Экскурсия "Осеннее Царство"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

ОСЕННЯЯ ЭКСКУРСИЯ  ОВОЩНОЕ ЦАРСТВО

ЗАДАЧИ  Расширение представлений детей о растительном мире Продолжить знакомство с овощами растущими на огороде детского сада с профессией агроном Развитие пространственных представлений активизация в речи Воспитание коллективизма уважение к труду взрослого          

      ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА  Изготовление цветов и куклы в костюме королевы картошки расстановка их по пути следования экскурсии Повторение названий овощей и их внешнего вида (при помощи иллюстраций) Проведение дидактической игры Узнай и назови Провести работу с родителями с целью уточнить время прихода их  на экскурсию и помощь в ее проведении

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Фломастеры лист плотной бумаги на котором изображены прямоугольники число которых совпадает с числом грядок с овощами набор огородника

ХОД ЭКСКУРСИИ

Беседа перед экскурсией (проводится в групповом помещении перед прогулкой)

-Воспитатель   Ребята вы хотите встретиться с чудесами,

-Дети  Хотим

-Воспитатель  Тогда сейчас мы с вами отправимся на улицу Но не просто гулять, а на встречу с чудесами Сегодня утром я получила приглашение от  Королевы Картошки и вот этот странный лист бумаги с какими-то знаками (показывает лист с изображением плана огорода ) Вы хотите узнать ,что это

-Дети  Да это очень интересно

Пока дети собираются на прогулку, воспитатель обращает внимание на их одежду, отмечает, что в разное время люди одеваются по разному Воспитатель спрашивает детей ,почему так люди делают Дети вместе с воспитателем вспоминают порядок надевания теплых вещей , при этом закрепляется ориентировочные представления относительно собственного тела

Вступительная часть  Воспитатель вместе с детьми выходит на крыльцо детского сада и читает приглашение от Королевы Картошки  Дорогие ребята я приглашаю вас посетить мое царство Мы знаем ,что совсем недавно вы все были в отпуске отдыхали ,купались в реке ,бегали по лесу, слушали как поют птицы ,любовались красотой природы За лето вы подросли, стали здоровее ,сильнее ,умнее. И в нашем царстве произошло много чудесного Мои подданные из маленьких семян превратились в красивые вкусные овощи Приходите к нам мы будем очень рады встречи с вами

В путь дорогу скорее иди

О многих чудесах узнаешь впереди

Десять красивых цветов соберешь

И в наше царство быстрей попадешь

(По маршруту детей до огорода расставлены сделанные заранее цветы из цветной бумаги, которые необходимо собрать Цветы расположены слева и справа от тропинки, по которой пройдут дети, Воспитатель отмечает с какой стороны находится цветок при этом у детей продолжает формироваться понятие лево - право Дети собирают цветы, повторяя и порядковый счет)

ПОЗНОВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЭКСКУРСИИ 

-Воспитатель. Вот ребята мы и добрались свами до царства Королевы Картошки. А где-же сама королева Давайте внимательно посмотрим вокруг

-Дети.  Вот мы ее нашли, подают воспитателю куклу в костюме королевы (Воспитатель  говорит за королеву Картошку)

-Королева Картошка.  Ой какие молодцы вы меня быстро нашли да еще и все мои потерянные цветы нашли Их должно быть ровно десять Давайте проверим

-Дети считают вместе с Королевой Картошкой. Один, два,

-Королева Картошка   Я хочу вас в благодарность за собранный букет познакомить вас с моим главным помощником, без которого все мое царство погибнет агроном

Агроном (роль агронома исполняет родительница, действительно работающая агрономом в фирме Элитхоз филиал Иркутские – семена Можно к этой роли привлечь помощника воспитателя)

Пока все вы отдыхали

В речку теплую ныряли

Я для вас растил ребята

Много разных овощей

От капусты до салата

Для салатов и борщей

В знойный день их поливал

В град их пленкой укрывал

Весь в заботах и трудах

Много дней провел подряд

Но после тяжелого труда забываю иногда, где какой овощ растет и как он выглядит. Пожалуйста, помогите вы овощи назовите

