Конспект  музыкального занятия для старшего дошкольного возраста

по слушанию музыки с использованием мультимедиа-аппаратуры

 «Картинки с выставки»

Оборудование: 

• Мультимедийный аппарат,
• ноутбук
• музыкальный центр.

Атрибуты: 

• Маски с изображением цыплят.

Зрительный ряд: Презентация   по  теме.

Цель: 

Знакомство с творчеством М.П.Мусоргского на примере некоторых пьес из цикла «Картинки с выставки».

Задачи:

• формировать культуру слушателя
•  развивать навыки   внимательного  слушания  музыкальных произведений, их образного и эмоционального восприятия
• формировать умение двигаться под музыку, в соответствии с образом выбранного персонажа.

Ход занятия

 Дети  под музыку входят в зал, где их встречает музыкальный руководитель.

Музыкальный руководитель: 

Здравствуйте, ребята!

Дети здороваются

Музыкальный руководитель:

 Я рада вновь видеть вас в гостях. Сегодня нас ждут необычные встречи. А поможет нам в этом музыка удивительного русского композитора М.П.Мусоргского.

Слайд №1.

Модест Петрович  Мусоргский с  самого детства занимался музыкой под руководством мамы.

Он был прекрасным композитор, пианист и  поэтом.

Более ста лет назад Мусоргский создал музыкальную сюиту «Картинки с выставки».

 Она состоит из отдельных пьес – небольших музыкальных картинок. Сегодня мы познакомимся с двумя из них.

Загадка:

Эта старушка не любит детей

Часто пугают ей малышей.

У бабушки есть костяная нога,

Зовут же старуху…

Дети: (Баба Яга)

Слайд №2

Музыкальный руководитель: А где она живёт?

Дети: ответы.

Музыкальный руководитель:

Первая пьеса называется «Избушка на курьих ножках» 

Слайд №3

• Слушание «Избушка на курьих ножках» (М.П.Мусоргский)

В глубине дремучего леса, куда и солнце – то никогда не заглядывало, стояла избушка на курьих ножках. А в ней жила Баба Яга. Как – то на полянку забрела девочка. Она собирала в лесу малину, заблудилась и очень устала. Хотела она уже бежать прочь, но вдруг начались чудеса.

Слайд №4

 Дряхлая избушка встряхнулась, распрямилась и превратилась в нарядный домик. Дверь домика приветливо отворилась. Девочка не удержалась и зашла внутрь. 

Слайд №5

Но внутри избушки оказалось темно и страшно. Огляделась девочка и поняла, что попала к Бабе Яге. Хотела убежать, но дверь захлопнулась. Кинулась она к окошку, но ставни плотно закрылись.

Слайд №6

Заметалась девочка по избе, ища выход. и тогда оказавшиеся рядом звери пожалели её, навалились на дверь и чуть её приоткрыли. Девочка выскочила и побежала прочь.

Слайд №7

Бежала она без оглядки, а Баба Яга уже на горизонте появилась. Вот – вот нагонит.

Слайд №8

Увидела девочка большое дупло и в него спряталась. Баба Яга так и пролетела мимо.

Слайд №9

Прибежала девочка в деревню. Отдышалась, осмотрелась, в сарай заглянула. Там на гнезде сидела рябая Курочка – наседка.

Слайд №10

И так мы постепенно подобрались к следующей пьесе, а про кого она вы сейчас отгадаете сами!

Загадка:

Жёлтые пищат комочки,

Это всё сыны и дочки

Квохчет мама: Ко-ко-ко,

Не ходите далеко!

Не играйте с мамой в прятки.

Детки кто её? …

Дети:  Цыплятки!

Музыкальный руководитель:

 Следующая пьеса называется «Балет невылупившихся птенцов»

• Слушание «Балет невылупившихся птенцов» (М.П.Мусоргский)

Увидела Курочка девочку, забеспокоилась, задвигалась. Да так,  что выкатились из под её крыла два яйца.

Слайд №11

Крах! Оба яйца раскололись, и оказались на земле. Они весело и бестолково запрыгали, радуясь своему освобождению. Вслед за ними и остальные выкатились на землю. Их скорлупки треснули и все яйца раскололись на две половинки. После начался их забавный танец.

Слайд №12

Девочка, смотревшая в полуотворённую дверь затаив дыхание, улыбнулась и осторожно прикрыла её, чтобы не мешать маленькому чуду, поселившемуся в старом сарае.

Музыка стала еле слышна, а затем и вовсе исчезла. С нею кончилась и сказка.

Музыкальный руководитель: А, теперь, я предлагаю вам превратиться в цыплят, и придумать свой танец под музыку из пьесы «Балет невылупившихся птенцов».

• Импровизационная танцевальная композиция «Балет невылупившихся птенцов»

Музыкальный руководитель: Ребята, я думаю, вам понравилось наше занятие?

Что показалось самым сложным?

Что понравилось больше всего?

Что запомнилось больше всего? (Ответы детей)

До новых встреч!

В завершении занятия  Музыкальный руководитель благодарит детей и прощается с ними.