руководитель. Не может человек жить без любви, так же, как вянет аленький цветочек без тепла красного солнышка. И об этом народ сочинил самое большое количество песен. Но не всегда рассказывалось в песне о счастливой любви... Чаще добрый молодец и красная девица разлучаются потому, что предстоит «ясному соколу» «дальняя дороженька», или потому, что любил-любил молодец девицу, да спокинул.

Ванечка ты мой,

Миленький дружок!

Да куда же ты, соколик, уезжаешь,

На кого ты меня спокидаешь?

Остаюсь одна я в горе,

Во слезах, как в море...

Особенно тяжела разлука, когда выдавали девицу замуж за другого.

Звучат русские народные песни «То не ветер ветку клонит», «Уж вы ветры ветерочки» в исполнении взрослой фольклорной группы детского сада.

Конспект 6. «Хороводная песня»

Музыкальное занятие с детьми старшей группы

Музыкальный руководитель. О чем рассказывается в лирических песнях? О, судьбе каждого человека. О том, что его тревожит, волнует, радует, о чем он мечтает. О чем же мечтает герой  песни? О свободной, вольной жизни.

Дети слушают в грамзаписи русскую народную песню «Ах, ты степь широкая».

Музыкальный руководитель. А что дорого человеку в жизни? Отчий дом, родные и близкие люди.

Дети слушают в грамзаписи русскую народную песню «Степь да степь кругом».

Музыкальный руководитель. А без чего человеку плохо, и вянет он, как «аленький цветочек без красного солнышка»? Без любви.

Дети слушают русскую народную песню «То не ветер ветку клонит» в исполнении музыкального руководителя и воспитателя.

Музыкальный руководитель. А как, жалея русскую женщину за ее тяжелую судьбу, народ в песнях обращался к ней, как ее называл?

Дети отвечают.

Музыкальный руководитель. Лебедушкой, утушкой, березонькой, яблонькой, рябинушкой, павушкой. И пелись эти песни неторопливо, неспешно, задумчиво, но внешне очень строго, ни одного лишнего жеста. А вот те песни, о которых я вам сегодня расскажу, наоборот, при исполнении сопровождаются самыми разнообразными движениями. Это хороводные и плясовые песни. Представьте себе: долгий длинный вечер. В избе собрались девушки-подруженьки. Они занимаются рукоделием и тихо поют.

Дети слушают русскую народную песню «Пряха».

Музыкальный руководитель. Одна из девушек, задумавшись, посмотрела в окно. А на окне такой узор, что глаз не отвести. Понравился узор всем. И одна из девушек перенесла его в свое кружево, другая украсила им рождественский пирог, а третья весной, когда стаял снег, повела этим узором подруг в хороводе.

Мы с вами тоже знаем некоторые узоры хоровода. Назовите их.

Дети отвечают.

Музыкальный руководитель дополняет: «Змейка», «Плетень», «Капуста».

Игра-хоровод «Змейка»

Музыкальный руководитель. Были и другие хороводы, когда юноши и девушки образовывали круг и в нем разыгрывали песню, как маленький спектакль. Такой хоровод назывался игровым.

Исполняется игровой хоровод «Во саду ли, в огороде».

Музыкальный руководитель. А есть еще магические или трудовые хороводы. Они пришли к нам из тех далеких времен, когда люди еще верили в то, что солнце, дождь и ветер – живые существа. И для того, чтобы силы природы помогли им вырастить хороший урожай, наши предки водили специальные хороводы, в которых изображали, как они охотятся или как растят лен, мак. Они верили, что только так можно поучить хороший урожай.

Дети исполняют обрядовый хоровод «Пахарь и жнецы».

Музыкальный руководитель. Так как от солнца зависело, созреет урожай или погибнет, то его старались задобрить: вставали в круг и показывали, каким должен вырасти, например, мак.

Разучивание хоровода «Мак».

Конспект 7. «Плясовая песня»

Музыкальное занятие с детьми старшей группы

Музыкальный руководитель поет частушки.

Я пойду да разойдуся

По зеленой по траве.

Заиграли гармонисты –

Все волнуется во мне.

В этой задорной частушке отразилась вся любовь русского человека к веселой плясовой песне. Темы этих песен самые разные. Но о чем бы в них не рассказывалось, всегда все заканчивается благополучно.

Дети слушают русскую народную песню «По улице мостовой».

Музыкальный руководитель. Это веселая, радостная песня. Почему?

Дети отвечают.

Музыкальный руководитель. Да, потому что в песне заканчивается все хорошо. Она создает бодрое настроение, заряжает энергией. Плясовые песни исполняются под гармошку или другие народные инструменты.

Дети исполняют русскую народную песню «Как у наших у ворот» с использованием шумовых инструментов: бубна, ложек, трещоток и т. д.

Музыкальный руководитель. Я буду пропевать вам несколько строк из плясовой песни, а вы вспомните другую народную песню на эту же тему.

По улице мостовой

Шла девица за водой,

Шла девица за водой,

За холодной, ключевой.

Шла девица за водой,

За ней парень молодой,

Кричит: «Девица, постой!

Веселей идти с тобой».

Дети исполняют хоровод «Пошла млада за водой».

Музыкальный руководитель. А вот эти слова?

Уж как я ль свою коровушку люблю!

Уж как я ль то ей крапивушки нарву:

Кушай вволюшку, коровушка моя,

Кушай досыта, коровушка моя!

Инсценировка песни «Ой, вставала я ранешенько».

Музыкальный руководитель. Плясовые песни неразрывно связаны с русскими плясками, со свойственными им выдумкой и юмором. Народ любил приплясывать, исполняя такие песни.

Вспоминаем движения: «дробь», «припадания», «хлопушки», «веревочки» и т.д.

У нас сегодня в гостях ансамбль «Веселушки» с русскими народными песнями: «Молода я, молода», «Варенька», «Параня».

Дети приплясывают и подпевают взрослым.

Конспект 8. «Без частушки прожить можно,

       Да чего-то не живут»

Два занятия с детьми старшей группы

Занятие первое

Дети с воспитателем сидят на завалинке перед «домом». Входят гармонист с девушкой (музыкальный руководитель) и поют частушки:

Я пойду да разойдуся

По зеленой по траве.

Заиграли гармонисты –

Все волнуется во мне.

Музыкальный руководитель. Ребята, а что я спела, частушку пли песню?

Дети отвечают.

Музыкальный руководитель. Правильно, частушку не спутаешь с песней. Это коротенькие плясовые песенки. В разных местах народ называл их по-разному: «припевками», «вертушками», «коротушками», то есть частой, скорой песенкой. Плясовые песни быстрого темпа исполнения издавна в народе называли «частыми». Вот так появилось новое название этим плясовым песенкам – частушки. Послушайте несколько частушек.

Эй, девчонки-хохотушки,

Запевайте-ка частушки,

Запевайте поскорей,

Чтоб порадовать гостей.

Шире круг, шире круг,

Дайте круг пошире!

Не одна иду плясать –

Нас идет четыре!

Не хотела выходить,

Стояла и стеснялася,

А гармошка заиграла –

Я не удержалася.

Если б не было воды –

Не было бы кружки.

Если б не было девчат –

Кто бы пел частушки?

А действительно, кто и где поет частушки? Частушки исполняли на гулянках, посиделках. Пела их, в основном, молодежь. Поэтому не удивительно, что главными героями являются парень и девушка, а большинство частушек посвящено теме любви. Вот примеры таких частушек.

У меня на сарафане

Петухи да петухи.

Когда вырасту большая –

Берегитесь, женихи!

Мама, чаю, мама, чаю

Из большого чайника!

Когда вырасту большая –

Полюблю начальника.

Я на бочке сижу,

Бочка вертится;

Не люби меня –

Мама сердится.

Я каталась на качелях,

Уронила брошку;

А кому какое дело –

Я люблю Сережку.

Гармониста я любила,

Гармониста тешила,

Гармонисту на плечо

Сама гармошку вешала.

На столе стоит стакан,

А в стакане – тесто;

До свиданья, папа с мамой,

Я уже невеста.

Топится, топится

В огороде баня;

Женится, женится

Мой миленок Ваня.

Не топись, не топись,

В огороде баня.

Не женись, не женись,

Мой миленок Ваня.

А еще в частушках было безобидное подшучивание. Девушки подшучивали над парнями, парни над девушками, а жители одной деревни – над жителями другой.

Как Заринские ребята

Стали моде подражать.

Надели белые рубашки –

Шеи грязные видать.

Ой, подруженьки, беда!

Ребят поела мошкара.

Только те осталися,

Что дустом посыпалися.

Частушки сочиняют и в наши, дни:

Наша Таня намудрила,

Космонавта полюбила

А подруга Танина –

Инопланетянина.

Как у наших у ребят

Голова из 3-х частей:

Карбюратор, вентилятор

И коробка скоростей.

Конечно, сразу можно сказать: частушкам этим немного лет. А почему, как вы догадались?

Дети отвечают, приводят другие примеры современных частушек:

На прилавке в магазине

Появилась колбаса.

Мы пришли и поглядели –

Встали дыбом волоса.

Старик старухе говорит:

Поезжай-ка к Чумаку,

Зарядись годков на пять –

Заживем с тобой опять.

Говорила бабка деду:

К Кашпировскому поеду,

Установку получу –

Снова замуж захочу!

Музыкальный руководитель. Чаще всех встречаются плясовые частушки. У этих частушек ритм другой, специально приспособленный для быстрой пляски. По содержанию плясовые частушки мало чем отличаются от обычных. Но в них чаще говорится о самой пляске, о гармонисте, они чаще бывают шуточного, даже озорного характера.

Эй, топни, нога,

Топни, правенькая!

Все равно плясать пойду,

Хоть и маленькая.

Давайте повторим эту частушку.

Дети поют.

Музыкальный руководитель. Чувствуете, что эти припевки хочется не петь, а выкрикивать. Для пляски самое главное – ритм, поэтому и в ладоши прихлопывают, когда «русскую» пляшут.

Раздайся, народ,

Меня пляска берет;

Пойду попляшу,

Себя людям покажу.

Гармонист устал,

Запинаться стал.

Дайте крынку молока,

Напоите игрока!

Музыкальный руководитель приглашает детей в круг на пляску.

Занятие второе

Музыкальный руководитель. В разных местностях частушки поются на разный мотив. Есть частушки, которые называют «Семеновна».

Сорву я веточку, сорву зеленую;

Сыграй, гармошечка, спою Семеновну.

Как Семеновна сидит на лесенке,

А про Семеновну поются песенки.

А это «Ярославские ребята». Сейчас мы услышим, какие частушки поют в Ярославской области.

Частушки «Ярославские ребята».

А на Волге поют песенки-страдания. Мелодия их неторопливая, немного печальная.

«Страдать» – это значит любить.

Хорошо страдать весною

Под зеленою сосною.

А вот эта частушка с шуткой:

Хорошо страдать у печки –

Ноги в тепленьком местечке.

А сейчас – подарок. У нас сегодня на занятии ансамбль «Веселушки». И мы попросим ребят спеть лирические частушки. Хоть там и есть шутки, но звучат они мягко, нежно. Эти частушки про любовь. Они так и называются «Раз, два, люблю тебя».

А тверские частушки звучат совсем по-другому, особенно отличается в них проигрыш.

Дети слушают частушки в исполнении взрослой группы ансамбля «Веселушки».

Девочка. Пропоем и мы частушки. Можно?

Музыкальный руководитель. Без сомнения.

Девочка. И мы такого мнения.

Музыкальный руководитель. Ребята, встречайте маленьких «Веселушек».

Детский состав ансамбля «Веселушки» исполняет частушку «Летят утки».

Музыкальный руководитель. Частушки продолжают жить!

Возле речки, возле быстрой

Все фиалочки растут,

Без частушек прожить можно,

Да чего-то не живут.

И ночь сыра,

И трава в росе,

И спать пора,

И частушки все!

Под пение частушек дети выходят из зала.

Конспект 9. «Веселые музыканты»

Музыкальное занятие с детьми младшей группы

Музыкальный руководитель. Ребята, к вам сегодня пришли веселые музыканты и принесли интересные игрушки.

На ширме появляется Петрушка.

Петрушка. Меня все знают.

Я – Петрушка!

Всегда со мною

Погремушка.

Детям раздают погремушки, и они пляшут под русскую народную мелодию.

На ширме появляется Мишка.

Мишка.        Я медвежонок Миша,

Я музыку люблю.

Послушайте, ребятки,

Как звонко в бубен бью.

Звенит, а дети бегают под звон бубна.

На ширме появляется собачка.

Собачка.        А я – собачка Жучка,

Играю целый день.

Звенит мой колокольчик:

Динь-динь, динь-динь, дилень.

Игра «Тихие и громкие звоночки»

под русскую народную мелодию «Ах, вы сени».

Собачка.        Ты звени, звоночек, тише,

Пусть тебя никто не слышит.

Ты сильней звени, звонок,

Чтобы каждый слышать мог!

Появляется зайчик.

Зайчик.        А я зайчик-попрыгайчик.

Дайте мне мой барабанчик!

Ударяет в барабанчик, а дети топают под русскую народную мелодию «Из-под дуба».

Появляется кошка.

Кошка.        Я – серенькая кошка,

                Сыграю вам на ложках.

Кошка играет на ложках, а дети хлопают в ладоши.

Музыкальный руководитель. Вот сколько музыкальных инструментов у нас сегодня.

Давайте исполним русскую народную мелодию «Ах ты береза» в сопровождении шумовых инструментов.

Конспект 10. «Звончатые гусли»

Музыкальное занятие с детьми старшей

и подготовительной групп

Дети в группе слушали грамзапись музыкальной сказки «Садко», рассматривали иллюстрации к ней.

Музыкальный руководитель. Давайте с вами вспомним сказку «Садко». Садко жил в Новгороде. Не был он богатырем, как Илья Муромец или Добрыня Никитич, не совершал подвигов, и все-таки сложил народ о нем былину, потому что сила его была под стать богатырской.

А какой звучит в сказке инструмент, которому народ приписывает волшебную силу?

Тихо звучит музыкальный фрагмент в исполнении гуслей.

Музыкальный руководитель продолжает рассказ:

Гусли – инструмент струнный.

Показывает гусли.

Древний человек натянул струны на доску и получил музыкальный инструмент. У разных народов в разное время возникали похожие музыкальные инструменты: арфа, гитара.

Приглашенные ученики музыкальной школы показывают инструменты, играют на них.

Музыкальный руководитель продолжает рассказ:

Название «гусли» происходит от древнеславянского слова «густы» – гудеть, т.е. гусли – это гудящие струны. Звук извлекается рукой, позже звук стали извлекать не рукой, а специальной пластинкой.

Показывает медиатор.

Отчего он стал звонче. Поэтому гусли еще называют «звончатые».

Дети слушают «Ой ты мати темная дубравушка» 1-я песня Садко.

Музыкальный руководитель. Возьмите каждый себе звончатые гусли да попробуйте поиграть на этом русском народном инструменте.

Дети разучивают русскую народную мелодию «Тимоня».

А вот как эту песню исполняет ансамбль гусляров «Садко».

Грамзапись русской народной песни «Тимоня».

Конспект 11. «Дудочка»

Музыкальное занятие с детьми старшей

и подготовительной группы

Музыкальный руководитель. Расскажу я вам русскую народную сказку «Серебряное блюдечко и наливное яблочко».

Рассказ музыкального руководителя сопровождает тихая музыка из мультфильма «Кувшинчик и дудочка».

Жили-были старик со старухой. У них было три дочери. Старшие сестры – белоручки, ленивицы, а Машенька с утра до вечера все с работой: и дома, и в поле, и в огороде. Вот собрался мужик везти сено на ярмарку.

Звучит русская народная мелодия песни «Из-за леса, из-за гор» в исполнении русского народного оркестра.

Обещает дочерям гостинцев купить. «А тебе что купить, Машенька?» – спрашивает. «А мне купи, родимый батюшка, наливное яблочко да серебряное блюдечко».

Был на ярмарке, сено продал, гостинцев купил. Одной дочери шелку синего, другой бархату алого, а Машеньке блюдечко да наливное яблочко.

Звучит русская народная мелодия «У меня ли во садочке».

Машенька села в уголок горницы, покатила наливное яблочко по серебряному блюдечку, сама поет-приговаривает:

Катись, катись, яблочко наливное

по серебряному блюдечку,

покажи мне города и поля,

покажи мне леса и моря,

покажи мне гор высоту и небес красоту,

всю родимую Русь-матушку.

Вдруг раздался звон серебряный...

Звучит русская плясовая «Смоленский гусачок».

Вся горница светом залилась, а на блюдечке все города видны, все луга видны, ясно солнышко за светлым месяцем катится, звезды в хоровод собираются. Загляделись сестры, а самих зависть 6epет. Стали думать и гадать, как выманить у Машеньки блюдечко с яблочком. Пошли сестры в лес по ягоды. Схватили они палку суковатую, убили Машеньку, под березкой закопали, блюдечко с яблочком себе взяли.

