конспект занятия "Маленькие помощники"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Управление дошкольного образования Альметьевского Муниципального района» Республики Татарстан

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ

ПО ЭКОЛОГИИ

«МАЛЕНЬКИЕ ПОМОЩНИКИ»

(средняя группа)

Воспитатель

МДОУ №30

«Снегурочка»

Яковлева Е.Н.

г. Альметьевск, РТ

Программное содержание.

Закрепить знания детей о временах года, основных приметах разных времен года. Дать представление о том, что времена года меняются в определенной последовательности.                              Закрепить знания о  зимующих и перелетных птицах, диких и домашних животных, их детенышах. Закреплять навыки ухода за растениями, изготовления простейших поделок из бросового материала.

Развивать внимание, речь, умение выслушивать, отвечать на вопросы педагога.

Воспитывать доброту, отзывчивость, гуманное отношение ко всему живому.

Словарная работа: закреплять названия диких и домашних животных и их детенышей (у коровы теленок, у овцы ягненок, у свиньи поросенок и т.д.), зимующих и перелетных птиц (скворец, ласточка, грач, трясогузка, дятел, сова, ворона и др.), упражнять в образовании однокоренных прилагательных от названий деревьев.

Ход занятия.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Вы хотите отправиться  со мной в сказочное путешествие? Тогда закрывайте глазки.  Я превращу вас в маленьких гномиков и мы отправимся в волшебное королевство.

Дотрагивается до детей «волшебной» палочкой.

Одевайте колпачки, теперь все вы гномы и очутились мы в волшебном королевстве матушки - природы, где живут четыре сестры, четыре королевы. По очереди правят они своим королевством, сменяя друг друга, а зовут их: Весна, Зима, Лето и Осень. А вот кажется сюда идет одна из них. Интересно, кто это? Пойду, посмотрю.

Уходит. Появляется королева Весна (воспитатель в кокошнике

с символами весны и зеленым шарфом на шее).

 -Ой, какие милые добрые гномики! Здравствуйте, как вы здесь очутились? Я королева Весна. Когда наступает моя очередь править волшебной страной на земле наступает весна: начинает таять снег, звенит капель. А еще что бывает весной? (появляется первая зелень, возвращаются из теплых стран птицы, расцветают первые весенние цветы)  Ребята, вы знаете, что-то странное твориться в нашей волшебной стране. Для каждого деревца я приготовила весенний зеленый наряд, но кто-то перепутал все мои листочки. Вы не поможете мне навести порядок?

Игра «С какого дерева лист?»

- Спасибо, вам, большое, а мне пора уходить.  Я обязательно расскажу своим сестрам, какие замечательные гости в нашем королевстве.

Уходит, оставляя свой зеленый шарфик на обруче .

 Появляется королева Лето (воспитатель в кокошнике

с символами лета и красным шарфом на шее).

Здравствуйте, мои дорогие, как я рада вас видеть. Я - королева Лето и я всегда прихожу на смену своей сестре – королеве Весне. Когда наступает моя очередь править волшебной страной на земле наступает лето А вы любите лето? Почему? Что можно делать летом?                                                                        

 королева Лето обращает внимание на цветы на полянке и предлагает их не рвать, чтобы не нарушать красоту природы. Звучит фонограмма голосов домашних животных.

-Ой, ребята, по моему меня кто-то зовет. (разворачивает  мольберт, на нем домашние и дикие животные) Что случилось, мои дорогие? (животные  говорят, что у них потерялись детеныши) Ну ничего, идите себе домой , я думаю, мы сумеем вам помочь.

(повернуть мольберты с изображением дома и леса)

Игра «Кто где живет».

(расставить картинки с изображениями диких и домашних животных соответственно на лесную опушку и в деревенское подворье)

С  ширмы  свешиваются  фигурки детенышей животных.

Игра «Где чья мама» .

(дети называют детеныша, которому будут помогать найти маму и ставят картину к соответствующему взрослому животному)

-Спасибо, ребята, вам за помощь. (слышится шум дождя) А мне пора уходить, настало время другой моей сестре править волшебной страной

Уходит, оставляя свой красный шарфик на обруче.

Появляется королева Осень (воспитатель в кокошнике

с символами осени и желтым шарфом на шее).

-Здравствуйте, здравствуйте. Узнала я  от своей сестры, королевы Лето, что у нас гости, чудесные маленькие гномы. А я королева Осень. Добро пожаловать в мои владенья. Когда я правлю королевством, на земле наступает осень. Ребята,  а как вы узнаёте, что наступила осень?  (ответы детей) Вы знаете, ребята, у меня в лесу появилась злая колдунья. Она  захватила всех птиц в лесу и держит их в клетке, а ведь многие птицы осенью должны улететь в тёплые страны.  Что будет с ними, если наступит зима, а они не улетят? (ответы детей)  Ну почему же колдунья такая злая?(её никто не любит) Что же нам сделать, чтобы  она стала  добрее и отпустила птиц? ( надо сказать ей добрые слова)  Друзья, вы закройте глазки и послушайте, своё сердце, какие добрые слова оно вам подскажет.

Дети идут к колдунье и говорят ей добрые слова. Та отпускает птиц. Игра «Помоги птицам». (разместить зимующих и перелетных птиц на панно с изображением зимней кормушки и тропического леса соответственно)

Слышится вой вьюги

-Ох, ребята, вы чувствуете, как повеяло холодом? Ведь это приближается  другая моя сестра, королева Зима. Значит, мне пора уходить, до свидания.

Уходит, оставляя свой желтый шарфик на обруче.

Появляется королева Зима (воспитатель в кокошнике

с символами зимы и белым шарфом на шее).

- Здравствуйте, ребятки! Вы меня узнали? Я – королева Зима. Я всегда прихожу на смену моей сестре – королеве Осени.  Мне моя сестра рассказала какие вы молодцы. Скажите, а что вы знаете о зиме? (ответы детей)  Какой праздник бывает зимой? (ответы детей) А что это за праздник? (ответы)  На Новый год вы все получите подарки. А я хочу вам предложить порадовать наших пернатых друзей и для них тоже приготовить  подарки.

Зима  просит помочь сделать в подарок птичкам, которые остались зимовать, кормушки.

Самостоятельная работа детей. Зима благодарит детей, предлагает подарить  кормушки гостям..

Ну, милые гномики, еще раз вам спасибо за помощь, поздравляю с наступающим Новым годом, желаю вам хорошо повеселиться на новогоднем празднике, получить подарки от Деда Мороза. А у меня еще много дел, мне пора идти.

Уходит, оставляя свой белый шарфик на обруче.

Появляется воспитатель.

- Ребята, пришла пора мне вас расколдовать. Закрывайте глаза. (снимает колпачки)  Вот мы и вернулись. Понравилось вам в волшебном королевстве? Встретились вы с четырьмя королевами, дочками матушки-природы? К то первый пришел к вам, кто за ней (рассматривая шарфики на обруче, символизирующие смену времен года)?

Далее – небольшой итог занятия.