Проект посуда во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

ГБОУ СОШ №4 п.г.т. Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области структурное подразделение «детский сад «Росинка»»

Проект «Посуда»

во второй младшей группе

Подготовила и провела: воспитатель Бондаренко Е.В.

2013 год

Вид проекта: творческий, краткосрочный, информационно-практико-ориентированный, социально-просветительский.

Возраст и состав участников: 15 семей воспитанников младшего дошкольного возраста.

Время, планируемое на реализацию проекта: 2 недели.

Проблема: неправильного использования столовой и чайной посуды.

Цель проекта:дать представление детям о предметах: чайной, столовой и кухонной посуды.

Задачи проекта:

1.     Познакомить с историей возникновения посуды. («Познание»).

2.     Формировать умение детей находить отличительные признаки посуды (чайная, столовая, кухонная). («Познание»).

3.     Формировать умение детей внимательно слушать произведения, выделять из общего текста описания разных ложек, и любимую ложечку Жихарки. («Чтение художественной литературы»).

4.     Обогащать представление детей о разных материалах, из которых изготавливают ложки (дерево, железо, пластмасс). («Познание»).

5.     Формировать умение детей украшать ложечку используя прием примакивания, рисования кругов и раскрашивания ручки одним цветом. («Художественное творчество»).

6.     Формировать умение детей лепить черпачок используя приемы: раскатывание, сплющивание, примазывание,  вытягивание. («Художественное творчество»).

7.     Формировать умение детей украшать силуэты ложки готовыми формами. («Художественное творчество»).

8.     Формировать умение детей украшать круглую поверхность полосками разного цвета, а также каким-либо узором (по желанию детей). («Художественное творчество»).

9.     Формировать умение детей выделять части величину, цвет и форму посуды. («Познание»).

Совместная деятельность детей и родителей:

·        Привлечь родителей к участию в проекте.

·        Реализация проекта (создание альбома «Стихи о посуде»)

·        Представление творческих работ

Реализуемые образовательные области: «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Содержание проекта:

I этап подготовительный

Задачи:               пробудить интерес родителей к взаимодействию с педагогами в вопросах познавательного развития детей младшего дошкольного возраста.

Содержание работы.

Введение в тему проекта:

- размещение информации о предстоящей выставке «Самая красивая тарелка», «Черпачок для бабушки», «Ложка для Антошки» на информационном стенде детского сада.

II этап практический  

Задачи:

познакомить детей с историей возникновения посуды. Формировать умение детей находить отличительные признаки посуды (чайная, столовая, кухонная).Способствовать сплочению семьи ребенка посредством развития интереса к общему делу. Помощь в изготовлении альбома «Стихи о посуде». Обогащение детско-родительских отношений к творческой деятельности над проектом.

Содержание работы:

1.     Чтение сказки «Жихарка», «Федорино горе».

2.     Познавательно-исследовательская деятельность. «Из чего ложечка?»

3.     Познание. История посуды

4.     Познание «Накормим куклу»

5.     Художественное творчество. (Рисование) «Ложка для Антошки», «тарелки и блюдца с полосками»

6.     Художественное творчество. (Лепка) «Красивый черпачок»

7.      Художественное творчество. (Аппликация) «Красивая ложечка»

8.     Дидактические игры и упражнения «Принимайся за обед», «Накрываем на стол», «Один – много», «Обведи и раскрась», «Что лишнее», «Угостим гостей чаем», «Четвертый лишний», «Кукла Катя обедает», «Для чего и почему?», «Угадай предмет по детали»

9.     Сюжетно – ролевая игра «Магазин посуды»

10.            Итоговое интегрированное развлечение «Поможем Федоре»

11.            Презентация альбома «Стихи о посуде»

III этап итоговый.   

Задачи:

Формировать умение детей выделять части величину, цвет и форму посуды.

Содержание работы:

-       Знает, для чего нужны предметы посуды;

-       Видит ее отличительные признаки;

-       Может дать элементарную оценку по внешним признакам;

-       Проявляет желание украсить силуэт ложки, блюдца по средствам изобразительной деятельности;

-       Умеет организовать сюжетно-ролевую игру на основе имеющихся знаний.

Презентация проекта

1.      Выставка «Самая красивая тарелка», «Черпачок для бабушки», «Ложка для Антошки»

2.     Представление альбома стихи о посуде

3.     Сюжетно-ролевая игра «Готовим праздник для куклы Кати» .