В ту пору искал пастушок в лесу овечку, видит – белая березонька стоит, под березонькой бугорок нарыт. Посреди цветов тростник растет. Пастушок молодой срезал тростинку, сделал дудочку. Не успел дудочку к губам поднести, а дудочка сама играет.

Звучит русская народная мелодия «Пастушок играет на рожке», затем пастушок проводит русскую народную игру «Пастух и стадо».

После игры музыкальный руководитель продолжает рассказывать сказку.

А дудочка все играет и приговаривает:

Играй, играй, дудочка,

Играй, тростниковая,

Меня бедную загубили,

Молодую убили,

За серебряное блюдечко,

За наливное яблочко!

Испугался пастушок, побежал в деревню, людям рассказал. Прибежал тут и Машенькин отец. Привел их пастушок в лесок. Разрыли бугорок, а там Машенька лежит. Мертвая, да краше живой: на щеках румянец горит, будто девушка спит. А дудочка играет – приговаривает:

Играй, играй, дудочка,

Играй, тростниковая,

Достань, батюшка,

Хрустальной воды из колодца царского.

Лишь спрыснул старик Марьюшку живой водой, тотчас стала она живой. Люди сбежались, порадовались... Ну и был пир на весь мир:

так играли, что звезды с неба пали,

так танцевали, что полы поломали.

Дети водят хоровод «Во поле береза стояла», пастушок играет на дудочке. Затем дети рассматривают инструмент дудочку и с помощью взрослых вырезают себе дудочки из заранее приготовленного трубчатого сухоцвета.

2. Знакомство с народно-прикладным

искусством

Конспект 1. «Матрешка»

Занятие-развлечение с детьми младшей и средней групп

К детям приходит Матрешка, она здоровается с детьми, дети рассматривают ее.

Музыкальный руководитель. А бывает матрешка деревянная. У нее тоже красивый сарафан, яркий платочек, красные щечки. Матрешка эта с секретом. Любит она пошутить и повеселиться. Живет Матрешка вот на этой музыкальной лесенке. Только живет она не одна, а со своими сестренками.

– Сестрички, а-у! Где вы?

Спрятались. А вот мы их сейчас найдем.

Открывает Матрешку, ставит фигурки по порядку на лесенку.

У каждой Матрешки свой голосок, своя песенка. Эта Матрешка большая, и голос у нее резкий, грубый. А эта самая маленькая, голосок у нее звонкий, тонкий.

Пропевает по порядку песенку каждой матрешки.

Они любят ходить друг к другу в гости. Вот большая Матрешка пошла в гости. Послушайте, как звучит ее песенка «Вот иду я вверх».

Дети слушают и пропевают.

А эта песенка «Вот иду я вниз».

Весело матрешкам вместе жить. И песенка у них задорная, веселая.

Музыкальный руководитель предлагает детям спеть и сплясать для матрешек. Дети поют русскую народную песенку «Ладушки», пляшут под русскую народную мелодию «Пальчики ручки».

Вот как весело поют и пляшут наши дети. А вы хотите поиграть с матрешками, ребята?

Дети отвечают.

Игра-пляска с матрешками под любую русскую народную мелодию.

Музыкальный руководитель.        У кого в руках матрешка,

Тот попляшет с ней немножко.

Дети стоят с матрешками в кругу, под русскую народную мелодию пляшут, остальные дети хлопают.

Звучит мелодия колыбельной песенки, и дети «засыпают».

Те, у кого были матрешки, ставят их перед другими детьми. Игра повторяется.

Входит взрослая матрешка.

Музыкальный руководитель. Смотрите, матрешка ожила.

Матрешка здоровается, она принесла детям подарок.

Матрешка. Смотрите, какая красивая карусель. Ходила на ярмарку, каталась там на каруселях. Весело на каруселях! Вот и принесла вам ее в садик – катайтесь, ребятки! Берите каждый по ленточке и слушайте внимательно.

Для детей младшей группы музыкальный руководитель читает стихи:

Тихо, тихо

Завертелись карусели,

А потом, а потом

Все бегом, все бегом.

Тише, тише – не спешите,

Карусель остановите.

Для детей средней группы – русская народная игра «Заря-заряница».

Матрешка. А еще принесла я вам яркие платочки да звонкие балалайки.

Раздает мальчикам балалайки. Девочки, надевая платочки, «превращаются» в матрешек, произнеся волшебные слова: «Вправо, влево повернись и в матрешек превратись».

Дети.        Матрешки дружно живут

Частушки весело поют.

Дети поют частушки. Девочки в проигрыше приплясывают с платочком, а мальчики играют на балалаечке. В конце пляски Матрешка обнимает всех ребят.

Матрешка. Вот как они дружат между собой – крепко-крепко. Никогда не ссорятся и друг друга не обижают. И вы, ребятки, не обижайте друг друга. А у вас есть друзья? А крепко вы дружите?

Дети отвечают.

Музыкальный руководитель. Давайте весело споем песенку какую хотите. И подарим ее нашим матрешкам, попросим их еще раз прийти к нам в гости.

Звучит русская народная песня по выбору детей.

Конспект 2. «Знакомство детей с русской матрешкой»

Три занятия с детьми подготовительной группы

Занятие первое

Вопросы к детям:

– Какие русские народные игрушки ты знаешь?

– Что ты слышал о матрешке?

Расскажи об этой игрушке.

Рассказ воспитателя об истории возникновения матрешки.

Деревянная точеная фигурка девушки Матрены в сарафане и с платочком на голове привлекает внимание яркой окраской и вызывает улыбку. Матрешка раздвигается, и вдруг возникает другая, меньших размеров, но более красивая. И эта тоже раздвигается, и мы видим еще одну, потом еще и еще…

Давным-давно привезли в Москву из Японии фигурку добродушного лысого старичка. Изображала она мудреца Фукуруму, у которого голова вытянулась вверх от постоянных раздумий. Старичок раздвигался, и в нем находился еще один, да даже не один, а несколько. Эта фигурка и послужила прообразом нашей матрешки.

Первая русская матрешка состояла из 8 фигурок и изображала девочку в сарафане и платке с черным петушком в руках. За девочкой шел мальчик, затем опять девочка и т.д. Все они отличались чем-нибудь друг от друга, а последняя – восьмая была младенцем, завернутым в пеленки.

Самая яркая, красивая матрешка – из Семенова! Семеновские мастера придали матрешке своеобразную форму. Она более стройная, вытянутая, относительно тонкий верх резко переходит в утолщенный низ. На ее передничке всегда яркие букеты цветов.

Рисование матрешки по образцу.

Чтение детьми стихотворения:

Мы матрешки, как круглешки,

Все мы лаковые, одинаковые.

Как плясать пойдем –

Только пыль столбом.

Мы матрешки, мы сестрички,

Мы толстушки-невелички.

Как пойдем плясать и петь –

Вам за нами не успеть.

Восемь кукол деревянных

В разноцветных сарафанах

На столе у нас живут –

Всех матрешками зовут.

Словно репка, она крутобока,

И под алым платочком на нас

Смотрит весело, бойко, широко

Парой черных смородинок – глаз.

Занятие второе

Рассказ воспитателя о Ковровской матрешке (п. Мелехово)

В пестром сарафане, цветастом платке, расшитом переднике, розовощекая, с лукавинкой в глазах. Снимаешь «макушку», а внутри такая же красавица, только поменьше, снимешь еще – и того меньше, а под конец – совсем крошка.

Делают такую красавицу матрешку в Мелехово, в цехе по выпуску сувениров.

Как и Буратино, матрешка рождается из полена. Но не всякого, а только липового или осинового; а вот, к примеру, из соснового не получится такой гладкой поверхности.

Сначала матрешку вытачивают. Этим делом занимается токарь. Он точит заготовки. Следующий этап – «одевание» матрешек. Их расписывают, раскрашивают. Завершающий этап – лакировка изделий и их окончательная сборка. Четыре раза их покрывают масляным лаком.

Ну вот и готова матрешка!

Описание мелеховской  и семеновской матрешек. Чем отличаются?

Дидактические игры «Что изменилось?», «Прятки».

Игры-хороводы: «Галя по садочку ходила», «Веселая девочка Алена».

Занятие третье

Повторное чтение стихотворения о матрешках.

Составление детьми сказок про матрешку.

Включение матрешки в сюжетно-ролевые игры.

Конспект 3. «Этот волшебный завиток»

(знакомство с хохломской росписью)

Занятие с детьми старшей группы

Воспитатель. «Красна птица перьем, а человек уменьем». Про кого так говорят?

Дети отвечают.

Воспитатель. Назовите пословицы о рукоделии, мастерах.

Дети. Хорошая работа два века живет. Умелец да рукоделец и себе, и людям радость приносит.

Воспитатель обращает внимание детей на расписные предметы, предлагает выбрать самый красивый и рассказать о нем. Вот что рассказали дети.

Олег А.: Поставец – это такая посуда, куда кладут еду. Он красивый художник нарисовал большой желтый листок и цветок на красном фоне.

Илья К.: А мне поправился ковш. Это ковш-птица. На нем красивые узоры: листочки, цветы и травка.

Настя Ш.: А  такая вешалка есть у моей бабушки. На ней нарисованы красивые зеленые листики, травка завитками.

Настя О.: В эту маленькую красивую солонку можно насыпать соль. Вот какой красивый волшебный цветок!

Воспитатель. Люди всегда стремились вносить красоту в жизнь, поэтому хохломские художники украшали деревянную посуду.

Дети вспоминают основные элементы хохломской росписи: изгибающаяся веточка, ягоды (малины, вишни, смородины), листочки, цветы, травка, завитки; вместе с воспитателем рассматривают колорит узора, сочетание золотого, красного и черного цветов.

Рисование детей.

Анализ рисунков.

Оформление выставки.

Конспект 4. «Забавные птицы»

(знакомство с дымковской игрушкой)

Занятие с детьми старшей группы

Воспитатель с детьми входят в «Светелку», их встречает Матрешка в русском сарафане, оформленном дымковскими узорами.

Матрешка. Милости просим, гости дорогие!

Воспитатель. Посмотрите, в каком нарядном красивом сарафане нас встречает Матрешка. Из каких элементов состоит узор на ее платье?

Дети отвечают.

Матрешка. А я не одна здесь такая красивая. У меня есть вот такие игрушки: петух да курица!

Дети рассматривают игрушки.

Матрешка. В чем особенность дымковских игрушек?

Дети отвечают.

Матрешка. У дымковских птиц богатое оперение, волнообразное, как меха у гармошки. Но внешний вид курицы и петуха отличается. Какие отличия вы заметили?

Дети отвечают.

Матрешка. Да, хвост у петуха богаче, больше волнообразных перьев, а гребешок, как корона. Сейчас я вам покажу, как лепить крылья. Беру небольшой кусочек глины, раскатываю, а затем немного сплющиваю, пластину делю пополам, чтобы получить два боковых крыла. Затем прикрепляю одно крыло к туловищу птицы, тщательно примазываю и только потом прищипываю края так, чтобы получилось волнообразно. А кто расскажет, как лепить корону-гребешок?

1-й ребенок. Сначала надо слепить пластину, затем прилепить к голове, соединить и прищипнуть края.

Матрешка. А с чего вы начнете работу?

2-й ребенок. С деления глины. На большой кусок и поменьше.

Матрешка. Как лепить птицу?

3-й ребенок. Сначала лепится овальное туловище, затем оттягивается головка с шеей и хвост, а потом прикрепляются гребешок и крылья.

Матрешка. Для чего нужна вода, тряпочки?

4-й ребенок. Чтобы сделать поверхность игрушки ровной, гладкой.

Матрешка. Приступайте к работе.

Матрешка и воспитатель проверяют, правильно ли дети пользуются приемами лепки, помогают советом, ведут индивидуальную работу. Матрешка подводит итог занятия. Дети рассказывают о понравившихся им игрушках.

Конспект 5. «Сказочные птицы»

(знакомство с росписью дымковских игрушек)

Занятие с детьми старшей группы

Матрешка в ярком сарафане, украшенном дымковскими узорами, встречает детей в «Светелке».

Матрешка. Утро доброе! Проходите в светелку-рукодельницу! Сейчас мы с вами будем мастерами-художниками. Будем украшать наших птиц так, чтобы они получились, как настоящие дымковские.

Давайте вспомним особенности дымковской росписи.

Чем вас привлекает дымковская игрушка?

Дети отвечают.

Матрешка. Из скольких элементов состоит орнамент?

Дети отвечают.

Матрешка. Какие цвета чаще используют художники?

Дети отвечают.

Матрешка. Как правильно пользоваться красками?

Дети отвечают.

Матрешка. Сначала надо нарисовать крупные элементы одним цветом кистью потолще, затем мелкие элементы другого цвета тонкой кистью. При наложении одного цвета на другой подождите, чтобы первая краска высохла. А теперь подумайте, какими узорами вы распишете свои игрушки. Приступайте к работе.

Матрешка анализирует детские работы.

Оформление выставки.

Матрешка. Как только птицы попали на эти полки, они ожили, заговорили, стали похваляться друг перед другом своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят!

Воспитатель. Какой красивый у меня гребешок, как корона!

за Петуха. Мой мастер очень хорошо трудился, красивые цвета подобрал.

за Курицу. А мой наряд еще лучше: здесь и кольца оранжевые, и горошины зеленые.

Матрешка. Вот как разговорились птицы! Таня, а что твой петух про себя говорит?

Дети рассказывают от имени игрушек.

Матрешка. Вот так игрушки хвастаются друг перед другом яркими узорами, своими нарядами.

Звучит русская народная мелодия «Из-под дуба». Дети рассматривают птиц.

Конспект 6. «Сия прялка изрядна – хозяюшка обрядна»

(знакомство с городецкой росписью)

Занятие с детьми старшей группы

Занятие проходит в русской избе.

Воспитатель. Так повелось на Руси, что ни одно орудие труда не было столь причудливым по форме и не украшалось с такой любовью, как прялка. Прялка была в каждой русской избе. Раньше в крестьянской семье начинали прясть с детства.

Прялка была одним из самых почитаемых предметов в доме. Отец заказывал для своей дочери ко дню свадьбы подарок – прялку – у лучшего деревенского мастера.

Красота форм, узоров и красок радует глаз. Удивляешься мастерству простого человека. Русская прялка состоит из стояка с гребнем, лопастью, к которой прикрепляется кудель, и донца, на которое садится пряха.

Разрисованное донце становилось украшением дома.

Наша прялка разрисована городецким узором.

Тяга городецких мастеров к красоте заставляла их покрывать свои изделия резьбой и росписью.

Городецкая роспись отличается особой праздничностью, торжественностью, красочностью. Орнамент с пышными бутонами, соцветиями и листьями создает радостное, светлое настроение.

Любимый фон художников – желто-лимонный. Мастера составляют самые разные оттенки голубого и розового, фиолетового и оранжевого.

Важная часть городецкой росписи – умелое оживление рисунка узорными декоративными сеточками, завитками, усиками.

В конце занятия предлагается послушать русскую народную песню «Молодая пряха» и посмотреть, как работает пряха.

Конспект 7. «Народная вышивка»

Занятие с детьми старшей группы

Воспитатель. Если вы еще не умеете вышивать, сейчас самое время научиться. Попросите маму или старшую сестру показать вам тамбурный шов. Иголка, цветная нитка и лоскуток материи всегда у вас найдутся. Вот посмотрите. Тамбурный шов совсем несложный. Раз, раз – и получилось...

Воспитатель объясняет и показывает, затем продолжает свой рассказ.

...Вот вы и познакомились с одним из самых древних художественных ремесел в нашей стране. Увлечет вас вышивка или нет – кто знает. Но зато теперь вам будет понятнее мой рассказ о русской народной вышивке.

С давних времен сеют на нашей земле лен и ткут из него холст на таком вот ткацком станке.

Небогатый гардероб был у наших предков: крестьянское платье из века в век одно и то же – сарафан да рубаха. Вот здесь на выставке вы, можете их видеть. А вот и скатерть на сундуке – из льна. Полотенце на зеркале – из льна, подзор на кровати – из льна. И все одного цвета – белого.

И вот взялась русская женщина за иголку. Легла на крестьянский стол расшитая скатерть – и в избе стало светлее. Стало нарядным полотенцем. А ведь были времена, когда без полотенца никуда: ни одно крупное событие жизни не обходилось без него. И свадьба, и рождение, и похороны. Хлеб-соль тоже на расшитом полотенце подносили.

Одна другой краше выходили в праздник девушки на гулянье. С великим мастерством расшиты сарафаны, у парней рубашки вышивкой украшены. Самые лучшие свои наряды надевали деревенские жители на покос да на жатву. Ну и, конечно, на свадьбу. Трудная задача доставалась невесте: ни одну долгую зиму просиживала она за иголкой, готовя свое приданое.

Не вянут цветы на старинных полотнах. Вот какое волшебное свойство спрятано в вышивке.

1. ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

Конспект 1. «В гости к солнышку»

Физкультурное занятие с детьми младшей группы

Из двух шнуров в присутствии детей выкладывают дорожку.

Игра «По ровненькой дорожке»

Воспитатель. Ровненькая дорожка, и идти по ней друг за другом надо ровно, дружно. Вот мы пришли с вами на веселую полянку, но она почему-то грустная, наверное, потому, что нет солнышка.

Как грустно нам без солнышка. Куда же оно спряталось? Давайте вместе позовем его.

Дети говорят закличку «Солнышко-ведрышко».

Показалось красное солнышко, сразу стало веселее. Давайте поиграем.

Воспитатель достает зеркальце, предлагает детям поймать солнечных зайчиков, затем зеркальце наводит на стенку повыше и предлагает детям попрыгать и достать зайчиков.

Дети ложатся на коврик.

Воспитатель.        На коврике котята спят, мур-мур,

Просыпаться не хотят, мур-мур,

Тихо спят спина к спине

И мяукают во сне:

«Мур-мур, мур-мур».

Ой, какие хорошие котята, сейчас я с ними поиграю.

Берет в обе руки, длинные нитки с привязанными бумажными комочками и предлагает детям поползать за ними на четвереньках.

Воспитатель. А что это капает на меня? Да это дождик! Давайте пригрозим ему.

Дети.        Дождик, дождик,

Хватит лить.

Сидят дома деточки.

Словно птички в клеточке.

Воспитатель. Вот дождик и послушался нас, давайте покличем солнышко.

Дети.        Солнышко, солнышко.

Посвети немножко.

Выйдут детки погулять,

Выйдут детки поиграть.

Русская народная игра «Солнышко»

Конспект 2. Физкультурное занятие с детьми

средней группы

Воспитатель показывает детям сундучок с письмом, читает:

Посылаю тебе, внук,

Замечательный сундук.

В нем найдешь ты колобок,

Но висит на нем замок.

Чтоб открыть его ты смог.

Нужно знать простое слово:

Только скажешь – и готово:

Какое же это слово?

Дети. Пожалуйста.

Дети открывают сундук. Берут каждый по колобку.

Воспитатель.        Влево, вправо повернись,

В этой сказке очутись.

Покатились колобочки

по полянкам, но лесочкам.

Дети катят мячи змейкой, вокруг кеглей.

Катится колобок, катится, а навстречу ему зайчики.

Мячи закатили в обруч, одели шапочки.

Вправо, влево повернись

И в зайчаток превратись.

Игра «Ловишки»

Воспитатель.        Зайки перебегают                                Зайчики прыгают

        то лужок, то лесок.                                из обруча в обруч

        В лесу хворост собирают,

        скок да скок, скок да скок

        Здесь полянка мягче шелка.

        Оглянись, оглянись,

        берегись лихого волка,

        берегись, берегись.

        Заиньки уснули сладко.                        Садятся, закрывают

        Лес шумит, лес поет.                                        глаза.

        Убегают без оглядки –                         Убегают от волка.

        волк идет, волк идет.

Роль волка играет воспитатель.

Воспитатель. Увидел волк колобков и забыл про зайчиков, так ему захотелось колобка отведать, да только пусть сначала его поймает.

Игра «Поймай мяч»

Воспитатель. Так и ушел волк ни с чем, а колобки покатились дальше.

Прокатывание мяча по гимнастической скамейке.

Катятся колобки, катятся, а навстречу им медведи, увидели они колобков и решили с ними поиграть.

Ползание на четвереньках по прямой, толкая перед собой мяч головой.

Воспитатель. А лисичка-сестричка тем временем на пенечек села, песенку запела.

Русская народная игра «Лиса в норку»

Воспитатель. А послушные колобки покатились обратно в сундучки.

Упражнение «Послушный мячик»

Дети стоят в шеренге, около носков их ног мячи. Воспитатель предлагает подпрыгнуть и толкнуть мяч носами ног, чтобы он «побежал».

Конспект 3. Физкультурное занятие с детьми

старшей группы

Воспитатель, одетый в сарафан и пестрый платок, обращается к детям:

Я к ребяткам собиралась,

долго, долго наряжалась.

Поиграть хочу немножко.

Ну, скорей, скорей беги

да матрешку догони.

Игра «Салки-елочки»

Матрешка.        Ох, устала, посижу,

        на ребяток погляжу.

        С вами в мячик я сыграю.

        Ты лови, лови, лови

        да смотри, не урони.

Игра «Лови – бросай, мяч не теряй»

Матрешка.        Мяч-попрыгун устал,

        положу его в карман.

        Дети, что же вы стоите?

        Аль попрыгать не хотите?

Игра «Кто скорее по дорожке»

Прыжки па одной ноге до предмета.

Матрешка.        Вот малютки, наши крошки встали дружно на дорожке.

        С ними будем мы играть: расставлять и собирать.

Игра «Собери – расставь»

На гимнастической скамейке расставлены маленькие матрешки. Один ребенок их расставляет, другой – собирает.

Матрешка показывает детям мешочек с погремушками.

Погремушечки, звените,

всех ребяток позовите.

Как услышат – прибегут

И со мной играть пойдут.

Русская народная игра «Ловишка с погремушками»

Конспект 4. «Помогай другу везде, не оставляй его в беде»

Физкультурное занятие с детьми подготовительной группы

Воспитатель сообщает детям, что сегодня утром почтовый голубь принес письмо, в котором Иванушка просит помочь ему найти смерть Кащеюшкину. Предлагает ребятам помочь Иванушке одолеть злодея, ведь один он в поле не воин.

Воспитатель. И пошли они в тридевятое царство, в тридесятое государство

(из нестандартного оборудования выкладывается дорожка препятствий, которые должны преодолеть дети) и вывела эта дорожка к камню, на котором сделана надпись:

Налево пойдешь – смерть найдешь,

А направо пойдешь – голову сложишь.

«У страха глаза велики, – говорит воспитатель, – а смелость города берет».

Дети делятся на две группы: одна идет налево, другая направо.

Основные движения, одинаковые для обеих подгрупп:

а)        упражнение «Бревнышко»;

б)        прыжки в высоту;

в)        влезание на гимнастическую стенку разными способами;

г)        упражнение на равновесие «Иди след в след».

Воспитатель. А привела нас дорожка к избушке Бабы Яги. Давайте покличем ее.

Игра «Бабка-ежка»

Баба-Яга выходит, дети просят подсказать дорогу к Кащею Бессмертному.

Баба-Яга загадывает загадки:

1.        Серое сукно тянется в окно. (Дым)

2.        Почему птицы летают? (По воздуху)

3.        Сидят четыре кошки, против каждой по 3 кошки. Много ли их? (Четыре)

Баба-Яга дает детям клубочек. Он катится и указывает, где яйцо.

Игра «Тухлое яйцо»

Воспитатель. Вот и зло мы победили, а вы, ребята, молодцы, показали свою силу, умение прийти на помощь друг другу, ведь не даром говорится: «Помогай другу везде, не оставляй его в беде».

Конспект 5. «Гуси»

Утренняя гимнастика с детьми младшей группы

Под музыку и пение музыкального работника дети выполняют упражнения.

Жили у бабуси два веселых, гуся.                        Ходьба друг за другом

Один серый, другой белый

Два веселых гуся.

Мыли гуси лапки                                                На носках, на пятках

В луже у канавки:

Один серый, другой белый

в луже у канавки.

«Ах! – кричит бабуся, –                                 Приседают (ходьба по

Ой, пропали гуси,                                         сигналу воспитателя)

Один серый, другой белый

Гуси, мои, гуси!»

Вот вы где, проказники,                                        Бег врассыпную

Сейчас я вас догоню.

Ах, вы мои умники, скорее

вставайте в кружок.

Общеразвивающие упражнения:

1. Гуси возле бабки                                        Исходное положение –

греют свои лапки.                                                основная стойка, руки вперед

Вот так, вот так

греют свои лапки.

2. Лапками хвалились,                                        Исходное положение –

ручки шевелились.                                        основная стойка, повороты

кистей

3. Гуси возле кошки                                        Исходное положение –

поднимали ножки.                                        основная стойка, поднятие

Вот так, вот так                                                ног, согнутых в коленях

поднимали ножки.

4. А потом ложились,                                        Исходное положение –

ножки в пляс пустились                                        лежа на спине

5. Кошку увидали –

гуси быстро встали.

Упражнение па восстановлю

«Гуси шипят»

Дети делают вдох, а на выдох шипят. Кто дольше будет шипеть.

Раз – два – зашипели.                                Потом немножечко взлетели

Три – четыре – так же пели.                        и шипели, и шипели ш-ш-ш...

Конспект 6. «Матрешки»

Утренняя гимнастика с детьми средней группы

Воспитатель наряжен в пестрый сарафан и платок, у девочек – на головах платочки, у мальчиков – фуражки. Музыкальный; работник играет и поет песенку, дети выполняют упражнения.

Мы матрешки,                                                Ходьба друг за другом

Все мы крошки,

Погуляем по дорожке.

Поиграем мы немножко.                                Русская народная игра

Ну, скорей поймай матрешку.                                «Догонялки»

А теперь, матрешки, с вами                                Русская народная игра

В «Кошки-мышки» поиграем.                                «Кошки-мышки»

С вами в мячик я сыграю.                                Русская народная игра

Ну, лови, лови, лови                                        «Ловишки с мячиком»

Да смотри не урони

Мячик-попрыгун устал,

Положу его в карман.

А матрешки-малыши

В группу все к себе пошли.

Мы матрешки,                                                Уходят в группу

Все мы крошки.

Погуляли по дорожке.

Конспект 7. Утренняя гимнастика с детьми

старшей группы

Что увидел я в колхозе?                                        Движения прямыми руками

Видел я, как травы косят.                                вправо, влево с поворотом

Раз – два – три – четыре –                                 туловища

Вот как дружно мы косили.

Видел, как кладут стога,                                Наклоны туловища

А стога – под облака.                                        и подъемы на носки

Раз – два – три – четыре –

Наклонились – распрямились.

Вот по полю скачут кони –                                 Бег на носках с высоким

Даже ветер не догонит.                                        подниманием колен

Раз – два – три, раз – два – три –

Вот веселые прыжки

Прыг – скок, прыг – скок –

Приземляться на носок.

Вот колодец, там вода                                        Наклоны вперед,

И вкусна, и холодна.                                        доставая пол ладонями

Низко кланяется ей

Деревянный журавель.

Хорошо в деревне жить,                                Вращающие движения

За грибами в лес ходить!                                рук вперед-назад

Но приехал паровоз

И меня домой увез.

На пригорке мельница                                        Исходное положение –

Кружится и вертится.                                        ноги врозь, руки в стороны.

Раз – два – три – четыре –                                Поворот влево, вправо

Завертелась, закружилась.

Вот какая рыба там                                        Ходьба на месте

Попадала в сети к нам.                                        с переходом на бег

Раз—два—три—четыре—

Много рыбы наловили.

2. НАРОДНЫЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Игра «Гуси-Гуси»

(варианты игры Владимирской губернии)

История возникновения

10 июня – Никита-гусятник. Начинал с этого дня крестьяне выгоняли гусей на пруд, при этом приговаривая: «Христос с тобой, Никитушка, прими мою животинушку на все полное лето и спаси ее».

Правила игры

Вариант 1.

Хозяйка сзывает гусей:

– Гуси-гуси!

– Га-га-га!

– Есть хотите?

– Да-да-да.

– Ну летите же домой!

– Серый волк под горой, не пускает нас домой, зубы точит, съесть нас хочет!

– Ну, летите, как хотите, только крылья берегите.

Гуси разбегаются, волк их ловит. Когда волк переловит всех гусей, хозяйка говорит ему:

– Волк, у тебя на дворе много волков, свиней и других зверей; поди прогони их.

Волк просит ее прогнать, она три раза прогоняет, но не может прогнать всех, тогда волк идет прогонять сам, а хозяйка в это время уводит гусей домой.

Вариант 2.

Когда волк всех переловит, хозяйка идет к нему.

– Что, у вас гуси?

– Нет, одни утки.

Дети крякают по-утиному.

– Что, у вас гуси?

– Нет, у нас вороны.

Дети каркают.

– Пойду, погляжу.

Хозяйка узнает гусей, гонит их домой. Гуси хромают, как будто волк им ноги переел. Баба ругает волка:

– А чтоб он сдох! – и загоняет гусей.

Игра «У медведя во бору»

История возникновения

Зародилась эта игра летом, 9 июля. По календарю этот день числится как Давид-земляничник. Почему он так называется? Да потому, что именно в этот день земляника поспевает, девок и парней в лес ведет. Первую ягодку в рот кладут, а вторую домой несут. Собирай по ягодке, соберешь кузовок. Издавна считалось, что медведь – властелин леса, и по поверью, он ловит девушек в лесу и делает их своими работниками. Не случайно, играя в игру «У медведя во бору», девицы бегут от медведя с криком.

Правила игры

Рисуют два круга. Один – лес, в центре которого кладут ягоды и грибы; другой – деревня. Один из участников изображает медведя и садится в лесу. Остальные идут из деревни в лес по ягоды-грибы. У одного в руках корзинка. Все поют:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

Медведь постыл,

На печи застыл.

Затем окружают «лес», передавая друг другу корзинку, пытаются забежать в лес и бросить в корзинку ягоды. Кого медведь в лесу поймает, тот вадит.

Игра «Пастух и стадо»

История возникновения

6 мая – Егоров день. Егоров день считался праздником пастухов, их одаривали, кормили в поле мирской яичницей. В некоторых деревнях Владимирского уезда каждый домохозяин приходил в поле с испеченным караваем (моленником). И первый кусок уделяли пастуху, оставшимся кормили возвратившийся в этот день с поля скот.

Скотину выгоняли в поле вербой, срезанной в вербное воскресенье. Выгоняя скотину, приговаривали: «Христос с тобой! Егорий храбрый, прими мою животину на все полное лето и спаси ее!»

В селах Владимирской губернии, выгоняя в первый раз в поле корову, заставляли ее переступить через положенную в воротах клюшку, а потом ударяли ею, приговаривая: «Тели, телок, тели, телок». Вместо клюшки мог использоваться сковородник: «Как сковородник от печки не уходит, так пусть бы и скотина от двора не уходила».

Правила игры

Из играющих детей выбирается пастух. Ему дают рожок и прутик. Остальные дети – коровы. Пастух выгоняет скотину, приговаривая: «Христос с тобой, Егорий храбрый, ты спаси нашу скотину».

В поле и за полем,

В лесу и за лесом,

Под светлым месяцем,

Под красным солнышком,

От волка хищного,

От медведя лютого,

От зверя лукавого.

Дети ползут, имитируя коров, пастух погоняет их прутом. По сигналу «волк» или «медведь» дети быстро ползут, убегая от хищников.

Игры «Кресты», «Русалочки»

История возникновения

Период с понедельника на троицкой неделе до понедельника следующей недели называли «русальной неделей», и считали временем, когда русалки выходят из воды, играют, качаются на деревьях и заманивают прохожих, чтобы их защекотать.

По словам крестьян, есть только одно средство, которое может спасти от нечистой силы – это нарисованный на земле крест. Кто не успел встать на нарисованный крест, тот поддался чарам русалок, того они уводили с собой в пруд.

Правила игры «Кресты»

Русалки ловят детей, старясь их защекотать, дети, убегая от них, встают на нарисованные на земле кресты.

Правила игры «Русалочки»

Дети стоят, взявшись за руки. Выбираются водящие – русалочки. Они в центре круга приседают на корточки. Дети идут по кругу и говорят слова:

«Девушка-русалочка, что сидишь под водой? Выйди хоть на час и поймай кого из нас!»

После этих слов дети говорят хором: «Ночь» – и приседают, а русалки с закрытыми глазами стараются узнать, кого они поймали. Если узнали пойманных, то запутывают их в сети, если нет – отпускают.

Игра «Гори, гори ясно»

История возникновения

7 июля – Иван Купала. В этот день исполнились обряды, связанные с водой и огнем. Главная особенность купальной ночи – очищающие костры. Вокруг них плясали, пели, заводили шумные игры. Костры устраивали за селением, обычно на высоком месте. В огонь подбрасывали бересту, а чтоб горело ярче, обвязывали соломой старые колеса, поджигали их и спускали с пригорков.

Издавна считалось, что если попрыгаешь через костры и поиграешь в русскую народную игру «Горелки», то очистишься от нечистой силы на весь год. В эту игру играли и в «зеленые святки» (Троицу), когда после гаданий на поде девушки прыгали через костер.

Правила игры

Участники выстраиваются парами друг за другом, водящий ходит перед ними и выкрикивает:

Гори, гори ясно,                                                Колокольчик звенит:

Чтобы не погасло.                                        Диги-дон, диги-дон,

Глянь на небо –                                                 Убегай скорее вон!