-Дети. Называют овощи, которые им показывает агроном если дети ошибаются то им в помощь можно  предложить загадки или стихи про тот овощ, который они затрудняются назвать

Физкультминутка

-Королева Картошка  Ребята хотите я сейчас вам покажу настоящее чудо

-Дети Да

-Королева Картошка.  Сейчас ваши руки - веточки ваши пальчики – листики ваше тело – ствол Ножки ваши корешки они прочно держатся за землю

Но вот подул ветерок задрожали листочки - дети быстро перебирают пальчиками рук  Ветерок подул сильнее заколыхались веточки – дети плавно машут руками.  Еще сильнее ветер подул закачался ствол – дети медленно наклоняют тело в разные стороны стараясь не сдвигать ноги с места Ветер стихает  деревья замирают Я скажу вам раз два три все кто замер отомри  Глазки открываются все в деток превращаются. А чудеса у нас продолжаются

АГРОНОМ Ребята за то  что вы много знаете овощей я хочу рассказать вам тайну как они воду пьют Возьмите свои грабельки и прорыхлите землю как это делаю я Она в глубине будет сухая и еще в ней можно увидеть маленькие корешки Они растут от всех растений при помощи этих корешков растение и пьет воду  Возьмем лейку и польем водой грядку Вода пропитает почву она станет мокрой и корешки начнут ее пить Вот почему в жаркий день нужно поливать овощи и другие растения

Дождик льется льется корешок смеется

Лейся вода пуще овощам будет лучше

Заключительная часть

Воспитатель Королева Картошка вместе с твоим приглашением мы получили вот этот заколдованный листок расскажи, пожалуйста, зачем он нужен

-Королева Картошка. Это очень просто чтобы ребята не забыли свое путешествие, я нарисовала его на бумаге. Здесь нарисованы домики, в которых живут овощи – грядки.  Сколько овощей столько и грядок. Давайте их вместе сосчитаем

-Дети считают вместе

Агроном Ребята чтобы мне больше никогда не забывать где какой овощ я посадил, нарисуйте мне, пожалуйста, каждый овощ в своем домике Я ваши рисунки сохраню и буду еще лучше ухаживать за огородом

Воспитатель

Сегодня многое узнали

В королевстве побывали

В королевстве непростом

В королевстве овощном

Чтоб туда вернуться нам

В группе нарисуем план

Во второй половине дня воспитатель снова обращается к материалу экскурсии. Выполняя просьбу агронома, рисуют овощи на грядках Работу можно сопроводить загадками об овощах, а также вопросами о путешествии к Королеве Картошке для луч

ДОМАШНИЕ  ЖИВОТНЫЕ РЯДОМ СНАМИ  ИГРОВОЕ ЗАНЯТИЕ  из цикла  Я ХОЧУ РАССКАЗАТЬ ВАМ

ЗАДАЧИ Продолжить знакомство детей с домашними животными Упражнять в сравнении взрослого животного и его детеныша по внешнему виду и повадкам Расширять представления о труде взрослого о значении их труда для общества Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности

МАТЕРИАЛЫ  Иллюстрации и фотографии с изображением домашних животных макет Моя ферма карандаши краски альбомы

Предварительная работа Рассматривание фотографий и картин с изображением домашних животных и их детенышей При помощи звукозаписи учить определять какие «голоса» имеют домашние животные Разучивание стихов и чтение сказок где героями являются домашние животные Согласовать удобное время для прихода на занятие родителей

ХОД ЗАНЯТИЯ

Предварительная беседа. Проводится перед занятием дети сидят в произвольной позе кому как удобно Воспитатель находится рядом с ними в положении «глаза в глаза»

