Конспект занятия по ритмике для детей 4-6 лет «Сказочный лес» Трифонова Екатерина Александровна музыкальный руководитель
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Вводный этап

Организационный этап - построение, поклон.

Педагог - Сегодня дети, я приглашаю вас отправиться в путешествие…какое отгадайте сами..?

(загадывает загадку про ЛЕС…)

Разминка Педагог

 – Встанем друг за другом и отправимся в гости к животным (марш по кругу)

- Вдруг начался дождик, нам нужно скорее от него укрыться

 (различный по характеру бег по кругу)

- Дождик прекратился, остались лужи, пойдем осторожно, чтобы не намочить ноги

 (шаги на полупальцах,  пятках)

- Дальше перепрыгиваем через лужи (подскоеи, галоп)

- Дорожка наконец-то высохла, можно смело идти по ней (бодрый марш с высоко

поднятыми коленями)

Вот мы и в сказочном лесу!

Основная часть

Логоритмическое упражнение «Ночной лес» С.Пшеничных

(Декламация с ритмическим сопровождением)

«Лес ночной был полон звуков:

Кто-то выл, а кто мяукал.

Кто-то хрюкал, кто-то топал,

Кто-то кральями захлопал,

Кто-то ухал и кричал

И глазищами вращал.

Ну, а кто-то тихо-тихо

Тонким голосом МОЛЧАЛ!»

Педагог

- Вот мы встретили Сову...(слайд на экране)

1. Упражнение «Сова» Песня «Сова большая голова»

И.П. – стоя, ноги вместе, руки на поясе. Наклоны и повороты головы вправо-влево, вперед-назад.

• Мы идем дальше…(марш, перестроения)

2. Упражнение «Забавный медвежонок» (слайд на экране)

И.П.- стоя на наружных сторонах стоп, руки на поясе. Ходьба на месте на наружных

 краях стоп. То же с продвижением вперед-назад, вправо –влево. Тоже кружась на месте

вправо –влево.

- Мы идем дальше. (марш, перестроения)

3. Упражнение «Смеющийся сурок» (слайд на экране)

И.П.- стоя, ноги вместе, руки перед грудью логтями вниз, кисти направлены пальцами вниз.

1-2 –полуприсесть на носках, улыбнуться;

3-4 –и.п. 

- Мы идем дальше. (марш, перестроения)

4. Упражнение «Резвые зайчата» (слайд на экране)

И.П.- стоя, ноги вместе, руки на поясе. Подскоки на носках 

• Мы идем дальше. (марш, перестроения)

5. Упражнение «Змейки» (партерные растяжки) (слайд на экране) 

Педагог

• Замечательное путешествие по сказочному лесу подходит к концу и нам пора

возвращаться, путь далек поедем на поезде …

Массаж «Рельсы»

Дети перестраиваются в круг и выполняют массаж впереди стоящему ребенку.

- Вот мы и вернулись!!!

Педагог

• Давайте поиграем в интересную игру « Игра с бубном» (развитие чувства ритма)

1часть-дети стоят по кругу, в середине ведущий с бубном, ведущий ритмично ударяет в бубен,

дети  идут подскоками по кругу.

2 часть- дети стоя на месте, хлопают в ладоши. Ведущий встряхивает бубном бежит внутри

круга, с окончанием музыки протягивает бубен между двумя детьми, где остановился.

Двое детей бегут в разные стороны, кто первым прибежит ударяет в бубен,  и

 становится новым водящим.

Заключительная часть

Упражнение на дыхание «Мы подуем далеко, мы подуем близко»

Звучит медленная музыка.

На слова «Мы подуем далеко» дети начинают дуть сильно-сильно, а на слова «Мы подуем

близко», наоборот слабо-слабо. И так несколько раз.

Педагог предлагает детям присесть…

Беседа (сидя на полу по-турецки)

• Где были? Кого встретили? Кому из детей, что больше запомнилось или понравилось?

Поручение для детей

К следующему занятию нужно нарисовать любое животное (выставка рисунков), придумать и

 показать характерные движения.

Животное которое не встретилось в нашем путешествии по «Сказочному лесу», это такое

животное как Лиса, Волк и т.д. (дети помогают педагогу с ответами)

Педагог

• Ребята, вы сегодня активно выполняли движения, хорошо и весело танцевали.

(так же отметить каждого ребенка…)

• Спасибо всем!

                                                       Список  литературы

1. Буренина А. Ритмическая мозаика: программа по ритмической пластике

             для детей дошкольного и младшего школьного возраста. – Спб.,1997

2. Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего

 возраста. –м., 2000

3. Радынова О. П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. Музыкальное воспитание

дошкольников. –М., 1998

4. Слуцкая С. Л. Танцевальная мозаика. Хореография в детском саду. – М.: ЛИНЕЙКА-

ПРЕСС,2006

       5.  Современные образовательные программы для дошкольных учреждений.

           / Под ред.Т.И. Ерофеевой.- М.,1997