Птичка летит,

При последних словах первая пара, не разнимая рук, бежит вперед, а водящий старается догнать. Если кого поймает, то становится с пойманным последней парой, а кто остался – тот водит.

1. ЗИМНИЕ СВЯТКИ

Конспект 1. «Зимние святки»

(беседа)

Занятие с детьми старшей группы

Зимние святки – это празднование Нового года и Рождества.

Рождество – день рождения Христа (Бога Сына). Зимние святки начинались с 1 января колядованием. Так назывались праздничные обходы домов с пением колядок – песен, в которых славились хозяева дома и содержались благопожелания – богатства, урожая, многодетности и т.д.

Пришла коляда

Накануне Рождества!

Дайте коровку,

Масляну головку!

А дай бог тому,

Кто в этом дому!

Ему рожь густа,

Рожь ужимиста!

Ему с колоса осьмина,

Из зерна ему коврига,

Из полузерна – пирог.

Наделил бы вас Господь

И житьем, и бытьем,

И богатством;

И создай вам, Господи,

Еще лучше того!

Уж ты дядя доброхот!

Выдай денег на проход!

Выдашь – не выдашь,

Будем ждать,

У ворот стоять!..

Золотая голова,

Шелкова борода!

Ты подай пирожка,

Ради праздника христова

Пирожка-то хоть пресного

Хоть кисленького,

Да пшеничненького!

Отрежь потолще,

Подай побольше!

Сто бы тебе коров,

Полтораста быков!

По ведру бы тебе доили

Все сметаною!

Колядки исполнялись детьми или молодыми людьми, которые несли на шесте (большая палка) звезду. Хозяева одаривали печеньем, конфетами, деньгами. Если хозяева жадничали или ничего не давали, то колядовщики пели озорные колядки с шуточными угрозами.

Не дашь пирога –                                         Подавайте, не ломайте,

Мы корову за рога.                                        Не закусывайте!

Не дашь кваску –                                                 Не дадите пирога –

Мы свинью за виску.                                        Сведем корову за рога!

Не дашь блинка –

Мы хозяина в пинка.

Все, что давали хозяева, колядовщики собирали в мешок, а потом коллективно поедали.

Началу Нового года придавалось большое значение. Есть такое поверье: как проведешь Новый год, таков будет и весь предстоящий год. Поэтому старались, чтобы на столе было много сладостей, яств, чтобы все люди были веселыми, желали друг другу счастья и удачи.

Крещенский сочельник – главный день святочных гаданий. С помощью гадания старались узнать будущее: когда суждено выйти замуж, далеко ли, что предстоит – богатство или бедность. Девушки собирались в одной из изб, рассаживались с песнями по лавкам, одна из них собирала у подруг перстеньки, серьги, ленточки. Все это прятали в прикрытую миску (блюдо). Потом под подблюдную песню одна из девушек с закрытыми глазами вынимала одну за другой спрятанные вещи. Что песенка сулила, то и считалось предсказанием.

Кому вынется,

Тому сбудется,

Тому сбудется,

Не минуется!

Девушка, предмет которой во время исполнения такой вот подблюдной песенки доставался из блюда, по поверию должна выйти замуж в наступающем году:

Рылась курочка

На завалинке,

Вырыла колечушко

Серебряное.

Ладо ладу,

Кому мы поем,

Тому честь воздаем.

Были распространены и другие способы гадания. Валенки бросали – куда носок повернет, оттуда жених придет. Спрашивали первого попавшегося мужика его имя – имя жениха. Обхватывали колья у забора – если четное число, то выйдешь замуж в этом году, если нет…

Два ведра запираются замком, ключ прячется под подушку. Говорят так:

Суженый, ряженый,

Приходи воды напиться.

Конспект 2. «Знакомство детей с обрядовыми песнями-

колядками к празднику Рождества»

Три занятия с детьми старшей и подготовительной групп

Занятие первое

Воспитатель. Здравствуйте, добры молодцы да красны девицы! Скоро к нам придет великий праздник – Рождество Христово. Наши дедушки и бабушки очень любят его. Называют его еще зимние святки.

Почему зимние?

Ответы детей.

Воспитатель. Святки – это от слова «святой». В этот праздник славили, хвалили, прославляли Христа, Новый год, будущий урожай. В Новый год наши бабушки и дедушки желали друг другу всего самого наилучшего.

На Святки был обычай: ребята и девушки собирались группами, ходили по домам, поздравляли с Новым годом и желали всего самого лучшего. Чего можно пожелать под Новый год? Ответы детей.

Воспитатель. Поздравляли не просто словами, а специальными песенками. Они назывались колядками. Коляда – праздник Нового года, отсюда – колядовать. Послушайте песенку-колядку, с которой ходили по дворам:

Коляда, коляда,

Подавай пирога,

Дай блин, дай кишку,

Свиную ножку,

Всем понемножку.

Неси, не тряси –

Давай, не ломай!

Дети разучивают песенку-Колядку.

Воспитатель. Колядовщики за свои песенки просили угощения. Хозяева их ждали, с удовольствием выслушивали, а затем благодарили. Кто даст блин, кто пирог, кто кишку – колбасу.

К этому празднику пекли специальное угощение – печенье «козули». Если хозяева были щедрыми, их хвалили:

У доброго мужика

Родись рожь хороша:

Колоском густа,

Соломкой пуста!

А если хозяева скупились, т.е. давали мало, их корили:

У скупого мужика

Родись рожь хороша:

Колоском пуста,

Соломкой густа!

На святки пелись веселые песни, были пляски, игры.

Теперь игра – не развлеченье,

А с большим значеньем,

Чтоб был долог колосок,

Чтобы вырос лен высок.

Прыгайте как можно выше –

Можно прыгать выше крыши.

Игра «Скакалка»

Воспитатель. Наелись, напились? А теперь пора со двора!

Занятие второе

Воспитатель. На Рождество Христово любили дети рядиться. Одевали на себя страшные маски, наряжались попом, цыганом. Девочки рядились в мальчишек, а мальчишки – в девчонок. Рядились и нечистой силой: кикиморой, Бабой Ягой, чертом. Рядились в животных: коней, коз, медведей, журавлей.

Дети надевают шапочки ряженых. Вместе с воспитателем подходят к избе и поют песню-колядку.

Воспитатель.        Будете нас дарить –

Будем нас хвалить.

А не будете дарить –

Будем вас корить.

В святки парни высматривали себе невест, потому что после праздника начиналась пора свадеб.

Девчат выглядывали па посиделках, игрищах, а чтобы обратить на себя внимание, устраивали хороводы, поцелуйные игры.

Игра «Прялица-кокорица»

Игра «В смолу»

Занятие третье

Воспитатель. Основной день праздника – Новый год. Да, да. Наши дедушки и бабушки справляли его по старому календарю – 14 января.

В этот день ребятишки и молодежь рано утром ходили по домам, пели песни-колядки. А еще они исполняли песни «Овсени». Название это идет от слова «овсень». Это слово связано с древним названием у русских людей января – «просинец», что значит «светлеющий», т.е. месяц зимнего возрождения солнца. Вот такая песенка – «овсень».

Мы ходили, подходили, по проулочкам,

Эй, Овсеня, эй, Овсень!

Мы искали, уж искали

И Сергевнин двор.

Мы нашли ее двор посередь Москвы,

Посередь Москвы – ворота красны.

На Новый год были специальные поздравления, хозяина и двор осыпали житом, припевая:

Сею, вею, посеваю,

С Новым годом поздравляю.

На Новый год, на Ново счастье

Уродись пшеница, колос, чечевичка,

На поле – копнами, на столе – пирогами.

На Новый год приходили ряженые, устраивали посиделки с обильным угощением. Чем богаче стол, тем год будет сытнее.

Чтобы были цыплятки, ребят загоняли под стол и они кукарекали и квохтали.

Чтобы скотинка не разбегалась, ножки у стола перевязывали полотенцем.

И, конечно же, девушки гадали, на свою судьбу. Далеко ли замуж выйдут или близко, за бедного или богатого, а может быть, не выйдут совсем.

Суженый, ряженый, приди

меня разувать.

Умой меня, причеши меня.

Были еще «подблюдные» песни. В блюдо складывали колечки, брошки, накрывали его и под пение вынимали по одному предмету. О чем в песне поется, то и сбудется.

Мышь пищит, сто рублей тащит.

Диво, ули, ладу!

Кому спели – тому добро!

Диво, ули, ладу!

или

За рекой мужики живут богатые,

Гребут золото, да нес лопатою.

Кому песню поем – тому добро!

Тому сбудется, не минуется.

или

Соли, мать, капусту,

Пеки пироги.

Тебе будут гости,

А мне – женихи.

Кому вынется – тому сбудется,

Тому сбудется – не минуется!

Гадали и с петушком. На столе или на полу раскладывали предметы:

зеркало – жених будет щеголь;

уголь – к долгому девичеству;

соль – жених будет вредный;

вода в рюмке – к мужу пьянице;

хлеб – к богатству;

монетки – к богатству.

Договаривались, кому будут гадать, и что клюнет петушок – такова судьба!

Конспект 3. «Пришла Коляда – отворяй ворота»

Занятие с детьми старшей группы

Дети сидят полукругом вместе с воспитателем. С песней входят колядовщики (взрослые и дети), в руках Рождественская звезда. Шум, смех.

Колядовщики. Пришла коляда – отворяй ворота!

Воспитатель. Кто там?

Колядовщики. Это мы, колядовщики!

Входят.

1-й колядовщик. Здравствуйте, хозяюшка!

Кланяются.

2-й колядовщик. Позвольте в дом к вам войти!

Позвольте вам песенку спеть!

 Колядовщики поют. Коляда, коляда!

А бывает коляда

Накануне Рождества.

Коляда пришла,

Рождество принесла.

Воспитатель. Входите, гости дорогие!

3-й колядовщик. В дом войти да на лавочку сесть!

4-й колядовщик. На лавочку сесть да песенку спеть!

Колядовщики поют.        Коляда, коляда!

Подавай пирога,

Дай блин, дай

Свининину ножку,

Всем понемножку

Неси – не тряси!

Давай – не ломай!

1-й колядовщик. Чем вы нас, хозяюшка, одарите?

2-й колядовщик. Денег мешок или каши горшок?

3-й колядовщик. Кувшин молока или кусок пирога?

Колядовщики исполняют песню-колядку.

Воспитатель. Вот такими песнями-колядками и начинались праздноваться зимние святки. Это был любимый праздник молодежи. Молодые люди, собравшись небольшими группами, ходили по улице от одного двора к другому и пели под окнами; устраивали посиделки, шумные игры. Каждая семья ждала к себе в гости колядовщиков. Хозяева с удовольствием выслушивали колядки, а затем давали угощение: кто – пирог, кто – блин, кто – конфетку. А вы приготовили угощение?

Колядовщики.        Коляда, Моляда,

Уродилась Коляда!

Кто подаст пирога –

Тому двор живота,

Да еще и мелкой скотинки!

А кто не даст лепешки –

Запалим окошки!

Дети угощают колядовщиков.

Колядовщики. Ах! Добрые здесь живут хозяева!

У доброго мужика.

Уродись рожь густа:

Колоском хороша,

А соломкой-то пуста!

Воспитатель. После шумного, веселого обхода домов молодежь собиралась в посиделочной избе и устраивала общую пирушку, съедали все, чем их одарили. Очень любили парни и девки устраивать посиделки. Да друг другу загадывали загадки:

1-й колядовщик.        Отворилась тихо дверь –

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой:

Берегись, мышиный род –

На охоту вышел... (Кот)

2-й колядовщик.        Летало одеяло

Мягкое, белое.

Солнце припекло –

Одеяло потекло. (Снег)

3-й колядовщик. Что вверх корнями растет? (Сосулька)

4-й колядовщик.        В синем небе светляки,

Не дотянешь к ним руки,

Один большой светляк

Загнулся, как червяк. (Звезды, месяц)

Воспитатель. В святки парни высматривали себе невест, потому что после праздников начиналась пора свадеб. Девчат выглядывали на посиделках, игрищах, а чтобы обратить на себя внимание, устраивали хороводы. Мы с вами тоже знаем один такой хоровод.

Хоровод «Прялица»

Воспитатель. А еще ребята и взрослые любили рядиться. Одевали на себя страшные маски. Рядились нечистой силой: кикиморой, Бабой-Ягой, чертом.

Игра «Бабки-ежки»

Воспитатель. А не хотите ли еще поиграть?

Игра «Башмачник»

По считалке выбирают водящего

Игра «Колечко»

Воспитатель. Святок не бывает без гаданий. Для девушек в этом главный смысл святочных вечеров. Садились девицы за стол и говорили:

Гадай, гадай, девица,

В коей руке достанется –

Жизнь пойдет, покатится,

Попригожей срядится –

Молодцу достанешься

Выживешь, состаришься...

Приносили в избу петуха, говорили:

Петушок, петушок, подскажи ним нашу судьбу!

Рассыпали зерно, клали кусок хлеба, ножницы, монетки, зеркало, ставили воду в чашке. Каждая вещь – предсказание.

Крупа – к богатству.

Хлеб – к урожаю.

Ножницы – суженый будет портной.

Монетки – к деньгам, богатству.

Зеркало – муж будет щеголем.

Петушок пьет воду – муж будет пьяницей

Заканчивались святки с их весельем, гаданиями, ряжением, праздничным беспутством и озорством. А мы свое занятие заканчиваем чаепитием.

Конспект 4. «Рождество»

Сценарий праздника для детей старшей группы

С песней «Коляда» дети вбегают в избу. Стучатся.

Дети. Пришла коляда, отворяй ворота!

Хозяйка. Кто там?

Дети. Это мы – колядовщики.

Хозяйка. Проходите, гости дорогие!

Дети. Здравствуй, хозяюшка! (поклон) 

1-й ребенок. Позвольте в горенку войти.

2-й ребенок. Во горенку войти да на лавочку сесть.

3-й ребенок. На лавочку сесть да песенку спеть.

Запевают «Колядку»:

Коляда, коляда!

Подавай пирога,

Дай блин, дай кишку,

Свининую ножку,

Всем понемножку.

Неси, не тряси!

Давай, не ломай!

1-й ребенок. Чем вы нас, хозяюшка, подарите?

2-й ребенок. Денег мешок или каши горшок?

3-й ребенок. Кувшин молока или кусок пирога?

4-й ребенок. Копеечки на конфеточки или гривеннички на прянички?

Хозяйка.        Ай вы, хитрые ребятки,

Отгадайте-ка загадки.

Загадывает загадки.

Девочка.        Будете нас дарить – будем вас хвалить,

А не будете нас дарить – будем вас корить.

У доброго мужика

Родись рожь хороша:

Колоском густа,

А соломкой пуста.

У скупого мужика

Родись рожь хороша:

Колоском пуста,

А соломкой густа.

Хозяйка.        Дам еще заданье я

Песню спеть про воробья.

Инсценировка песни «Воробей»

Воробей. Вы что думаете, я такой недотепа? Я мастер веселиться. Собирайся, народ, в хоровод, в хоровод.

Хоровод «Скажи, воробушек»

Хозяйка.        Теперь игра – не развлеченье,

А с большим, большим значеньем.

Чтоб был долог колосок,

Чтобы лен рос высок,

Прыгайте как можно выше,

Можно прыгать выше крыши.

Игра «Скакалка»

Хозяйка.        Хоть игра, да в ней намек,

Добрым молодцам урок!

Слышится песня:        Уж и ходим, уж и бродим мы

По проулкам, закоулочкам.

Уж и ищем, и ищем мы,

Что Сергевнин двор светлехонький.

Хозяйка.        Здесь Сергевнин двор,

Здесь светлехонький.

Проходите, гостюшки дорогие!

Девочка.        Хозяин с хозяюшкой,

Слезайте с печи,

Зажигайте свечки,

Открывайте сундучок,

Вынимайте пятачок.

Дети поют «Коляду»:        Пришла коляда

Накануне Рождества!

Дайте коровку,

Маслену головку.

А дай бог тому,

Кто в этом дому.

Ему рожь густа,

Рожь ужимиста.

Подавайте – не ломайте,

Не закусывайте!

Не дадите пирога –

Сведем корову за рога!

Хозяйка засуетилась, смотрит в печь, хватит ли на всех лепешек, считает колядовщиков.

Колядовщики.        Не дашь пирога –

Мы корову за рога.

Не дашь кишку –

Мы свинью за виску.

Не дашь блинка –

Мы хозяина – в пинка!

Хозяйка топнула ногой, не сердито, а смеясь, говорит:

Не плясали и не пели –

Угощенья захотели?

Погодите же, постойте,

Песенку сначала спойте.

Песня «Во горнице, во новой»

Вбегает «Черт» в виде ряженого, говорит:

Коляда, коляда!

Ты подай пирога!

Или хлеба ломтину,

Или денег полтину,

Или курицу с хохолком,

Петушка с гребешком,

Или сена сноп –

Или вилы в бок!

1-я девочка. Не давайте, не давайте ему ничего, пусть сначала поиграет с нами добрый молодец!