-Воспитатель Ребята скажите вы любите праздники

-Дети Да

-Воспитатель Какие праздники вы знаете

-Дети Новый год 8 марта День рождения

-Воспитатель Молодцы Но праздники есть не только у людей но и у животных

В октябре отмечается ДЕНЬ ЖИВОТНЫХ (Решение отмечать Всемирный день животных было принято 4 октября на Международном конгрессе сторонников движения в защиту природы проходящего во Флоренции в 1931 году В России эта дата отмечается с 2000 года по инициативе фонда защиты животных Основная цель этого дня осознание обществом необходимости защиты животных и окружающей среды) В этот день запрещается охота на животных в зоопарке животные получают вкусное угощение многих бездомных животных люди берут домой

-Ребята вы хорошо знаете  животных

-Дети ДА

-Воспитатель Тогда сейчас мы с вами поиграем Перед вами заколдованный рисунок Помогите мне понять что на нем нарисовано (Детям предлагается рисунок животного состоящего из разных частей других животных Необходимо назвать животное чья часть входит в состав рисунка)

Посмотри ка сюда вот какие чудеса

Животные повстречались да еще перемешались

Кто теперь ту разберет

Где тигренок а где кот

Дети называют животное чью часть видят на рисунке При этом тренируется внимание и зрительная память рисунок животного можно предлагать различной трудности в зависимости от подготовки детей

-Воспитатель Многие животные которых вы назвали люди держат у себя дома или на своей ферме Вспомните как они называются

-Дети Домашние животные

-Воспитатель Правильно Вот об этих животных мы сейчас свами и поговорим  в этом нам поможет наша гостья  

Познавательная часть Роль свинарки  выполняет родительница, действительно работающая на свино-комплексе можно данную роль поручить и помощнику воспитателя

-Свинарка Здравствуйте ребята сегодня я хочу рассказать вам о своей профессии Я работаю на свиноферме посмотрите как она выглядит Вот в таких домах и живут свиньи и их детеныши А кто знает как называются детеныши у свиней

-Дети Поросята

-Свинарка

У свинарки кипит работа с утра и до темна

Кашу варят поросятам витамины им дают

А потом берут лопату клетку чистят до чиста

Хоть они и поросята чистота и им важна

Зимой пол Обогревают летом в поле выгоняют

В благодарность за их труд

Поросята очень быстро растут

На многих фермах поросятам для лучшего и быстрого роста дают игрушки(по данным американских ученых если поросят заставлять больше двигаться у них усиливается аппетит а как следствие они больше едят и лучше растут) а вы ребята Любите играть

-ДЕТИ ДА

-Свинарка Тогда давайте поиграем все вместе и в этом нам поможет ваш воспитатель

Физкультминутка 

Все животные собрались начинаем мы играть

Начинаем мы играть начинаем мы считать

Раз –Рычит громко верный пес

врагов не пускает дом охраняет

Два Бе бе бе кричит коза

Голову свою наклоняет

Зелену траву щепает

Три –Внимательно смотри курица с цыплятами идет

В огород их

всех завет

Четыре Это котенок разыгрался в квартире

Вот уже цифра пять мы закончили играть

Дети подражают своим голосом «голосам»животных и подражают их движениям

Свинарка Очень интересная игра Ребята а скажите героями какой сказки стали поросята

-Дети Три поросенка                                                  

-Свинарка А что строили поросята

-Дети Они строили дома из соломы веток и кирпича

-Свинарка В нашем хозяйстве хотят построить еще один свинарник Нарисуйте пожалуйста каким может быть домик для поросят Ваши рисунки нам очень нужны мы хотим чтобы наши поросята жили в самых лучших домиках И очень надеемся что вы нам в этом поможете

-Воспитатель Мы с ребятами вам обязательно поможем  нарисуем красивые домики для поросят

-Свинарка Теперь мне пора на работу спасибо вам за помощь

-Воспитатель Прежде чем рисовать помогите мне вспомнить а то плохо слышала Кто при ходил к нам в гости Где работает и что делает на работе свинарка Как зовут детенышей у свиньи Почему труд у свинарки очень тяжелый

-Дети Отвечают на вопросы воспитателя

Во второй половине дня можно выполнить рисунки или вернуться к этой теме на занятии художественного творчества Если дети не устали рисунки выполняются сразу