Конспект занятия в подготовительной группе на тему "Шестиногие малыши" (Познавательное развитие)
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе: «Шестиногие малыши»

Цель: Расширить и уточнить знания детей о насекомых, об их характерных признаках.

Развивать умение видеть признаки сходства и различия и выражать их в речи.

Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Ход занятия

          Пальчиковая гимнастика:

«Солнце утром рано встало, всех насекомых приласкало.

Оса села на цветок. Пьет она душистый сок.

Бабочка- красоточка, улетай под облачко. Там твои детки на березовой ветке.

Я веселый майский жук. Знаю все сады вокруг,

Над лужайками кружу, а зовут меня Жу-Жу.

(Ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко с лучами». Вытянуть указательный палец правой затем левой руки и вращать им.

Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг другу, имитировать полет бабочки.

Сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны(«усы»). Шевелить «усами»)

Рассматривание карточек с насекомыми

II – Ребята, а вот и наши гости! Как одним словом можно назвать всех этих существ? (насекомые).

- Давайте их расположим по внешнему признаку (жуки, бабочки, стрекозы, пчелы).

- Расположите по месту обитанию (наземные, водные)

- Расположите по способу передвижения (летающие, ползающие, плавающие, прыгающие)

- Я предлагаю вам отправиться в чудесную страну Насекомию. Посмотрите, кто это идет?

1) «Спина красная, на ней черные круги, с каждой стороны по 3 ноги» (божья коровка). Назвали ее потому, что она выпускает при опасности молочко, только оранжевого цвета. На самом деле это кровь, которая плохо пахнет. Подошла к травинке и начала есть небольшие круглые существа, которые с аппетитом запускали свой хоботок в листья и сосали из них сок. Это тля.

- Как вы думаете, кто из них полезен человеку, а кто приносит вред? (божьих коровок разводят на специальных предприятиях в огромных количествах, потом распыляют их с самолетов над пораженными полями личинками колорадского жука, белокрылкой, тлей)

- Каких жуков вы знаете? (колорадский, майский, жуки-олени, питающие древесным соком, жук-бомбардир, который при опасности выбрасывает едкое облачко, напоминающее дым, светлячок, у которого в темноте светятся крылышки)

- Все жуки имеют 6 лапок, голову, глаза, усики, туловище, 2пары крыльев (первая расположена снаружи, она твердая, под ней находится еще 2мягких крылышка)

2) - Посмотрите, вот порхает бабочка над цветком. Она сама напоминает нам цветок, имея 4 больших ярких крыла с великолепным рисунком. Очень интересная жизнь у бабочек. Она родится летом, перезимует где-нибудь под листочком, весной отложит яички и умрет. Затем из яичек появится гусеницы, которые вскоре превратятся в куколок, и из куколок вновь вылетит красивая бабочка. Бабочки питаются нектаром цветов, они опыляют растения, а вот гусеницы приносят большой вред, они пожирают листья и плоды.

- Это моль родственница бабочки. Хоботок е нее недоразвит и она вообще не питается. Зато ее гусеницы имеют мощные челюсти и поедает волос, мех, шерсть, кожу, перо, сухое мясо и даже кости, нанося серьезный вред хозяйству человека.

3) - Это что за маленький вертолет? (стрекоза)

«Стрекоза – стрекоза – любопытные глаза!

То летит она вперед, то висит, как вертолет,

Над водой голубой, над травой луговой, над полянкой лесной»

Стрекозы очень прожорливы и постоянно голодны, а значит, постоянно охотятся на мух, комаров, мотыльки. Стрекоза хищница, так как она питается другими насекомыми. У стрекозы большие, огромные глаза во всю голову и смотрят сразу и вперед и назад, поэтому она может хватать добычу, не поворачивая головы. Стрекоза откладывает яички в воду и размножается в воде.

4) - Знаете ли вы, почему о кузнечике говорят: пиликает на скрипке? Зазубринки на ножках цепляются за пластинки на брюшке – получается скрип, стрекот. Также поет сверчок.

5) - «По тропе лесной неровной листик тащит муравей.

В десять раз себя огромней, раз в пятнадцать тяжелей»

- Это маленькие труженики. Они строят дом. Подскажите, как называется домик?

- Муравейник строят из маленьких травинок, хвоинок, стебельков. Каждый муравей занят своим делом. Среди них есть рабочие, которые заняты в уборке и строительстве; солдаты, которые охраняют муравейник с царицей, которая откладывает яйца; няньки, которые выхаживают муравьишек и добывают пищу: сладкие семена трав, маленьких мошек и червячков. Осенью затихает жизнь в муравейнике, все ходы и выходы плотно закрываются. А муравьи собираются в большой клубок и спят до весны.

6) – «На лужайке, у горы, под зеленой липкой потеряли комары маленькую скрипку.

На лужайке, у горы, у тропы-петлички ищут, ищут комары скрипку-невеличку.

Распищались комары зло и недовольно, и, наверно, с той, поры всех кусают больно»

- А знаете ли вы, что у комаров кусается только самка, самец ни когда не пьет кровь, он питается соком растений и сладким нектаром. Комар не пищит, а звук, который он издает от дрожания его крыльев. Комары и мухи являются переносчиками болезней.

III Физминутка: Игра «Покажи, кто что делает?»

Бабочка над цветком (что делает) - … порхает

Комар над ухом - …пищит з-з-з-з

Пчела (собирает) – мед

Жуки (какой издают звук) – жужжат ; что делают? с дерева на дерево -…перелетают

Муха (переносит) – болезни

IV – Я хочу вам рассказать небылицу. Вы внимательно послушайте и скажите, что не так.

«Жили-были две бабочки-подружки. Неразлучными подружками они были – вместе прыгали с цветка на цветок, любили гулять под дождем, а ближе к осени они, как перелетные птицы, отправлялись на юг. Но вот однажды одна из них заболела, и подружка решила принести ей муху, чтобы та подкрепилась ею и выздоровела»

Ошибки: бабочки не прыгают, а летают; не летают под дождем; не все бабочки перелетают на юг, а зимуют под сухими листьями; бабочки питаются не мухами, а цветочным нектаром.

V Игра «Опиши насекомое» по плану: 1. Кто это?

2. Какие части тела у него есть?

3. Где живет (как называется его дом)?

4. Как развивается?

5. Приносит людям пользу или вред?