Черт оглядывает всех хитро, заигрывает с девушками. 

Черт. И-их! Какие все хорошенькие, жирненькие! Какую же выбрать?

Черту завязывают глаза. 

Игра «Жмурки»

В конце подают ряженый веник, черт его целует. У черта отваливается хвост.

Черт.        Не дадите пятака –

Я корову за рога.

Не дадите гривну –

Я коня за гриву.

2-я девочка. Да ведь это черт! Гоните его прочь!

Черт. Таусень! Таусень! Освети избу на все четыре стороны.

Черт берет веник вместо креста, лапоть вместо кадила. У иконы черт падает, трясется.

3-я девочка. И впрямь черт! Тьфу, нечистая сила, сгинь!

Черта выталкивают.

1-я девочка. Фу, напугал-то как! Насилу выгнали.

2-я девочка. Это хорошо. Мы Новому году дорогу расчистили, всю нечисть из дома выгнали.

3-я девочка. Тогда споем на радостях.

Песня «У Володи на току» переходит в общие частушки. 

Хозяйка. Вы плясали в удивленье, Заслужили угощенье!

Хозяйка угощает детей.

Взрослые поют:        Что светел месяц –

А и наш-то господин.

Как и красно солнце –

То хозяюшка его.

Как и часты звезды –

То его детушки.

Дай, Господи,

Нашей хозяюшке

Пожилось, побылось,

На двор много лилось!

Дети.        У хозяюшки в дому,

Чтоб велись ребятки, цыплятки, утятки, гусятки, козлятки, поросятки, телятки.

Все.        Счастье да любовь!

Хлеб да соль!

Да совет на долгий век!

Поклон.

Спасибо этому дому,

Пойдем к другому.

С песней «Коляда» уходят.

Конспект 5. «Васильев день»

Сценарий праздника для детей старшей группы

Хозяйка на печи. С песней «Овсень» приходят колядовщики (взрослые и дети).

Колядовщики.        Мы ходили – походили

По проулочкам – Эй, Овсеня! Эй, Овсень!

Мы искали, искали Сергевнин двор.

Эй, Овсеня! Эй, Овсень!

Мы нашли ее двор середи Москвы,

Середи Москвы – ворота красны.

Эй, Овсеня! Эй, Овсень!

1-й колядовщик взрослый.        Утро доброе, хозяева,

2-й колядовщик взрослый.        Слезайте с печи,

Подавайте калачи.

Поют, разбрасывая пшеницу:        Сею, вею, посеваю,

С Новым годом поздравляю.

На Новый год, на ново счастье

Уродись, пшеничка, горох, чечевичка,

На поле – копнами, на столе – пирогами.

С Новым годом! С Новым счастьем, хозяева!

3-й колядовщик взрослый. Уроди, Боже, всякого жита по закрому. Что по закрому, да по великому, а стало бы жита на весь мир крещеный.

Поют:        Как у нашего хозяина

        Дороги ворота,

        Золотая борода,

        Золотой усок,

        Золотой усок,

        По рублю колосок!

        Таусень! (2 раза)

4-й колядовщик взрослый. Дома ли хозяин?

Хозяйка. Уехал в поле пшеничку сеять.

Дай ему Бог из полна зерна пирог!

Колядовщики взрослые и дети по очереди.

Дети. Коляда, Коляда. Ты где была?

Взрослые. Коней пасла (2 р.) 

Дети. Коляда, Коляда, что ты выпасла?

Взрослые. Коней в избе, в золотой узде.

Дети. Коляда, Коляда, а где твой конь?

Взрослые. За воротами стоит (2 р.) 

Дети. Коляда, Коляда, а где ворота?

Взрослые. Водой снесло (2 р.)

Дети. Коляда, Коляда, а где вода?

Взрослые. Быки выпили (2 р.) 

Дети. Коляда, Коляда, где быки?

Взрослые. За гору ушли (2 р.)

Дети. Коляда, Коляда, а где гора?

Взрослые. Черви выточили (2 р.)

Дети. Коляда, Коляда, а где черви?

Взрослые. Гуси выклевали (2 р.) 

Дети. Коляда, Коляда, а гуси где?

Взрослые. Поедены, все поедены.

Взрослая фольклорная группа.

1-й участник. Девчата, вы на посиделки пришли, а работу с собой прихватили?

2-й участник. Ты что, забыл? На Новый год ткать и прясть грешно. Лапти плести – родится кривой, а шить – уродится слепой.

3-й участник.        Новый год пришел,

Нам забаву привел.

Новый год встречай,

Веселье начинай!

Игра «Ерыкалище»

Хоровод «Верба-вербочка»

Мальчик.        Лихо пели и плясали,

Но и мы не отстаем.

Разбирай, ребята, ложки,

Поиграем вшестером.

«Ложкари». Мальчики исполняют русскую народную мелодию на деревянных ложках.

Хозяйка. Пора нам приспела погадать на Новый год, на новый природ.

Гадание

Танец «Валенки»

Девочка.        Ай да мошки, трупатушки!

Попляшите-ка, девчушки!

Вы вот этак, да вот так,

Не жалейте свой башмак!

Ну на радостях плясать

Да частушки запевать.

Песня «Летят утки»

Хозяйка.        Что, ребята, все сидите?

Аль гулять вы не хотите?

Эй, удалый молодец,

Запевай-ка веселей

Да айда гулять скорей!

Песня «Зимушка-зима»

Конспект 6. «Крещение»

Сценарий праздника для детей старшей группы

Взрослая фольклорная группа.

1-й участник. Вечерок добрый, девицы-красавицы! Вечерок крещенский, вечерок особый. Крещение — последний день зимних святок. Сегодня была я в церкви, взяла воды освященной. Окроплю я святой водой избу да и вас всех на счастье окроплю, на добрую долю. Погадаем, девушки, на Новый год, на новый природ.

2-й участник. На Богоявление день теплый — хлеб будет темный.

Если снег хлопьями — быть урожаю.

Ясный день — к неурожаю.

Если в крещенскую ночь звезды очень блестят — хлеб будет хороший.

Смотрите, девки, примечайте да загадывайте. Помните! В богоявленскую ночь, перед утренней, небо открывается; о чем открытому небу помолитесь, то и сбудется.

3-й участник. Погадаем, девчата, на судьбу свою.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Ты по полу походи

И судьбу мою найди.

Гадание с петушком

4-й участник. Зажигайте, девчата, лучинку, чтобы умерших погреть. Лучина — она всю недобрую силу гонит, лучина она от сглаза, она спасает и нутро наше и всю гниль выводит.

Зажигается лучина.

Я беру чашу, наливаю святую воду. Давайте же, девушки, красны колечки, брошки. Кто хочет погадать на судьбу свою?

Собирает колечки, брошки, ленточки. 

Я теперь воду заговаривать буду!

«Ты, вода, не шуми, не блюди, не греми, через край не лейся, а как есть Новолетье держи, о грядущем скажи».

Подблюдные гадания. Взрослая фольклорная группа поет:

Уж мы песни поём,

Хлебу честь отдаем.

Хлебу белу долог век,

Жницам нашим боле всех.

Жницы наши молодые,

У них серпы золотые.

Кому мы спели, тому добро,

Кому вынется, скоро сбудется,

Скоро сбудется — не минуется.

1. Саночки – самокаточки,

Куда поглядят,

Туда и покатят.

Кому спели, тому добро. (К дороге)

2. За рекой мужики живут богатые,

Гребут золото, да все лопатою.

Кому песню поем, тому добро,

Тому сбудется, не минуется. (К богатству)

3. На лавочке сижу,

Долги нитки вожу.

Еще посижу, еще повожу. (К долгому девичеству)

4. Рылся кочеток на заваленке,

Вырыл кочеток да жемчужинку.

Кому мы спели, тому добро. (К счастью, к богатству)

5. Мышь пищит, сто рублей тащит.

Диво ули ляду!

Кому спели, тому добро

Диво ули люду! (К богатству)

6. Секи, мать, капусту, пеки пироги,

Тебе будут гости, по мне женихи.

Кому мы поем, тому добро,

Тому сбудется, не минуется! (К замужеству)

Гадание прерывается появлением парней.

Парни. Что, девчата, притихли? Нынче праздник! Крещение! Мы с парнями забаву вам принесли. Ну-ка, дед Микита, распотешь девчат!

Игра «Дед Микита»

Парни. Шел дед Микита

Девочки спрашивают, дед Микита отвечает:

– А что у тебя за спиной?

– Мешок.

– А что в мешке?

– Орешки.

– А для чего орешки?

– Для потешки.

– А для чего крюка?

– Бить детей по бокам.

Парни. Не пускайте деда в огород, а если проберется – то тикайте без оглядки.

Егор.        Вы послушайте, ребята,

Небылицу буду петь:

На дубу свинья пасется,

В бане парится медведь.

Небылица «Егор и Никодим»

Егор чешет затылок. А чем бы еще вас потешить?

Егор и Никодим исполняют частушки «Ярославские ребята».

Участник взрослой фольклорной группы.        Ух, ух, во весь дух!

Попляши, Иван, за двух

У ворот – солнцеворот,

Выходи плясать, народ!

Общая пляска

Ребенок. Хозяюшка, а не расскажешь ли нам сказочку?

Хозяюшка.        Расскажу, расскажу,

Да еще и покажу.

Драматизация сказки «Рукодельница и Ленивица»

Хозяюшка.                Вот и сказочке конец,

Мне меду корец, ну а вам?

Взрослая фольклорная группа. Пошли, девушки, звезды примечать, да попросим их свадьбы ускорить.

Поют.

Эй, вы звезды, звезды, звездочки.

Все вы звездочки одной матушки. Слава!

Белорумяны и дородливы. Слава!

Засылайте сватей, по миру крещеному,

Состряпайте свадебку для мира крещеного,

Для мира крещеного, для пира гостиного,

Для красной девицы, свет Анны Ивановны!

Народные подвижные игры

Святки праздновались всеми, но в основе своей это был праздник молодежи. Ее игры, обходы домов, посиделки, гадания создавали неповторимую атмосферу святочного веселья.

Раз на праздник собиралось много молодежи, значит, там не обходилось без хороводов: «Верба-вербочка», «Царевна» и т.д., любимыми играми были целовальные: «В смолу», «Прялица». Со всем азартом молодости собравшиеся играли в «Молчанку», в которой по команде: раз, два, три – все парни и девушки должны хранить самое серьезное молчание. Не выдержавшие подвергаются какой-либо условной каре, например: съесть пригоршню угля, поцеловать какую-нибудь старуху, позволить облить себя с головы до ног холодной водой. Иной раз на посиделки врывалась целая ватага «нечисти». Любимыми масками ряженых были медведь, цыган, коза... В играх этим нечистям отводилась главная роль.

БАБУШКА ПЫХТЕИХА

Сгорбленная бабушка Пыхтеиха бредет с батожком в руке. Играющие – ребята – обступают ее и спрашивают:

— Бабушка Пыхтеиха, куда пошла?

— К обедне.

— Возьми нас с собой.

— Идите, да не свистите.

Дети некоторое время идут позади бабушки смирно, затем поднимают свист и крик. Пыхтеиха сердится, бросается ловить их; поймав, тузит батогом.

БАШМАЧНИК

Играющие становятся в круг и берутся за руки, а если играющих немного, то держат с соседом за концы свернутый жгутом носовой платок. В середину круга садится на скамеечку башмачник и делает вид, будто шьет сапоги, напевая:

— Хорошенькие ножки, хорошенькие ножки, примерьте сапожки.

Дети, держась за руки и двигаясь, по кругу, приговаривают:

— Примеривай, примеривай.

После этого сапожник должен, не вставая со своего места, протянуть руку, поймать кого-нибудь из круга. Пойманный и башмачник меняются местами.

обыкновенные жмурки

Жмурке завязывают глаза, заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем спрашивают:

— Кот, кот, на чем стоишь?

— На квашне.

— Что в квашне?

— Квас.

— Лови мышей, а не нас.

После этих слов участники игры разбегаются, а жмурка их ловит. Кого он поймал, тот становится жмуркой.

БАБА-ЁЖКА

Рисуют круг в середине ставится один из играющих – Баба-Яга. В руках у него ветка – «помело». Вокруг бегают ребята и дразнят:

Баба-ёжка,

костяная ножка,

с печки упала,

ножку сломала,

а потом и говорит:

«У меня нога болит».

Пошла она на улицу –

раздавила курицу,

пошла на базар –

раздавила самовар,

пошла на лужайку –

испугала зайку.

Баба-Яга скачет из круга на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться помелом. Кого запятнает – тот замирает.

СКАКАЛКА

Двое детей раскручивают скакалку, приговаривая:

Чтоб был долог колосок,

Чтобы вырос лен высок,

Прыгайте как можно выше,

Можно прыгать выше крыши!

Колядовщики прыгают через скакалку: чем выше, тем больше доход и богатство.

БЕЛЫЙ КАМЕНЬ

Двое садятся на лавку, складывают ладошки. Стоять остаются двое. У одного из них белый камушек. Все начинают петь и в такт пению потряхивать ладошками, сложенными вместе. Тот, у кого белый камень, поочередно подходит к каждому из сидящих и незаметно кому-то из них опускает камушек. Второй из стоящих – водит. Он должен отгадать, у кого в ладошках камень. А затем садится на место того, у кого перед этим нашел белый камень. Игра начинается сначала. Играющие напевают:

«Ходит Ванюшка среди белова камушка. Белый камень у меня, у меня. Говорите про меня, про меня».

2. МАСЛЕНИЦА

Конспект 1. «Масленица»

(беседа)

Занятие с детьми старшей группы

С давних времен Масленица – самый веселый предвесенний праздник. Отмечают его в конце зимы и празднуют целую неделю. Все веселятся и радуются, что прошла зима и наступает весна. Празднование совершалось по строго расписанному порядку.

Итак, начинается Масленица в понедельник (1-й день недели). Понедельник называется «встречей Масленицы».

Здравствуй, Масленица годовая,

Наша гостьюшка дорогая!

Приезжай на конях вороных,

На саночках расписных,

Чтобы слуги были молодые,

Нам подарки везли дорогие,

И блины, и калачи,

К нам в окошко их мечи!

Ой да масленица

На двор въезжает!

Широкая на двор въезжает!

Ой да масленица

Широкая, погости недельку,

Недельку!

Вот такие песни распевали девушки, парни, брали соломенное чучело – Масленицу и ходили с ним по деревне.

Второй день – вторник – звался «заигрышным». В этот день начинали собираться игрища и потехи: устраивались девичьи качели, поездки на лошадях, катания с ледяных гор, воздвигались снежные городки.

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы собрались поиграть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела.

Игра «Утка и селезень»

Играющие становятся в круг, в середину которого ставят «утку», за кругом – «селезня», который как в игре «Кошка и мышка» ловит «утку». Стоящие в кругу поют песенку:

Селезень ловил утку,

Молодой ловил серую.

Пади, утица, домой,

Поди, серая, домой,

У тебя семеро детей,

Восьмой – селезень.

Третий день Масленицы – среда – «лакомка» («сладкоежка»). В этот день лакомились блинами и другими масленичными яствами. Блины были символом Масленицы. Почему? На Масленицу ели сытно, жирно, вволю. Круглая форма и золотистый цвет блинов считались символами богатства.

Четверг – четвертый день Масленицы – слыл разгульным и назывался «широкий четверг» или «разгуляй-четверг». На этот день приходилась середина веселья и гульбы.

Широкорожая Масленица,

Мы тобою хвалимся,

На горах катаемся,

Блинами объедаемся.

В этот день гуляли с утра до вечера, пели частушки, плясали, водили хороводы.

Пятый и шестой день – пятница и суббота – были «гостевыми днями» и посвящались хождению по родне. У родных тоже объедались блинами, пирогами и другими кушаниями.

Масленица, Масленица,

Блинам попеканщица!

Пришла раненько,

Встретим мы тебя хорошенько,

Сыром, маслом и блином,

И румяным пирогом!

В воскресенье – седьмой и последний день Масленицы – был обычай «проводов зимы»: сделанное чучело из соломы выносили на улицу и сжигали его – так вот прощались с Масленицей...

Масленица – блиноеда,

Накормила людей,

И сама – за плетень!

Полизала сыр и масло,

А сама и погасла!

Как только разгорался костер, все кричали:

Масленица загорела,

Всему миру надоела.

Потом пели дети:

Обманула, пропела.

Годика не дожила –

До поста довела,

И, сцепившись руками, малыши быстро мчались вокруг догорающего костра, продолжая петь:

Шла сторонкою к нам

По закоулочкам, закоулочкам,

Несла блинов чугуны,

Надорвала животы,

Блинов напекла,

Сама все пожрала,

А нам редьки хвост

Дала на пост.

Весело гуляла,

Песни играла,

Протянула до поста,

Гори, сатана!

Песня смолкала. Догорал костер. И все начинали плясать вокруг сгоревшего чучела Масленицы, водили хороводы, играли в игры.

