Перспектитвное планирование по новой технологии "Ритмическая мозаика" Автор А.Буренина
календарно-тематическое планирование (музыкально-ритмическое занятие, младшая группа) по теме

Тема

Название  произведения

Авторы

Программное  содержание

Интеграция   образова-

тельных

 областей

Практи-ческий  материал

Август

«До  свидания, лето!»

1.«Рыбачок»

М. Старокадомский

Развивать  координацию  движений, следить  за  положением  ног сидя  на  полу

Включить  в  праздничный  репертуар, применить на  утренней  зарядке

Стр. 44

СД  1

Кассета 1

Сентябрь

Осень:

«На  прогулке»

2.«Весёлые путешественники»

 М.Старокадомский

Учить  детей  быстрой ходьбе, осваивать ходьбу  топающим  шагом, развивать  координацию  движений  ног  и рук

Применить   в  образовательной  области «Физкультура», «Познание», «Коммуника-ция»

Стр.43

СД  1

Кассета 1

Октябрь

«Мой  дом, мои  игрушки»

3.«Чебурашка» В.Шаинский

Формировать  умение передавать разные  эмоции – «Чебурашка  грустный»,

Включить в  комплекс  утренней  зарядки, исполнить  на  празднике

Стр.45

СД 1

Кассета  1

Ноябрь

Мониторинг

Заполнение  персональных  карт  детей

4. Повторение  знакомых  композиций:

«Рыбачок»

М. Старокадомский

«Весёлые путешественники»

 М.Старокадомский

«Чебурашка» В.Шаинский

При   недостаточной  координации, ловкости  и точности  движений  показать  выразитель-ность  пластики  (творческая  одарённость  ребёнка)

Оценить умение  выполнять   движения  в  соответствии с  темпом, ритмом, формой   музыкального  произведения

Новогодний  праздник:

«Новогодние гости»

5. «Маленький  танец»

Ф.Кулау «Вариации»

Развивать  умение  выполнять  тройной  хлопок, различать  сильную  долю, отворачиваться  друг  от  друга  и  поворачиваться

Включить  в  новогодний  репертуар, в  развлечение

стр. 54

СД  1

Кассета 1

Декабрь

Новогодний  праздник:

«Новогодние гости»

6. Плюшевый  медвежонок»

В.Кривцов

Развивать  чувство  ритма, точность  и умение  двигаться  на  четвереньках, выразительность  и  воображение

Включить  в  новогодний  репертуар, в  развлечение; применить  в  художественном  творчестве

Стр. 46

СД  1

Кассета 1

Январь

Зима:

«Шутка  и  веселье»

«Поросята»

Дж.  Уотт

Учить  детей  двигаться  по  кругу  игривым «шуточным»  шагом, выполнять  имитационные  движения «бросаем снежки»

Применить  в зимнем  развлечении, в  свободной  игровой  деятельности  на  прогулке и  др.образователь-ных  областях

Стр. 53

СД  1

Кассета 1

Февраль

День  защитника  Отечества:

«Любимая  игра»

8. «Лошадки»

Развивать умение  перестраиваться  в  пространстве:  из  круга –врассыпную, выразительность движений

Включить  в праздничный  репертуар, применить  в  образовательной  области физкультура  и  утренняя  зарядка

 Стр. 52

СД 1

Кассета 1

марта:

«Праздник  бабушки   и  мамы»

9. «Куклы  –неваляшки»

З.Левина

Учить  детей  чувствовать  изменение  темпа  в  музыке  и  менять  темп  движения

Исполнить  на  празднике  для  родителей, применить  в  художественном  творчестве

Стр. 47

СД 1

Кассета 1

Март

8 марта:

«Праздник  бабушки   и  мамы»

10. Повторение  знакомых  композиций

Формировать умения  исполнять  разнообразные  образно – игровые движения

Включить  в  праздничный  репертуар, как  комплекс  утренней  зарядки  и др. областях

Народная  культура:

«Русская  матрёшка»

9. «Куклы –неваляшки»

З.Левина

Учить  детей  чувствовать  изменение  темпа  в  музыке  и  менять  темп  движения, осваивать  топающий  шаг

Применить в образовательных  областях- художественное  творчество, коммуникация, познание

Стр. 47

СД 1

Кассета 1

Апрель

Весна:

«Весенняя   прогулка»

10. «Белые  кораблики»

В.Шаинский

Развивать  плавность  движений  рук, умение  быть  внимательными

 Включить  в праздничный  репертуар, в  утреннюю  гимнастику; применить в  самостоятельной игровой  деятельности

Стр. 55

СД 1

Кассета 1

Мониторинг:

Заполнение   персональных  карт  развития  ребёнка

11. Повторение  знакомых  композиций

Разнообразие  выполняемых  движений, соответствие  их  темпу, ритму, форме  музыкального  произведения  свидетельст-вуют   о  высоком  уровне  музыкального  и двигательного  развития  ребёнка

Сравнить начальный  уровень  развития  ребёнка  и  проявление  его  музыкально –ритмических  способностей  в  конце  года.

Оценить  эффект    педагогического  воздействия

Май

Лето:

«Дети  и  лето»

12. «Кузнечик»

В.Шаинский

Развивать  координацию движений, чувство  ритма, интерес к  знакомой  песне  и  движению  под  неё

Применить  на  летнем  празднике, в развлечениях, в  художественном  творчестве  и  на  прогулке

Стр. 49

СД 1

Кассета 1

Лето:

«Дети  и  лето»

13. «Едем  к  бабушке  в  деревню»

Грузинская  народная  мелодия

Формировать  навыки  пружинящей  ходьбы, желание  двигаться  под  музыку

Применить  на  летнем  празднике, в развлечениях, в  художественном  творчестве  и  на  прогулке  в  игровой самостоятельной  деятельности

Стр.51

СД 1

Кассета 1