Познавательно-исследовательский проект «Зимушка - волшебница»
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ  

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БОРИСОГЛЕБСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА  

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА –

ДЕТСКИЙ САД №11

Познавательно-исследовательский проект

«Зимушка - волшебница»

                                                                         Составила воспитатель

                                                                          высшей категории

                                                                         МКДОУ БГО ЦРР                                                                                                                

                                                                          – детского сада №11

                                                                          Шелест Н.А.

                                                                          Каратаева И.М.

                               г. Борисоглебск 2015

Продолжительность: 3 месяца с 1декабря  по 28 февраля

Участники: дети 11 младшей группы, воспитатели, родители.

Направления развития  и образования детей :

• Социально – коммуникативное развитие
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно – эстетическое развитие
• Физическое развитие

Используемые образовательные технологии:

• Организованная образовательная деятельность
• Дидактические,  коммуникативные, пальчиковые, малоподвижные игры;
• беседы; стихи, сказки
• рассматривание иллюстраций, открыток;
• использование СD для просмотра песни об осени;
• работа с родителями.

Актуальность: В 3-4 года  ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров  со взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.

Цель: 

1. Расширять представления о зиме, помочь детям почувствовать красоту зимнего пейзажа;

2. воспитывать бережное отношение к природе;

3. создавать у детей радостное настроение посредством привлечения к праздничным мероприятиям.

4. Организовать все виды детской    деятельности (игровой, коммуни-кативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы «Зима» и Новогоднего праздника.

5. Познакомить с зимними видами спорта.

Задачи:

Познание: расширять представления о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег, люди надевают зимнюю одежду). Организовать наблюдения за птицами, прилетающими на участок, подкармливать их. Учить наблюдать за птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда.  Познакомить детей с народными традициями, обычаями , связанными с народными зимними праздниками;

Коммуникация: развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Социализация: развивать навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, здоровью других детей (рассказать, как опасно есть снег, и сосать сосульки) .

Художественная литература: развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения; развивать умения драматизировать небольшие отрывки.

Художественное творчество: учить замечать красоту зимней природы: деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки и т. д. и предлагать детям передавать это в рисунках. обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки (снег на деревьях) ; развивать эстетическое восприятие. Формировать потребности в чтении, как источник новых знаний об окружающем; Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности;

Музыка: формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении; эмоциональную отзывчивость на произведение. Развивать желание детей петь Новогодние песенки, читать стихи, выполнять танцевальные движения.

Физкультура:  Организовывать подвижные игры с правилами на зимнюю тему. Укреплять здоровье детей, осуществлять закаливающие процедуры, приобщать детей к здоровому образу жизни;

Работа с родителями:  

1. Ознакомление родителей с целями и задачами проекта – объявление.
2. Разработка памяток, рекомендаций для родителей.
3. Оформление буклетов,  листовок для родителей.
4. Создание условий в группе и на игровом участке.
5. Организация выставки – конкурса на тему: «Символы Нового года» совместно с родителями .
6. Организация утренника «Как Снеговик свой нос потерял»
7. Выставка детского творчества на тему: «Зимушка - зима»

Ожидаемые результаты:        

Формирование у детей разносторонних знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период.

Воспитание бережного отношения к природе.

Привлечение родителей  воспитанников  к сотрудничеству и взаимодействию.

Усиление ресурсного обеспечения группы.

Этапы работы над проектом:

1. Разработка проекта: 

1. Подобрать методическую литературу по теме.

2. Подобрать художественную литературу для чтения детям.

3. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия ( альбомы для рассматривания , картины, настольные игры)

4. Составить перспективный план.

2. Реализация проекта

3. Итоговые мероприятия :

• выставка детских работ на тему «Зимушка - зима»
•  Выставка -  конкурс «Символы Нового года» совместно с родителями
• Утренник «Как Снеговик свой нос потерял»

Поэтапное развитие проекта

Системная паутинка

Завершающий этап

Презентация  проекта.

   Реализация проекта представляет широкие возможности  для расширения кругозора детей, повышению процента с высоким и средним уровнем знаний об окружающем по теме: «Зима», привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.