Игра «Горелки»

Всю неделю в Масленицу люди объедались, лакомились. И вот после Масленицы начинался великий пост, когда уже не ели блинов, мяса, масла, молока, сыра, пирогов, а только постную пищу: грибы, овощи, орехи. И пост длился до Пасхи. А что такое Пасха, я расскажу вам в следующий раз.

Конспект 2. «Знакомство с обрядовыми песнями Масленицы»

Два занятия с детьми старшей и подготовительной групп

Занятие первое

Воспитатель. Здравствуйте, добры молодцы да красны девицы! Скоро Масленица к нам придет! А кто это? Расскажите, поведайте мне.

Рассказы детей о празднике.

Воспитатель. Первый день — «встреча Масленицы». Малые ребятишки, такие, как вы, бегали по деревне с лаптями, встречали возвращающихся с базара и спрашивали: «Везешь ли Масленицу?» Если отвечали нет, били того лаптями. В этот же день катались с гор. Была примета: кто дальше скатится с горы — у того лен вырастет длиннее.

Наряжали чучело Масленицы, возили его в санях по всей деревне, пели песни.

Масленица – обмануха,

Масленица – обируха,

Обманула, провела,

До Поста довела.

или

Ой Масленица-кривошейка,

Состречаем тебя хорошенько!

Хорошенько!

Сыром, маслом, калачом

И печеным яйцом.

Дети ходили из избы в избу, поздравляли с праздником и просили блины.

Тим-тинка!

Подай блинка,

Оладышка-прибавышка!

Тетушка, не скупися,

Масленым кусочком поделися.

Пели песню и чучелу — восхваляли его:

А кто у нас гость большой,

Хороший – пречестной?

– Масленица – гость большой,

Хороший – пречестной.

– На ней шуба новая,

Новая, новая,

А всей Шубе цены нет,

Цены нет.

Второй день — «заигрыши».

В этот день дети строили снежные крепости, катались с гор и играли в различные игры.

Игра «Огородник и воробей»

Игра «Грачи летят»

Занятие второе

Воспитатель поет и вносит чучело Масленицы:

Сударыня наша Масленица!

Протянися до Велика дня,

От Велика дня

До Петрова дня!

Третий день – «лакомка».

В этот день ходили друг к другу, в гости, угощались блинами с медом, маслом, сметаной вволю.

Четвертый день – «широкий четверг» или «широкая Масленица».

В этот день больше всех веселились, устраивали ярмарки, общее катание с горок. Веселились, пели, плясали до вечера.

Масленица – блиноеда,

Масленица – жироеда,

Масленица – обируха,

Масленица – обмануха,

Обманула, провела,

До Поста довела,

Все ежи взяла!

Дала редьки хвост

На Великий пост.

Мы его поели —

Брюха заболели.

Частушки звенели с утра до вечера.

Исполнение частушек

И какое же веселье без оркестра и веселых песен.

Детский оркестр исполняет мелодию «Как у наших ворот».

Воспитатель. Пятница и суббота были днями посещения родных.

Песня «Во деревне-то было в Ольховке»

Воспитатель. Прощеный день. Почему он так назывался?

Ответы детей.

Воспитатель. Провожая Масленицу, исполняли такие песни:

Ай, Масленица-обмануха!

До поста довела – сама удрала,

Масленица, воротись,

В Новый год покажись!

или

Масленица догорела,

Всему миру надоела.

Обманула, провела,

Годика не дожила,

До Поста довела.

После этих слов сжигали Масленицу. Пока горит огонь, поют:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Глянь на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят.

Конспект 3. «Масленица»

Сценарий праздника для детей старшей группы

Два скомороха в избе.

1-й скоморох.        Все! Все! Все! Все на праздник!

                        Масленицу встречаем, зиму провожаем.

                        Весну закликаем!

2-й скоморох.        Спешите! Спешите!

                        Торопитесь занять лучшие места!

1-й скоморох.        Сам не займешь – соседу достанется!

2-й скоморох.        Приходите все без стеснения!

Билетов не надо –

Предъявите хорошее настроение!

1-й скоморох.        Приходите, разомните кости!

Сегодня Масленица приглашает в гости!

2-й скоморох.        Спешите скорей, спешите скорей!

Нет праздника нашего веселей!

1-й скоморох.        Гостей давно мы ждем-поджидаем,

Масленицу без вас не начинаем.

2-й скоморох.        Удобно ли вам, гости дорогие?

Всем ли видно, всем ли слышно?

Всем ли места хватило?

Скоморохи вместе. Итак, масленицу начинаем!

1-й день – понедельник – «Встреча Масленицы»

В избе взрослые и дети. Они доделывают чучело Масленицы одевают, прикрепляют косу) под песню:

Здравствуй, Масленица годовая,

Наша гостьюшка дорогая!

Приезжай на конях вороных,

На саночках расписных,

Чтоб слуги были молодые,

Нам подарки везли дорогие,

И блины, и калачи.

К нам и окошко их мечи!

Девочка. Звал-позывал честной Семик широкую Масленицу к себе в гости во двор: «Душа ль ты моя, Масленица, перепелиные косточки, бумажное твое тельце, сахарные твои уста, сладкая твоя речь! Приезжай ко мне в гости на широк двор на горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться!»

Мальчик скачет на лошадке.

Дети. Везешь ли Масленицу?

Мальчик. Нет.

Его бьют лаптем и передают лошадку другому. Второго ребенка спрашивают.

Дети. Везешь ли Масленицу?

Мальчик. Везу, везу.

Мальчик с лошадкой встает впереди, дальше воспитатель с чучелом, за ними – все остальные. Обходят с чучелом под песню.

Ой да Масленица, погостю недельку,

Широкая на двор въезжает!

А мы, девушки, ее состречаем,

А мы, красивые, ее состречаем!

Ой да Масленица, погостю недельку,

Широкая, погостю другую!

Масленица: «Я поста боюся!»

Широкая: «Я поста боюся!»

«Ой да Масленица, пост еще далече,

Широкая, пост еще далече».

Все. Приехала Масленица!

Дети становятся в круг, в центре – чучело. Каждый по очереди расхваливает ее:

1-й ребенок. Дорогая наша гостья Масленица.

2-й ребенок. Авдотьюшка Изотьевна!

3-й ребенок. Дуня белая, Дуня румяная!

4-й ребенок. Коса длинная, триаршинная,

5-й ребенок. Лента алая, двуполтинная,

6-й ребенок. Платок беленький, новомодненький,

7-й ребенок. Брови черные, наведенные.

8-й ребенок. Шуба синяя, ластки красные,

9-й ребенок. Лапти частые, головастые,

10-й ребенок. Портянки белые, набеленные!

Хоровод. А кто у нас гость большой?

Скоморохи вместе. Вторник – «заигрыши».

Взрослая фольклорная группа и дети по очереди

Взрослые.        Масленица – блиноеда,

Масленица – жироеда,

Дети.                Масленица – обируха,

Масленица – обмануха!

Взрослые.        Обманула, провела,

До поста довела,

Дети.                До поста довела,

Все ежи взяла.

Взрослые.        Дала редьки хвост

На великий пост,

Дети.                Мы его поели –

Брюха заболели.

Игра «Арина»

По считалке выбирается Арина.

Считалка.        Теля-меля, ты Емеля –

Третий бас. Поводи-ка ты за нас!

Дети становятся в круг. В центре Арина, ей завязывают глаза. Дети идут по кругу, поют хором:

Долгая Арина,

Встань выше овина,

Рученьки сложи,

Чье имя – укажи.

Дети бегут по кругу и «зацепляют» Арину. Кого она поймает – того должна узнать.

Игра «Огородник и воробей»

По считалке выбирается воробей.

Считалка.        Тани, Вани, что за вами?

Вы стоите все столбами?

Там за вами лавка есть,

На нее надо присесть.

Поскорее все беги!

А ты, мальчик, поводи!

Дети становятся в круг.

Воробушек влетает в огород (в круг). Огородник – за крутом. Все поют.

Воробей, воробей, не клюй конопель,

Ни своих, ни чужих, ни соседовых.

Огородник ловит воробья. Дети воробья впускают и выпускают в круг и из круга, а огородник может ловить его только за кругом.

1-й скоморох. Воробушек-воробей, не знаешь ли ты, где Весну-красну искать, в родные края ее кликать-звать, чтобы согнала она снега с чистых полей да с гор лютый мороз!

2-й скоморох. А мы вот игру затеем, ребят на смекалку проверим. Мы вам будем петь о летящих птицах и насекомых. А все вы должны со словами «летят, летят» поднимать руки, а кто будет невнимателен и ошибется – тот в игре больше не участвует.

1.        Грачи летят, на всю Русь кричат:

        «Гу-гу-гу-гу! Мы несем весну!»

Скоморох поднимает руки вверх, показывая, как летят грачи. Дети со словами «летят, летят» тоже поднимают руки.

2.        Журавли летят, на всю Русь кричат:

        «У-гу, у-гу, не догнать нас никому!»

«Летят, летят», – говорят ребята.

3.        Пчелы летят, бунчат – гудят:

        «Жу-жу-жу-жу. Медову несет росу!»

«Летят», – восклицают ребята.

4.        Поросята летят, полосаты визжат:

        «Хрю-хрю-хрю-хрю, надоело нам в хлеву!»

«Летят, ле...», – ошибаются некоторые. Скоморох руками показывает, но не говорит. Игра повторяется вновь.

1.        Синицы летят, на всю Русь кричат:

        «Цвирь; цвирь, цвирь, цвирь, мы несем Весну!»

2.        Воробьи летят, на всю Русь кричат:

        «Чи-вить, чи-вить, мы хотим попить!»

3.        Комары летят, звенят, пищат:

        «Зы-зы, зы-зы, наточим носы».

4.        Медведи летят, во все горло кричат:

        «Ры-ры, ры-ры, не пустим в боры».

«Летят, ле...», – ошибаются некоторые.

1-й скоморох. Вижу, ребята сообразительные, смекалистые, трудно их в игре с толку сбить, трудно перехитрить. Устал, заморился да проголодался.

2-й скоморох. Давай скорее объявлять.

Вместе. 3-й день – «лакомка».

1-й скоморох.        Нам везде надо успеть –

И сплясать, и песню спеть!

2-й скоморох.        Съесть корзину пирогов!

1-й скоморох.        Да с три короба блинов!

2-й скоморох.        Мы избу беленую

Чисто подметем,

Ой, тоску зеленую

Мы не пустим в дом!

1-й скоморох.        Холод да метелицу

Прочь прогоним мы.

2-й скоморох.        Эй, встречай с весельицем

Проводы зимы!

Девушки.        Тинька-тинька!

Ты, дяденька, ты, тетенька,

Подайте блинка, оладышка,

Прибавышка!

Последний кусок, мочальный усок

Для Масленицы – обманщицы!

Песня «Блины»

1-й скоморох.        Я блинов бы съел с вершок!

2-й скоморох.        Глянь, в углу стоит мешок!

1-й скоморох.        А скажи-ка, Скоморох,

Что в мешке – бобы, горох?

2-й скоморох.        Я принес в честь праздника

Угощенье разное:

Прянички, конфеты, бублики

Для пригожей нашей публики.

1-й скоморох.        Лучше нету радости

Для меня, чем сладости.

Мешок шевелится, движется вперевалку.

1-й скоморох.        Что за чудо – скок да скок!

2-й скоморох.        Глянь-ка, тронулся мешок!

1-й скоморох.        Эй, хватайте его! Ловите!

2-й скоморох.        Поскорей мешок держите!

Потасовка с мешком.

1-й скоморох (поймав мешок). Давай-ка, развяжем мешок и угостим весь честной народ, глядишь, и нам по кренделю достанется.

2-й скоморох. А может, и блинок достанется.

Развязывают мешок, а там переодетая в Масленицу Баба-Яга, доедает последний пряник.

Баба-Яга. Здорово, мужики! Поклон и вам, люди добрые!

Привет вам от лешего. Тьфу ты! От лета! Встречалась я с ним на болоте. Тьфу ты! В полете! Когда, стало быть, к вам сюда спешила! Пора мне пришла обязанности свои справлять!

2-й скоморох. Постой, тут что-то не так! Гей, Масленичка. А есть ли у тебя пачпорт?

Баба-Яга. Это у меня-то? Есть у меня пачпорт, есть. Во, глядитя! Протягивает паспорт, ее обступают, читают: «Назначается долгожданной Масленицей на 2005 год».

1-й скоморох. И печать есть, гляди!

2-й скоморох. И подпись заковыристая внизу!

1-й скоморох. Ну-ка, ну-ка, что там за подпись?

Вместе. «Кащей Бессмертный».

Все (разочарованно). А-а-а...

2-й скоморох.        Пошла вон от нас, не хотим знать вас!

И Масленицей принять не можем!

Баба-Яга. Как же так? Я всю зиму готовилась, недоедала, недосыпала... Такое «меню» вам приготовила – пальчики оближешь.

На первое суп-санте

На холодной воде.

Крупинка за крупинкой

Гоняются с дубинкой.

На второе пирог  –

Начинка из лягушачьих ног,

С луком, с перцем

Да с собачьим сердцем.

На третье, значит, сладкое,

Да сказать по правде, такое гадкое:

Не то желе, не то вроде торту,

Только меня за него послали к черту!

Во как! А еще у меня есть гусли, дудки, загадки, прибаутки, песни и пляски, игры и сказки. Про Бабу-Ягу – костлявую ногу, про Кикимору Болотну да Шишигу перелетну.

1-й скоморох. А может, и впрямь, пусть попробует?

2-й скоморох. Оно, конечно, можно. Только пусть сначала загадки отгадает.

Баба-Яга. Ну это я враз! Спрашивай!

1-й скоморох.        Тетушка крутая.

Белая да седая,

В мешке стужу везет,

На землю холод трясет:

Сугробы наметает,

Ковром землю устилает. (Зима)

Баба-Яга отвечает неправильно.

2-й скоморох. Нет, неправильный ответ!

Баба-Яга.        Ты мудришь чевой-то, дед,

Разминалась я, постой,

Задавай вопрос второй!

2-й скоморох.        Заря-заряница,

Красная девица,

                        Травку выпускает,

Росу расстилает.

Едет стороной –

С сохой, бороной,

                        С ключевой водой. (Весна)

Баба-Яга вновь ошибается.

1-й скоморох. И опять не тот ответ!

Баба-Яга. Задавай последний, дед!

1-й скоморох. Что на свете всех слаще? (Сон).

Баба-Яга. Блин!

2-й скоморох. Прочь ступай же, лжемасленица завалящая.

Баба-Яга. А какая же вам нужна?

Скоморохи вместе. Настоящая!

1-й скоморох. Прочь ступай, ты и так «лакомку» испоганила.

2-й скоморох. Ни блинков, ни пирожков нам не оставила!

Баба-Яга.        Все! Вопросов нету! Уезжаю... Эй, карету!

Ей подают метлу.

Кричу, бурчу, хочу, не хочу!

Метла, ступай, в избушку шагай!

Баба-Яга «улетает» на метле.

Скоморохи вместе. Четвертый день – «широкая Масленица».

2-й скоморох.        Походил уж я по свету,

Лучше русской песни нету!

Частушки «Летят утки»

1-й скоморох. Где песня поется, там легче живется.

Песня «Варенька» (в сопровождении ложек)

Дети пристают к «ложечнику»: «Ваня, научи на ложках играть!»

Номер с ложками

Девочка.        Раздайся, народ,

                Меня пляска берет.

                Пойду, попляшу,

На людей погляжу!

«Красногорская кадриль»

1-й скоморох.        Хватит петь да плясать!

Пора пятницу объявлять!

2-й скоморох. Пятница – «тещины вечерки»!

1-й скоморох. Суббота – «золовкины посиделки»!

Песня «Во деревне то было Ольховке»

В конце песни появляется Андрияшка.

Андрияшка.        Пойду к теще на блины!

Ох уж и наемся вволю!

Параня. Андрияшка, ты к теще, а я к золовке.

1-й скоморох.        А что, гости дорогие,

Наплясалися, напелися?

2-й скоморох. Пора нам Масленицу со двора провожать, да с большим почетом.

1-й скоморох. Воскресенье.

Вместе.        Проводы Масленицы!

«Прощеный день»!

2-й скоморох. Со словами «Простите Христа ради» все просят друг у друга прощения, обмениваясь подарками (пряниками, конфетами, баранками и т.д.).

Затем целуются.

Песня «Масленица-блиноеда»

Параня. Бери, девки, Масленицу, айда зиму провожать.

С песней «Параня» уходят на улицу, унося чучело. Действие праздника переносится на улицу.

1-й скоморох.        Спешите скорей, спешите скорей!

Нет праздника нашего веселей!

2-й скоморох.        Нынче отмечаем мы праздник Масленицы!

На празднике нашем железный закон:

1-й скоморох.        Хмурым, угрюмым вход воспрещен!

Кто умеет веселиться, тот и горя не боится!

2-й скоморох.        В программе праздника песни и пляски!

                        Лыжи, коньки, снежки и салазки!

1-й скоморох.        Игры, аттракционы – для шутки, для смеха

                        Направо – забава, налево – потеха.

2-й скоморох.        А прямо – веселье кипит через край!

                        Заходи, подходи, не зевай!

Появляется ряженая лошадь, на ней сидит Масленица. Скоморохи встречают, организуют детей в хоровод вокруг Масленицы. Предлагают сплясать «Краковяк». Слышится ржание лошади.

1-й скоморох. Что ты, милая! Ой, детвора, про лошадку нашу совсем забыли.

2-й скоморох. Давай поздороваемся с ней да попросим плясать.

Просят, лошадь отрицательно качает головой.

1-й скоморох. А-а! Она, наверное, кушать хочет! А ну, кто смелый, покормите лошадь, задайте ей сенца.

Лошадь кормят.

Ну, что? Теперь плясать будешь?

Отрицательно качает головой.

2-й скоморох. Что же это такое? Ребята, а что ей еще нужно?

1-й скоморох. Да попоить ее нужно. Кто смелый – подходи да лошадку попои.

Лошадь поят водою. Она начинает плясать.

1-й скоморох. Смотри, сама заплясала.

2-й скоморох. Тебя накорми – и ты запляшешь!

Затем ее благодарят и провожают. С шумом на площадке появляются ряженые.

Ряженые. А пришли мы, народ честной, порадовать вас, повеселиться да позабавиться. Потягаться силой, удалью вам нравится?

1-й ряженый.        Есть условие у нас,

                        И о нем ведем рассказ.

2-й ряженый.        Самым лучшим и удалым

                        Не за деньги, а за славу

1-й ряженый.        Выдаем смешинку –

                        Забавную картинку.

2-й ряженый.        С ней смелее подходи

                        И товар любой бери!

Ряженые.        Трудно все же в одиночку,

Становись, народ, цепочкой!

Веселее помогай,

Свою силу проявляй!

Дед Мороз (с лыжами).        Эге-гей! Спеши народ!

Собирайся в хоровод!

Едет Дедушка Мороз,

Насмешит он вас до слез!

Дед Мороз проводит аттракционы: гонка на одной лыже, «Оленьи упряжки» из санок, бег задом наперед.

Баба Снежная.        А я, баба снеговая,

Снег метлою разметаю.

В руки вы снежки возьмите

И в фигурку попадите.

Тот, кто меткий – все за мной.

Ряженые.        Эй, веселая детвора, все пожалуйте сюда!

                Кто сильный и ловкий – получит приз у Левки!

На шесте – карусель, на карусели – призы. Нужно их достать.

Емеля.        Всех мы зазываем, всех мы приглашаем!

Ледяная, горка – первый класс, выложена напоказ!

Всем на удивленье, всем на умиленье.

Кому не лень – катайтесь весь день!

А вот донце от прялки я дам самой пригожей да умелой рукодельнице. Она первая должна съехать с горки, открыть масленое катание – и тогда добрый уродится лен, хороша будет пряжа! А кто дальше с горки скатится, тому приз от меня достанется да круглый год в хозяйстве сытая жизнь будет.

1-й скоморох. Выходи, народ честной, в круг! Силой помериться!

2-й скоморох. Боярыню Масленицу потешить!

Начинаются бои. Условие одно: свалить на землю, не прибегая к помощи кулаков. Тут же в продолжении всего праздника опрокидывают друг друга в снег со словами: «Не сердись, хозяин, прокатись. Это мы блины поздравляем, тебя ублажаем».

Игра «Взятие снежной крепости»

Крепость построена полукругом, в центре – ворота, сверху – знамя, в середине в стенах – мишени. Игрой «Золотые ворота дети делятся на две команды. Одни – защитники, другие – нападающие. Выбирают двух воевод (командиров). Они организуют нападение и оборону. На ворота ставят того, кто покрепче 2-3 человека охраняют флаг. Остальные – на стенах. Слышна команда «Пли!». Нападающие кидают снежки в мишени – берут пленного. Затем – взятие ворот. Перед этим воевода командует: «На приступ!» После того, как ворота прорвали, начинается рукопашная. Кулаками бить нельзя, можно свалить на землю. Тот, кого свалили – пленный. Если захватили знамя – игра прекращается. Из плена можно вырваться и помочь своим.

После игры – катание на лошади.

Аи да конь, конь огонь!

Прокати нас, лихой конь!

Гулянье в полном разгаре. Проводится конкурс частушек. Но вот раздаются громкие звуки. На печи выезжает Домнушка с блинами.

2-й скоморох.        Ах ты, Домнушка – красно солнышко,

Вставай с печи да загляни в печь!

Скоморохи вместе.        Не пора ли блины печь?

Ты нас весело встречай,

Да блинами угощай!

Домна.        Угощайтесь, гости дорогие!

Вот блинчиков пара,

Ешьте – с пылу! с жару!

1-й скоморох.        Ай, хозяйка! Ай да Домна,

                        Глянь, блинов гора огромна!

2-й скоморох.        Все румяны да красивы,

Ну, хозяюшка, спасибо!

Угощение детей блинами.

Домна.        Ну, что за блины!

                        И сочные, и молочные,

И крупинчатые, и рассыпчатые.

Скоморохи ударяют в заслон.

Скоморохи вместе. Масленицу жечь! Масленицу жечь!

Чучело устанавливают. Вокруг водят хоровод.

Скоморохи. Отправим Масленицу на седьмое небо! Весну встречать!

Скоморохи поджигают чучело со словами:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Глянь на небо,

Птички летят, колокольчики звенят!

Когда костер догорит, все действующие лица хором:

Ай, Масленица – обманщица!

До поста довела – сама удрала!

Масленица, воротись!

В Новый год покажись.

Народные подвижные игры

Масленица – это самый веселый праздник. Продолжается масленица неделю. Праздновали ее так: собирались дети со всей деревни, строили снежные горы и крепости, катались на санях. В городах устраивались карусели, аттракционы. Катаниям с гор придавался особый смысл. В старину, например, существовал обычай лучшим пряхам в семье кататься с гор на донцах прялок. У той, которая дальше прокатится, будет самый лучший лен.

С четверга, недаром называвшегося «широким», масленичный разгул развертывался во всю ширь. Всем миром выходили на кулачные бои, возведение или взятие снежного городка, на конские бега.

В воскресенье – «прощеный день», устраивали проводы масленицы. С утра ребятишки собирали дрова для костра, а вечером было весело от песен и игр.

ЛАПТИ

На середине площадки вбивают кол, к нему привязывают веревку длиной от 3 до 5 м. Вокруг кола на длину веревки проводят круг. Водящий берет свободный конец ее и встает у кола, участники игры встают за кругом, поворачиваются спиной к центру и через голову перебрасывают каждый какой-либо предмет.

Повернувшись к водящему, спрашивают его:

– Сплели лапти?

Водящий отвечает:

– Нет.

Играющие спрашивают еще раз:

– Сплели лапти?

– Да.

Дети бегут в круг и стараются взять свой предмет, а водящий караулит лапти: он бегает в кругу и старается запятнать играющих. Но поймать можно только в кругу.

Если ребенок не успел взять свой предмет, он выходит из игры.

ШАРИК

Вырывают в земле или в снегу ямку, на нее кладут дощечку, называемую «бабой», а на нее шарик. Играющие бросают в шарик битками и, сбив его, бегут за битками, чтобы скорее возвратиться в круг. Последний выбывает из игры.

САЛКИ НА ОДНОЙ НОГЕ

Дети расходятся по площадке, встают, закрывают глаза, руки у всех за спиной. Ведущий проходит среди них и незаметно одному в руки кладет предмет.

На слова «раз, два, три, смотри» дети открывают глаза. Ребенок, которому достался предмет, поднимает руки вверх и говорит: «Я салка». Участники игры, прыгая на одной ноге, убегают от салки. Тот, кого он коснулся рукой, идет водить. Он берет; предмет, поднимает его вверх, быстро говорит слова: «Я салка!»

Игра повторяется.

Правила:

1. Если ребенок устал, он может прыгать поочередно то на правой, то на левой ноге.

2. Когда меняются салки, играющим разрешается вставать на обе ноги.

3. Салка тоже должен прыгать на одной ноге.

ЗАРЯ-ЗАРЯНИЦА

Заря-заряница,

Красная девица

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты расписные.

Раз, два, три – не воронь, а беги, как огонь.

Правила:

Дети стоят по кругу с каруселью, затем идут хороводом с песней. До кого дотронется ведущий, тот бежит, но в обратную сторону. Выигрывает тот, кто первый добежит до ленты.

ГОРЯЧЕЕ МЕСТО

На земле обозначается чертой «горячее место». Один из играющих по жребию водит: становится поодаль горячего места и оберегает его. Остальные играющие стараются проникнуть в горячее место, вожак не пускает и старается осалить детей. Кого осалил, тот ему помогает. Проникнувший в горячее место, может отдыхать там столько, сколько ему угодно, но как только он выбежит оттуда, помощники вожака ловят его. Когда все переловлены, игра начинается снова.

УТКА И СЕЛЕЗЕНЬ

Играющие становятся в круг, в середине ребенок-утка, за кругом селезень, который как в игре «Кошка и мышка» ловит утку. Стоящие в кругу поют песенку:

Селезень ловит утку,

Молодой ловит серую.

Поди, утица, домой,

Поди, серая, домой,

У тебя семеро детей,

Восьмой – селезень.

ГУСЬКИ

Играющие становятся в тесный круг. В середине круга становится дедка, выбранный по жребию, в руках у него бумажка и платок. Дедка машет платком, дети начинают петь.

Сошлись гуси-гусаки

Вокруг дедки у реки,

Стали гоготати,

Дедке кричати:

«Дедка, дедка, пощади,

Нас, гусяток, не щипли,

Дай нам платочек,

Денег мешочек».

Дедка дает одному из играющих бумажку и говорит:

На, сумочку подержи,

Денежки не оброни.

Другому он дает платок и говорит:

На, платочек подержи,

Мне головку завяжи,

Раз пятнадцать поверни.

Получивший платок завязывает дедке глаза, а потом раскручивает его. В это время дети передают друг другу бумажку. Раскручивание деда и передачу бумажки прекращают одновременно. Дети кричат дедке:

Дедка слепой,

Бумажка пропала!

Кому попала?

Дедка старается угадать, кому попала бумажка. Если он узнает, то дедкой становится тот, у кого в руках была бумажка.

КУЛЮЧКИ

(прятки простые)

Сначала уговариваются, где можно прятаться, где нельзя. Выбирают водящего, он, закрыв глаза, причитает:

Кулю-кулю-баба!                                Или:                        Кума-кума-баба!

Не выколи глаза!                                                        Не выколи глаза!

Глаз на палице!                                                        Сын под окошком,

Другой в солонице!                                                Свинья под лукошком!

Пора, что ли?                                                        Пора, что ли?

Играющие разбегаются и прячутся. Водящий начинает искать. В следующей игре водит найденный прежде других.

горшки

Дети делятся на две равные команды. Одна команда становится горшками и садится на землю в кружок. Другая команда – хозяева. Они становятся за горшками. Один из детей изображает покупателя. Он подходит к одному из хозяев и спрашивает:

– Почем горшок?

– По денежке.

– А он не с трещиной?

– Попробуй.

Покупатель легко ударяет по горшку пальцем и говорит:

– Крепкий! Давай сговор!

Хозяин и покупатель протягивают друг другу руку, напевая:

– Чичары, чичары, собирайтесь гончары, по кусту, по насту, по лебедю горазду! Вон!

Со словом «вон» и хозяин и покупатель бегут в разные стороны вокруг горшков. Кто первый прибежит к купленному горшку – тот становится хозяином. А опоздавший делается водящим.

3. ВЕРБНОЕ ВОСКРЕСЕНЬЕ

Конспект 1. «Вербное воскресенье»

Занятие с детьми старшей группы

Воспитатель. Посмотрите на эти веточки, ребята. Какое это растение?

Дети отвечают.

Воспитатель. Правильно, верба.

С давних времен существует поверье, что расцветающее, полное сил дерево может передать здоровье, силу, красоту всем, кто его коснется. А верба, особенно сережки, распустившиеся почки, считались целебными, наделенными особой силой.

Поэтому существовал обычай вербными ветками выгонять скот на первый выпас весной. Бывало, в Вербное воскресенье бабушки запекали в хлебцы шишечки вербы и скармливали скотине, чтобы не болела. Маленьких детей шутливо стегали веточками вербы, приговаривая: «Как вербочка растет, так и ты расти». А тех, кто постарше, постегивали посильнее, но не больно, говоря: «Верба хлест; бей до слез», или «Бьем, чтобы быть здоровыми».

Даже в народной медицине не забыли о вербе — ее почки дают пожевать от зубной боли.

На Вербное воскресенье было принято устраивать вербные базары или ярмарки.

Игра «Карусель»

Воспитатель. На ярмарке можно было купить, кроме вербы, все возможные сладости и игрушки, свистульки, трещотки и другие детские забавы. Вербные базары устраивались на больших площадях, где проходили массовые гулянья.

Игра «Заря-заряница»

Воспитатель. Здесь можно было увидеть выступления бродячих артистов.

Представление кукольного театра «Петрушка и солдат»

Петрушка. Доброго здравия, господа почтенные! Я прибыл сю да господ повеселить, посмешить, позабавить!

Солдат. Что ты здесь шумишь? Вот я тебя сдам в солдаты.

Петрушка. Пропала моя головушка не за  копеечку.

(плачет)

Солдат. Полно плакать. Вот тебе ружье.

(дает палку)

Петрушка. Это, барин, палка, не ружье.

Солдат. Сперва обучают с палками, потом—с ружьем. Бери?

Петрушка. Давай!

Солдат. На плечо!

Петрушка. Горячо!

Солдат. Молчи!

Петрушка. Молчи ты тоже!

Солдат. Ровно!

Петрушка. Марья Петровна!

Солдат. Какой ты бестолковый!

Петрушка. Давай целковый!

Солдат. Смирно! Слушай команду!

Петрушка. Слушаю!

Солдат. Молчать! Как я скажу «раз», так и ты говори «раз». Раз!

Петрушка. Два!

Солдат. Не так! Надо раз—раз, два—два.   Понял?   Ну, давай. Раз!

Петрушка. Раз—раз! Два—два!

Солдат. Ну, какой ты бестолковый. Налево круг!

Петрушка. Направо вдруг!

(Бьет палкой солдата, оба убегают под веселую музыку).

Конспект 2. «Вербное воскресенье»

Занятие с детьми старшей группы

В избе хозяйка с хозяином. Хозяйка стряпает у печи. Дети стучатся.

Дети. Утро доброе, хозяева,

Позвольте во горенку войти,

Во горенку войти да на лавочку сесть.

Хозяйка. Проходите, детки милые, да рассаживайтесь поудобнее. А расскажу я вам сегодня вот про эти веточки.

Показывает вербу.

Уже догадались, с какого они дерева?

Дети отвечают. 

Хозяйка. Правильно, с вербы.

С давних времен существует поверье, что расцветающее дерево может передать здоровье, силу, красоту всем, кто его коснется.

Дети прикасаются к веточке.

Вот поэтому в Вербное воскресенье ветками, принесенными из церкви, хлестали друг друга, и в первую очередь детей, приговаривая:

Верба, верба,

Верба хлест,

Верба хлест –

Бьет до слез,

Верба синя

Бьет насильно,

Верба красна

Бьет напрасно,

Верба бела

Бьет за дело,

Верба хлест –

Бьет до слез!

Не я бью – верба бьет! Верба хлест – бьет до слез!

Да что это я вас все байками кормлю? Сейчас я вас чайком с «барашками» угощу.

Хозяйка накрывает на стол и объясняет:

Бывало, в Вербное воскресенье, бабушки запекали в хлебцы шишки вербы и угощали ими всех, кто в гости приходил. А называли такие хлебцы по-разному: кто «барашками», а кто просто хлебцами.

И я вам сегодня таких «барашек» напекла. Ешьте, угощайтесь – силы, здоровья набирайтесь.

А у кого этот хлебец с вербной шишечкой окажется, тот считается счастливым или будет счастлив в следующем году.

Любил народ Вербное воскресенье. Было принято устраивать вербные базары или ярмарки с веселыми игрищами и ряжеными.

Сын хозяйки, Иван, говорит с печи:

Да возьмите и вы пошумите,

Да быстро игры заведите.

Ребята. Отчего не поиграть!

Хозяйка, лучинка у вас найдется?

Хозяйка. А зачем вам?

Ребята. Будем играть в игру «Курилка».

Хозяйка. Конечно, найдется. Ввечеру пряла – вот лучинка и осталася.

Хозяйка хлопочет возле печки, зажигая лучинку.

Дети встают в круг.

Игра «Курилка»

Иван заводит игру «Ерыкалище».

Параня водит хоровод «Верба-вербочка».

Появляются ряженые.

Сценка «Старик со старухой»

Параня обращает внимание на то, что Вербное воскресенье скоро, а солнышко слабо греет.

Иван. Дело поправимое. Пора его, солнышко, кликать, Весну-красну ото сна пробуждать.

Песня «Солнышко»

Появляется солнце. Заводится игра «Гори, солнце, ярче».

Мальчик выходит с каруселью.

Мальчик. Кто будет в «Зарю-заряницу» играть?

Дети играют в игру «Заря-заряница».

Иван. Ну, теперь вдоволь нашумелись?

Не хотите ли сказочку послушать?

Драматизация сказки по выбору воспитателя.

Народные подвижные игры

Издавна верба считалась целебным растением. По верованию крестьян считалось, что если съесть десять вербных сережек, то это предохранит от лихорадки. Почки освященной вербы советовали есть бесплодным женщинам. Повсюду принято было выгонять в первый раз скотину в поле вербой. В Вербное воскресенье крестьяне устраивали на больших площадях вербные базары с играми и аттракционами. И ни одна вербная неделя не обходилась без игры «Верба-вербочка».

ВЕРБА-ВЕРБОЧКА

Дети выбирают водящих, девочку и мальчика. Играющие встают в два круга и начинают движение. На слово «вьет» девочка и мальчик в одном месте разрывают хоровод и делают руками «воротики». Дети проходят в них, под конец разрывают весь хоровод и танцуют.

Верба, верба, вербочка,

Вербочка кудрявая.

Не расти, верба, во ржи,

Расти, верба, на меже.

Как во городе царевна

Посреди круга стоит,

Ее ветер не берет,

Канарейка гнездо вьет.

Канарейка – Машенька,

Соловейка – Ванечка.

Люди спросят: «Кто такой?»

«Ваня, – скажет, – милый мой».

4. ПАСХА. КРАСНАЯ ГОРКА

Конспект 1. «Пасха»

(рассказ воспитателя)

Два занятия с детьми старшей группы

Занятие первое

Светлое Воскресение Христово наименовано Пасхой и считается самым главным праздником христианской церкви. У крестьян существовало поверье, что на Пасху «солнце играет». И многие старались подкараулить это мгновение. Ранним утром, в первый день Пасхи, крестьяне выходили смотреть на «игру солнца», чтобы на этом основать свои предсказания будущего урожая.

На Пасху небо ясное и солнце играет — к хорошему урожаю и красному лету.

На Святой дождь,— добрая рожь.

На Святой гром — к урожаю.

И на второй день тоже наблюдали за состоянием природы. Если на второй день Пасхи будет ясная погода — лето будет дождливое, если пасмурная — лето будет сухое.

Дети даже обращались к солнцу с песенкой:

Солнышко, ведрышко,

Выгляни в окошечко!

Солнышко, покатись,

Красное, нарядись!

Игра-хоровод «Солнышко»

На Пасху старики расчесывают волосы с пожеланием, чтобы у них было столько внуков, сколько волос на голове. Старухи умываются с золота, серебра и красного яичка в надежде разбогатеть. Молодые взбираются на крыши, чтобы встретить солнце.

Во время пасхальной службы девушки тихонько шепчут: «Воскресение Христово! Пошли мне жениха холостого, в чулочонках да в порчонках!», «Дай, Бог, жениха хорошего, в сапогах да с калошами, не на корове, а на лошади!»

Девичьи приметы:

если девица ушибет локоть — ее вспомнил милый;

если во щи упадет таракан или муха — к свиданию;

губа чешется — к поцелуям;

бровь станет чесаться — кланяться с милым;

умывалась с красного яйца — будешь румяной;

становилась на топор — сделаешься крепкой.

Как всякий большой праздник, к тому же длящийся неделю, Пасха заполнена различными играми, развлечениями, хождением в гости.

Игра-хоровод «Вербный хоровод»

Проводятся игры с детьми по выбору воспитателя:

«Колпачек и палочка»

«Золотые ворота»

«Смола»

«Садовник»

«Зайцы в огороде» и т.д.

На Пасху принято поздравлять друг друга с воскресением Христа, целоваться-христосоваться и обмениваться пасхальными яйцами. Повсюду звучит колокольный звон, поддерживающий праздничное настроение.

К празднику Пасхи приготовлялся артос – большой раскрашенный и позолоченный хлеб, в середине которого изображался либо крест, либо само воскрешение Христово.

Специально к празднику готовят «пасху» из творога и кулич. Считалось, если кулич удался, то в семье все будут здоровы, если же он потрескался, то кто-нибудь из родных умрет.

Пасхи не бывало без качелей. Качаясь, пели такие песенки:

На святой неделюшке

Повесили качелюшки.

Сначала покачаешься,

Потом и повенчаешься.

На горе стоят качели,

Пойду покачаюся.

Нынче, лето отгуляла,

Зимой повенчаюся.

Скоро Пасха придет,

Кто нас покачает?

Как у нонешних ребят

Веревок не бывает!

Вокруг этих качелей устраивались целые гульбища.

С Пасхи молодежь начинала устраивать хороводы за околицей, игры на лужайках, на лесных полянах.

Игра «У Казани, у реки»

В середину выходит молодец-запевала и вместе с остальными поет:

При компаньи мало стало,

Веселиться не с кем стало!

Ой, братцы, мало нас,

Ой дружки, немножко!

Ой дружки, немножко!

Ему отвечают: Ты, Феденька, поди к нам.

Молодец.        Ой, братцы, мало нас,

Ох, дружки, немножко!

и так до тех пор, пока не пригласит всех присутствующих молодцев. Затем также вызываются девицы. После этого, взявшись за руки, образуют круг, который движется то в ту, то в другую сторону. Все поют:

У Казани, у реки, озеро воды.

Молодец коня поил, коня воронова.

Коль водицу конь не пьет,

Молодца горе берет.

В карман ручки он сует,

С рублик денег достает,

Красным девкам подает.

Одна девушка смела,

К молодцу подошла,

С парня рубличек взяла,

В караван гулять пошла.

В караване на лужке

Целоваться всем в кружке!

После этих слов играющие целуются.

На Пасху также ходили по дворам и «колядовали»:

Ну же, братцы-товарищи,

Собирайтесь до нас,

Пройдемте в тот двор

Да поздравим их с праздником,

Их с праздником, с Христовым днем.

С Христовым днем, красным яйцом!

Мужики, которые ходили по дворам, назывались волочебниками. Им выносили яйца, сало, деньги, пироги, молоко и пр. В адрес скупого хозяина могли прозвучать очень неприятные слова, которых боялись:

Кто не даст нам яйца — околеет овца.

Не даст сала кусок — околеет телок,

Нам не дали сала — коровушка пала.

Занятие второе

Воспитатель показывает крашеное яйцо, говорит:

Ты катись, яичко, да ко думе Господней!

Дай ты людям защиты, и добра дай, и спасу!

Скажите, ребята, что делают с крашеным яичком на Пасху?

Ответы детей.

Воспитатель. На Пасху яичками обмениваются. А зачем это нужно делать? А затем, чтобы только добро и свет приставали к душам нашим, чтобы все худое, плохое, под стать скорлупе, в этот день отстало и наружу смогло бы проклюнуться истинное, что есть в человеке. Обменяйтесь друг с другом яйцами, дайте друг другу здоровья, чистоты, как Пасхальное яичко.

Дети обмениваются яичками.

Воспитатель. А почему яйцо красят в красный цвет?

Ответы детей.

Воспитатель. Яйцо символизирует возрождение, а окрашенное в красный цвет знаменует возрождение кровью Иисуса Христа. От Пасхального яйца появляется облегчение. Если яйцо продержать от трех до двенадцати лет, то потом им можно даже вылечиваться от болезни.

Обязательно яйцо кладут на могилу во время Пасхальной недели. Говорят, что оно приносит облегчение и мертвым. А если такое яйцо положить в зерно, то будет хороший урожай. Еще говорят, если яйцо оставить до следующей Пасхи, то оно может исполнять желания.

А еще с яйцами можно играть!

Игра 1. Чье яйцо дольше покрутится. Раскручивают яйца.

Чье яйцо дольше покрутится, тот и победитель, тот и забирает яйцо проигравшего.

Игра 2. Катание яиц с горки.

Чье яйцо дальше укатится, тот и победитель и тоже забирает яйцо проигравшего.

Игра 3. Бой яйцами.

Играющие произносят: «Раз, два, три! Мое яйцо, окрепни!», «К бою готов!» Бьются яйцами, яйцо об яйцо, чье разобьется или даст трещину — тот проигравший.

Игра 4. Бьем яйцом по медным лбам.

Правило то же, что и в игре, только дети стараются убежать от водящего с яйцом.

Игра «Карусель»

Первое воскресенье после Пасхи, последний день пасхальной недели, носит название Красная Горка, или радостное воскресенье.

Этот день считался счастливым для вступающих в брак, поэтому шло усиленное сватовство, устраивались свадьбы. В это время и весну встречали. Делали для этого соломенное чучело, укрепляли его на длинном шесте, ставили на горке. Для празднования выбирали самое высокое, сухое место – Красную горку. Заводили вокруг чучела хороводы, пели песни, угощались крашеными кипами, яичницей. Вечером чучело сжигали с песнями, плясками.

Красная Горка называется еще «девичьим праздником». В этот день все девки рядятся, ведь женихи будут себе невест выбирать.

Считалось дурной приметой, если парень и девушка просидят на Красную Горку дома: такой парень или совсем не найдет себе невесты, или возьмет рябую, а девушка или совсем не выйдет замуж, или выйдет за последнего мужичонку-замухрышку.

Игра «Верба»

Хоровод «Мак-маковочек»

Еще в Пасхальную неделю можно было ходить по домам, петь песенки, в которых выражалось пожелание хозяину. Эти песенки, как и колядки, обычно заканчивались требованием подарка.

Хозяюшка, наш батюшка!

Дари гостей, не томи гостей!

Не хочешь дарить – пойдем с нами

Грязь месить, собак дразнить,

Собак дразнить, людей смешить!

Пасхальное «колядование» по группам.

Конспект 2. «Встреча весны»

Сценарий праздника для детей старшей группы

Весна. Здравствуйте, детушки малые, детушки румяные да улыбчивые. Скажите мне, рады ли вы, что я, Весна-красна, к вам пришла, Пасху привела — всех улыбками одарила?

Так давайте на радостях с вами веселый перепляс устроим. А как музыка замолкнет — сразу птичий гомон начинайте: кто вороном покаркает, кто соловушкой посвистит, кто воробушком почирикает! Пока музыка играет, вы танцуйте, а как музыка смолкнет, — птицами становитесь! Начинаем веселый перепляс да пересвист.

Игра-пляска

Весна. Славно поплясали, славно птичками пощебетали. Даже на улице стало теплее, а на сердце веселее! А сейчас спрошу у всех: знаете ли вы игру такую — «Воробушек» называется? Не знаете, так я научу вас всех! Становитесь все в большой круг. А одного, самого бойкого удальца, в центр круга поставим.

Выбирают воробья.

Весна. Он будет делать то, что мы ему подскажем!

А мы пойдем по кругу, будем вести хоровод и повторять за мной, что я скажу.

Покажи, воробушек

Покажи, воробушек

Как уточка ходит,

Как уточка ходит.

А воробушек отвечает:

Вот так уточка ходи

Вот так она гуляет!

И показывает, как она ходит.

Всем ясно? Тогда начнем!

Покажи, воробушек,

Покажи, воробушек…

1. Как бабушка ходит.

2. Как девушка ходит.

3. Как заинька скачет.

4. Как курочка кудахчет.

5. Как ребенок плачет.

6. Как кукушка кукует.

7. Как ветер дует.

8. Как деревья шевелятся.

9. Как пчелки летают.

10. Как сорока стрекочет.

11. Как ягоды собирают.

12. Как огород копают.

13. Как воробушек скачет и чирикает.

Весна. А теперь мне скажите, все ли ловки и внимательны?

Поиграем в игру-хоровод «Змейка». Главное – не разъединяйте рук. Все идут хороводным шагом за мной, делая различные хороводные перестроения.

Девочка.        Пропустите меня,

Я и сама пройду,

И детей проведу.

Проводится игра «Золотые ворота», которая переходит в игру «Разрывные цепи».

Ходят два мальчика и хвалятся красными яичками.

Весна.        По саду, по садику

Два мальца ходят.

Они ходят, гуляют

И девок выбирают:

«Распожалуйте, девчата,

С нами погуляти».

Игра «Святое яичко»

Весна. А знаете ли вы, ребята, что на пасхальной неделе девчата очень любят друг к другу в гости ходить, на качелях кататься, яичками хвалиться, обмениваться. И все они такие веселые, целый день распевают. Бывает, что поют не одну песню, а каждая свою, стараясь не спутаться и не «подтянуть» своей подружке. Получается громкая, визгливая разноголосица — и все заливаются хохотом.

Игра – разноголосица

Весна. Ну, а мальчуганы не столько заняты качелями да песнями, сколько играют в чехарду.

Игра «Чехарда»

Весна. А все же одним из любимых занятий является в это время катанье пасхальных яиц. Но сначала мы с вами похристосуемся, обменяемся яичками и айда в «Катальницу» играть.

Конспект 3. «Красная горка»

Сценарий праздника для детей старшей группы

Варя (ленивица) лежит на печи, а Машенька (рукодельница) хлопочет около печки. Отец приносит дрова, а мать приносит молочка, чтобы дочка замесила тесто.

Звучит русская народная песня «Параня», в избу входят девчата, спрашивают:

Хозяева, пироги-то поставили?

Хозяйка. Да, да, поставили. Знаем, знаем, что молодежь в гости придет, праздновать Красную горку.

Девчата. А где у вас Варвара-то?

Отец. Да все на печи лежит. Пошли бы, разбудили ее.

Хозяйка будит. Вставай, Варенька, гляди, девчата пришли. Аль забыла, что парни в этот день невест выбирают? Смотри-ка, как девчата все нарядились.

Варвара с ленцой, потягиваясь, встает с печи.

Варвара.        Ой, как мне не хочется вставать.

Мамка, одень меня.

Папка, обуй мне лапти.

Мать одевает и наряжает дочку, нарумянивает ей щеки, наводит брови. Отец обувает ее.

Девчата со смехом хвалят Варварину красоту.

Звучит песня «Ой, Варенька, Варенька!»

Варя говорит матери: Нет ли у тебя пирожков горяченьких.

Хозяйка. Не поспели еще.

Варя. Тогда яйцо давай.

Девчата. А яйца у нас на игры припасены.

Отец. Девчата, я вам горку сделал, подите-ка, покатайте яички.

Игры с яйцами

Парни идут с шумом.

Парни.        Вьюница — молодица,

Выходи на крыльцо,

Выноси красное яйцо!

А не вынесешь яйцо —

Разломаем все крыльцо!

Девчата. Хватай пасхальные яйца, а то парни отнимут.

Девушки прячутся.

Парни. Что попрятались, девчата, а ну, вылезайте.

Мальчик к девочке подходит христосоваться.

Мальчик. Христос воскрес!

Девочка. Воистину воскрес!

Меняются яичками, целуются.

Хозяйка.        По избе парни ходят.

Они ходят, гуляют,

Девок выбирают.

Ваня.        Распожалуйте, девчата,        

С нами поиграть!

Хоровод «Верба – вербочка»

В конце игры Ваня выбирает Варю, целует ее и водит по избе под песню «У голубя, у голубя». После окончания песни Ваня спрашивает:

А ну-ка, девица красная, покажи свое умение.

Варя. Сейчас покажу.

Варя печет пироги.

Варя. А вот и уменье мое.

Все смеются над ее горелыми пирогами.

Ваня. Этот пирог только корове в хлев.

Варя. Да ну вас, пойду лучше на печи полежу.

Мать. Да что ты, дочка, разве не знаешь, что грех сегодня на печи лежать — вовсе замуж не выйдешь. А если выйдешь, то за какого-нибудь последнего мужичонку-замухрышку.

Отец. Давай лучше солнышко закликать да, веселье начинать.

Песня «Солнышко»

Ребята. Айда в игру играть! Я буду солнышком.

Игра «Гори, солнце, ярче»

В окошке появляется Баба-Яга.

Баба-Яга. Эй, не у вас ли мой домовенок Кузенька?

Отец. Да мы ничего не слышим, заходи к нам.

Баба-Яга заходит в избу.

Отец. Проходи, Бабусенька, проходи, родненькая.

Баба-Яга. Да у меня родня — только лапти одни. Эй, топни нога, да притопни другая. Ты не стой на пути, коли жизнь дорога. Не мешай мне Кузьку искать. Сорока сказала, что он в вашей избе живет.

Отец. Ну, что ты, бабушка, успокойся. Мы его не видели, давай поищем вместе.

Ищут, зовут, а Кузя в это время с печки издает звуки, напоминающие крики филина «У-у-у!»